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語(yǔ)文各種修辭手法的詳解

時(shí)間:2023-11-21 10:18:43 志升 資料 我要投稿
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語(yǔ)文各種修辭手法的詳解

  小學(xué)語(yǔ)文修辭手法的詳解 修辭方法不只是小學(xué)語(yǔ)文非常重要的基礎(chǔ)知識(shí),而且這一知識(shí)點(diǎn)的掌握好與壞直接關(guān)系到作文這一重要的知識(shí),所以絕不能忽視。

語(yǔ)文各種修辭手法的詳解

  什么是修辭手法:

  修辭手法,就是通過(guò)修飾、調(diào)整語(yǔ)句,運(yùn)用特定的表達(dá)形式以提高語(yǔ)言表達(dá)作用的方式或方法,使語(yǔ)言表達(dá)得準(zhǔn)確、鮮明而生動(dòng)有力。

  語(yǔ)文中的修辭手法:

  比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、借代、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、對(duì)比、反復(fù)、雙關(guān)、引用、反語(yǔ)、聯(lián)想、通感、頂真、互文、回環(huán)、移情、拈連、象征、寄寓(寄托),呼告等。

  常用的八種修辭手法:

  比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、借代、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)。

  一、比喻:

  1、什么是比喻

  比喻就是“打比方”,即利用不同事物之間的某些相似之處,用一個(gè)事物來(lái)比方另一個(gè)事物。多用一些具體的,淺顯的、熟知的事物來(lái)說(shuō)明抽象的、深?yuàn)W的、生疏的事物。其中比喻可以分為:明喻、暗喻、借喻、博喻(又名復(fù)喻)、倒喻(又名逆喻)、反喻、互喻(又名回喻)、較喻(可分為強(qiáng)喻,弱喻)、譬喻、飾喻、引喻、隱喻。

  2、比喻必須具備的三個(gè)要素

 。1)本體:即被比方的事物;

 。2)喻體:即用來(lái)作比方的事物;

 。3)比喻詞:用來(lái)表示比喻關(guān)系的詞。常見(jiàn)的比喻詞主要有:像、好像、若、似、似的、似乎、好似、恰似、如、猶如、有如、仿佛、好比、一樣、成了、是、變成等。

  3、如何判斷一個(gè)句子是否是比喻句

  雖然有些句子含有上述比喻詞,但未必就是比喻句。判斷一個(gè)句子是否是比喻句,除判斷句子是否有三個(gè)要素以外,還要重點(diǎn)注意:

  本體和喻體必須是本質(zhì)不同的事物。

  4、典型例句

  (1)桂林的山真秀啊,像翠綠的屏障,像新生的竹筍,色彩明麗,倒映水中!叮ü鹆稚剿

 。2)小興安嶺一年四季景色的誘人,是一座美麗的大花園,也是一座巨大的寶庫(kù)!睹利惖男∨d安嶺》

  二、擬人:

  1、什么是擬人

  把物當(dāng)做人寫(xiě),賦予物以人的動(dòng)作、行為、思想、語(yǔ)言、感情、活動(dòng),用描寫(xiě)人的詞來(lái)描寫(xiě)物。

  2、判斷要點(diǎn):

  描寫(xiě)人的詞來(lái)描寫(xiě)物。

  3、擬人的作用

  作用:把禽獸鳥(niǎo)蟲(chóng)花草樹(shù)木或其他無(wú)生命的事物當(dāng)成人寫(xiě),使具體事物人格化,語(yǔ)言生動(dòng)形象。將什么賦予生命,生動(dòng)形象地寫(xiě)出某事物某特征,表達(dá)作者某情感。

  4、典型例句

 。1)風(fēng)兒輕輕地唱著歌,喚醒了沉睡中的大地。

 。2)頑皮的雨滴最?lèi)?ài)在雨傘上盡情的舞蹈。

  (3)桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù),你不讓我,我不讓你,都開(kāi)滿了花趕趟兒。--《春》朱自清

