保護自己2

提技能·一課一練

一、單項選擇題

1.青少年避免侵害的前提是( )

A.時時有家長陪同 B.加強自我防范 C.保持高度警惕 D.增強明辨是非能力

2.面對不法侵害,警惕性不高,自我保護意識不強,就會使自己遭受侵害,陷入困境。下列做法中屬于警惕性不高的是( )

A.不輕信陌生人

B.不去不良場所和偏僻的地方

C.在不熟悉的地方隨時注意觀察周圍情況

D.深夜獨自走小路回家

3.青少年既要學(xué)會用法律保護自己,也要學(xué)會用智慧保護自己。下列體現(xiàn)用智慧保護自己的是( )

A.與持刀歹徒殊死搏斗

B.被社會青年打傷后約朋友伺機報復(fù)

C.單獨與異性網(wǎng)友見面

D.把勒索自己的歹徒巧妙地送進了派出所

【互動探究】中學(xué)生小飛沉迷于網(wǎng)絡(luò),并通過網(wǎng)絡(luò)結(jié)識了許多網(wǎng)友。在一次與網(wǎng)友見面時,遭到了敲詐勒索。面對不法侵害,小飛應(yīng)該( )

A.用智慧和法律保護自己 B.與侵犯者硬拼到底 C.避免損失,忍氣吞聲 D.以牙還牙,打擊報復(fù) 4.遇到右圖的情景,下列做法恰當?shù)氖? )

①嚴詞拒絕 與其搏斗 ②巧妙周旋 借機脫身 ③暫時妥協(xié) 事后報警 ④冷靜面對 避免激怒

A.①②③④ B.②③④ C.①③④ D.①②④

5.(2014·莆田仙游期末)某學(xué)生小林晚上獨自在家,突然,一竊賊翻窗入屋,小林愣了一下,大喊:“爸爸,你回來了。”竊賊聞聲轉(zhuǎn)身而逃。這說明( )

A.遭遇突發(fā)侵害時,要靠智慧保護自己 B.青少年沒有與不法行為作斗爭的義務(wù) C.家長有保護未成年子女的義務(wù) D.未成年人不要獨自在家里

6.“自尊自愛做防護,法律武器保平安;遇到侵害莫驚慌,靈活機智巧周旋??”,這首歌啟示未成年學(xué)生( )

①要學(xué)會運用法律武器,選擇最佳方法維護自己的合法權(quán)益

②要增強自我保護意識,提高自我保護能力

③遇到險情要沉著、機智,以保護生命為第一原則

④只要做到自尊自愛,就可以確保平安

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

【知識拓展】自我保護八要領(lǐng)

(1)記住可依賴的成年人的名單、電話,這樣在遇到侵害時,可以及時尋求他們的幫助。

(2)學(xué)會拒絕不正當要求,堅決不與壞人同流合污,比如讓我們?nèi)ゴ蛉杭�、看黃色錄像等,我們堅決不要去,并勸說朋友也不要去。

(3)獨自在家時,不要給陌生人開門。如有人撬門扒窗時,應(yīng)立即大聲呼救或電話報警。必要時可拿起家里的菜刀、錘子作為武器,來震懾歹徒。

(4)如在路上遇到陌生人尾隨,應(yīng)想辦法跑到人多的地方,或者躲避到單位、居民家。

(5)迷路走失后,應(yīng)及時告訴警察,或者打電話給自己最信賴的人來迎接,不要向其他陌生人求助。

(6)上學(xué)、放學(xué)時,應(yīng)與同學(xué)結(jié)伴而行。身上不要裝過多的錢,不要攜帶珍貴物品。即使攜帶了,也不要隨意顯露。

(7)遭到壞人綁架、劫持、傷害等暴力侵害時,要大聲呼救,并根據(jù)情況決定是否反擊。如果壞人過于兇狠,一般不要硬拼。這時要鎮(zhèn)靜、機智地與之周旋,以尋找機會脫身并報警。

(8)遭遇違法犯罪行為侵害時,及時報警,并記住壞人的身體特征和其他線索,以有利于公安機關(guān)破案。

二、情景分析題

7.放學(xué)了,小尹來到小強的教室,發(fā)現(xiàn)他正在偷偷地抹眼淚。“小強,你怎么啦?”“我遇到麻煩了,有個高年級的同學(xué)已經(jīng)向我索要了兩次錢,我都給了他。今天,他又要我在約定的地方給他1000元,還不允許我告訴任何人,否則就會喊人來打我。”

如果你是小尹,你會替小強想什么合理的辦法來保護自己?

三、活動探究題

8.為促進青少年健康成長,某校七年級(2)班班委會打算以“青少年的自我保護”為主題開展一次手抄報評比活動。假如你是該班的一員,請你積極參與本次活動。

【主題擬定】請為你的手抄報擬定一個大標題。

【板塊設(shè)計】若把手抄報分為以下三個板塊。請按照你的構(gòu)思完善各個板塊的內(nèi)容。

(2)生活警示錄:你準備展示哪些不利于我們健康成長的安全隱患?

(3)女生防護衣:你準備建議女生穿一件怎樣的保護自我的防護衣?

(4)防范侵害小秘訣:面對身邊的不法侵害,你為同齡人準備了哪些小秘訣?

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