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我與班級共成長作文

時間:2024-07-18 15:26:59 我的班級作文 我要投稿

我與班級共成長作文(薦)

  無論是身處學校還是步入社會,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢?下面是小編為大家整理的我與班級共成長作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

我與班級共成長作文(薦)

我與班級共成長作文1

  大人們工作,學生們功課

  大人們掙錢,學生們掙分

  大人們討好老板,學生們討好老師

  大人們的職場保身法則,學生們的班級相處守則

  大人們職場上的上司,學生們班級的班干部

  ……

  學生版社會

  掙分=掙錢,在學生與老師眼里,評估你是不是一位稱職的學生,這個,想各位同僚是懂得的,不細說……

  工作=功課,學生們的工作就是上課,一天忙個不贏,累得要死,好不容易放假,又要發(fā)奮“加班。相比這點,孩子們的壓力一點也不遜色大人。

  討好老板=討好老師,這個比喻,真是一點不差,要想在單位得到更好的前途,討好上司是必要的,那么學生一點也不例外,討好老師是為自己在班上得到更好的發(fā)展,當然,還是要建立在你有一定分數(shù)基礎上,這點,是好學生必備的'。

  職場上司=班級班干部,都是手握生死權的人,俗話說天高皇帝遠,老板哪管的那么多,當然交給別人去管,而那些人就是職場上的白領們and班級班干部們,他們的眼睛可是雪亮的哦,開小差什么的,哎……職場上是工資折損,而班級呢?分數(shù)扣不了,那就變個法——抄。ㄟ@點,我無條件同情大人們)

  職場保身法則=班級相處守則

  職場上的人際關系可不能差,當然也不能得罪他人,要懂得利益關系。這幾點,在班級相處守則里是必不可少的幾條,我來舉幾例吧。

  職場上——

  “老板,他又利用上班時間打游戲!”老板一聽,去證實,是真的。他的上司(那個打游戲的人)被老板批評了幾句,沒啥事,可那個狗拿耗子多管閑事的人,想升官發(fā)財,我看老兄你暫時別想了。像這種人就是不明白利益關系的人,還是看看咱學生是怎么做的吧!

  班級上——

  一個班干部在上課寫作業(yè),被另一同學發(fā)現(xiàn)了,那個同學沒作聲,下課后,那位同學對那位班干部說“不錯嘛!上課寫作業(yè)啊!”班干部一聽慌了神,忙說“好兄弟,我知道你不會告老師的……”手指向他勾了勾,小聲說道”什么條件?”那位學生笑了笑“買5個剔除名字機會,成不成交?”結局,我就不說了,瞧見沒?這才叫高明!

  班級上另一版本——聰明的班干部(剛才是聰明的普通同學)

  午自習中,全班除班干部外,都在違禁傳字條“那個誰和誰!傳字條被我發(fā)現(xiàn)了,記名字!”班干部走過去,發(fā)現(xiàn)不止是他們兩,全班幾乎都在傳,馬上把那兩位同學的名字劃掉,說“沒事,你們傳吧,我沒看見……”聰明的人都知道,用這么多人的名字去討好老師是劃不來滴!等于得罪全班人啊。ㄈ绻嬗心敲簇撠煹陌喔刹浚悄阆聜學期,就下位吧)

  以上都是我總結的幾點,結論——班級就是一個盜版小社會。

我與班級共成長作文2

  自律,體現(xiàn)了一個人的道德修養(yǎng),養(yǎng)成了這個好的習慣,無論別人在與不在時,你都可以做到約束自己的行為。

  意大利的但丁曾經(jīng)說過:一個知識不全的.人可以用道德去彌補,而一個道德不全的人卻難以用知識去彌補。沒錯,就算你的知識再豐富,你的人品很低,沒有人愿意與你交往。記得在小學的時候我學過一篇文章:小詹姆斯和他的爸爸出去釣魚,結果沒到釣鱸魚的時間,小詹姆斯就釣到了一條鱸魚,他看到四周沒有人,就想將鱸魚放到自己的筐里。但他的爸爸告訴小詹姆斯要將鱸魚放回湖中,并告訴他:別人在的時候,你能管好自己;別人不在時,也要遵守規(guī)則,這才是最棒的。我想,這句話也是說給我們聽的,我們也要像文中的父親一樣,做一個自律的人。