  (4)感時(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心。--《春望》杜甫

 。5)太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。--《春》朱自清

  三、夸張:

  1、什么是夸張

  夸張是對(duì)事物的性質(zhì),特征等故意地、合情合理地夸大或縮小。一定要注意:對(duì)某一個(gè)事物進(jìn)行擴(kuò)大或者縮小的描述,但不是豪無(wú)邊際沒(méi)有原則無(wú)限的,不同于說(shuō)大話,而是藝術(shù)的擴(kuò)大或縮小。

  2、夸張的種類(lèi)

 。1)擴(kuò)大夸張

  對(duì)事物形狀、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以夸大。 如:柏油路曬化了,甚至鋪戶門(mén)前的銅牌好像也要曬化。

  (2)縮小夸張

  對(duì)事物形象、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以縮小。

  如:只能看到巴拿大的一塊天地

 。3)超前夸張

  把后出現(xiàn)的說(shuō)成先出現(xiàn),把先出現(xiàn)的說(shuō)成后出現(xiàn)。 如:她還沒(méi)有端酒懷,就醉了。

  3、夸張的作用

  提示事物本質(zhì),烘托氣氛,給人啟示,加強(qiáng)渲染力,引發(fā)聯(lián)想。

  4、例句

  (1)這巴掌大的地方,怎么能踢球呢?

 。2)十幾天的時(shí)間一眨眼就過(guò)去了

  四、排比:

  1、什么是排比

  由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、意義相近、語(yǔ)氣一致的短語(yǔ)或句子排列起來(lái),借以增強(qiáng)表達(dá)效果。。

  2、判斷要點(diǎn)

  排比的特點(diǎn)明顯,句中含有三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似的短語(yǔ)或句子。

  3、排比的作用

  增強(qiáng)語(yǔ)氣,表達(dá)強(qiáng)烈的思想感情,有力地說(shuō)明道理。

  4、例句

 。1)晏子回答說(shuō):“這是什么話?我國(guó)首都臨淄住滿了人,大伙兒把袖子舉起來(lái),就是一片云;大伙兒甩一把汗,就是一陣雨:街上的人肩膀檫著肩膀,腳尖碰著腳尖。大王怎么說(shuō)沒(méi)人呢?”

  (2)桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相連,像老人,像巨象,像駱駝,奇峰羅列,形態(tài)萬(wàn)千。

  五、對(duì)偶:

  1、什么是對(duì)偶(又叫對(duì)仗)

  對(duì)偶又叫對(duì)仗,是一種結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相等的一對(duì)短語(yǔ)或句子,表達(dá)相近或相反的意思。

  2、判斷要點(diǎn)

  結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相等、意思相同或相反

  3、對(duì)偶的作用

  整齊勻稱(chēng),節(jié)奏感強(qiáng),高度概括,表意凝練,易于記憶。

  4、例句

 。1)橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛。

 。2)兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。

  六、借代:

  1、什么是借代

  借代是不直接說(shuō)出本體事物的名稱(chēng),而借用與本體事物相聯(lián)系的其他事物來(lái)代替本體。

  2、判斷要點(diǎn)

  用相關(guān)的事物代替所要表達(dá)的事物。它強(qiáng)調(diào)兩事物間的相關(guān)點(diǎn)。

  3、典型句子

  (1)一群淚痕滿面的紅領(lǐng)巾,相互扶著肩,踮著腳望著,望著。

 。2)幾十把雪亮的刺刀闖進(jìn)來(lái)。

  七、反問(wèn):

  1、什么是反問(wèn)

  反問(wèn)就是無(wú)疑而問(wèn),用疑問(wèn)形式表達(dá)確定的意思,答案就在問(wèn)句中。用問(wèn)的預(yù)期表達(dá)確定的意思或加重語(yǔ)氣。說(shuō)白了就是有問(wèn)答在句中。

  反問(wèn)是疑問(wèn)句是四種語(yǔ)句中的一種(其他三種是陳述句、感嘆句、祈使句)

  2、反問(wèn)的作用

  反問(wèn)表達(dá)的意思更堅(jiān)定,使讀者確信無(wú)疑,毫無(wú)辯駁、懷疑的余地,進(jìn)而達(dá)到強(qiáng)化語(yǔ)氣、強(qiáng)化情感的作用。

  3、例句

 。1)這不是偉大的奇觀嗎?

