新兵訓(xùn)練傷原因及對(duì)策
新兵訓(xùn)練傷原因及對(duì)策
【摘要】軍事訓(xùn)練是和平時(shí)期部隊(duì)工作的中心任務(wù)，是部隊(duì)?wèi)?zhàn)
斗力生成的根本途徑。新兵剛到部隊(duì)，由于身體和心理素質(zhì)不夠成
熟，隨著訓(xùn)練強(qiáng)度和難度不斷增加，如不注意防護(hù)，往往容易發(fā)生
訓(xùn)練傷，所以，扎實(shí)做好訓(xùn)練傷的傷治工作是新訓(xùn)衛(wèi)生工作的重點(diǎn)。
為此，筆者對(duì)近幾年新兵軍事訓(xùn)練傷發(fā)生的原因進(jìn)行調(diào)查分析，調(diào)
查發(fā)現(xiàn)，軍事訓(xùn)練傷的發(fā)生固然有偶然因素，但與教育、管理、醫(yī)
學(xué)監(jiān)督等預(yù)防措施不到位和訓(xùn)練不科學(xué)等因素密切相關(guān)。
【關(guān)鍵詞】新兵訓(xùn)練；訓(xùn)練傷；發(fā)生原因；預(yù)防對(duì)策
【中圖分類號(hào)】r242【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】a【文章編號(hào)】
1005-0515(2011)03-0339-01
軍事訓(xùn)練是和平時(shí)期部隊(duì)工作的中心任務(wù)，是部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力生成的
根本途徑。新兵剛到部隊(duì)，由于身體和心理素質(zhì)不夠成熟，隨著訓(xùn)
練強(qiáng)度和難度不斷增加，如不注意防護(hù)，往往容易發(fā)生訓(xùn)練傷，所
以，扎實(shí)做好訓(xùn)練傷的傷治工作是新訓(xùn)衛(wèi)生工作的重點(diǎn)。為此，筆
者對(duì)近幾年新兵軍事訓(xùn)練傷發(fā)生的原因進(jìn)行調(diào)查分析，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，
軍事訓(xùn)練傷的發(fā)生固然有偶然因素，但與教育、管理、醫(yī)學(xué)監(jiān)督等
預(yù)防措施不到位和訓(xùn)練不科學(xué)等因素密切相關(guān)。
1 發(fā)生原因
1.1 身體及心理素質(zhì)較差:部分新兵年齡較小，骨骼發(fā)育尚不完全
成熟，協(xié)調(diào)性不夠，肌肉韌帶力量薄弱，受到高速牽拉使易發(fā)生損
傷；部分新兵心理和生理年齡都還不成熟；有的新兵入伍前很少或
者沒有進(jìn)行過體育鍛煉，短期內(nèi)還不能適應(yīng)部隊(duì)的高強(qiáng)度、緊張的
軍事訓(xùn)練；有的新兵思想過度緊張，甚至對(duì)訓(xùn)練懷有恐懼心理，對(duì)
高強(qiáng)度、高難度的訓(xùn)練課目沒有足夠的心理準(zhǔn)備，導(dǎo)致動(dòng)作難以做
到位，使軍事訓(xùn)練傷的危險(xiǎn)性增加。
1.2 組訓(xùn)不科學(xué):平時(shí)訓(xùn)練計(jì)劃性不強(qiáng)，訓(xùn)練時(shí)間安排不合理，隨
意增加訓(xùn)練強(qiáng)度、難度或長時(shí)間進(jìn)行單調(diào)性訓(xùn)練；遇到上級(jí)檢查或
考核時(shí)，臨時(shí)突擊集訓(xùn)，隨意超時(shí)、超強(qiáng)度、超負(fù)荷訓(xùn)練，使部分
士兵訓(xùn)練時(shí)的動(dòng)作協(xié)調(diào)性與準(zhǔn)確性降低，從而導(dǎo)致軍事訓(xùn)練傷的發(fā)
生。
1.3 帶傷帶病訓(xùn)練:由于基層新兵連隊(duì)隊(duì)部人員少，新兵骨干為了
出成績，提高政績，營造軍事訓(xùn)練的“熱鬧氣氛”，經(jīng)常讓輕傷小
病人員以及剛出院或半休、身體虛弱人員參加訓(xùn)練。這種“不科學(xué)、
不合理”的安排，常常導(dǎo)致軍事訓(xùn)練傷的發(fā)生。
1.4 準(zhǔn)備活動(dòng)不充分或動(dòng)作不規(guī)范:按照規(guī)定在每次軍事訓(xùn)練前