  其實做到自律非常簡單,對于我們來說,就是在自習課是安靜地寫作業(yè),不去大聲喧嘩,這樣我們的教室才會安靜,給大家創(chuàng)造一個學習的氛圍。

  我們要從現(xiàn)在開始,就去約束自己的行為,這樣,大家都會成為一個自律的人。

我與班級共成長作文3

  班級——每個孩子最友好的朋友,它是每個孩子成長的必需品。

  “戰(zhàn)勝自己”

  剛入一年級的時候,我的學習并不好,而且我很膽小,不敢與人交流,只是在一旁默默地看著嬉戲。上課時,也不敢舉手發(fā)言,生怕答錯了被人嘲笑。

  自從那次,改變了我內(nèi)心的世界——一次語文課,老師提了一個問題,點我回答,我支支吾吾地說不清楚,我臉頰通紅地望著老師,只見老師卻用肯定的目光看著我。

  我不知道哪來的勇氣,一口氣就說出了正確答案,老師還投來了贊賞的目光。

  自從那節(jié)課,我便打開了心靈的大門,開始認識更多的同學,與他們成為朋友。于是,我的成績也漸漸地從一個考試不及格的差生“進化”到了一位優(yōu)秀的好學生,開始擔任班級上的各種職位,老師開始信任我,同學也越來越相信我,從一個小小的值日生做到了一班之長。

  “班級”這位好朋友,它就是一把鑰匙,打開我內(nèi)心的大門,讓我戰(zhàn)勝自己。

  “團結”

  每個班級都少不了最重要的`一點——團結。

  還記得那是一個陽光明媚的上午,班級又教給了我“團結”。

  “加油、加油、加油……”各種比賽正在熱烈地進行,拉拉隊員們不斷發(fā)出鼓勵的聲音。

  在各種運動上面,我們班都取得了優(yōu)異的成績。記憶最深的是那一場滾鐵環(huán)的比賽。

  十名同學滾著鐵環(huán)在操場上快速地奔跑,僅僅是那么一秒鐘,我們班要贏了,但因一個小意外,我們輸了。結束后,大家沒有責怪那位同學,而是鼓勵,說他是最棒的。

  運動會在熱鬧的歡呼聲中結束了,由于我們班在各項運動上獲得了優(yōu)異的成績,在這場運動會中獲得了“團結班級”這一榮譽稱號。

  那一天班級教會了我團結。

  ……

  班級這個好朋友,將會陪伴我們度過知識的旅途,直到我們走向成熟。

我與班級共成長作文4

  邁著時間的步伐,我緊跟著它,可又追不上它。一晃五年,我從那無知的幼兒成長成了懂事的少年了。五年,一切都在變,可有一點唯獨沒有變——七班,我們永遠忘不了培育我們的七班。

  我,惦記著,我這一生還能看七班多少眼?想著想著,卻想不起小事做錯的一點點。

  一年級時,不懂事的小孩進入課堂,望著身邊的一切,都非常奇怪。

  伴隨著五年,老師用血汗和乳汁滋潤著我們。從點橫豎撇,到加減乘除,從天上星座到海底世界,老師用微笑和關懷傳送著信念和力量。老師是勤勤懇懇的園丁,是默默無聞的春蠶,是英雄身后的英雄,是巨人腳下的巨人!老師留給我們的印象既溫和又威嚴,既謙遜又清高,既平凡又偉大。老師用滿腔熱血教我們懂得了淳樸,自然,充實,高尚。蒼天大樹忘不了根須,浩蕩江河忘記不了源頭,我們又怎能忘記與自己朝夕相處的恩師呢?

