精選我的班級小學(xué)作文集錦七篇
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的我的班級小學(xué)作文7篇，希望對大家有所幫助。
我的班級小學(xué)作文 篇1
(一)
四(2)中隊(duì)，不起眼的一個小班級�？雌饋砗芎椭C，其實(shí)，這個班并不是很團(tuán)結(jié)。我們班有三大被大家公認(rèn)的“班花”——林可兒，岳晨曉，，郭子如。林可兒溫柔和順，岳晨曉不肯服輸，郭子如性格潑辣，我呢？正在向?qū)W習(xí)上努力。以前，我穩(wěn)拿第一。現(xiàn)在，也還行。就是沒有以前那樣好了，總之爸媽始終承認(rèn)，別人在玩的時候你得在學(xué)，別人在學(xué)的時候，你稍微休息一下就得立馬用功。
(二)
我來介紹一下我們班的林可兒和岳晨曉，她們都長得不錯，但總是吵架，早已水火不“相容”，若是她們兩人一人讓步情況或許會好多了。若是她們好起來，也是情同姐妹。再來講講辣妹——郭子如。她的頭上長著一棵大大的痣。我為她感到很不滿意。太桀驁不馴了。罵起人來滿嘴臟話，真討厭！可老師太把她放在眼里了。它就得意忘形。哼！有什么了不起。不過，同學(xué)們對他不敢有一絲的“怠慢”，我又能有什么辦法呢？。哎！什么時候才能擺脫這種聽指揮的生活��！
(三)
我再來介紹一下我的同桌，他叫李世豪，我估計他的爸爸媽媽希望他成為世界的豪杰，所以才取這樣的.名字。他數(shù)學(xué)組長的職務(wù)被老師撤了。對于我來說，它是一個“告密者”。要是我說了郭子如的一句壞話，他就會告訴郭子如。所以我對他處處堤防。
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今天，老師要發(fā)測驗(yàn)的試卷，我很緊張，生怕自己考不好。如果我真的考不好，爸媽一又要開始發(fā)表“長篇大論”了。當(dāng)老師說：“第一名是——�！苯淌依镆桓樀粝露悸牭靡�。我越來越害怕�！拔阂环蔽业男那橐幌伦佑申庌D(zhuǎn)晴。（魏一帆是我）老師表揚(yáng)了我。我的心比蜜還甜，有一種說不出的喜悅。媽說：“唉！總算揚(yáng)眉吐氣了。”
我的班級小學(xué)作文 篇2
我們班正在上《半截蠟燭》這課。這時，田婷提問了：“此時為什么伯諾德夫人不用一根蠟燭而用半截蠟燭？”賀老師說田婷提出的問題很好，問有沒有人解答。溫璨荻舉起了手說：“因?yàn)椴Z德夫人沒有錢！”這時，班里又傳出了一陣歡快的笑聲。
趣事三，陳鵬得黑名單。
老師正在給同學(xué)們專心致志的上課。突然，賀老師的眼光射向了陳鵬，對陳鵬說：“去，自己加個名字去�！保ê诿麊尉途褪怯涗洷憩F(xiàn)不好的同學(xué)的）陳鵬慢悠悠的站起來，走向了講臺。走到溫璨荻座位的時候，溫璨荻叫了起來：“家——家——家胳腡！”班里又傳出了不知有過多少次的笑聲。
怎么樣，肚皮沒笑破吧！我們的六三班就是不就是很棒呀！如果你也有同樣的'趣事，就告訴我一起分享吧！我們的口號就是：“快樂六三，自信和諧！”
我的班級小學(xué)作文 篇3
我們的這一個班集體就像是一個非常溫暖的大家庭，在這里充滿著溫馨和友情，充滿著團(tuán)結(jié)和互助，充滿著關(guān)愛和情感。我也時刻感受著這份溫馨和美好。
