閱讀讓我如此美麗

閱讀讓我如此美麗崇義縣城關小學

李月慶閱讀是幸福的，閱讀是快樂的，通過閱讀，可以舒展心靈，讓笑容變得燦爛，讓歲月變得充實。當我孤單、寂寞時，我會隨手找來一本書，或站、或坐、或躺，不管有沒有看過的書，只要有書看，我就可以忘記孤獨和寂寞。這種閱讀帶來的愉悅，是其它任何生活方式所不及的，因此，從小到大一直沒有丟掉閱讀的好習慣。記得小時候看的童話，從《白雪公主》、《灰姑娘》中知道了惡有惡報，善有善報。于是小小的心靈全被善良占據了，只要看見有流浪 街頭的乞討者，便會忍不住掏出身上的零花錢。再大一點看了《聊齋》，認識了不少的狐仙、女鬼，了解到了她們的正義和勇敢，知道了這世上人有壞人，鬼有好鬼。心里又多了一份正義和愛憎。生活中的煩惱越來越多，工作的壓力越來越大，更是喜歡躲進小樓去尋找那片刻的逍遙，尋找我的知音，尋找那份共鳴。感受那份快樂，感受那份憂愁。于是我讀懂了舉杯邀明月，對影成三人。李白的孤獨；讀懂了了少年維特的煩惱，林黛玉的憂傷；讀懂了草船借箭中http://www.oriental01.com/news/5584158ADD124D08.html孔明的沉著；讀懂了逼上梁山林沖的無奈、、、、、、書中的這許許多多，天南海北，古今中外，我常常能把它們帶進我的課堂，海闊天空，信手拈來，學生們視我為神靈，更喜歡上我的課，更愛聽我的課，每天都期盼著我走進課堂。閱讀的幸福和快樂讓我心深深處，終有千千結。我開始寫自己的感受，讀自己的心情，免去了許多的街長巷短，你爭我吵，有了自己的作品變成了鉛字,便有了陶淵明悠然見南山的悠然自得。于是，又挑燈夜讀，然后再埋頭苦寫，如此惡性*循環(huán)。當學生看見我的作品時，學生更是視我美麗無比，佩服的五體投地，對我越發(fā)的言聽計從。我也更深刻地體會到，要想給學生一滴水，老師就必須是一條汩汩的小溪。問君那得清如許，為有源頭活水來。老師必須不斷地學習，不斷地充電，這樣

才能把自己有限的知識，無限地奉獻給學生。這真是閱讀讓我如此美麗！

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