  時光匆匆,歲月無情。

  在七班生活了五年,寫完了一張張白紙,做完了一冊冊練習題,用心刻苦攻讀,埋頭奮力拼搏。但我們不覺得累與苦,無怨也無悔。我們懂得了“一年之計在于春,一生之計在于晨”。有了蓬蓬勃勃的春,才會有郁郁蔥蔥的夏,果實累累的秋,白雪一片的冬。我們要一天天舒展,一天天成長。我們深深懂得了——前途是光明的`,道路是漫長的。我們不再嘆息,我們不再猶豫。我們會昂起頭,挺起胸,去迎風浪,搏急流,斗風雪,登高山,即使跌倒也會爬起來繼續(xù)走。

  正臨三月,又逢春天,讓我們抓緊時間,努力學習,不放過學海中的一點點。七班,有我們就有騰飛的巨龍!在天涯海角都樹立起了我們的豐碑。

  有我們,就有騰飛的中國!

我與班級共成長作文5

  三年前的9月1日,我懷著無比激動的心情,來到了長江小學。對于我來說,剛從幼兒園出來,面對如此陌生的地方,我不禁有一絲寂寞。走進一4班的教室,看到的不是熟悉的面孔,而是一張張陌生的`面孔,我感到有些害怕。但是,看到老師慈祥的微笑,同學們友好的表情,慢慢的,我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)融入到了班集體。在班集體里成長,在班集體里學習,在班集體里生活。我已經(jīng)從一個天真無知的小女孩,變成了一個活潑開朗、長了很多知識、懂得了很多道理的少先隊員。

  我們的”火車頭”——老師,是帶著我們前進的動力,她帶領著我們環(huán)游知識的海洋,為我們指引通往海洋彼此的方向。

  同學們之間也是互相幫助的。學習上有什么困難,同學們會互相幫助,耐心地講解。有時候也會為一道題爭得面紅刺耳。在生活上,同學們之間互相關心。記得有一次,黃昱豪同學嘔吐了,一部分同學拿著小簸箕,到操場上撿了許多煤灰,倒在嘔吐沫上。一部分同學連忙去拿水,給黃昱豪漱口,對他問寒問暖。

  這就是我們的班集體,凝聚著大家深厚的友誼,凝聚著大家團結一致的愛。正是這股力量,伴隨著我成長。班級就是一棵大樹,每個同學都是一片葉子。42位同學正如42株幼苗,在老師的撫育下茁壯成長,共同經(jīng)歷風吹日曬,共同經(jīng)歷枝頭結果,共同閃爍著燦爛的光輝!

我與班級共成長作文6

  窗邊的百合,一朵朵含苞待放。我笑著扭過頭來,看那些跳動閃爍的文字。每一篇文章,都凝結著老師和同學的心血啊。我心里點著頭,隨即成為第一個評論這篇文章的人。

  你或許已經(jīng)知道,我評論的這個地方,不在課室中,也不在走廊邊 ,而是在我們六<4>班一周歲的班級博客上。

  博客是一年前為了讓大家的身心得到更全面的發(fā)展,也為了班務工作的順利展開而開辦的。班級博客的內(nèi)容由老師提供,板塊則由四位博客管理員負責。另外每次周末作業(yè)也少不了“班級博客——老師愛的叮嚀”文章跟帖,這幾個字,對于我們這個特別的班級來說,這個作業(yè),無論如何,起碼還是有良心發(fā)現(xiàn)的。我也趁著這個機會,和老師交流學到了不少管理班級的辦法。

  半年間,我們的班級博客就搞得有聲有色,博文數(shù)量從之前的屈指可數(shù)到現(xiàn)在的`不計其數(shù),足有三百余篇。我在班級博客里,也游刃有余,一邊添加新功能,一邊眼觀六路,加同學的博文;最重要的是,班風學風也大大的改善了。這讓大家驚喜不已,一和別班同學說到班級博客,同學們總會拍拍胸脯,說,我以我們班的班級博客為榮,你們班的肯定比不上!恰巧路過的我,這時總會露出會心的微笑。

  正當窗邊的百合開開謝謝又枯榮時,我們的班級博客也如她那般豐富多彩,像一位良師,像一位益友?粗峨y忘的童年生活》中同學們一篇篇明辨是非,流露真情實感的文章,每每都讓我受益良多:《感恩教師節(jié),歡樂度中秋》讓我體會到了小作者在歡度教師節(jié)、中秋節(jié)時,那種歡樂的氣氛和濃濃的思考;《令我敬佩的一位老師》令我感受到小作者“陳老師教會我們知識的同時,還教會我們怎樣做人,如何去回報社會”的感慨......看著《老師愛的叮嚀》一篇篇感同身受、感人肺腑的愛的叮嚀語,瀏覽著同學們的跟帖,我總為班級博客而驕傲!瞧著相冊中一張張歡樂的笑臉,我不由自主地也咧開了嘴......班級博客,是我們心靈的家園,是我們歡笑的天地,我們在這里與她共同成長!