在前幾天的體育課上，一次二百米跑步的時候，我由于一不小心把腳給扭傷了。“哎呀！”我就疼得不由自主地叫了起來，腳又痛又麻，連站都站不起來了。在我身后的'俞崢豪看見之后，就趕緊停下來，問我：“怎么啦？是不是腳扭傷了？要不要緊？”“剛才我跑步時扭到腳了，不能走路了�！蔽胰讨凑f。他說：“我現(xiàn)在就送你去醫(yī)務(wù)室，讓醫(yī)生給你看看�！庇谑情L得又高又大的他背起我就向醫(yī)務(wù)室沖去，速度飛快，就像一匹奔馳的馬。操場離醫(yī)務(wù)室很遠(yuǎn)，我又很胖，不一會兒，他累得氣喘吁吁了，臉漲得通紅通紅，額頭上沁出了細(xì)細(xì)的汗珠。我感動地說：“你已經(jīng)很累了，快放我下來吧，我自己可以走過去的�！庇釐樅绤s說：“沒關(guān)系，如果下地走的話，傷會越來越厲害，我可以堅(jiān)持�！苯K于我們到了醫(yī)務(wù)室，我看到他滿頭大汗，趕緊從口袋里拿出濕巾紙，給他擦汗。這時，我心里非常內(nèi)疚，記得我和陳昊翔一起取笑他，說他是“大魚肉丸子”，俞崢豪不好意思地低下了頭，他卻一點(diǎn)都沒記恨我，反而是幫助我，真是讓我感到無比的慚愧。
現(xiàn)在我覺得自己和他相比，真的感到很愧疚，俞崢豪真是聰明大方、寬容，是一個值得我學(xué)習(xí)的榜樣。
我的班級小學(xué)作文 篇4
五年前，我正式加入（1）班這個大家庭，轉(zhuǎn)眼間，又將離開這個家庭。
幾年來，它給了我多少溫暖，多少回憶��！ 五年來，在老師的培養(yǎng)下，我逐漸成長起來，在學(xué)業(yè)和品德上都獲得了很大的進(jìn)步�；叵肫鹞页踹M(jìn)學(xué)校的時候，真是一個調(diào)皮無知的小男孩。但現(xiàn)在，已經(jīng)長了許多知識，并懂得了許多做人的道理，不再那么年幼無知，這完全歸功于老師們多年來對我循循善誘的教導(dǎo)和關(guān)懷。這使自己無比感激，感激老師的無私付出，也感激我的班集體給自己帶來的溫暖。如果沒有這些，我還是一個幼稚的孩子，不會識字，不會讀書，更不會成為祖國的希望。這真是這溫暖的集體創(chuàng)造的。每當(dāng)要春游時，班上的班干部總是走在最前面，車廂里時常還傳出“請大家主動給老師或體弱病殘的同學(xué)讓座！”路上忐忑顛簸，大家心情沉重，時時唱唱歌讓自己的'心情放松一下；有的同學(xué)心翻想吐，就會擁來許多人。大家互相關(guān)心、互相幫助，一路上互相照顧，使人深刻感到集體的溫暖。
作為集體的一員多好！它使我們感到了團(tuán)結(jié)，感到了力量，感到了友誼，感到了謙讓，更讓我們感到集體的溫暖。 集體，這個名字非常親切，在這個使人溫暖的大家庭里，我學(xué)到了知識，明白了道理，結(jié)交了朋友，這是多么令人難忘。集體給我?guī)淼臏嘏�，我將銘記于心�?/p>
我的班級小學(xué)作文 篇5
我們的邦奇是“螞蟻中隊(duì)”，里面住著49個小螞蟻，我們的老師希望我們能像螞蟻一樣團(tuán)結(jié)；單獨(dú)的力量雖小，但只要熱愛集體，擰成一股繩，就可以凝聚成無窮的力量……我們的螞蟻中隊(duì)是個人才輩出的集體，我們能書善畫、文武兼?zhèn)�。我們的螞蟻中�?duì)是個溫馨有愛的大家庭，我們互相幫助，共同進(jìn)步……不信，你看！
跑步健將—祝小寒
