精選我的班級小學作文集錦5篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的我的班級小學作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的班級小學作文 篇1
還記得，剛走進一（5）班門口，是那么迷茫。不知道，自己該干嘛，不知道該往哪個方向走。剛進一（5）班的我，是那么羞澀，那么膽小，老是被人欺負。漸漸地，升上了五年級，我長大了，也漸漸地有了朋友、不再那么羞澀。
·班上的同學都有自己的性格。潑辣的、溫柔的、搞笑的.、有能力的、愛美的、活潑的……怎么樣的都有。有時候，我會跟某個同學老別扭、吵幾句，可后來又和好了。
·我有很多朋友比如說：朱曉婧、陳秋妍、黃心語、……我愛我的朋友們�？墒�，最近傳來消息，六年級要分班，而且我大部分朋友都在銀泉。大部分同學也都在銀泉。我舍不得我們班，突然覺得，以往的生氣、開心、悲哀……是那么珍貴、是那么美麗、那么可愛。我意識到我不但愛我的朋友、還愛我的同班同學。
· 我明白：人生，總是會分離的，天下沒有不散之宴席�？晌疫�是舍不得，我與我的同班同學共度了5年的時光，不管是難過、開心、生氣……我都覺得是一段漫長而又快樂的時光。
五（5）班，讓我留下了許多回憶，我愛五（5）班！
我的班級小學作文 篇2
自古英雄出少年。古時候有唐宋八大家，今天我們班也有“八大家”。這可真是“數(shù)風流人物，還看今朝”！
首先說說“數(shù)學家”孫李。
她在數(shù)學上就是有那么一股鉆勁，課余時間也常捧著數(shù)學書。如果遇到難題，她總要想方設法攻破。難怪她數(shù)學那么好。
“你是我心中的棉花糖，甜蜜的……”
噢，原來是“歌唱家”畢桂生，他那甜潤的嗓音，時而激昂，時而婉轉，時而……同學們仿佛被引入了一個美妙的世界。
“來，傳給我！給我！”“進了！漂亮！”“好！三分球，進了！”真酷！正在進行一場緊張的籃球賽。不知道是哪個班又給我們班下“戰(zhàn)書”了，看來又是一場生死大戰(zhàn)，但吃敗仗的肯定不會是我們�？矗覀儼嗟摹盎@球王子”——王健亮又大顯身手了。瞧，籃球場上的他，運球、傳球，神出鬼沒，長驅(qū)直入，身法靈活。只見他一個雀躍，接住來球，返身一投，進籃——又一個三分。精彩！
下面閃亮登場的是“幽默家”李祥賀。這家伙貧起嘴來，老師都拿她沒辦法。一次，我和同桌吵架，我氣得把涂改帶撕成一條一條的。他往前一湊，笑嘻嘻的說：“嬌小姐，面條吃到外面來了？”就這一句話，逗得在場的同學們哄堂大笑，剛才吵得面紅耳赤的我也禁不住笑了，一場干戈就此化為玉帛。
“Jeny lives in London… …”咦？這不是“翻譯家”張爽嗎？她又開始背英語對話了。他的英語卷子做的最好，單詞、短語背的特別熟，課堂上回答問題也最積極，常常受到老師的表揚和夸獎。
還有“畫家”華玉龍，他的畫栩栩如生，無論是人物畫，還是山水畫，畫的都很出色。他的畫一出手，就會得到同學們的好評。
“硬筆書法家”馬云雪也非尋常之輩。她的字帖寫得最好，每次都會得高分。
對了，最后一位“大家”，那就是我了——“爬格子專家”。因為有好幾篇“豆腐干”在網(wǎng)上發(fā)表了，所以我也就出了點兒小名，每天都有不少人訪問我的'博客，點擊率老高了，唰唰的。人們送給我的“爬格子專家”之美譽就是這么來的。
聽完我的介紹，你是不是很為我能生活在這樣的班級而高興？我想一定是的。那么，我們七年一班的“八大家”給你留下怎樣的印象？你一定覺得我們的班級是最最可愛的吧？