  在班級博客一周歲的生日慶典上,我們?yōu)樗蜕狭艘恢惶貏e的“大蛋糕”:開學六周,共發(fā)博文近二十篇,跟帖近一百三十條,誰能說,這不是一份令人驚喜的大禮呢?

  如今,班級博客一周歲了,待到她兩周歲時,我們的小學生涯就宣告結束了。那時,還會不會再看到那熟悉的筆觸,提醒我們天冷穿衣,為我們操勞,那愛的叮嚀還會時;仨懚蠁?會的。不但老師會的,我們也會經(jīng)常上兒時的班級博客,跟帖,發(fā)表文章。一起見證彼此的成長。因為,這里永遠是我們心靈的家園!直到初中,高中,在領取大學通知書的那一天,打開熟悉的網(wǎng)頁,你會感到:我們和班級博客,永遠在一起成長,一起長大!

我與班級共成長作文7

  在我們班上,有的人很乖巧,是老師的小幫手;有的人很調(diào)皮,常常在上課時搗亂;有的人很懶惰,幾乎每次都沒有寫完功課。雖然我們的個性不同,但是班上的每個人都干勁十足。

  我們的班主任個性活潑,上課時也十分認真,但是班上就是有幾個人常常吵架,讓老師很頭痛。希望班上的人可以不要起爭執(zhí),讓老師開心的上課!

  其次,是我的朋友xxx。我常常在下課時和他玩在一起,有時候也會互相開玩笑。他是我們班上的體育委員,雖然跑步不是很快,不過他的體育成績很不錯呢!

  接下來,是我們班上鼎鼎有名的xxx,或許你已經(jīng)聽過了他的名字。他的肚子就像里面裝了一顆籃球一樣,而且聲如洪鐘,可能連在南極的企鵝都聽的到吧!

  在我們班上,有的人高;有的人矮,有的人胖;有的人瘦,有的'人聰明;有的人糊涂,有的人很內(nèi)向;有的人很大方,有的人很冷靜;有的人很沖動,有的人總是很懶惰;有的人總是很認真。雖然我們個個不同,但是我們都是班上的一份子。

  希望大家能珍惜這短暫的兩年,和同學和睦相處,讓班上的同學和老師都很開心。更重要的是:在這光陰似箭的兩年留下美好的回憶。

我與班級共成長作文8

  時間過得飛快,現(xiàn)在的我已經(jīng)是五年級的學生了;叵脒@五年來的歷程,我的成長與我們的班集體是密不可分的。

  記得剛讀一年級的時候,我膽小,不敢去教室,爺爺奶奶硬是把我往教室里拽,可我就是哭著不去。這時我的班主任走了過來,她是一位和藹可親的中年人,她輕輕地對我說:“鐘毅文,男孩子最勇敢,全班人都在等著你……”幾個同學也跑了過來,親切地拉著我的手,說:“走!咱們一起去上課。”那時候我的心里就感到特別的'溫暖。從那以后,我也不再害怕上學了。

  我們班有六十多人,老師經(jīng)常對我們說:“教室是我們每天學習的場地,你們一定要把它打掃干凈,并保持清潔……”記得第一次輪到我做清潔的時候,我拿著掃把東掃一下、西掃一下,就是不知道怎么把垃圾收攏,后來幾個同學過來了,我們就開始想辦法。我們朝著一個方向掃,很快就解決了這個麻煩,另外幾個同學拿著抹布把桌子、椅子全都擦得干干凈凈,擺放得整整齊齊。坐在這樣窗明幾凈的教室里,我心里感覺特別的爽快,因為我們學會了怎樣創(chuàng)造好的學習環(huán)境。

