- 相關(guān)推薦
語文現(xiàn)代文閱讀理解答題模式完整版
無論是在學(xué)習(xí)還是在工作中,我們最熟悉的就是閱讀答案了,閱讀答案具有開放性,不是唯一的,我們要敢于辨證揚棄,吸取精華,棄其糟粕,使其更完善。那么你知道什么樣的閱讀答案才能有效幫助到我們嗎?以下是小編收集整理的語文現(xiàn)代文閱讀理解答題模式,僅供參考,大家一起來看看吧。
現(xiàn)代文閱讀各種題型的解答方法
一.有關(guān)語言修辭的題型:
1.描繪類
提問方式:某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么?或:文章的某個句子說成另一個句子好不好?為什么?
答題模式:不行。因為該詞生動具體(形象、準確)地寫出了+對象+效果,換了后就變成+不好的效果。
或:不行,因為該詞比另一詞的感情更強烈(或該詞比另一詞更切合對象的性格特征)。
2結(jié)構(gòu)類
2 .提問方式:某兩個或三個詞的順序能否調(diào)換?為什么?
答題模式:不能。因為(1)與人們認識事物的規(guī)律(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))不一致(2)該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系(3)這些詞是遞進關(guān)系,環(huán)環(huán)相扣,表達了…
3.寫作手法及作用:
。1)擬人手法:賦予事物以人的性格、思想、感情和動作,使物人格化,從而達到形象生動的效果。
。2) 比喻手法:形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。
。3) 夸張手法:突出人或事物的特征,揭示本質(zhì),給讀者以鮮明而強烈的印象。
。4) 象征手法:把特定的意義寄托在所描寫的事物上,表達了xx的情感,增強了文章的表現(xiàn)力。
。5)對比手法 :通過比較,突出事物的特點,更好地表現(xiàn)文章的主題。
。6)襯托(側(cè)面烘托)手法:以次要的人或事物襯托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。
。7) 諷刺手法:運用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進行揭露、批判和嘲笑,加強深刻性和批判性,使語言辛辣幽默。
。8) 欲揚先抑: 先貶抑再大力頌揚所描寫的對象,上下文形成對比,突出所寫的對象,收到出人意料的感人效果。
。9) 前后照應(yīng)(首尾呼應(yīng)):使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴謹、中心突出
二.有關(guān)布局謀篇的題型:
提問方式:某句(段)話在文中有什么作用?
答題模式:
1. 文首:開篇點題;照應(yīng)題目;總領(lǐng)全文;渲染氣氛,埋下伏筆;設(shè)置懸念,為下文作輔墊。
2. 文中:承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;呼應(yīng)前文。
3. 文末:點明中心;升華感情,深化主題;照應(yīng)開頭,結(jié)構(gòu)嚴謹;畫龍點睛;言有盡而意無窮。
三、有關(guān)表現(xiàn)手法的題型:
藝術(shù)類
提問方式:
文章這樣寫有什么好處、效果、作用?
答題模式:
使用的方法+內(nèi)容+效果(或作用)
四、有關(guān)歸納內(nèi)容要點的題型:
提問方式:請概括某一段(或全文)的內(nèi)容要點。
答題模式:分三步走,第一步劃分本段的層次,第二步提取要點詞語,第三步整合答案。
五、有關(guān)鑒賞人物形象的題型:
提問方式:請簡要分析文中的主人公的形象
答題模式:按總分(分總)來回答。先用一句話從整體上對該人物作出一個定性分析,然后再從幾個方面作定量分析;也可以先從幾個方面作定量分析,然后再用一句話作定性式的總括。
六.表達技巧分析術(shù)語
人稱類
提問方式:使用這種人稱寫的好處是什么?或:為什么要改變?nèi)朔Q?