是的，我們的班級最可愛。
我愛我的班級！
我的班級小學作文 篇3
我的班級是六（3），又叫“螞蟻中隊”，這是一個溫暖有愛、溫馨和諧的大家庭，里面住著50位成員，在這個大家庭里，有書香四溢的學習環(huán)境，有發(fā)自內(nèi)心真摯的友誼，有受益一生的教導。
假如你走進我們的教室，你一定會被教室后面一大片藍色宣傳板吸引，我們班“小書法家”童知譽和徐浩越的剛勁行書，“小畫家”曾雪烊的素描畫，同學們的硬筆書法和精美的手抄報將宣傳板裝飾得絢麗多彩，美侖美奐。宣傳板下方的書柜上裝滿了各種各樣的書籍，令人眼花繚亂。右邊墻上張貼著二張地圖，時刻提醒我們：胸懷祖國，放眼世界。左邊墻上的“佳文共賞”記錄了我們班同學的所見所聞和奇思妙想，就連角落邊的廣告欄和衛(wèi)生角都設計得溫馨而醒目…….很慶幸我們每天能在這樣一個整齊、美觀而又有濃厚學習氛圍的教室里快樂地學習和生活著。
教室正前方的二張獎狀，見證了運動會上我們班同學的風采，大家齊心協(xié)力，積極參與，為班級爭光，涌現(xiàn)了一大批運動達人：祝小寒同學獲得二枚金牌，同時她還是浙江省青少年羽毛球積分賽的總冠軍呢！鐵環(huán)冠軍柴歆懿，三級跳遠冠軍周炫言，立定跳遠冠軍吉金秀，跳高冠軍巫圣倫等等，同學們一個個奮勇拼搏，為自己小學階段最后一次運動會劃上了圓滿的句號。另外，我們班還有探戈公主毛炫文和周炫言、拉丁公主儲源和朱含絮、鋼琴王子童知譽、科學小達人朱睿丞等等…….真是群星薈萃，星光熠熠�。�
時間過得真快，轉眼我們已經(jīng)六年級了，這里留下了我們許多美好的回憶，操場上、運動場上留下了我們的`歡聲笑語和颯爽英姿，教室里，走廊上留下了我們的朗朗讀書聲，我們在這里勤奮學習，積極探索，我們在一起互相幫助，親如兄妹。每天鄭普文同學的飯菜都由朱睿丞同學負責，周洋帆同學手受傷了，錢奕遙主動替她搞衛(wèi)生，新來的姜千程作業(yè)做不來了，吳佩洳耐心地教他，黃泓皓生病了，巫圣倫馬上向老師匯報并聯(lián)系其家長……..這樣的好人好事在我們班層出不窮。
六（3），一個充滿愛的集體，有團結、有活力、有熱情、有溫暖，它不就是一個家嗎？在這個家中，我們將度過緊張又快樂的每一天，我們享受在一起的美好時光，我們相信：在老師們的細心呵護下，我們一定會健康成長！
我的班級小學作文 篇4
進了我們柯橋小學教育集團的柯北校區(qū)工作已有一個星期有余，對我的孩子們也有了一定的了解，這是一個充滿活力但又亟待完善的群體。
雖說是小班，現(xiàn)在已達39人，不過，40人是它的極限。男女比例也還可以，21位男生，18位女生，活潑可愛的樣子都是父母們的寶貝。我們的班在四樓，是因為年級高了的緣故，跟兩個六年級小班和五A班在同一樓層上。也因為教室在四樓、辦公室在三樓的緣故，學生不太自覺，總不能靜心學習，需我在場指導才得以安穩(wěn)些，我就得不停地做跑樓梯運動，每天也不知要跑多少趟，每至晚上，總是筋疲力荊即使如此，大家的習慣還是無法完全養(yǎng)成。
說到習慣，我是不大欣賞小班的有些習慣的，我班現(xiàn)在的學生有23人是從原來的小班轉過來的，坐姿不良的全是這些同學，光是上課坐的時候把腳放到凳子上的就有三四個同學，側著坐的也有三四個同學，開頭的.日子里，我天天強調(diào)，天天提醒，甚至時時提出來，直到后來想發(fā)火。現(xiàn)在，全班應該沒有一人這樣坐了。
還有一個習慣，上課時，學生沒有做筆記的習慣。大家只是在那里“聽”老師講課，沒有主動地去吸納知識，當我提出一定要做課堂筆記時，大家是一臉的茫然，而且一堂課下來，我總要在上課過程中提醒幾次，才會有一大部分同學恍然大悟地提筆，或匆忙地從抽屜里翻找他的課堂筆記本。