  因為我的字寫得還比較好,班主任讓我和幾位同學辦黑板報。一開始我們不知怎么動手,大家在一起商量了一下,決定分工合作,有人畫圖,有人畫線,有人寫字……利用幾次課外活動的時間,我們班的黑板報終于辦好了。同學們拍手叫好,老師也露出滿意的笑容。從這件事中,我體會到了團結合作的力量。

  我的性格比較靦腆,不愛說話。課后同學們總是主動、熱情地來找我玩,老師也特意安排我去收發(fā)練習本,還讓我到別的班級老師那里去送東西,讓我鍛煉與人交流、溝通的能力。

  回想這五年來,老師和同學們對我的關愛總是歷歷在目。我的成長與我的班集體是分不開的,可以說我與班級共成長!

我與班級共成長作文9

  我的第二個家,一個由許許多多愛與心組成的家,我愛它!它既沒有華麗的外表也沒有絢麗的裝點,但它內(nèi)心充得滿滿的,滿滿的……

  在我的班級內(nèi)中,有真摯的友誼,有真切的關愛,有諄諄的教導……我愛我的班,因為那是一個“愛的樂園”。

  我們的`火車頭——老師,是帶著我們前進的動力。他帶著我們遨游著知識的海洋,教我們敲開神秘的貝殼,讓我們尋找晶瑩的珍珠,領我們探索求知的領域……為我們指引通往海洋彼岸的方向,他是我們的良師。而在生活中他們又是我們的益友。在課間里,那些在課堂上儼然一幅紳士摸樣的老師們一起暢談……和我們的距離是那么的近。老師整天為我們忙碌著,他們停下走向辦公室的腳步,停下了休息的時間而來到我們的身邊,老師走了,但留下的是一片整潔,一片暖意,一份思索……我們看著手里的成績單,面對著整天忙碌的老師,感覺到班級被溫暖充的滿滿的,滿滿的……84位同學正如五十株幼苗,在老師的撫育下茁壯的成長著,共同爭取陽光雨露,共同經(jīng)歷風吹日曬,共同在枝頭結果,84顆真誠的心,84顆純真的心,緊緊團結在一起,共同閃爍著燦爛的光輝!

  因為同學、老師人人心中有愛,所以才會變得更加美好。無論哪個同學有事,所有同學都會熱心幫助;無論哪個同學有困難,所有同學都會義不容辭;無論哪個同學失敗了,所有同學都會幫助開導……

  這是一群熱情但卻不張揚的孩子,在我們各自的心中都有真理的羅盤,他我們堅守自己的信念,聽憑心靈的差遣。我們清楚的知道自己應該做什么,不應該做什么,都在默默無聞的打造著自己精彩的生活,也在感染著周圍的朋友,為旁人的生活增添了很多的溫暖,幸福和快樂。他們就是這樣一群表面清冷,內(nèi)心卻熱血沸騰的孩子……在這個和睦的大家庭中,有比親情更濃的感情,有比親情更多的愛。在這兒,沒有孤單,沒有傷心,沒有自卑,只有高興、愉快、幸!驗槿巳硕荚诜瞰I著,都關愛著。

我與班級共成長作文10

  如今的班級博客,已經(jīng)有一周歲了,仔細想想,在這一年里,我的受益還真多!在班級博客成長的時候,我也在與班級博客共同成長。

  翻開回憶錄,讓我看看班級博客誕生的日子。

  在五年級上學期的時候,陳老師開創(chuàng)了一個班級博客,并把一些可以讓我們受益的故事放了上去,讓我們?nèi)ジ⒙?lián)系生活實際來反思自己。從跟帖這個項目中,讓我學會了怎樣概括既準確又能告訴大家怎樣做才是對的的方法,同時也讓我明白了一些做人的道理。