 。2)難道沒(méi)有應(yīng)該責(zé)備的地方嗎?

  八、設(shè)問(wèn):

  1、什么是設(shè)問(wèn)

  說(shuō)話、寫(xiě)文章時(shí),為了強(qiáng)調(diào)自己的看法或結(jié)論,有時(shí)先提一個(gè)問(wèn)題,以引起大家的注意和思考,然后由自己來(lái)回答所提出的問(wèn)題?梢灾卑椎恼f(shuō)就是自問(wèn)自答。

  2、判斷要點(diǎn)

  明知故問(wèn),自問(wèn)自答。

  3、設(shè)問(wèn)的作用

  提醒人們思考,有的為了突出某些內(nèi)容。

  4、例句

  她敢從成把的火柴抽出一根,在墻上擦燃了,來(lái)暖和暖和自己的小手嗎?她終于抽出了一根。

  九、對(duì)比:

  1、什么是對(duì)比

  對(duì)比是把兩種不同事物或者同一事物的兩個(gè)方面,放在一起相互比較的一種辭格。

  2、判斷要點(diǎn):

  運(yùn)用對(duì)比,必須對(duì)所要表達(dá)的事物的矛盾本質(zhì)有深刻的認(rèn)識(shí)。對(duì)比的兩種事物或同一事物的兩個(gè)方面,應(yīng)該有互相對(duì)立的關(guān)系,否則是不能構(gòu)成對(duì)比的。

  3、例如:

  有的人活著,他已經(jīng)死了;有的人死了,他還活著。(臧克家《有的人》)

  十、反復(fù):

  1、什么是反復(fù)

  為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)意思,表達(dá)某種感情,有意重復(fù)某個(gè)詞語(yǔ)句子。

  2、反復(fù)的種類(lèi)

 。1)連續(xù)反復(fù)(中間無(wú)其他詞語(yǔ)間隔)

  例句:山谷回音,他剛離去,他剛離去。

  (2)間隔反復(fù)(中間有其他的詞語(yǔ))

  例句:好像失了三省,黨國(guó)倒愈像一個(gè)國(guó),失了東三省誰(shuí)也不響,黨國(guó)倒愈像一個(gè)國(guó)。

  十一、雙關(guān):

  1、什么是雙關(guān)

  利用詞的多義及同音(或音近) 條件,有意使語(yǔ)句有雙重意義,言在此而意在彼,就是雙關(guān)。 雙關(guān)可使語(yǔ)言表達(dá)得含蓄、幽默,而且能加深語(yǔ)意,給人以深刻印象

  2、例如:

  李商隱的《無(wú)題》中有一句是:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。以春蠶吐絲的“絲”諧音相思的“思”,就是雙關(guān)的手法。

  十二、引用:

  1、什么是引用

  引用現(xiàn)成的話(成語(yǔ)、詩(shī)句、格言、典故等)來(lái)提高語(yǔ)言表達(dá)效果,分明引和暗引兩種。

  2、引用的作用

  使論據(jù)確鑿充分,增強(qiáng)說(shuō)服力,富啟發(fā)性,而且語(yǔ)言精煉,含蓄典雅。

  3、例如:

  明引(直接引用)

  例句:孔子曰:「三人行,必有我?guī)!故枪实茏硬槐厝鐜,師不必賢於弟子。

  暗引(間接引用)

  例句:失敗乃成功之母,你千萬(wàn)不要?dú)怵H。

  十三、反語(yǔ):

  1、什么是反語(yǔ)