應(yīng)先進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。但少數(shù)指揮員忽視訓(xùn)練前的準(zhǔn)備活動(dòng)。訓(xùn)練時(shí)
部分指揮員要求不嚴(yán)，未做到訓(xùn)練項(xiàng)目的示范動(dòng)作，未講解訓(xùn)練注
意事項(xiàng)和要求，致使參訓(xùn)士兵動(dòng)作不規(guī)范。另外，訓(xùn)練場地不夠規(guī)
范，有的訓(xùn)練器械固定不牢等，這些都常常是軍事訓(xùn)練傷的直接誘
因。
1.5 宣傳教育不到位:軍事訓(xùn)練前，衛(wèi)勤防護(hù)和安全教育未落實(shí)；
軍事訓(xùn)練中的安全防護(hù)措施不到位；新兵缺乏運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)和運(yùn)動(dòng)心理
學(xué)知識(shí)等，沒有開展針對(duì)性的軍事訓(xùn)練傷預(yù)防知識(shí)的教育等，也是
導(dǎo)致軍事訓(xùn)練傷發(fā)生的重要原因。
1.6 爭強(qiáng)好勝:新戰(zhàn)士年輕氣盛，人人都有不服輸?shù)膭�，生怕�?xùn)練
成績差，讓人看不起，于是有的新戰(zhàn)士便不顧及、不講究方式方法，
一味“硬拼”，使訓(xùn)練強(qiáng)度超過了身體的承受負(fù)荷，再加上要領(lǐng)不
熟悉，動(dòng)作失調(diào)、變形，易導(dǎo)致訓(xùn)練傷的發(fā)生。
2 預(yù)防對(duì)策
新兵訓(xùn)練初始，切忌求快求高，要科學(xué)制定訓(xùn)練計(jì)劃，循序漸進(jìn)，
按照先易后難，先弱后強(qiáng)的原則，各種項(xiàng)目穿插進(jìn)行，切忌進(jìn)行超
負(fù)荷訓(xùn)練。在新兵出現(xiàn)身體不適時(shí)，應(yīng)及時(shí)作出相應(yīng)調(diào)整，做到勞
逸結(jié)合。
2.1 健全組織，適時(shí)檢查指導(dǎo):衛(wèi)勤部門要嚴(yán)格按照《軍事訓(xùn)練健
康保護(hù)規(guī)定》，對(duì)軍事訓(xùn)練傷預(yù)防工作進(jìn)行計(jì)劃指導(dǎo)，并協(xié)調(diào)軍訓(xùn)、
管理、宣傳等相關(guān)部門按職責(zé)開展工作，并對(duì)軍事訓(xùn)練防護(hù)工作進(jìn)
行監(jiān)督檢查。適時(shí)對(duì)新戰(zhàn)士的訓(xùn)練傷防護(hù)知識(shí)掌握情況、訓(xùn)練計(jì)劃
的制定、組織實(shí)施，訓(xùn)練場地達(dá)標(biāo)情況，訓(xùn)練傷發(fā)生等情況進(jìn)行綜
合檢查指導(dǎo)。一是檢查各級(jí)對(duì)軍事訓(xùn)練健康防護(hù)工作的重視程度，
指導(dǎo)部隊(duì)真正把預(yù)防軍事訓(xùn)練傷工作擺在重要位置，制定科學(xué)的軍
事訓(xùn)練計(jì)劃和與之相適應(yīng)的軍事訓(xùn)練健康防護(hù)教育計(jì)劃，并檢查組
織落實(shí)和監(jiān)督情況。二是檢查訓(xùn)練設(shè)施情況，指導(dǎo)部隊(duì)不斷完善訓(xùn)
練設(shè)施建設(shè)，杜絕帶故障使用，及時(shí)整改訓(xùn)練場地存在的不安全隱
患。三是檢查保障工作是否到位，指導(dǎo)部隊(duì)加強(qiáng)對(duì)一線保障人員的
培訓(xùn)。
2.2 加強(qiáng)宣傳教育，做好防護(hù)措施
2.2.1 心理健康教育。注意心理疏導(dǎo)，根據(jù)新入伍的戰(zhàn)士不同的
文化水平、家庭背景、性格特點(diǎn)等情況，搞好分類教育和個(gè)別疏導(dǎo)，
幫助其克服對(duì)高難度訓(xùn)練課目的膽怯、緊張和恐懼，調(diào)整其心態(tài)，
鍛煉其意志，增強(qiáng)其心理素質(zhì)。訓(xùn)練前要講清動(dòng)作要領(lǐng)，使新戰(zhàn)士
