磨練堅強意志主題班會

磨練堅強意志

活動目標：

1 、知識與能力 了解磨礪堅強意志的方法，能使用這些方法去初步培養(yǎng)自己的良好的意志品質

2 、過程與方法 案例教學情景體悟

3 、情感態(tài)度與價值觀 學會在日常生活學習中磨練堅強的意志

活動過程：

導入新課：

游戲——請學生雙手前平舉，雙腳墊起，比一比哪位同學堅持的時間長。(請參加游戲的同學談感受)

師：在這個游戲中，目標就是獲勝、堅持下去；困難是腳和雙臂的酸痛。當我們?yōu)榱俗约旱哪繕硕�去克服困難時，內心會產生強大的推動力，這就是意志。任何一種良好的心理品質都不是天生的，堅強意志更需要在生活中磨煉。

講解新課：

師：我們經常聽到一些頑強拼搏的事跡，比如：奧斯特洛夫斯基、張海迪、桑蘭、鄧亞萍等等。老師一直有這樣的疑問：

① 是不是只有身體有殘疾的人、運動員才需要培養(yǎng)堅強意志呢?

② ②我們在日常生活中，做一個普通人，是否也是等到有困難的時候、有需要的時候，

再磨煉堅強意志呢?

學生活動：我們通常什么時候需要堅強的意志?

師：同學們在有了自己的想法后，可以回過頭來，再次分析《臥薪嘗膽》的故事。思考“臥薪”、“嘗膽”這兩件小事與“復國”的大事之間有什么關系?

臥薪嘗膽

公元前494春，吳王夫差為報父仇而率軍攻越，大敗越軍，越軍退守會稽山(今浙江紹興東南)。勾踐與范蠡作為人質留在吳國，俾事夫差。勾踐在越三年，到公元前491年，吳王夫差赦勾踐歸國。勾踐處心積慮，立志報仇雪恨。為了磨礪志氣，不忘屈辱，他把苦膽掛在室內，吃飯之時一定要先嘗苦膽。睡覺時候身下墊著木柴，以使自己警惕，不得居安忘危，喪失報仇雪恨的決心。他親自與百姓一起共同耕作，讓夫人織布裁衣，食不加肉，衣不飾采，與民同甘共苦。經過長期的艱苦奮斗，“十年生聚，十年教訓”，越國終于從失敗中重新崛起。公元前482年夏，越王勾踐乘夫差遠出，以大軍攻吳，破吳都。公元前473年，勾踐再次大舉攻吳，擊敗吳軍，夫差自殺。此后，勾踐稱霸于諸侯。

小組討論后,小組代表展示

師：古人說過“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”(課件展示)，可見生活中看似很小的事情，對我們的影響可能是巨大的。

學生總結：1．從小事做起，持之以恒，是磨煉意志的方法

教師：請同學反思自己的生活(表格)

小組討論

師：生活中并不是所有的事情都會使我們感興趣，但這些事情可能會很有意義。如果我們堅持去做，不僅會在這件事情上得益，而且會使我們的意志得到磨煉，所以現(xiàn)實生活中，我們要有意識地“做不感興趣卻有長遠意義的事情”。

2．做不感興趣卻有長遠意義的事情

師：目前，我們的主要任務是學習，所以在學習中磨煉意志比較有實效。

請大家來分析一下下面這位同學學習失利的原因。

小偉以前可是班上一個頂呱呱的人物，從來不用花多少心思，準能拿班上前幾名。但是，自從進入中學后，這種優(yōu)勢就越來越小了，到了后來，期末考試竟然有好幾科不及格。新學期很快開始了，小偉決定努力找回自己的優(yōu)勢。他為自己訂立了一個目標：要在期中考時躍進到班里的前十名。在復習時，小偉很想科科俱到，但又不知道從哪學起，所以剛學了15分鐘英語，忽然想起數(shù)學也非常重要，就又翻出數(shù)學書，沒看兩行，又想起明天語文要提問，于是又端起了語文書。周末同學約他打籃球，由于作業(yè)還沒完成，本來他不想去，但抵不過同學的盛情邀請，最后還是去了。半個學期眨眼就過去了，期中考試后，小偉不但沒有達到目標，成績還更差了。