  用與本意相反的詞語(yǔ)或句子表達(dá)本意,以說(shuō)反話的方式加強(qiáng)表達(dá)效果。有的諷刺揭露,有的表示親密友好的感情。

  直白將就是故意說(shuō)反話,用一種本來(lái)意思相反的詞語(yǔ)或句表達(dá)意思。

  3、例如:

  如:(清國(guó)留學(xué)生)也有解散辮子,盤(pán)得平的,除下帽來(lái),油光可鑒,宛如小姑娘的發(fā)髻一般,還要將脖子扭幾扭,實(shí)在標(biāo)致極了。

  十四、聯(lián)想:

  1、什么是聯(lián)想

  也就是想象。

  2、聯(lián)想的作用

  使事物生動(dòng)化。

  3、例如:

  太陽(yáng)出來(lái)了,地上好像上了火。

  十五、通感:

  1、什么是通感

  所謂通感,是利用諸種感覺(jué)相互交通的心理現(xiàn)象,以一種感覺(jué)來(lái)描述表現(xiàn)另一種感覺(jué)的修辭方式。

  2、通感的作用

  通感的運(yùn)用可以收到令人回味無(wú)窮的效果,其表達(dá)作用是無(wú)可替代的。它能化抽象為形象,讓讀者更好地理解;它能由此及彼,勾起人們豐富的聯(lián)想;它能不拘一格,行文活潑;它能準(zhǔn)確表達(dá),含意深遠(yuǎn);它能充實(shí)詩(shī)文的意境,構(gòu)成特殊的藝術(shù)美。

  3、例如:

  晨鐘云外濕"(杜甫《夔州雨濕不得上岸作》)以"濕"字形容鐘聲,所聞之鐘聲,穿雨而來(lái),穿云而去,故"濕",觸覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)相互溝通。

  "善哉乎鼓琴,巍巍乎若高山,湯湯乎若流水"(《呂氏春秋〃本味》)聽(tīng)琴聲而知志在高山、流水,聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)相互溝通。

  十六、頂真:

  1、什么是頂真(也做頂針)

  用前文的末尾作下文的開(kāi)頭,首尾相連兩次以上,使鄰近接的語(yǔ)句或片斷或章節(jié)傳下接,首尾蟬聯(lián),用符號(hào)表示就是“ABC,CDE”.這種修辭手法,叫做頂真,又叫頂針或聯(lián)珠。

  2、頂真的作用

  運(yùn)用頂真修辭手法,不但能使句子結(jié)構(gòu)整齊,語(yǔ)氣貫通,而且能突出事物之間環(huán)環(huán)相扣的有機(jī)聯(lián)系。

  3、例如:

  友情是花,引來(lái)群群之蝶。友情是蝶,兩人翩翩起舞。友情是舞,舞出激情之火。友情是火,永恒地在燃燒。

  夢(mèng)想是翅,飛翔永恒藍(lán)天。夢(mèng)想是天,遮住茫茫大海。夢(mèng)想是海,還是小船悠悠。夢(mèng)想是船,海上乘風(fēng)破浪。 愛(ài)心是風(fēng),卷來(lái)濃密的云;愛(ài)心是云,化作及時(shí)的雨;愛(ài)心是雨,滋潤(rùn)久旱的樹(shù);愛(ài)心是樹(shù),為你撐起綠陰。 十七、互文

  1、什么是互文

  帶有修互文,也叫互辭,是古詩(shī)文中常采用的一種修辭方法。在古文中,把屬于一個(gè)句子(或短語(yǔ))的意思,分寫(xiě)到兩個(gè)句子(或短語(yǔ))里,解釋時(shí)要把上下句的意思互相補(bǔ)足,就是互文。

  2、互文的作用

  古語(yǔ)對(duì)它的解釋是:“參互成文,含而見(jiàn)文。”具體地說(shuō),它是這樣一種形式:上下兩句或一句話中的兩個(gè)部分,

  看似各說(shuō)一件事,實(shí)則是互相呼應(yīng),互相闡發(fā),互相補(bǔ)充,說(shuō)的是一件事。

  3、例如:

  秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)