答題模式: 第一人稱:親切、自然、真實,適于心理描寫;
第二人稱:便于感情交流,進行抒情,還能起擬人化的作用;
第三人稱:顯得客觀冷靜,不受時空限制,便于敘事和議論。
七.?dāng)⑹龇绞?/strong>
記敘順序及作用:
。1) 順敘 敘事有頭有尾,條理清晰,讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。
。2) 倒敘 造成懸念、吸引讀者,避免敘述的平板單調(diào),增強文章的生動性。
(3) 插敘 對情節(jié)起補充、襯托作用,豐富形象,突出中心。流露出什么情感、刻畫人物什么性格特點、情節(jié)完整
。4) 補敘對上文內(nèi)容加以補充解釋,對下文做某些交代。
。5) 平敘俗稱“花開兩枝,各表一朵”,(指敘述兩件或多件同時發(fā)生的事)使頭緒清楚,照應(yīng)得體。
八、描寫
總體來說,描寫有以下一些作用:
、僭佻F(xiàn)自然風(fēng)光。
、诿枥L人物的外貌及內(nèi)心世界。
、劢淮宋锘顒拥淖匀患吧鐣h(huán)境。
1.人物肖像、動作描寫、心理描寫:
2.景物描寫:具體描寫自然風(fēng)光,營造一種氣氛,烘托人物的情感和思想。
3.環(huán)境、場面描寫:交代人物活動的背景,寫明事件發(fā)生的時間和地點,渲染氣氛,更好地表現(xiàn)人物什么性格特點。
4.人物對話描寫、心理描寫、細節(jié)描寫:刻畫人物性格,反映人物心理活動,促進故事情節(jié)的發(fā)展。也可描摹人物的語態(tài),收到一種特殊的效果。
5.正面描寫、側(cè)面描寫:
正面直接表現(xiàn)人物、事物;側(cè)面烘托突出人物、事物。
修辭類
提問方式:這句話運用了什么修辭方法?這樣寫在表達上有什么好處?
答題模式:確認修辭手法+修辭本身的作用+結(jié)合句子語境
(1) 比喻:形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。
(2) 擬人:賦予事物以人的性格、思想、感情和動作,使物人格化,從而達到形象生動的效果。
。3) 夸張:突出特征,揭示本質(zhì),給讀者以鮮明而強烈的印象。
(4) 排比:條理清晰,節(jié)奏鮮明,增強語勢,長于抒情。
。5) 對偶:形式整齊,音韻和諧,互相映襯,互為補充。
(6) 反復(fù):寫景抒情感染力強;承上啟下,分清層次;多次強調(diào),給人以深刻的印象。
。7) 設(shè)問:自問自答,引人注意,啟發(fā)思考。
。8) 反問:態(tài)度鮮明,加強語氣,強烈抒情
。9) 借代:以簡代繁,以實代虛,以奇代凡。
九、結(jié)構(gòu)安排
布局謀篇的技巧:開門見山、首尾呼應(yīng)、卒章顯志、伏筆照應(yīng)、層層深入、過度鋪墊、設(shè)置線索;結(jié)構(gòu)嚴密,完整勻稱;烘托鋪墊,前后照應(yīng);設(shè)置懸念,制造波瀾,起承轉(zhuǎn)合,曲折有致。
記敘文常以時間推移、空間轉(zhuǎn)換、情景變化、思維邏輯順序等來安排層次。
散文構(gòu)思的線索,一般常見的有如下幾種:
以情為線索;以理為線索;以物為線索;以空間位置為線索。
從結(jié)構(gòu)上明確不同位置的句子在文中所起的作用:
1、首句——統(tǒng)領(lǐng)全文、提綱挈領(lǐng)、引出下文,為后文做鋪墊、埋下伏筆;
2、尾句——總結(jié)全文,深化主題,照應(yīng)上文,前后呼應(yīng),言有盡而意無窮,回味深長。
3、轉(zhuǎn)承句——承上啟下,過渡,承接上文,引出下文;
4、中心句——點明中心、揭示主旨;
5、點睛句——點明全文中心,統(tǒng)領(lǐng)全文;句子含義深刻,耐人尋味,讀后能給人以啟迪。
6、情感句——抒發(fā)強烈內(nèi)在情感,直抒胸臆;
7、矛盾句——從字面上看自相矛盾,但作者卻寄寓了深刻的用意。揭示深刻內(nèi)涵,表達深刻見解。
十、表達方式入手分析句意:
1、記敘文中的議論往往起畫龍點睛、揭示記敘目的和意義的作用;
2、議論文中的記敘往往起到例證的作用;
3、說明文中描寫、文藝性筆調(diào)起到點染作品使之更加生動形象的作用。
4、夾敘夾議,記敘與議論交叉運用的寫法,使文章在輕松活潑之中,闡發(fā)議論,讀來饒有興味,深受教益, 文章中的記敘是為議論服務(wù)的,
十一、表現(xiàn)手法
1、象征,
借助某一具體事物來表現(xiàn)某種抽象的概念、思想語文現(xiàn)代文閱讀理解答題模式完整版!或感情,特點是利用象征物與被象征物之間的某一特點(內(nèi)容)得到含蓄而形象的表現(xiàn),增強文章的表現(xiàn)力,象征手法的“托義于物”也就是“借此言彼”,主旨含而不露,隱而不晦。
2、襯托,是指不直接地對主要的人物或事物進行描寫,而是對其背景、與之相關(guān)的人或事物加以描繪,使其形象突出,這種寫法除了利用反差對比使主要形象更加鮮明外,還會使文章曲折含蓄,獨具風(fēng)格。
3、先抑后揚,引發(fā)好奇,感情鋪墊,引發(fā)好奇。
4、托物言志,作者在對事物的進行描繪的過程中,非常巧妙地寄托作者個人的情感和理念,把自己的感情融入到事物中,來表達自己的內(nèi)心情感,含蓄、哲理和暗示性,使讀者在欣賞中獲得獨特的美感享受。
5、借景抒情,通過景物的描寫,來襯托作者或喜或悲的情感。
6、虛實結(jié)合,可以抓住重點,突出事物的本質(zhì)特征,從而更鮮明的刻畫人物的性格,凸現(xiàn)事物、景物的特點,更集中地揭示題旨。結(jié)構(gòu)緊湊,筆墨集中。
7、動靜相襯,動襯靜,靜襯動,生動的烘托作用,相得益彰
8、以小見大,由平凡細微的事情反映重大的主題,突出表現(xiàn)中心,更有震撼力。
9、渲染烘托,渲染,是指作者通過對人物的外形、行為、心理、語言或事件、環(huán)境、景物等作多方面的揮灑鋪陳,集中描寫,突出人或事物的本質(zhì)特點,用以加深主題的一種表現(xiàn)手法。襯托是指不直接地對主要的人物或事物進行描寫,而是對其背景,與之相關(guān)的人或事物加以描繪,使其形象突出。這種寫法除了利用反差對比使主要形象更加鮮明外,還會使文章曲折含蓄,獨具風(fēng)格。比較一下,我們就可以發(fā)現(xiàn)二者的不同點:渲染在于對某種事物的有意重彩潑墨式的描寫;襯托卻是通過與之有關(guān)的其他事物的描寫,對該事物起到映襯作用。二者也有相交叉的地方,那就是作者有時用渲染的方法意在起到烘托的作用;對用來襯托的其他事物也可以用渲染的手法來描寫。
10、聯(lián)想想象,所謂聯(lián)想,就是由一事物想到另一事物的心理過程,所謂想象,就是在原有感性形象的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新形象的過程。聯(lián)想想象經(jīng)常在一起使用,可以使文章內(nèi)容更為豐富,形象更豐滿、生動,增添文章的藝術(shù)表現(xiàn)力。
作文答題小技巧
技巧一: 作文成績看字跡,得分要素是第一
技巧二:考試作文五六段,干凈整潔看卷面
技巧三:開頭結(jié)尾要簡練,最好首尾兩行半
技巧五:動筆之前要擬題,漂亮標題如美女
技巧六:作文首尾要打眼,豐富多彩出亮點
技巧六:作文首尾要打眼,豐富多彩出亮點
語文閱讀理解技巧
一、整體感知、快速閱讀的技巧:
(1)瀏覽標題,領(lǐng)悟基本內(nèi)容:標題有時暗示主旨、有啟迪文章思路的作用、提供答題的方向等。
(2)辨識文體(記敘文、議論文、說明文、散文),分析重點文意。
(3)精讀首尾,揣摩主題思想:首尾往往發(fā)現(xiàn)作者所表達的中心。
二、答案
a采摘材料中的原文、關(guān)鍵詞語或語句(諸如抓住議論句、抒情句和特殊修辭句、文段中的關(guān)鍵形容詞和動詞)。
b提煉篩選主要的,剔除次要的。即先用自己的話或材料中的語句來概括歸納,再加以合并濃縮,留下重點語句。
三、友情提示:
1注意審題,領(lǐng)會出題者意圖,圍繞題目要求作答,防止答非所問。