消除恐懼心理，增強(qiáng)信心，從而減少或避免訓(xùn)練傷的發(fā)生。
2.2.2 防護(hù)常識(shí)教育。新兵開訓(xùn)前，組織有經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行
預(yù)防軍事訓(xùn)練傷的知識(shí)講座，是新戰(zhàn)士學(xué)習(xí)有關(guān)的人體生理解剖、
運(yùn)動(dòng)生理學(xué)等知識(shí)，了解發(fā)生訓(xùn)練傷的原因和預(yù)防措施，增強(qiáng)自我
防護(hù)意識(shí)和能力。
2.2.3 安全常識(shí)。通過黑板報(bào)、安全訓(xùn)練小手冊(cè)等形式大力開展
安全常識(shí)教育，教育新戰(zhàn)士自覺遵守訓(xùn)練場紀(jì)律，訓(xùn)練操作規(guī)程，
服從命令，聽從指揮，做到令行禁止。使大家在訓(xùn)練的.每一階段、
每一環(huán)節(jié)、每一訓(xùn)練場所都能自覺做好訓(xùn)練傷的預(yù)防。
2.3 科學(xué)組訓(xùn)，循序漸進(jìn):一是訓(xùn)練要依據(jù)《中國人民解放軍軍事
訓(xùn)練大綱》的要求，針對(duì)新戰(zhàn)士的接受能力新兵訓(xùn)練傷原因及對(duì)策，身體心理素質(zhì)等特點(diǎn)
制定科學(xué)合理的訓(xùn)練計(jì)劃，訓(xùn)練內(nèi)容要從少到多，先易后難，螺旋
式漸進(jìn)，避免長時(shí)間進(jìn)行單一動(dòng)作訓(xùn)練，不搞突擊達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，嚴(yán)禁
超強(qiáng)度訓(xùn)練。二是訓(xùn)練開始前，要引導(dǎo)新戰(zhàn)士做好熱身準(zhǔn)備，熱身
訓(xùn)練應(yīng)以身體做出汗為宜，并做好四肢及其他部位的活動(dòng)，已增加
關(guān)節(jié)的靈活性；訓(xùn)練結(jié)束后，應(yīng)積極組織新戰(zhàn)士進(jìn)行身體放松活動(dòng)，
以使其體溫、心跳、呼吸恢復(fù)正常水平為宜，防止出現(xiàn)肌肉酸疼和
其他疾病，尤其是大量運(yùn)動(dòng)后不能立即停止。三是要為新戰(zhàn)士提供
良好的食宿條件，訓(xùn)練期間要加強(qiáng)新戰(zhàn)士的膳食調(diào)劑，保證新戰(zhàn)士
能夠獲得合理的膳食和充足的睡眠，以使其及時(shí)消除疲勞，始終保
持良好的精神狀態(tài)。四是衛(wèi)生部門應(yīng)派醫(yī)務(wù)人員經(jīng)常深入訓(xùn)練場巡
診、送醫(yī)送藥、救治傷病員。管理部門協(xié)助衛(wèi)生人員及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾
正訓(xùn)練中的問題。
2.4 加強(qiáng)保護(hù):每次訓(xùn)練前，都應(yīng)組織對(duì)訓(xùn)練器材、訓(xùn)練場地進(jìn)行
全面細(xì)致的安全檢查。選擇質(zhì)量好的路段進(jìn)行越野訓(xùn)練；平整好戰(zhàn)
術(shù)訓(xùn)練場地，清除場內(nèi)石塊、玻璃渣等；確保所有訓(xùn)練器材表面光
滑，安全牢固，木馬訓(xùn)練時(shí)準(zhǔn)備好軟墊。在訓(xùn)練過程中，對(duì)一些動(dòng)
作要領(lǐng)比較難掌握的課目，要反復(fù)講解，設(shè)專人保護(hù)，避免損傷。
2.5 加強(qiáng)醫(yī)療知識(shí)培訓(xùn):新戰(zhàn)士掌握一定的醫(yī)療知識(shí)后，不僅預(yù)防
訓(xùn)練傷的發(fā)生，而且對(duì)出現(xiàn)的輕度訓(xùn)練傷，也會(huì)正確處理，防止訓(xùn)
練傷加重。?
作者單位：037006 山西大同93601部隊(duì)醫(yī)院
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