學生思考后，列舉出多種因素

師：意志活動會指向一定的目標，有目標就會有動力；有計劃，就能循序漸進地向目標靠近。

3．有明確的目標和計劃

師：意志總與困難聯(lián)系在一起，所以當遇到挫折時，最能考驗一個人的意志力。請大家一起欣賞小故事《兩只青蛙》。

(課件展示)故事的第一部分：

兩只青蛙在覓食中，不小心掉進了一個牛奶罐里，牛奶罐里還有為數(shù)不多的牛奶，但是足以讓青蛙們體驗到什么叫滅頂之災。

故事的第二部分： 大學網 一只青蛙A想：完了，完了，全完了，這么高的一個牛奶罐啊，我是永遠也出不去了。于是，它很快就沉了下去。另一只青蛙B在看見同伴沉沒于牛奶中時，并沒有沮喪、放棄，而是不斷告誡自己：“上帝給了我堅強的意志和發(fā)達的肌肉，我一定能夠跳出去�！彼�每時每刻都在鼓起勇氣，鼓足力量，一次又一次奮起、跳躍·——生命的力量與美展現(xiàn)在它每一次的搏擊與奮斗里。

師：如果說青蛙A代表的是被動承受挫折的生活態(tài)度，那么，B又是代表了怎樣的一種

(學生回答，引導學生認識面對困難挫折，要主動出擊)

4．主動迎接挑戰(zhàn)，在實踐中鍛煉意志品質

師：大家猜猜故事的結局。

(在學生回答的基礎上展示課件)故事的第三部分：

不知過了多久，它突然發(fā)現(xiàn)腳下黏稠的牛奶變得堅實起來。原來，他的反復踐踏和跳動，已經把液狀的牛奶變成了一塊奶酪!不懈地奮斗和掙扎終于換來了自由的那一刻。 它從牛奶罐里輕盈地跳了出來，重新回到綠色的池塘里，而那一只沉沒的青蛙就那樣留在了那塊奶酪里，它做夢都沒有想到會有機會逃離險境。

教師：逆境永遠是逆境嗎?

(學生暢所欲言。

教師：英雄可以被打倒，但決不會被擊垮。我想英雄之所以會是英雄，是因為他們把挫折視為財富，把磨難看成成功的必經之路。雖然我們不可能人人都成為英雄，但可以成為一個堅強的人。在我們身邊也不乏這樣感人的例子：幾年前我上班的時候，我�？吹揭粋�初二的女生由她的父親用車一直送到樓梯口，她行動很不方便，但是從不讓父親送她上樓。短短的十二個臺階，她走得異常艱難。后來，我才知道她叫盛XX。讓我們來認識這個堅強的女孩。

XX，常州某中學2004屆畢業(yè)生，這位醉心于歷史的女孩，以她不尋常的人生之路，成為常州市首位“江蘇十佳青年學生”獲得者。XX從小由于運動神經受損，一直不會走路，雙腿爛軟如泥。于是，走路這個對于常人來說非常自然的過程，成了橫亙在她生活道路上的一道坎。人民公園里的老人都認識她，因為她無論冬夏都在那里練習走路。她幼年最大的理想就是像其他孩子一樣背起書包上學堂。為了實現(xiàn)這個理想，她吃盡了苦頭：為了增加腿部的力量，雙腿綁上沉重的沙袋一步一挪；為了訓練身體的平衡，不知摔了多少個跟頭；聽說針灸能治病，頭上扎滿了銀針也從不喊一聲痛。正是憑著這種頑強的意志，憑著這種深藏在心底關于讀書、關于上學的夢想，七歲那年，她終于站了起來，蹣跚而行。許多醫(yī)生稱其為醫(yī)學上的一個奇跡，為她的毅力和康復的成效而感嘆。上學之后，盛XX幾乎把所有的精力都寄托在了五彩繽紛的書本上。早在上小學時，她就廣泛涉獵了文、史、哲等各方面的書籍；進入高中后，她寫作了大量的讀史筆記，并開始在各類報刊上發(fā)表。她的作品以其風格的大氣、思考的深入，引起了廣泛的注意，大家都覺得這遠遠超過了她的年齡，表現(xiàn)出了一個有思想、有才華、有熱情的年輕學子的優(yōu)秀潛質。她約6萬字的讀史筆記，現(xiàn)在已經在整理之中，準備結集出版。

師：聽完XX的故事，你想對自己說什么?用一句話概括自己的感受，寫在我們的小書簽上。

(學生書寫、交流)

師：我用下面這句話和大家共勉：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！毕Ｍ�今天在座的每位同學，還有我，都能主動磨煉自己，成為一個堅強的人。相信在將來的日子里，無論經歷多少風雨，我們都可以見到生命里最美麗的彩虹。

結束語：

這節(jié)課我們的重點不僅僅是能感悟多少，重要的是能實踐多少。相信

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