我是一顆小小的鋪路石

我是一顆小小的鋪路石

——中小學教師師德師風演講稿

有這樣一位女孩，小的時候，常常望著星空發(fā)呆：長大以后干什么呢？做一個英姿颯爽的女兵，當一個風風光光的明星，還是成為一名事業(yè)有成的女企業(yè)家？可長大后，她卻偏偏考到了一所師范學校——這，就是我。開始，我心里有些空落落的，以為自己壯志難酬。光陰荏苒，轉瞬間在教育戰(zhàn)線上我已快度過四個春秋�；厥走@一千多個日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間。我發(fā)現自己愛上了教師這個職業(yè)，我用真誠去換取孩子們的信任，用愛心呵護他們的成長，我愿成為他們成長歷程中一顆小小的鋪路石。 “老師，王小慶又買煙抽了！”記得剛剛走馬上任時，便遇到這樣一件棘手的事情：班上的王小慶同學，由于父母離異多年，長期與爺爺奶奶生活在一起。家庭的變化使他對學習喪失信心，“隔代親”的寬容與溺愛更使他養(yǎng)成了倔強的性格。就是這樣一個“單親家庭”的“托管兒童”，學會了社會上的抽煙、喝酒、打牌、斗毆等惡習。更讓人頭痛的是，他的一言一行正被某些同學效仿，使我們班的班風受到嚴重影響�！斑@個老油條”，我氣憤地拍了一下辦公桌，“這次，看我怎么收拾你！”

我剛走出校門，就看見王小慶從對面走來，褲袋被一個長方體支撐得有棱有角。一雙眼睛閃著興奮的光芒。我氣憤到了極點，握緊的拳頭滲出了汗，巴不得把這恨鐵不成鋼的家伙狠狠揍一頓。但當我的視線與他對視的那一剎那，發(fā)現這雙眼睛在興奮的背后隱藏的卻是孤獨與迷茫。這無邪的眼神與他的行為是多么不相稱��！此時我似乎看到了棄他而去的母親，想到了他的成長環(huán)境，也想到了我以前采取地不當教育方式，顫抖的用右手伸進褲袋拿出了香煙。我果斷地撕掉煙蓋，把里面的香煙一支一支拿出用力捏碎，心中的怒火伴隨著煙絲一點點地被我扔進垃圾箱，然后順手摸出10元錢放進煙盒，再把煙盒輕輕地放在他那顯得瘦小的手上。這時，王小慶眼中噙滿了淚水，慢慢地低下頭。沒想到，這一次沒有一句言語的行動卻收到了奇效，甚至深深震撼了他的心靈。前不久，考上中學的他給我寫了一封情真意切的信。信中說：“張老師，那10元錢還在那個煙盒里，我將把它永遠珍藏，永遠記住這份無言的愛，因為是那一次經歷徹底改變了我的生活和學習態(tài)度�！笔堑�，我也會把這件事永遠珍藏在心里，因為這是我第一次體驗到“師愛”的力量巨大，第一次真正感受到作為教師的偉大與神圣。他讓我明白這些稚氣未脫的

孩子需要我引路，這些年幼弱小的孩子需要我給予勇氣和力量，為了孩子們的健康成長，我甘愿作孩子們身心成長歷程里一顆小小的鋪路石。

上學期開學的第一天，由于有村校轉上來的新生，為了盡快地走近他們，我特別布置了他們寫一篇日記——《介紹我自己》。當我打開了張紅的日記時，幾行瀟瀟灑灑的字印入眼簾：說起我，大家一定會失望的搖搖頭，因為我考試從不及格，我似乎沒有優(yōu)點，而缺點卻有好多好多。多讓人震驚的語言，讓我的心感到莫名的沉重。一個五年級的小女大學網孩怎么會這么評價自我，她真的沒有優(yōu)點嗎？她考試為什么從不及格？怎樣讓她改變現在的處境，重新樹立起學習、生活的信心呢？

帶著這諸多的疑慮，我留心觀察她，很快我發(fā)現她數學的計算還能勉強過關，可應用題卻不知從何下手。課堂上無精打采，從不舉手答問，由于不自信課后也很少和其他同學玩耍，隨著年級的增高，知識的加深導致了她“負債累累”的現狀，于是我提筆在她日記后寫道：瞧，你把自己的缺點寫得多么淋漓盡致��！你善于發(fā)現自己的不足，是不是想改變現狀呢？你很誠實，這就是優(yōu)點。老師愿與你攜手從頭開始，相信你一定能迎頭趕上來。

第二天，我看見她的時候，她送給了我一個羞澀地笑，我心里一熱，看來我的話對她有了作用，從此課堂上多了一雙全神貫注的眼晴，多了一只高高舉起的小手，課余我身邊也多了一個捧著書本、草稿的“小不點”。從簡單應用題到復雜應用題，從口頭提問到書面解答，從生活中的實際問題到書本里形式多樣的應用題，從同桌互助、小組交流、到全班協作。我們?yōu)樗隣I造一個“平等、互助”的學習環(huán)境，讓她感受到愛無處不在。

經過一段時間有意識的訓練，她終于從自卑的陰影中走了出來，解答應用題的能力有了很大程度的提高�？粗�他漾滿笑意的臉，看著他充滿自信和熱烈的雙眼，我心里的那份沉重消失了，從此，課余我使喜歡和孩子們呆在一起：談理想、談生活、談學習、討論一些有趣的思考題，縱然，偶爾爭得面紅耳赤，可我的心時卻感覺無比的甜蜜，因為我甘愿作孩子們學習過程中的一顆顆小小的鋪路石。

當然，教師除了要有真誠的愛心和無私的奉獻，還必須通過各種形式，不斷提高自身素質，不斷完善自我。因為要給學生“一杯水”，教師必須有鮮活的“長流水”，特別是當今時代，科學技術迅猛發(fā)展，知識更新日益加快的形勢下，作為教書育人的使者，如要不努力學習，不斷鉆

研，就無法推進素質教育的需要，就無法全面履行教書育人的重任，所以教學之余，我參加了英語、普通話、計算機等各種培訓，進修了大專課程，課余我還經常翻閱教學雜志，課后經常寫寫小論文，課后反思等等。“活到老，學到老”成了我的座佑銘，我會通過不斷學習，成為與時俱進的學習型團體中的一員，為學生保持鮮活的“長流水”。

“潤物細無聲”孩子們一天天地進步了，一天天地長大著，聽著他們從幼稚的“牙牙學語”到朗誦一首首美妙的詩歌，從簡單地數“1、2、3、??”到復雜地解答“х、y、 ??”我深切感受到教師的光榮和自豪。教學的實踐使我懂得了“累”字的內涵，懂得了“愛”字的結構。孩子們的健康成長是我最大的快樂，我將用我無私的愛和真誠的奉獻去當好孩子們滿意的鋪路石！

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