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中國(guó)石拱橋蘇州園林、古文對(duì)比復(fù)習(xí)題
說(shuō)明文考點(diǎn)及答題技巧指導(dǎo)：
（一） 判斷說(shuō)明對(duì)象：
【 方法技巧 】
1、事物說(shuō)明文，把握文章說(shuō)明的是什么事物；
事理說(shuō)明文，要弄清說(shuō)明了什么事理。
2、全文的說(shuō)明對(duì)象→ 可在標(biāo)題或開(kāi)頭部分找出
3、某一段或幾段的說(shuō)明對(duì)象→可在段首、承上啟下句中或用概括分析法找出。
（二）歸納說(shuō)明對(duì)象的特征
【 方法技巧 】
1、看文章的標(biāo)題，特別是標(biāo)題中的修飾、限制成分
2、抓中心句（總括句、總結(jié)句、過(guò)渡句），篩選關(guān)鍵詞
3、概括具體內(nèi)容歸納說(shuō)明對(duì)象的特征
4、借助說(shuō)明方法把握說(shuō)明對(duì)象的特征
（三） 概括文章的說(shuō)明內(nèi)容
[題型分類]
1、 對(duì)全文內(nèi)容的概括。2、對(duì)某一段或某幾段內(nèi)容的概括。
3、對(duì)相關(guān)內(nèi)容的概括。4、給概括出的內(nèi)容找對(duì)應(yīng)段落。
【 方法技巧 】
1、看文章題目
如：飲蔬菜汁勝過(guò)食佳肴 渤海將變成死海
2、看中心句（通常是第一句或最后一句）
如：“植物的花香有著許多作用”
3、摘取要點(diǎn)，綜合歸納（公式：1+1+1+??=N）
4、說(shuō)明對(duì)象+說(shuō)明對(duì)象的特征、用途、遠(yuǎn)景等
（四）如何找中心句
1、中心句是一段中表述段的中心意思的句子，常用概括或提示的方法來(lái)表述。
2、特點(diǎn)：一般是短句。
3、位置：一般是在段首（首括句）、段尾（總結(jié)句）或在承上啟下的中間（過(guò)渡句）。
4、如是設(shè)問(wèn)句，那么，回答這個(gè)設(shè)問(wèn)的句子就是中心句。
如：死海海水的浮力為什么這么大呢？因?yàn)楹Ｋ南潭群芨摺?/p>
5、標(biāo)志：這樣看來(lái)：總而言之 ；總之； 也就是說(shuō) ；可見(jiàn) ??
（五）理清說(shuō)明的順序
[方法技巧]
1、時(shí)間順序。適用于介紹事物的發(fā)展演變過(guò)程，產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程。有時(shí)間名詞為標(biāo)志。
2、空間順序。適用于介紹建筑物。有“東”、“西”、“南”、“北”、“里”、“外”、“左”、“右”等方位詞為標(biāo)志。
3、邏輯順序。常用的邏輯順序包括以下六種：
(1)從主要到次要。(2)從現(xiàn)象到本質(zhì)。（3）從原因到結(jié)果。(4)從概括到具體。(5)從整體到部分。
(6)從特點(diǎn)到用途。多用于事理說(shuō)明文。
注：說(shuō)明文的順序，根據(jù)說(shuō)明的目的和對(duì)象，可以從一種順序?yàn)橹�，兼用其它順序�?/p>
（六）辨析說(shuō)明方法及其作用
[題型分類]
1、 判斷運(yùn)用的說(shuō)明方法，并說(shuō)明其作用。2、畫(huà)線句子運(yùn)用說(shuō)明方法的作用。
[方法技巧]
1、 明確常用的8種說(shuō)明方法及其作用。
(1)舉例子：具體明晰，通俗易懂地說(shuō)明了什么。
標(biāo)志詞：例如、又如、比如、再如、如，舉例只舉一部分。
(2)列數(shù)字：科學(xué)、具體、準(zhǔn)確說(shuō)明什么事物的什么特征（事理）或增強(qiáng)文章的可信度。
標(biāo)志詞：數(shù)詞、概數(shù)、確數(shù)
(3)下定義：使讀者對(duì)什么事物及其本質(zhì)有更清楚地了解。
標(biāo)志詞：??是??、這就是??、??叫??。
(4)打比方：生動(dòng)、形象地說(shuō)明了什么。
標(biāo)志詞：像、好像、是、就是、比作、如。
(5)分類別：更清楚更有條理地說(shuō)明了什么的幾種情況，便于讀者理解。
標(biāo)志詞：有幾類（種），一種是??，另一種是??。
(6)作比較：通過(guò)什么與什么的比較突出了什么事物的什么特征。
標(biāo)志詞：而、比、??和??兩種東西比、與??相比、??是??的幾倍。
(7)列圖表：簡(jiǎn)單、形象、明了地說(shuō)明了什么，比文字更直觀，更一目了然。
2、用公式表示：分析說(shuō)明方法的作用=指出說(shuō)明方法+其方法的特點(diǎn)+具體說(shuō)明什么。
（七）理解說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性、科學(xué)性
[方法技巧]分析說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性時(shí)，要結(jié)合句子本身的內(nèi)容，分析遣詞造句是怎樣準(zhǔn)確說(shuō)明被說(shuō)明事物的特征的。
這類題回答的一般步驟：
1、解釋該詞的一般意義，或確定該詞在句中作用（修飾限制、程度、范圍、時(shí)間、推測(cè)等）。
2、結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，從正反兩方面分析該詞在語(yǔ)境中的作用。
3、扣住說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)回答。
4、還要注意結(jié)合具體的提問(wèn)形式。