她曾參加過學(xué)校運(yùn)動會的100米、400米賽跑，連有些男生都不敢挑戰(zhàn)的八百米她也毫不猶疑地接受挑戰(zhàn)，而且屢屢獲獎。說了她這么厲害，你們一定很想知道她是怎么煉就這非凡的耐力和速度的，哈哈！原來祝小寒也是學(xué)羽毛球的。她曾經(jīng)參加過市、區(qū)級別的羽毛球比賽并且也都榜上有名。你們應(yīng)該知道，羽毛球需要速度和耐力，在球場的訓(xùn)練使她有了這兩樣“法寶”我想，祝小寒的跑步也離不開它們，更重要的是，她的訓(xùn)練應(yīng)該非�？炭�，努力才能換來好成績！
鋼琴才子—童知譽(yù)
武的介紹了一位，文也要介紹一位吧！
哆唻咪，哆唻咪……是誰在彈琴，哦！是童知譽(yù)，他是我們班的鋼琴王子，他那靈活的手指只要一摸琴鍵，他就廢寢忘食。有一次他給我們演奏一首曲子時，那美妙的音樂，讓人好像看見了一座座高山和一條條清澈見底的小溪，我們都不知不覺地陶醉在其中，彈完后，他還給我們一個瀟灑的鞠躬，哇那樣子太紳士了。
助人俠客—曾雪烊
他有高高的鼻梁，經(jīng)常穿著黑色的衣服，表情酷酷的，特像一位大俠，他熱愛幫助同學(xué)，如果有哪位同學(xué)吐了，他是幫的最積極的那一個，一會兒把他帶進(jìn)衛(wèi)生間漱口，一會兒拖地，還會第一時間報告給老師。如果你忘了帶文具，就算你跟他有矛盾，他還是會不計前嫌地借你。
我們的集體還有很多值得點(diǎn)贊的優(yōu)秀同學(xué)：“數(shù)學(xué)英才”徐皓越、朱睿涵……語文之星朱含絮、周君豪……學(xué)習(xí)楷模柴歆懿、吳佩洳……
這就是我們強(qiáng)大的`“螞蟻中隊(duì)”，我們有螞蟻的團(tuán)結(jié)友愛、螞蟻的勇敢，螞蟻的堅(jiān)持、螞蟻的吃苦耐勞，我愛我們的“螞蟻中隊(duì)”，愛這個積極向上的大集體。
我的班級小學(xué)作文 篇6
我是常熟國際四年級（1）班的一名小學(xué)生。20xx年常國成立，就在那年我上小學(xué)一年級，就讀于這所具有國際特色的學(xué)校。
藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，美麗的城堡中我度過了快樂的四年在校寄宿學(xué)習(xí)生活。四年的光陰，常國給我?guī)砹藬?shù)不清的美好回憶。是你陪伴我學(xué)習(xí)；是你教我做人；是你讓我健康成長。你就像一位慈祥的母親，包容了我所有的喜怒哀樂。
每天早上，太陽剛剛升起，鳥兒飛向藍(lán)天，我們從宿舍快樂地走進(jìn)教室。教室是我們的'藍(lán)天，是我們自由翱翔的空間，在那里總能聽到我們朗朗讀書聲。
常國是一個溫暖的大家庭，四（1）班更是一個有愛的小家。班級里有優(yōu)美的環(huán)境，良好的教育設(shè)施，還有可愛的同學(xué)和和藹可親的老師。同學(xué)們就像我的兄弟姐妹，老師就像我的爸爸媽媽。在班里，有時你撞我一下，我踩你一腳，大家都會相互說對不起。有同學(xué)學(xué)習(xí)用品壞，大家都爭先恐后地借給他。每逢有同學(xué)生日了，大家都會送上美好的祝福。班里有同學(xué)身體不舒服，老師就會噓寒問暖，無微不至。有同學(xué)心有千千結(jié)，老師就會耐心的勸說開導(dǎo)，就像知心朋友。我們四（1）班一年四季都是陽光明媚的春天!我們四（1）班是快樂的一家!
