《最苦與最樂》練習與答案

15《最苦與最樂》練習與答案 一、基礎訓練

（一）、給下列加點字注音。

恩惠（ ） 契約（ ） 訛詐（ ） 斟酌（ ） 弄巧成拙

（ ） ．．．．．

（二）、解釋下列成語。

（l）心安理得：_____________________________________________

（2）如釋重負：_____________________________________________

（3）任重道遠：_____________________________________________

（4）悲天憫人：_____________________________________________

（三）號任公，別號 。

（四）、請指出下列句子所使用的是哪種修辭手法。 （l）人生什么事最苦呢？貧嗎？不是。失意嗎？不是。老嗎？死嗎？都不是。我說人生最苦的事，莫若身上背著一種未了的責任。第一文庫網(wǎng)（ ）

（2）孔子所以說，“無入而不自得”，正是這種作用。（ ）

（3）到了長成，責任自然壓在你的肩頭上，如何能逃脫？（ ）

（4）盡得大的責任，就得大快樂；盡得小的責任，就得小快樂。（ ）

（五）、選出下面說法有誤的一項。（ ）

A、課文《最苦與最樂》選自《飲冰室全集》，作者是近代資產(chǎn)階級改良主義者、學者梁啟超。

B、王力是我國著名的語言學家。

C、《少年中國說》不是梁啟超的文章。

D、《談語言》是作者接受《新聞與成才》記者采訪時的談話記錄。

（六）、對下列病句的修改有誤的一項是（ ）

A、我班同學討論并聽取了校長關于培養(yǎng)良好行為習慣的講話。（ 語序不當，“討論”和“聽取”調(diào)換 ）

B、通過這次野外學習，使我對自然科學的興趣更大了。(缺主語，刪掉“使”字）

C、建國六十年來，中國人民的生活水平不斷改革。(主謂不搭配，“改革”換為“提高”)

D、昨天下午，我等了他整整一小時左右。（前后矛盾，將“整整”改為“足足”）

（七）、有時，當父母的往往喜歡這樣抱怨自家的孩子：“你看，人家的孩子??”這句話說得節(jié)省又含蓄，不過，個中滋味也只好由那“自家的孩子”慢慢地體會。

如果你是“自家的孩子”，定會知道父母想要說的是____________________________

二、課時達標

（一）閱讀選段，完成問題：

①人生什么事最苦呢？貧嗎？不是。失意嗎？不是。老嗎？死嗎？都不是。我說人生最

苦的事，莫若身上背一種未了的責任。人若能知足，雖貧不苦；若能安分（不多作分外希望），雖失意不苦；老、死乃是人生難免的事，達觀的人看得很平常，也不算什么苦。獨是凡人生 1

在世間一天，便有應該做的事，該做的事沒有做完，便像是有幾千斤重擔子壓在肩頭，再苦是沒有的了。為什么呢？因為受那良心責備不過，要逃躲也沒處逃躲呀！

②有人說：“既然這苦是從負責任而生的，我若是將責任卸卻，豈不是就永遠沒有苦了

嗎？”這卻不然，責任是要解除了才沒有，并不是卸了就沒有。人生若能永遠像兩三歲小孩，本來沒有責任，那就本來沒有苦。到了長成，責任自然壓在你的肩頭上，如何能逃躲？不過有大小的分別罷了。盡得大的責任，就得大快樂；盡得小的責任，就得小快樂。你若是要逃躲，反而是自投苦海，永遠不能解除了。

1、議論文的三要素是_____、_____、_____，其中論據(jù)分_____論據(jù)和______論據(jù)兩大類；常用的論證方法有_______,_______,_______,_______；論證方式分________和________兩種。