  我們漸漸也有了自己的博客,我們也會發(fā)文章,傳相片。陳老師看見我們都有了博客,就讓我們把自己的文章打在博客上,如果寫得好,可以在班級博客上展示了。為了發(fā)文章,周末一有時間我就會上博客發(fā)文章,可是過了一段時間,我發(fā)現(xiàn)以前的文章都打完了,我就開始天天寫日記,把身邊有趣的事情記錄下來,這樣文章就多了。也就是因為這個原因,我的'許多文章都放上了班級博客。漸漸地,我的寫作水平也提高了,讓我明白了“不動筆墨不讀書”這其中的含義。

  通過班級博客,我們可以看到文筆好的同學是怎樣寫文章的,他們是怎樣觀察事物的,我們也可以從中學寫這種方法,既讓寫作不好的同學提高寫作水平,又可以讓文筆好的同學繼續(xù)努力。

  而且每當?shù)搅斯?jié)日時,我們這寫有心的同學就會在博客上與老師留言,而那些沒留言的同學看見了之后,也會明白,節(jié)日時應告訴老師節(jié)日快樂,在這其中,也體現(xiàn)出同學們長大了。

  現(xiàn)在的同學們,已經(jīng)懂事了許多,我想這應該是班級博客的功勞吧!通過同學們寫的文章,我們從中明白了寬容、體貼、要助人為樂、要有責任心、要關愛同學、要孝順父母、老師……難道我們沒有成長嗎?

  如今,班級博客已經(jīng)一周歲了,在這一年里,我也成長了一歲。我在這一年里,明白了許多做人的道理,班級博客是我們共同的平臺,我們共同從中而受益。現(xiàn)在的班級博客,也是我的另一個日記本,我們一起記錄下生活的點點滴滴,共同成長!

我與班級共成長作文11

  時光匆匆,一轉(zhuǎn)眼,我們六〈4〉班的班級博客已經(jīng)伴隨著我們走了第一個春夏秋冬。

  自從那一天,陳老師慷慨大方的把她女兒為她創(chuàng)建的博客作為我們班的班級博客起,我們〈4〉班跟隨著它翻開了嶄新的一頁。每一天,五十多種不同的心情都化作優(yōu)美的文字,出現(xiàn)在同學們的日記本上,繼而,會化做方正的宋體字,出現(xiàn)在我們的班級博客上。開心的,難過的,感動的,生氣的,都可以讓所有同學看到分享,既可學習其他同學的寫作方法,也可通過同學們在博客上的跟貼,了解并知道自己的文章有哪些不足,有哪些值得修改的地方。

  博客,是同學與老師交流的平臺,我們可以通過它來傳遞我們不愿當面表達的話語,它拉近了我們之間的距離,增進了我們之間的了解。博客,更是一個家校攜手互動的平臺。家長們可以通過看博客知道我們學校及班上發(fā)生的一些事情,可以感受到我們豐富多彩的校園及班級生活,同時他們也可以參與進來,發(fā)表自己的一些看法和觀點。

  記得五年級下學期,爸爸開完家長會回來,就興致勃勃的跟我講,給我打開你們的班級博客,我要到上面去發(fā)表我對此次家長會的感慨,你們真是太幸福了,你們的老師太優(yōu)秀了!后來他干脆收藏了我們的班級博客,一有空就打開來仔細瀏覽,并偶爾找我過去看著博客聊天,你看看某某同學這篇文章就寫得就很好,某某照片拍得真是太經(jīng)典了。有時,也會內(nèi)疚的跟我講:珍珍,看到其他家長的留言,我才感覺到自己工作忙時對你的學習關心還不夠,你們老師為你們的成長真是付出太多了,等等。

  看著那一串串美麗的字符,一幅幅精彩的圖畫,我非常迷戀!我們終究會長大的',但博客卻會永久保存著我們少時的點點滴滴,它留給我們的是一段段美好的記憶。等到我們長大后再回過頭來細細回味,一定會感慨萬千:那時的我是如此的有趣,那時的我是如此的燦爛,那時的我是如此幼稚

  在這一年的成長的過程中,博客一直陪伴我左右,讓我懂得了分享是多么的快樂,讓我明白了溝通是如此的重要,讓我發(fā)現(xiàn)了校園生活原來可以這般精彩!博客,我愿與你一起共成長!

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