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一本教育刊物的500期紀(jì)念
在2013年的最后一個(gè)月，我們迎來了《甘肅教育》第500期雜志的出版。
500并不是一個(gè)多么大的數(shù)字，但對(duì)一本刊物來說，它所體現(xiàn)的意涵，遠(yuǎn)不是表面看上去的那么簡(jiǎn)單。如果把它所登載的內(nèi)容作一個(gè)粗略的測(cè)算，其所刊發(fā)的文字總量，就已達(dá)到五六千萬。把五六千萬字的作品放在一起，自然也是十分可觀的。
然而就數(shù)字來說數(shù)字，顯然難以體現(xiàn)已有30多年辦刊歷史的《甘肅教育》的厚重。如果要對(duì)《甘肅教育》出刊500期作一點(diǎn)回味和紀(jì)念的話，也許用以下八個(gè)字來進(jìn)行概括，可能更為全面一點(diǎn)，那就是成長(zhǎng)、成就、歲月和希望。
《甘肅教育》誕生于上世紀(jì)八十年代初改革開放的大背景下，那時(shí)的文化出版領(lǐng)域呈現(xiàn)出前所未有的恢復(fù)性繁榮景象，大批的圖書報(bào)刊如雨后春筍般在曾經(jīng)的文化荒漠上破土而出，競(jìng)相生長(zhǎng)。而《甘肅教育》正是伴隨著教育事業(yè)改革發(fā)展的進(jìn)程，一步步地成長(zhǎng)起來。
翻看當(dāng)年的刊物，自然不如現(xiàn)在的時(shí)尚典雅，它的面貌就像創(chuàng)辦者的初衷一樣簡(jiǎn)單樸素，卻不乏洗盡鉛華的純樸之美，留有那個(gè)年代的典型特征。30多年來，《甘肅教育》和著時(shí)代前行的節(jié)奏，在不斷的變化、創(chuàng)新和自我超越中，實(shí)現(xiàn)了由丑小鴨向白天鵝的轉(zhuǎn)變，走出了一條屬于自己的成長(zhǎng)之路。
與成長(zhǎng)二字相關(guān)聯(lián)的，不僅是刊物本身，還有一大批讀者和作者，他們中的很多人，正是由于《甘肅教育》的引領(lǐng)，借著這個(gè)展示自我、學(xué)習(xí)交流的良好平臺(tái)，在教育教學(xué)領(lǐng)域嶄露頭角，從而走向個(gè)人事業(yè)發(fā)展進(jìn)步的新天地。從這里產(chǎn)生的每一個(gè)成長(zhǎng)故事，都在不斷地證明著一個(gè)基本事實(shí)：一本刊物所能發(fā)揮的作用和產(chǎn)生的影響，在很多時(shí)候是難以估量的。
所以說，《甘肅教育》在成就自己的同時(shí)，也成就了許多人。30多年過去，《甘肅教育》已經(jīng)成為隴上教育名刊，享有很多榮譽(yù)，而這些榮譽(yù)的取得，首先應(yīng)歸功于那些長(zhǎng)年累月逐字逐句“爬格子”的人，正是有了他們?yōu)槿俗黾抟碌男燎诟冻�，才有了刊物今天的成就。然而讓他們感到更為自豪、視為第一文庫網(wǎng)更大收獲的，則是因?yàn)樽约耗瑹o聞的奉獻(xiàn)，為一大批教師和教育工作者成就自己的事業(yè)提供了切實(shí)有效的幫助，也為教育事業(yè)的改革與發(fā)展，發(fā)揮了積極有效的促進(jìn)作用。也正因?yàn)槿绱�，那些曾�?jīng)受益于《甘肅教育》的人，都把自己的成功和取得的成果，自覺不自覺地與這本教育刊物聯(lián)系在一起；與它的編創(chuàng)者們聯(lián)系在一起，而隴上教育改革與發(fā)展的歷史進(jìn)程，也都在《甘肅教育》的500期刊物中，留下了相應(yīng)的印跡。也許，這就是辦刊30多年取得的最大成就吧！
34年，500期，這兩個(gè)數(shù)據(jù)如果一定要和一個(gè)詞連接在一起的話，這個(gè)詞便是“歲月”。書架上那一本本已經(jīng)泛黃的雜志，早已打上了歲月的印痕，讓人產(chǎn)生些許滄桑之感，盡管它所承載的過去并不遙遠(yuǎn)。透過這些刊物，不由讓人想起曾經(jīng)在此辛勤耕耘的一個(gè)個(gè)熟悉的名字，和他們通過刊物展現(xiàn)的不同風(fēng)采。如今，當(dāng)年的初創(chuàng)者們，與那些慢慢泛黃的雜志一樣，在歲月的風(fēng)霜雨雪侵蝕之下，早已青絲變白發(fā)，陸續(xù)離開了自己摯愛的崗位，加入了退休者的行列，但我們知道，在刊物由創(chuàng)辦到逐步走向成熟的過程中，他們無怨無悔地把自己最美好的年華，留在了那些看似尋常的書頁當(dāng)中；他們用自己的雙眼，審讀過這數(shù)以千萬計(jì)的文字，雖然其中所署的都是別人的名字。在2010年《甘肅教育》創(chuàng)刊30周年時(shí)，我們出過一套紀(jì)念文集，其中有一本書的名字就叫《那些歲月那些人》。那些歲月已成過去，而那些人，包括采編故事的人和故事里面的主人公，都已經(jīng)成為《甘肅教育》乃至整個(gè)教育事業(yè)發(fā)展過程中的一段記憶，定格在曾經(jīng)出版的刊物文字之中。在《甘肅教育》將要出刊500期的時(shí)候，作為仍然堅(jiān)守在這個(gè)陣地上的教育媒體人，我們要向創(chuàng)辦《甘肅教育》并為此付出心血和汗水的老領(lǐng)導(dǎo)、老同事，向所有關(guān)心支持《甘肅教育》不斷發(fā)展前行的人們，致以最誠(chéng)摯的敬意。
作為一本教育教學(xué)方面的專業(yè)期刊，在走過30多年的辦刊歷程之后，《甘肅教育》正在進(jìn)入一個(gè)全新的發(fā)展階段。隨著編輯隊(duì)伍新老交替的逐步完成和新的體制機(jī)制的建立，使得我們對(duì)刊物未來的發(fā)展充滿了希望。因?yàn)橐槐究锏纳鷻C(jī)與活力，來源于刊物背后的團(tuán)隊(duì)充滿激情的創(chuàng)新能力，來源于不斷更新的理念與不斷進(jìn)取的開拓精神。雖然以網(wǎng)絡(luò)為代表的新媒體的崛起，給傳統(tǒng)媒體帶來巨大沖擊與挑戰(zhàn)，但植根于教育沃土的《甘肅教育》仍然具有自身獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，它在自己專業(yè)領(lǐng)域形成的影響力和教育教學(xué)理論研究與實(shí)踐引領(lǐng)方面的深厚積淀，將成為刊物持續(xù)發(fā)展的寶貴資源。加之正在積極探索傳統(tǒng)媒體與新興媒體相互結(jié)合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的發(fā)展之路，不斷拓展刊物的影響力和覆蓋面，可以期待在不遠(yuǎn)的將來，《甘肅教育》定能實(shí)現(xiàn)自己的全新跨越，取得新的更大的辦刊業(yè)績(jī)。
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