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給身邊的材料分類

時間:2023-05-01 00:55:35 資料 我要投稿
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給身邊的材料分類

即墨市段泊嵐鎮(zhèn)亦寧小學學科備課記錄表

姓名 教學 第一文庫網(wǎng)課題 韓峰 年級 三 學科 科學 時間 2014.9

給身邊的材料分類 科學概念: 1.物體是由一種或多種材料做成的,我們周圍存在著許多不同

教學 目標

種類的材料。 2.物體可以根據(jù)構成它的材料的性質(zhì)來描述,也可以根據(jù)這些 性質(zhì)來區(qū)分一組物體或材料。

重點 難點

通過回顧和反思,不斷完善自己對材料的認識。 一、給我們生活中的物品分類 1.出示各種用不同材料制成的物品圖片。小組合作,根據(jù)各種物 體使用材料的不同進行分類,填入書本 P61 表中。 2.匯報交流并進行小結:

教 ①不同物體是由不同的材料制成的,材料的不同特性決定了它 學 們不同的用途。 過 ②同一物品的不同部位可能由不同的材料制成,這也是根據(jù)使 程 用要求和材料特性造成的。 二、對所學過的材料按物理性質(zhì)進行總結歸納 1.出示表格。這些是我們這單元研究過的材料,它們都有哪些 特性呢?我們來進行一次盤點總結。

2.小組填寫表格(在水中沉還是浮用“↓”或“↑”表示,其 它部分用“√”或“×”表示。 3.匯報交流,注意不同材料之間的橫向比較。 三、材料與環(huán)境 1.我們使用的材料有的是天然材料,像木頭、黏土、棉花、皮 革等,這些材料我們可以直接使用,根據(jù)它們各自的特性制成相應 的物品;有的是人工制造的材料,像塑料、磚、陶瓷和橡膠等,人 們把自然界里的物質(zhì)進行加工,使它們具備了我們需要的一些特性, 再拿來使用。說一說你知道哪些天然材料,哪些人工制造的材料。 2.有些材料可以回收后再利用,有些材料卻不能,課前同學們 搜集了關于可再利用材料的資料,和全班同學來分享一下吧。 學生介紹自己搜集的資料。 小結:可再利用的材料可以大大節(jié)約資源,又可以減少廢棄物 對環(huán)境的污染,在功能差不多的情況下,我們應提倡使用可再利用 的材料制作的物品。 四、進一步了解材料,拓寬視野。 1.閱讀資料庫: “材料的發(fā)展歷史”及“復合材料” 。 2.展示自制復合紙, 建議學生課后進行復合紙與普通紙的對比研 究。 3.這一單元結束了,我們對材料的研究卻還沒有結束,建議大家 課后對自己感興趣的有關材料的問題展開探索,我們一定能有更多 的發(fā)現(xiàn)!

板書 設計 教 學 札 記

給身邊的材料分類 標準 按用途來分:工具類文具,書寫類文具 按大小來分:大型文具,中型文具,小型文具 重視學生知識的學習過程,重視學生的動手操作能力的培養(yǎng)。

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