用公式表示：分析說(shuō)明文語(yǔ)言=解詞+帶詞解句 + 去詞解句 + 體現(xiàn)語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性
《中國(guó)石拱橋》
閱讀《中國(guó)石拱橋》第五段
趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng)50.82米，兩端寬9.6咪，中部略窄，寬9米。橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說(shuō)它“制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點(diǎn)是：（一）全橋只有一個(gè)大拱，長(zhǎng)達(dá)37.4米，在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長(zhǎng)的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒(méi)有陡坡，便于車(chē)馬上下。（二）大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱。這個(gè)創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時(shí)候，還可以增加橋洞的過(guò)水量，減輕洪水對(duì)橋身的沖擊。同時(shí)拱上加拱，橋身也更美觀。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣形狀的弓合攏在一起，做成一個(gè)弧形的橋洞。每道拱圈都能獨(dú)立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。（四）全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧；就連橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。唐朝的張鷟說(shuō)，遠(yuǎn)望這座橋就像“初月出去，長(zhǎng)虹飲澗”。趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值，充分顯示了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和力量。橋的主要設(shè)計(jì)者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里還刻著他的名字。
1.概括這段文字的大意正確的一項(xiàng)是（ ）
A.說(shuō)明趙州橋非常雄偉。
B.說(shuō)明趙州橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。
C.說(shuō)明趙州橋結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)：結(jié)構(gòu)巧，用料省，強(qiáng)度高，形式美。
D.說(shuō)明趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值，充分顯示了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和力量。
2.將這段文字劃分成三個(gè)層次，在文中用“‖”隔開(kāi)。
3.作者以準(zhǔn)確而生動(dòng)的語(yǔ)言解說(shuō)事物特點(diǎn)，或運(yùn)用比喻，或列舉數(shù)字，或引用古籍，或舉例說(shuō)明等。分析下邊的句子，指出它們各屬于哪一種？并指出這些句子分別說(shuō)明了有關(guān)趙州橋的哪一點(diǎn)？
(1)全長(zhǎng)五十點(diǎn)八二米，兩端寬九點(diǎn)六米，中部略窄，寬九米。
（2)橋洞不是普通的半圓形，而是像一張弓。
(3)唐朝的張嘉貞說(shuō)它“制造奇特，人不知其所以為”。
(4)唐朝的張鷟說(shuō)，遠(yuǎn)望這座橋就像“初月出云，長(zhǎng)虹飲澗”。
4．請(qǐng)用一句話概括趙州橋的特征。
5．趙州橋四個(gè)特點(diǎn)的順序是不是可以隨意顛倒？為什么？簡(jiǎn)述理由。
__________________________________________________________
6．“橋的主要設(shè)計(jì)者李春就是一位杰出的工匠”一句中，“主要”一詞能否刪去，為什么？
__________________________________________________________
7．文章說(shuō)明趙州橋的特點(diǎn)，采用了________的結(jié)構(gòu)，給人以完整、清晰的印象。
8．這段文字的說(shuō)明順序是（ ）
A．由概括到具體 B．由整體到局部
C．由特殊到一般 D．由先到后
9.本段文字運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？
閱讀《中國(guó)石拱橋》第7段：
①永定河上的盧溝橋，修建于公元1189到1192年間。②橋長(zhǎng)265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，自16米到21.6米。③橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。④每?jī)蓚�(gè)石拱之間有石砌橋墩，把11個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體。⑤由于各拱相聯(lián)，這種橋叫做聯(lián)拱石橋。⑥永定河發(fā)水時(shí)，來(lái)勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋從沒(méi)出過(guò)事，足見(jiàn)它的堅(jiān)固。⑦橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。⑧每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。⑨這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖。