當然，孩子的習慣也是慢慢地培養(yǎng)的。我的每日記事本讓大家記錄每天要做的事情，自覺的同學就很得用，不會因為事情多而忘記了。但也有一些同學或是偷工減料地記幾個字詞，或是干脆就忽略了幾點，或是記了也不去看，因此常常發(fā)揮不了作用，該做的事情仍然沒有做。同樣地，懶惰的天性更表現(xiàn)在勞動上，看著這些家里很少勞動的“小皇帝”們，要勞動真是有點別扭。我看到一個個大男生用大拇指尖和食指尖拎著一塊抹布，像蘭花手似的翹開其它的手指去勞動時，我有點發(fā)怵。不過，讓我滿意的倒是一些女生的那種不怕臟、不怕累的精神。盡管如此，大部分同學都還是能認真勞動的，特別是班干部，還是很勤懇的，只是大家不會用一些方法。
我覺得良好的習慣是一個人健康成長的重要保證。
再說學習吧。應該肯定地說，我們班上有不少優(yōu)秀的學生，不僅習慣好，學習也好，有幾個是從各個班上來的“尖子生”。但在這里班里，是會有許多競爭的，大家的成績好，只能代表過去，而且從我對大家的前兩的周記情況來看，也不滿意，不僅構思不怎么樣，語言表達也還有很多欠缺，關鍵是有很多同學不喜歡看書的緣故。至于成績不大理想的同學，也不在個別，總有幾個只能寫上一百字左右的文章，與我要求的四百字相差甚遠，而且這些字都需要專業(yè)人士的鑒別才能認得，否則只可當作“天書”。
新學校，什么都是新的，因而也有許多問題都要不斷完善，學校的管理和軟硬件建設都要不斷地改進。像在教學上，現(xiàn)在的小班沒有以前的小班那種現(xiàn)代化的設施，教室里連“三機一幕”也還沒有，更沒有多媒體設施了，有些課件課也沒法上，有些資料也沒法看。
新的學期，新的學校，新的班級，我將以更新的面貌去關愛我的孩子們，愿他們快樂、健康、優(yōu)秀地成長!
我的班級小學作文 篇5
在咱們這一班，有生動的、有安靜的，還有平常都不說話，跟某些同學在一同才會談天的，各種特性的人都有。但是咱們都高興的一同日子，很少爭論吵架，在對外競賽時也會竭盡全力。
咱們這一班，生動的人許多，其間一位能使原本單調(diào)的課，變得風趣些。他很受同學的.歡迎，有時有同學亂說話，他就會仿照教師的口氣來罵他，逗得全班哈哈大笑。僅僅有時上課因此變得有些吵，而他也曾為了取悅全班，仿照教師的口頭禪，被教師處罰。
還有一個功課很好，不愛說話，但是和一些同學在一同，她就能夠聊得很高興。她上課總是安安靜靜的不搞笑，很沉默，就連好笑的時候，都要把頭低下來偷笑，可大部分的人都不知道，她其實也很生動，僅僅在家中或是一些同學面前，才會把她的特性表現(xiàn)出來。
全班這么多不同特性的人集合在一同，難免會閱歷一些愉快或不愉快的事。有一次大隊接力，咱們班在一次都沒有操練的狀況下去競賽，盡管每個人都很極力地去跑，但是還是輸?shù)煤軕K。咱們傷心腸回教室吃午飯，但有一群人還是很氣憤，不停地罵班上犯錯的人。我看了不太高興，他不是故意要犯錯，并且咱們都極力了， 不用那么氣憤�？赡苁窃蹅儼嗟奶匦蕴脧娏�，又愛班心切，贏了很高興，輸了就氣憤！
每個人的特性都不同，“不過相逢就是有緣”，人家不是說：“十年修得同船渡”嗎？何況咱們要在一同三年呢！其實咱們班一向都是一個高興班，平常很少吵架，只需競賽時學著不要太在意輸贏，咱們班是向心力很強，時時彌漫歡笑的班級。
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