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字詞教學(xué)的好方法
也談字詞教學(xué)好方法
崔亞蘭
從教已十余年，卻從沒有低年級(jí)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，但通過(guò)平時(shí)聽課以及與同行交流，我認(rèn)為根據(jù)不同學(xué)段的特點(diǎn)在字詞教學(xué)方面可以采用以下方法：
一、游戲記憶法
做游戲，對(duì)小學(xué)低年級(jí)的兒童來(lái)說(shuō)，是他們最愿意接受的激發(fā)思維的學(xué)習(xí)形式是。在游戲中，引導(dǎo)他們識(shí)字，能寓教于樂，讓學(xué)生真正喜歡漢字，對(duì)識(shí)字產(chǎn)生濃厚的興趣。例如：筆畫較多的“鼠”字，上面的“臼”就像老鼠的頭，張開尖利的牙齒，下面從側(cè)面看，就像老鼠的四條腿，最后一筆的斜鉤就像老鼠的尾巴。聽到這樣的分析，學(xué)生一定感覺很有意思。又如，“一口咬點(diǎn)掉牛尾巴”（告）“耳到、眼到、口到、心到，就能變成聰明的孩子�！保ā翱偂鄙厦娴膬牲c(diǎn)，就像小眼睛。）經(jīng)常開展諸如此類的猜謎、“畫”字游戲，學(xué)生識(shí)字的興趣會(huì)越來(lái)越濃。
二、分析字形法
實(shí)際教學(xué)中，為了鞏固識(shí)字效果，老師們常會(huì)采用多種多樣的方法，如：讀筆畫書空法、分析比較字形法、減筆畫、加筆畫、換部件等。在這些輕松愉快的活動(dòng)中，學(xué)生們不但認(rèn)識(shí)了更多的漢字，而且學(xué)到了獨(dú)立識(shí)字的方法。
三、競(jìng)賽識(shí)字法
兒童好勝心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)自己，課堂上適當(dāng)組織一些競(jìng)賽，可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在識(shí)字教學(xué)中，我們可以有意識(shí)地引進(jìn)
多種學(xué)習(xí)競(jìng)賽，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使學(xué)生產(chǎn)生一種愉快的情感體驗(yàn)，增添學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂趣。如“開火車讀字卡”、 “勇闖識(shí)字關(guān)”、評(píng)選“識(shí)字小能手”等，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)信心。
四、語(yǔ)境識(shí)字
在識(shí)字中，要做到字不離詞，而在詞語(yǔ)教學(xué)中更要做到詞不離句，要指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀句子，在具體的語(yǔ)言環(huán)境中體會(huì)詞語(yǔ)的意思，再練習(xí)造句（或用上新詞說(shuō)一段話字詞教學(xué)的好方法），這樣學(xué)生才能真正的懂得如何使用所學(xué)字詞。
總之，掌握好字詞就能為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以上就是本人關(guān)于字詞教學(xué)的一些體會(huì)，說(shuō)的不到的地方還請(qǐng)各位老師不吝賜教。
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