1． 下邊的說(shuō)法中哪一項(xiàng)符合文章的原意？（2分）
A. 因?yàn)橛蓝ê咏?jīng)常發(fā)大水，所以盧溝橋采用了聯(lián)拱的結(jié)構(gòu)。
B. 每?jī)蓚�(gè)石拱之間有石砌橋墩，10個(gè)橋墩把11個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體。
C. 盧溝橋的橋面是用8米寬的石板鋪砌成的，這也是盧溝橋結(jié)構(gòu)堅(jiān)固的原因之一。
D. 橋面的兩旁有石欄石柱，上面都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。
2．本段的說(shuō)明對(duì)象是____________，其特征是____________________________。它是中國(guó)石拱橋的典型代表之一，它的特征也就是“中國(guó)石拱橋”的特征。
3．分析下列語(yǔ)句所采用的說(shuō)明方法。
①橋長(zhǎng)265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，自16米到21．6米。（ ）
②永定河發(fā)水時(shí)，來(lái)勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋從沒(méi)出過(guò)事，足見(jiàn)它的堅(jiān)固。 （ ） ③這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖。 （ ）
3．什么是“聯(lián)拱石橋”？文章在此處運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？
4.盧溝橋橋長(zhǎng)265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成。這11個(gè)石拱的排列，是不是中間一個(gè)最大，左右一對(duì)一對(duì)兩兩相對(duì)稱的？根據(jù)課文回答問(wèn)題，并說(shuō)說(shuō)文中這樣寫(xiě)體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的什么特點(diǎn)？
5.“幾乎與河面平行”，“幾乎”一詞用得準(zhǔn)確，請(qǐng)分析其表達(dá)效果。
6.這段文字的最后一句對(duì)盧溝橋上的石刻獅子進(jìn)行了生動(dòng)的描寫(xiě)。這一句用了什么修辭方法？這樣描
寫(xiě)有什么表達(dá)作用？
7.本段文字運(yùn)用了怎樣的說(shuō)明順序？
《蘇州園林》
（一）（1）蘇州園林據(jù)說(shuō)有一百多處，我到過(guò)的不過(guò)十多處。其他地方的園林我也到過(guò)一些。倘若要我說(shuō)說(shuō)總的印象，我覺(jué)得蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本，各地園林多少受到蘇州園林的影響。因此，誰(shuí)如果要（ ）我國(guó)的園林，蘇州園林就不該錯(cuò)過(guò)。
（2）設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各各不同�？墒翘K州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無(wú)論間在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺(tái)軒榭的（ ），講究假山池沼的（ ），講究花草樹(shù)木的（ ），講究近景遠(yuǎn)景的（ ）�？傊磺卸家獮闃�(gòu)成完美的圖畫(huà)而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們唯愿游覽者得到“如在畫(huà)圖中”的實(shí)感，而他們的成績(jī)實(shí)現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來(lái)到園里，沒(méi)有一個(gè)人心里想著口頭說(shuō)著“如在畫(huà)圖中”的。
1．閱讀選文，聯(lián)系全文說(shuō)明的對(duì)象是__________，說(shuō)明對(duì)象的整體特征是__________，屬于__________類型的說(shuō)明文。
2．用“－”線畫(huà)出（1）（2）段的中心句。
3．（1）段中主要運(yùn)用了__________說(shuō)明方法，作用是：
4．（1）段中“（ ）”處應(yīng)填“鑒賞”還是“欣賞”，說(shuō)明理由。
5．（2）段結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是（ ）A總－分 B總－分－總 C分－總
6．（2）段中“務(wù)必使瀏覽者??完美的圖畫(huà)”，在全文中的作用是什么？“四個(gè)講究”構(gòu)成排比，從全文看，與下面說(shuō)明的內(nèi)容有什么聯(lián)系？