我們四（1）班很團(tuán)結(jié)、友好。去年郭辰希同學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)去北京，我們都依依不舍。為她開歡送會，贈送禮物做紀(jì)念。學(xué)校舉行各項(xiàng)活動，我們都積極參加。同學(xué)們同心協(xié)力，有時比賽失利了，誰也不會放棄，仍然堅(jiān)持努力，決不給班級丟臉。
四（1）班人才濟(jì)濟(jì)。有通過劍橋英語三級考級的李卓炎，有得過全國少兒歌唱比賽銀獎的黃秋怡，張曉薇同學(xué)的國畫更是堪稱一絕。同學(xué)們都有遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)，都想圓中國夢!我們在老師的諄諄教導(dǎo)下奮發(fā)圖強(qiáng)。
我愛我的同學(xué)，愛辛勤撫育我們成長的老師，更愛美麗的常國!我們依偎在常國母親的懷抱，感到親切又溫暖!
我的班級小學(xué)作文 篇7
班級德育過程應(yīng)該是一個充滿情感的過程，是師生之間的感情不斷地交流，呼應(yīng)，共鳴的過程，也可以說是教師進(jìn)行情感教育的過程。為什么這樣說呢？因?yàn)橥ㄟ^一年班主任工作的實(shí)踐使我體會到，班主任除了做到無條件的關(guān)心學(xué)生，對學(xué)生傾注真情，以理服人，有時候還要換位思考，考慮學(xué)生的感受，學(xué)生必定會有感知，而學(xué)生一旦體會了班主任對他們的關(guān)心、誠心，愛心，他們對班主任的理解，信任之情便會油然而生，那么班主任的工作也就能夠較好的開展，從而收到意想不到的教育效果了。
一天下午回到辦公室，我就聽到學(xué)生會干部告訴我說：“昨天她查宿舍時，我班的楊同學(xué)跟宿管老師吵架，話說的`非常難聽，并已經(jīng)叫這位同學(xué)寫檢討書，希望班主任處理一下�！蔽揖驼f：“好的，晚上我先找她談?wù)�，看她怎么說，我一定會解決的�！�
第二天早上，我走進(jìn)教室，到楊同學(xué)面前問他：“昨天的事，檢討書寫了沒有？”她說：“老師，還沒寫完呢？”突然我有一種想法，讓她到講臺去當(dāng)著全班同學(xué)檢討，想到此，我又對她說：“要到講臺上去檢討！”聽到這句話，那位同學(xué)突然臉上一陣紅說：“老師，不會吧？”我就說：“有什么不會啊！就是要上講臺去說！”說完就走了。
過了10分鐘，我又走進(jìn)教室，用眼神暗示楊同學(xué)上講臺檢討，我本以為她會拒絕的，但是她還是走上了講臺，進(jìn)行了檢討�？墒牵彝蝗话l(fā)現(xiàn)她的檢討講得也有一些道理，她說，晚上熄燈時，她正在勸說沒有按時休息的同學(xué)快點(diǎn)，聲音剛好被宿管老師聽到了，就說她不按時休息，如果這樣就要扣班級量化管理評分。聽此，她就覺得宿管太過分啦，就跟宿管爭吵起來。她又說，雖然有錯，但是宿管也有不對的地方，動不動就拿扣分來壓她們。她認(rèn)為宿管素質(zhì)那么低，不會尊重我們學(xué)生，因此根本不值得我們尊敬。聽到此，臺下的同學(xué)都笑了，看到這個情景，我突然覺得臺下有部分同學(xué)是認(rèn)同她的看法的。此時我覺得自己這樣做到底是對還是不對？我這樣做會不會給她造成心理傷害??
