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5小公雞和小鴨子
本單元圍繞“快樂”這個主題，安排了三篇課文：《小公雞和小鴨子》《樹和喜鵲》《怎么都快樂》。通過對本單元課文的學習，引導學生明白未來的社會是一個人們交流互動，空間不斷擴大的全球化的社會。因此個體要學會融入到集體生活中，團結友愛，互幫互助，你中有我，我中有你，才會感到真正的快樂和幸福。
本單元還安排了“語文園地三”，包括“口語交際”“查字典”“日積月累”“和大人一起讀”等內容。
1.會認37個生字，會寫20個生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦部分課文。 3.學會用音序查字法查字典，激發(fā)學生識字的興趣。
4.通過課文的學習和課外朗讀，激發(fā)學生的閱讀興趣，讓學生懂得學會為他人付出是一種快樂。
1.會認37個生字，會寫20個生字。
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2.學會用音序查字法查字典。
3.通過課文的學習和課外朗讀，讓孩子們懂得學會為他人付出更是一種快樂。
5.小公雞和小鴨子?????????????????????? 2～3課時 6.樹和喜鵲????????????????????????? 2～3課時 7.怎么都快樂???????????????????????? 2～3課時 語文園地三????????????????????????? 2～3課時
學生是語文學習的主體，老師是學習活動的組織者和指導者。本單元的教學應在師生平等對話的過程中進行。充分激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣 ，引導學生掌握語文學習的方法，為學生創(chuàng)設有利于自主、合作、探究學習的環(huán)境。
5.小公雞和小鴨子
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5 http://http://www.oriental01.com/news/558E838F5A8ACE19.html 6
初讀課文，走進文本
師：（課件出示小公雞和小鴨子圖片）請同學們仔細觀察一下，畫面上有什么小動物？ 生：小公雞和小鴨子。
師：你怎么認出小公雞和小鴨子的？ 生：小公雞的嘴是尖尖的，腳是分叉的。 生：小鴨子的嘴是扁扁的，腳象小傘似的。
師：同學們觀察得真仔細，你們知道小公雞喜歡吃什么，小鴨子喜歡吃什么嗎？ 生：我知道小公雞喜歡捉小蟲吃。 生：我知道小鴨子喜歡在小河里捉小魚吃。
師：同學們知道得可真多。那你們想不想知道他們是如何發(fā)揮自己的特長來幫助別人的？ 生：想知道。
師：那么就用自己喜歡的方式朗讀課文，邊讀邊想：小公雞和小鴨子有什么特長？他們在一起玩時是怎樣互相幫助的？找出有關句子來體會一下吧。
《小公雞和小鴨子》課堂教學片段
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