7．（2）段中“務(wù)必、無(wú)論、總是、一切、決不”這些詞語(yǔ)的表達(dá)作用是什么？
8．（2）段中畫(huà)線詞“敗筆”原指寫(xiě)字、繪畫(huà)中寫(xiě)的不好、畫(huà)的不好的一筆，在這里是什么意思？為什么不能改為“有毛病的地方”？
9．（2）段最后一句“游覽者來(lái)到園里，沒(méi)有一個(gè)不??圖中”運(yùn)用了引用和（ ）說(shuō)明方法，意在說(shuō)明蘇州園林 的特點(diǎn)。
10．語(yǔ)段中“他們的成績(jī)實(shí)現(xiàn)了他們的愿望”中的“他們”指 ；“愿望”指 。
11．第二段所用的修辭方法主要是 、 。
（二）①蘇州園林里都有假http://www.oriental01.com/news/55761EDBE00C106E.html山和池沼。②假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)（ ）而不是（ ）。③或者
是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑。才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺(jué)得身在山間，④至于池沼，大多引用活水。⑤有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。⑥水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。⑦假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不雷同。⑧池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。⑨還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫(huà)的效果。⑩池沼里養(yǎng)著金魚(yú)或各色鯉魚(yú)，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開(kāi)放。（11）游覽者看“魚(yú)戲蓮葉間”，又是入畫(huà)的一景。1．本段結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是： 請(qǐng)用“‖”在文中畫(huà)出，由對(duì)假山的說(shuō)明到對(duì)池沼的說(shuō)明，起過(guò)渡作用的一句是________________。
2．設(shè)計(jì)假山的關(guān)鍵是________。假山的特點(diǎn)是________。
3．將“技術(shù)”和“藝術(shù)”填入②句中的括號(hào)內(nèi)，說(shuō)說(shuō)為什么不能顛倒？
4．對(duì)池沼說(shuō)明的中心是（ ）
A．池沼的安排也著眼于畫(huà)意 B．大多引用活水
C．有的池沼寬敞，就把它作為全園的中心 D．魚(yú)戲蓮葉間，又是入畫(huà)的一景。
5．池沼的形式不同，但相同之處在于（1）________________，（2）________________。（用原文的句子回答）
6．在說(shuō)明池沼的內(nèi)容中運(yùn)用了除打比方、引用外的哪三種說(shuō)明方法？
__________、__________、__________。
7．（2）段中有兩句話與全文開(kāi)頭部分“總說(shuō)”相照應(yīng)，說(shuō)明蘇州園林總特征的。用 線畫(huà)出。
8．概括第（2）段內(nèi)容的是哪一句。
（三）蘇州園林栽種和修剪樹(shù)木也著眼在畫(huà)意。高樹(shù)與低樹(shù)俯仰生姿。落葉樹(shù)與常綠樹(shù)相
花時(shí)不同的多種花樹(shù)相間，這就一年四季不感到寂寞。沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒(méi)有閱兵式似的道旁樹(shù)：因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)畫(huà)的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤(pán)曲嶙峋的枝干就是一幅好畫(huà)。開(kāi)花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無(wú)限的繁華和歡悅，可是沒(méi)法說(shuō)出來(lái)。
1、這段文字的中心句是：
說(shuō)明順序是（ ）。
A 從整體到部分 B 從主要到次要C 從概括到具體 D 從原因到結(jié)果
2、 本段中以蘇州園林與__________作比較，突出說(shuō)明了________。
3、 文中畫(huà)橫線的句子屬于________的表達(dá)方式，它的作用是________。
4．按要求分析下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
(1)……這就一年四季不感到寂寞。 ．．
你怎樣理解這里的“寂寞”?
___________________________________________________________________________
(2)這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫(huà)的效果。
因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)畫(huà)的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。
兩個(gè)“這”指代的內(nèi)容分別是什么?