2、文段運用的修辭手法有______和______

3、請從最后一段中找出與“快樂之權，操之在己”內(nèi)涵相符的`一句。

______________________________________________________________________

4、你認為，文章最后所說的“卸卻”責任與“解除”責任有何不同？

（1）“卸卻”責任指__________________________________________。（10字以內(nèi)）

（2）“解除”責任指_____________________________________________。（10字以內(nèi)）

（二）閱讀選段，回答問題：

最苦與最樂（節(jié)選）

人生什么事最苦呢？貧嗎？不是。失意嗎？不是。老嗎？死嗎？都不是。我說人生最苦

的事，莫若于身上背著一種未了的責任。人若能知足，雖貧不苦；若能安分（不多做分外希望），雖失意不苦；貧、老、病、死，乃人生難免的事，達觀的人看得很平常；也不算什么苦。獨是人在世間一天，便有一天應該做的事；該做的事沒有做完，便像是有幾千斤重擔子

壓在肩頭，再苦是沒有的了，為什么呢？因為受那良心責備不過，要逃躲也無處逃躲呀。

答應人辦一件事沒有辦，欠了人的錢沒有還，受了人的恩惠沒有報答，得罪了人沒有賠

禮，我就連這個人的面也不敢見；縱然不見他的面，睡了夢里都像有他的影子來纏著我。為什么呢？因為覺得對不住他呀，因為自己對他的責任還沒有解除呀。不獨是對于一個人如此，就是對于家庭，對于社會，對于國家，乃至對于自己，都是如此。凡屬我受過他好處的人，我對于他便有了責任。凡屬我應該做的事，而且力量能夠做得了的，我對這件事便有了責任。凡屬我自己打主意要做一件事，便是現(xiàn)在的自己和將來的自己立了一種契約，便是自己對于自己的一層責任。有了這責任，那良心便時時刻刻監(jiān)督在后頭。一日應盡的責任沒有盡，到夜里頭便是過的苦痛日子，一生應盡的責任沒有盡，便死也是帶著苦痛往墳墓里去。這種苦痛卻比不得普通的貧、病、老、死，可以達觀排解得開。所以我說，人生沒有苦痛便罷；若有苦痛，當然沒有比這個更重了。

1、按已給空格用原文填空。

在作者筆下，貧而不苦的原因是__ _____，失意不苦的原因是_ ____，

老、病、死不苦的原因是__ ____。作者認為真正的痛苦源自 ________________。

2、用精練的語言概括出本文的中心論點。(10字以內(nèi))

______________________________________________________________________

2

3、本文以“最苦與最樂”為題，而不以“苦與樂”為題，為什么?

______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

4、讀完全文后，你對“責任”是怎樣看待的?

______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 三、能力提升

常存善念

善念就是善良的念頭。念頭，有是非之分、正邪之分、善惡之分。善念，是萬善之門，從這里可以走向人生的制高點；惡念，是萬惡之源，從這里可以滑入惡的深淵。

善念，在修身中具有重要作用。其作用主要體現(xiàn)在三方面：

一是① 。思想支配行動，這是一條定律。善念支配行動，則能使良好的道德行為通過善念的心理活動得以實現(xiàn)。

二是② 。善念是一種思維活動，一種心理狀態(tài)，一種思想感情，也是一種道德意識。因此說，善念是道德行為建設的內(nèi)在動因，是指導人們?nèi)バ袆拥臒o形內(nèi)驅力。

三是③ 。道德認識的提高和道德品質(zhì)的形成，主要依靠道德修養(yǎng)和道德積累。從中國倫理道德發(fā)展史可以看出，善念之積累對于??個人良好道德的形成起著潛移默化的作用。

善念不是先天的，亦不是憑空而來的，它是在道德教育，環(huán)境熏陶和社會實踐中逐漸形成的。善念來源于崇高的信念。我們的信念，是追求真理、追求正義、追求光明、追求真善美。這樣的信念一經(jīng)在自己的頭腦里生根，它就會成為自己的善念之源。

善念來源于正確的善惡現(xiàn)。一個人只有樹立了正確的善惡觀，才能分清什么是善，什么是惡；才能抑惡揚善，走向光明。善念來源于后天的實踐。善惡觀念不是先天就有的，而是人們在后天的實踐中形成的。只有經(jīng)過實踐把善念轉化為善行的時候，才能實現(xiàn)善念的社會價值，因為善念是根，善言是花，善行是果。