  煙籠寒水月籠沙\

  將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸

  主人下馬客上船, 舉酒欲飲無(wú)管弦

  十八、回環(huán)

  1、什么是回環(huán)

  簡(jiǎn)單地說(shuō)回環(huán)就是順讀逆讀一個(gè)樣。

  2、回環(huán)的作用

  回環(huán)就是把前后語(yǔ)句組織成穿梭一樣的循環(huán)往復(fù)的形式,以表達(dá)不同事物間的聯(lián)系;丨h(huán)可使語(yǔ)句整齊勻稱(chēng),能揭示事物的辯證關(guān)系,使語(yǔ)意精辟警策。

  3、例如:

  響水潭中潭水響;黃金谷里谷金黃。

  佛山香敬香山佛;翁源乳養(yǎng)乳源翁。

  星島港迎港島星。

  修辭手法是一種通過(guò)修飾、調(diào)整語(yǔ)句,運(yùn)用特定的表達(dá)形式以提高語(yǔ)言表達(dá)作用的方式。以下是一些常見(jiàn)的修辭手法及其解釋?zhuān)?/strong>

  1. 比喻:比喻一般是用一個(gè)具體、淺顯又熟悉的事物或情境來(lái)說(shuō)明另一種抽象、深?yuàn)W、生疏的事物或情境的修辭方法。比喻一般分為明喻、暗喻、借喻三種形式。

  2. 擬人:擬人一般把物當(dāng)做人寫(xiě),賦予物以人的言行或思想感情。簡(jiǎn)單的說(shuō)就是用描寫(xiě)人的詞來(lái)描寫(xiě)物。

  3. 排比:排比就是把內(nèi)容相關(guān)、結(jié)構(gòu)相同或是相似、語(yǔ)氣一致的幾個(gè)短語(yǔ)或句子連用的方法。排比一般需要三個(gè)或三個(gè)以上句子。

  4. 對(duì)偶:對(duì)偶往往字?jǐn)?shù)相等,結(jié)構(gòu)形式相同,意義對(duì)稱(chēng)的一對(duì)短語(yǔ)或句子,表達(dá)的也是兩個(gè)相對(duì)或相近的意思。對(duì)偶有整齊勻稱(chēng)、節(jié)奏感強(qiáng)、高度概括、易于記憶等作用。

  5. 夸張:夸張是一般為了達(dá)到某種表達(dá)效果,對(duì)事物的形象、特征、作用等方面特意擴(kuò)大或縮小的方法?鋸埖淖饔镁褪菫榱缩r明的表達(dá)作者對(duì)事物的情感和態(tài)度,為了突出事物的本質(zhì),烘托氣氛,增強(qiáng)感染力。

  6. 引用:引用分為直接引用和間接引用,說(shuō)白了引用就是用現(xiàn)成的話來(lái)提高語(yǔ)言表達(dá)效果,例如名言警句,成語(yǔ)等。

  7. 反問(wèn):反問(wèn)是用疑問(wèn)形式來(lái)表達(dá)確定的意思,用肯定形式反問(wèn)表達(dá)否定意思,用否定形式反問(wèn)表達(dá)肯定意思。

  8. 設(shè)問(wèn):設(shè)問(wèn)是為了引起別人的注意,故意先提出問(wèn)題,再自己回答。設(shè)問(wèn)的作用是為了加強(qiáng)語(yǔ)氣,使層次分明,結(jié)構(gòu)緊湊。

  9. 對(duì)比:對(duì)比是把兩個(gè)相同或相反的事物,或者一個(gè)事物的兩個(gè)不同的方面列舉出來(lái),相對(duì)比較的一種修辭手法。對(duì)比的作用就是為了使好的顯得更好,壞的顯得更壞。

  10. 借代:使用借代的修辭手法,就是不直接說(shuō)出所表達(dá)的人或是事物,而借用與它密切相關(guān)的人或事物來(lái)代替。

  以上是一些常見(jiàn)的修辭手法,它們可以幫助我們更好地理解和掌握語(yǔ)言的表達(dá)能力。

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