此時，我覺得該如何評定這個學(xué)生非常難，既不能否定她做得不對，又不能完全否定她做得對，因?yàn)闊o論持哪一方面，我覺得都會給學(xué)生傷害。因?yàn)槿绻f學(xué)生不對，那就會給學(xué)生造成心理傷害，覺得班主任不講道理；如果說學(xué)生做得對，那就會助長這種不好的風(fēng)氣。所以此時我先肯定她說得有道理，確實(shí)宿管有時候確實(shí)不了解情況，做得不對。但是楊同學(xué)也有不對的地方，宿管老師畢竟是老師，即使她有不對的地方，我們還是應(yīng)該要尊敬她。如果按你這樣的想法，對你不尊敬的人，我們都不應(yīng)該尊敬他了是嗎？我們每個人都要學(xué)會與
人溝通的方法和語言，本來這件事可能你沒有錯，但是你與宿管老師發(fā)生沖突后，你肯定就有不對的地方，所以我希望同學(xué)們在遇到這樣的問題時，應(yīng)該多點(diǎn)忍讓，體現(xiàn)自己的品質(zhì)。最后，我還說，楊同學(xué)讓你上講臺來檢討可能會傷害你的自尊心，在此老師向你道歉。講完這些我就走了。第二天早上，我在很遠(yuǎn)的地方就看到楊同學(xué)站在我辦公室門口，當(dāng)我走到辦公室門口時，她向我說一聲“老師，昨晚我想了好久，發(fā)現(xiàn)自己有很多不對的地方，不該跟宿管吵架??”我發(fā)現(xiàn)她一夜長大了很多。
從這件事，我得到了一些啟發(fā)，我們作為教師，每當(dāng)在批評學(xué)生之前，一定要先問問自己，事情搞清楚了嗎？事實(shí)是這樣嗎？我批評得有理有據(jù)嗎？千萬不能憑主觀想象就草率處理。因?yàn)楹⒆拥男氖侵赡鄱嗳醯�，傷害了就很不容易愈合�?/p>
“人非圣賢，孰能無過”，不犯錯誤不在人的能力范圍之內(nèi)，學(xué)生犯錯誤更是不可避免的。如何對待犯錯誤的學(xué)生呢？我認(rèn)為，教師的寬容會使學(xué)生感受到一份關(guān)愛與撫慰，所起到的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)甚于懲罰。為什么這樣說呢？一來學(xué)生犯錯誤有其自身原因；二來對其犯的錯誤也要分析程度是輕是重；第三懲罰往往會傷及學(xué)生最寶貴的東西——自尊心，也可能會對學(xué)生身心造成很大的傷害。因此，對于犯錯誤的學(xué)生，我首先做的是幫助他樹立改正錯誤的自信心，尤其是對一些自尊心較強(qiáng)的學(xué)生，我更是注意運(yùn)用寬容教育來幫助他改正錯誤，接著我會從他自身的閃光點(diǎn)來說服教育他，因勢利導(dǎo)，揚(yáng)長避短，使學(xué)生徹底認(rèn)識到自己的錯誤，從而改正錯誤，不斷取得進(jìn)步。
我們作為一名教師，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈，得到學(xué)生在感情上的接納，才能更好地教育學(xué)生。這就要求我們作為教師，不但要有扎實(shí)的專業(yè)知識和教學(xué)能力，還得懂得一些教育心理學(xué)知識。還有教師的寬容會使學(xué)生感受到一份關(guān)愛與撫慰，所起到的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)甚于懲罰。同時處理學(xué)生問題時我們教師還要進(jìn)行換位思維，站在學(xué)生的角度上考慮一些問題，這樣才能保持一顆年輕心，才能真正走進(jìn)年輕人的真實(shí)的心理世界。
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