要做到常存善意，就要經(jīng)常自思內(nèi)省，排除邪念。明代楊繼盛在其《遺囑》中有一段深刻的論述：心以思為職。或獨坐時，或夜深時，念頭一起，則自思曰：“這是好念？還是惡念？”若是好念，便擴充起來，必見之行。若是惡意，便禁止勿思。此段論述令人深思，耐人尋味。我們應該是惡當驚，是善則喜。去惡揚善，唯善是舉。

常存善意，是一個人善言善行的思想根基，是一個人的崇高美德。有了這種美德，就可以樂善不倦，以善為寶，嫉惡如仇，從善如流。

1、這篇文章的中心論點是：___________________________________

2、本文是寫“善念”的，可在第一段中又提到“惡念”，試分析作者這樣寫的目的。 ___________________________________________________________________

3、善念在修身中具有重要的作用。請依據(jù)自己對課文的理解，試著將“推動作用”、“積累作用”、“導向作用”三個詞語恰當?shù)靥钊胛闹挟嬀�處。

______________________________________________________________________ 3

4、上文中，從“善念，在修身中具有重要的作用�！钡健叭�惡揚善，唯善是舉�！边@一部分可以分成三層，請概括每層的意思。

第一層：從“善念，在修身中具有重要的作用”到“起著潛移默化的作用�！�

層意是：____________________________________________________________。 第二層：從“善念不是先天”的到“善行是果�！睂右馐牵�

______________________________________________________________。

第三層：從“要做到常存善念”到“去惡揚善、唯善是舉�！睂右馐牵�

___________________________________________________________。

5、本文引用明代楊繼盛的《遺囑》中的一段文字的目的是什么？

_______________________________________________________________

6、依照下面兩句話，再寫一個句子，要求句式相同，語意連貫。

讓我們來做花的事業(yè)吧，把花香傳給別人；讓我們來做葉的事業(yè)吧，把花頂過自己的身軀；__________________， _________________________________ 。

《最苦與最樂》答案

一、

（一）、huì qì é zhēn zhuō

（二）、(1)事情做得合理，對自己對人都很坦然。

(2)好象放下了沉重的負擔

(3)擔子很重，路程又長，比喻責任重大。

(4)對社會和人類的災禍苦難等表示憂慮和同情。 （三）、飲冰室全集 梁啟超 卓如 飲冰室主人

（四）、（1）設問（2）引用 （3）反問（4）對比

（五） C

（六）、D

（七）、示例1：人家的孩子學習成績有多好(多聰明、多體諒人、多懂事)（或：人家的孩子比我強（好））；

二、（一）1、略

2、設問和排比

3、盡得大的責任，就得大快樂；盡得小的責任，就得小快樂。

4、（1）未盡責任，丟開不管（“推卸責任”和“逃避責任”亦可）

（2）盡了責任，再無負擔

（二）1、知足；安分；達觀；應盡的責任沒有盡。

2、人人必須盡責任。

3、本文是從“最苦”與“最樂”兩個側面來談“人要盡責任”的道理，“苦與樂”與本文的主要內(nèi)容“談責任”關系不大。

4

4、答案有三個要點：

①每一個人都有責任；

②盡責任是我們生活的全部內(nèi)容；

③盡責任，就會快樂，否則，就會陷入痛苦。

三、1、人要常存善念。

2、通過善惡對比，闡明人要常存善念，而不可存有惡念。

3、①導向作用②推動作用③積累作用

4、第一層：寫善念在修身中的重要作用。第二層：寫善念的形成與來源。第三層：寫如何做到常存善念。

5、警示人們對自己的所作所為要時常反思，以便做到棄惡揚善，唯善是舉。

6、讓我們來做根的事業(yè)吧，把養(yǎng)分輸送給葉和花。

5

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