初一語文下期期中考試試卷成績分析

初一語文下期期中考試試卷成績分析 此次語文試卷分四大題：積累運用、現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀、作文�？疾靸热萦猩�字詞、修改病句、名著閱讀、古詩文默寫、綜合性學習、課內記敘文閱讀、課外記敘文閱讀、古詩文閱讀、寫作等。

一、 成績現(xiàn)狀：

本次考試我校初一語文參加考試268人，及格231人，優(yōu)秀22人，平均分83.94，及格率86.16，優(yōu)秀率8.22，三率和178.31，優(yōu)秀率與目標相差31.78，及格率與目標相差3.84，均未完成目標。

二、 試卷分析：

積累運用部分：1、2題生字詞，考前對生字詞未進行系統(tǒng)復習部分學生失分較多，錯的原因是有些字詞為多音字，學生記憶混淆。3題為選詞填空，考察學生詞語運用，學生掌握較好失分很少。 4題為古詩文默寫共11分，考前都進行了過關檢測只有后兩個空失分較多，學生背的不夠仔細。5題為修改病句共3分，將近一半學生滿分。6題為名著閱讀，在考前進行了訓練，學生失分較少。7題是關于“黃河”的綜合性學習，多數(shù)同學能拿到滿分，只有少數(shù)丟分的原因為第一題，題目要求寫兩句詩，很多學生寫了一句，導致失分。 課內記敘文閱讀：選自課本第7課《最后一課》片段，共12分，第8小題為理解性題，學生理解不全面，三方面意思學生只能理解前兩個方面意思，所以失分較多。第9小題為理解句子含義，選自課后習題，要求學生背誦過的，有學生沒有背會所以失分。第10小題考查學生“諷刺”的手法，多數(shù)學生能夠答對，少數(shù)差生失分。第11小題考察記敘文描寫方法，學生掌握較好，失分較少。

課外記敘文閱讀：題目《真正的男子漢》，文章通俗易懂，重點概括事件、人物分析、修辭手法、景物描寫的作用等內容。12小題為概括事件學生基本都能得滿分，13小題為人物分析，共4分，多數(shù)學生能拿到滿分，只有部分學生理解不夠全面導致失分。14題考概括人物當時的心理，共2分，學生基本都能拿到分。1 5小題景物描寫的作用，學生都能找到，但是作用描寫的不太到位，導致失分。16小題為開放性習題，學生只要言之有理都拿到了滿分，部分學生失分是因為未結合自身體驗，導致失分http://www.oriental01.com/news/55B9CD160DA54914.html。

文言文閱讀：本次考查課內文言文《孫權勸學》滿分13分，得滿分的不少，還有1/4學生得9、10分，主要失分在19小題上，指出魯肅贊揚呂蒙的語句使用什么描寫，學生都寫成語言描寫，此題是讓學生寫出側面描寫，很多學生失分，題意不夠明確。20題開放性較大，學生答的也比較多，只要言之有理都能拿到分。

作文：一個命題作文，一個半命題作文，任選一個。瀏覽學生作文，大部分做到了干凈整齊，篇幅也符合要求。部分學生未寫題目，以致丟分。細看內容，材料的取舍，語言的組織都有待加強，才能真正提高學生的寫作能力。

三、下一步措施

根據(jù)集體備課要求，按部就班備好每一節(jié)課，以便課堂上有的放矢，精講少講讓學生多想多練。

嚴格把關，充分利用早讀和自習時間，文言古詩嚴字當頭，準備實行一幫一，以先進帶后進，力爭全員過關。

加強做題訓練，挑選20名后備優(yōu)秀學生，做題嚴格要求認真批改，盡量當面指正，其余學生同樣對待，不過以鼓勵為主，以此提高學生的做題能力和做題

自信力。

另外，鼓勵學生學有余力時多看名著導讀中推薦的數(shù)目，作文書、中學生閱讀也行，不管怎樣一個詞語：多讀。從而拓寬閱讀面，積累語言素材，提高寫作能力。

總之，在以后的教學中想方設法讓學生動起來，在訓練中提升學生的審題能力、分析能力、做題能力，力爭下次考試取得更大進步。

賀瑞瑩

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