2辨識文體,根據(jù)文體知識作答;答題應(yīng)有條理、書寫規(guī)范。
3遇到開放性或談看法感受的題目必須結(jié)合文章的中心意旨(中心論點)來發(fā)散,可適當(dāng)摘錄文中重點語句回答,并盡量結(jié)合實際感受、引用的相關(guān)名言警句或美文精練概括。
四、文體知識備忘錄:
(一)說明文閱讀
1、明確說明對象:辨析說明對象可以:
a. 看文章題目;
b. 根據(jù)說明語段的內(nèi)容進行分析概括
2、概括說明內(nèi)容:事理說明文說明內(nèi)容一般可概括為:本文主要說明(說明對象)的構(gòu)造、形態(tài)、性質(zhì)、特點、變化、成因、工作原理、功用等方面。(視具體說明對象的哪些內(nèi)容而定)
3、明確說明順序:時間順序、空間順序、邏輯順序。邏輯順序常見的有:
a.從概括到具體;
b.從整體到局部;
c.從主要到次要;
d.從現(xiàn)象到本質(zhì);
e.從原因到結(jié)果;
f.從特點到用途。
事理說明文一般都采用邏輯順序的說明順序。
4、明確說明方法:
。1)說明方法:
a、下定義(模式:什么是什么);
b、舉例子;
c、作比較;
d、列數(shù)字;
e、打比方;
f、分類別;
g、列圖表
。2)分析說明方法的作用:
a、先指明所用的說明方法;
b、再聯(lián)系說明內(nèi)容分析該說明方法說明了事物的哪方面的特征。
5、說明文語言的準確性答題規(guī)范:答:不能刪去,“xx”表示……,去掉后就變成了……影響了說明文語言的準確性。(不符合實際情況或過于絕對化)
6、明確說明文的結(jié)構(gòu)(作為劃分層次的依據(jù)):常用的結(jié)構(gòu)模式: 總--分、分--總、總--分--總等,事物說明文多用總分式,其“分”的部分又常按并列方式安排。
(二)議論文閱讀
1、找準論點:標題、開頭、篇末、不明顯需精練概括。還可以通過分析論據(jù)來找論點。因為論據(jù)是證明論點的,分析論據(jù),看它證明的是什么問題,這個問題就是論點;蛘叻治鲱}目,有的標題不是論點,而是論證話題,作者對論題的看法就是中心論點。
2、分析論據(jù)類型:事實論據(jù)、道理論據(jù)?键c:補充一個論據(jù);(要緊扣論點,選取真實典型的事例)
3、明確論證方法:舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證、引用論證一般指引用了名人名言做論據(jù)的。比喻論證指論證的語句采用了比喻這種修辭手法的。對比論證一般須找出正反兩方面的論述?键c:分析論證的作用:
1.指明所用的論證方法;
2.分析該論證方法證明了作者的哪個觀點。(一般是本段的中心句(段首)或所采用論證方法的前一句)
4、論證結(jié)構(gòu):一般結(jié)構(gòu):提出問題-分析問題--解決問題(即引論--本淪--結(jié)論)。
5、分析議論文的語言特點(準確性、概括性)
6、議論文一般開頭由某件事、一則名言、寓言故事等生發(fā)議論。所以它們的作用是:作為引子,引出論證的話題。
7、議論文常用設(shè)問句作過渡,反問句式以示強調(diào)。
(1)設(shè)問(手法)句的作用:吸引讀者注意,啟發(fā)讀者去思考,發(fā)人深思。
(2)反問(手法)句的作用:加強語氣,強調(diào)作者的觀點,發(fā)人深思。
(三)記敘文閱讀:
1、記敘的順序:順敘、倒敘、插敘。倒敘:把事情的結(jié)局或某個最突出的片段先寫出來,然后寫事情的發(fā)生、經(jīng)過等。倒敘作用:倒敘一般是為了突出中心、使內(nèi)容集中,對比鮮明、或使敘述有波瀾、或為了造成結(jié)構(gòu)懸念,引人入勝。
2、記敘的線索:一般有:以時間為線索、以事件(某物、地點的轉(zhuǎn)換、感情的變化、“我”的見聞感受)為線索。
3、記敘的人稱:
(1)第一人稱(以’’我"的口吻展開敘述)寫法的作用:以當(dāng)事人的身份敘述,使故事顯得真實(作為故事的見證人)、自然、有親切感。
(2)第三人稱寫法不受任何限制,寫起來開闊充分。
(3)第二人稱記敘,最貼近讀者,使人感到特別親切。
4、表達方式:記敘、抒情、描寫、說明、議論
5、描寫方法:分兩類:人物描寫和環(huán)境描寫。
(1) 人物描寫:肖像(外貌)、語言(對話)、動作(行動)、神態(tài)、心理、正面、側(cè)面、細節(jié)。何為細節(jié)描寫:對人物的肖像、動作、神態(tài)等的細微處的具體描寫。
(2) 環(huán)境描寫的作用:交代故事發(fā)生的時代背景;表現(xiàn)人物的身份、地位和活動場所;襯托人物的心情;渲染氣氛。
(3)側(cè)面描寫:用他人的反應(yīng)、與其他人物對比表現(xiàn)人物
6、以寫景抒情為主的記敘文 ,要理清寫景的順序,找出觀察點(定點觀察或移步換景)。
(1)觀察角度:平視(遠視)、仰視、俯視。
(2)觀察的手段:視覺、嗅覺、味覺、觸覺、聽覺。
(3)感受的形式:形、色、聲、香、味、光、感。
7、抒情方式:直接抒情和間接抒情。間接抒情一般指借景抒情、寓情于景、情景交融。
8、品味藝術(shù)特色:一般指品味文章(包括品位小說)的構(gòu)思、布局、表現(xiàn)手法和語言特點;卮饡r看它的構(gòu)思是否新穎巧妙;情節(jié)是否跌宕起伏;是否運用對比、諷刺、夸張、烘托、以小見大等表現(xiàn)手法;
9、散文特點:形散而神不散。 形指結(jié)構(gòu),神指中心意旨寫作手段:借景抒情、寓情于景、托物言志的象征手法。
10、當(dāng)回答回答文章中某一內(nèi)容有何作用時可從三個方面考慮,
(1)內(nèi)容方面,如深化主題、強調(diào)感情等;
(2)結(jié)構(gòu)方面的,如過渡、呼應(yīng)等;
(3)語言方面,如引人入勝、生動活潑等。
11、標點符號的作用:
引號:
(1)表引用
(2)反語,表諷刺否定
(3)表強調(diào)
(4)特指
破折號:
(1)表解釋說明
(2)表意思的遞進或轉(zhuǎn)折
(3)表聲音延長
(4)表插說或中斷。
省略號:
(1)表內(nèi)容的省略
(2)表靜默或思考
(3)表語言的中斷
(4)表說話斷斷續(xù)續(xù)
(5)表話未說完,語意未盡
12、小說三要素:情節(jié)、人物、環(huán)境小說結(jié)構(gòu):開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局(有的前有序幕后有尾聲)
13、常見寫作方法:象征、對比、襯托、烘托、反襯、先抑后揚、欲揚先抑、以小見大(小說)、托物言志、借物喻人等。
14、語句在文章篇章結(jié)構(gòu)上的作用:總起全文、引出下文、作鋪墊、過渡(承上啟下)、前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、點題、總結(jié)全文。
15、語句在表情達意方面的作用:渲染氣氛、烘托人物心情(形象)、點明中心(揭示主旨)、突出主題(升華主旨、深化中心)
16、語言特點評價用詞:準確、生動、形象、通俗易懂、語言簡練、簡潔明了、委婉含蓄、意味深長、富有感染力等。
17、圍繞短文談?wù)勛约旱目捶ɑ蝮w會或感受:答題模式:先用1句話概括出自己的看法或體會,再用2-3句話談?wù)劺碛桑梢詳[事實、講道理、若題目有相關(guān)要求,還要結(jié)合親身經(jīng)歷。
【語文現(xiàn)代文閱讀理解答題模式】相關(guān)文章:
中考語文復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀答題技巧12-09
語文閱讀理解類試題答題思路淺談12-10
高考語文現(xiàn)代文閱讀理解重要詞語在文中的含義12-09
高考語文現(xiàn)代文閱讀理解文中重要句子的含意12-09
閱讀理解答題技巧及實例分析10-02
考研英語閱讀理解答題技巧09-22