①_____________________________________________________________________
②_____________________________________________________________________
5、“俯仰生姿”是一個(gè)富有畫(huà)意的詞語(yǔ)，請(qǐng)?jiān)購(gòu)倪x段中找兩個(gè)這樣的四字短語(yǔ)。
___________________、____________________
6、這段文字運(yùn)用了哪幾種說(shuō)明方法？
（四）游覽蘇州園林必然會(huì)注意到花墻和廊子。有墻壁______ 著，有廊子 ______ 著，層次多了，[甲]可是墻壁上有磚砌的各式鏤空?qǐng)D案，廊子大多是兩邊無(wú)所依傍的，實(shí)際是隔而 ______ 隔，界而______界，[乙]有幾個(gè)園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡子，層次就更多了，幾乎可以說(shuō)把整個(gè)園林翻了一翻。
1、文中有個(gè)錯(cuò)別字把 ______ 寫(xiě)成 ______ 。
2、把“界、不、隔、未”補(bǔ)到文中空缺處的正確位置上。
3、A、“景致就見(jiàn)得深了”。B、“因而就更增加了景致的深度�！边@兩句話是從上文中抽出來(lái)的。它們分別應(yīng)在[甲]處還是[乙]？
A、應(yīng)是[甲]處 B、應(yīng)是[乙]處
4、這段文字意在說(shuō)明（ ） A、層次多了，景致就深了 B、游覽蘇州園林必然會(huì)注意到花墻和廊子。 C、花墻和廊子的藝術(shù)性。 D、因而更增加了景致的深度。
5、這段文字跟前文照應(yīng)，它照應(yīng)的是（ ）
A、講究亭臺(tái)軒榭的布局 B、講究假山池沼的配合
C、講究近景遠(yuǎn)景的層次 D、講究花草樹(shù)木的映襯
6、“廊子大多是兩邊無(wú)所依傍的”中的“大多”是否可以去掉？為什么？
(一)比較閱讀甲文《答謝中書(shū)書(shū)》和乙文《記承天寺夜游》，完成9—12題。(18分)
【甲文】山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹。四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。
【乙文】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡月色入戶欣然起行念無(wú)與為樂(lè)者遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。
9．用“／”為文中畫(huà)線句子標(biāo)出停頓。(2分)
解衣欲睡月色人戶欣然起行念無(wú)與為樂(lè)者遂至承天寺尋張懷民。
10．解釋下列加點(diǎn)的詞。(4分)
(1)曉霧將歇( ) (2)未復(fù)有能與其奇者( ) ．．
(3)懷民亦未寢( ) (4)但少閑人如吾兩人者耳( ) ．．
11．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)
(1)沉鱗競(jìng)躍。
(2)相與步于中庭。
12．填空。(8分)
(1)甲文寫(xiě)景動(dòng)靜相襯，其中通過(guò)生命活動(dòng)的描寫(xiě)，為景增添動(dòng)感的語(yǔ)句是“__________”和 “__________”。乙文寫(xiě)景的名句是“__________”。(4分)
(2)甲乙兩文都寫(xiě)了自然景物，甲文描繪了“□□之美”，乙文描寫(xiě)了“□□之美”。但兩文表達(dá)的思想感情有所不同，甲文表達(dá)了作者的思想感情；乙文則把賞月的欣喜、漫步的悠閑、貶謫的悲涼、人生的感慨等微妙復(fù)雜的思想感情濃縮在文中“__________”的語(yǔ)句中。(4分)
（二）閱讀甲乙兩文，完成20—22題。（8分）
【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。 （蘇軾《記承天寺夜游》）
【乙】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！” （張岱《湖心亭看雪》）
20.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（3分）
⑴ 念無(wú)與為樂(lè)者 ⑵ 余強(qiáng)飲三大白而別 ⑶ 相與步于中庭 ．．．
21.下面兩個(gè)句子所描寫(xiě)的景物各有什么特點(diǎn)？（2分）
⑴庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
⑵霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。
22.根據(jù)甲乙兩文內(nèi)容，完成下表。（3分）
選 文
甲 文
乙 文
時(shí) 間 ? 更定 景 月景 ? 情 閑情 ?
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