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關(guān)于《我》初中作文600字匯總七篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的《我》初中作文600字7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《我》初中作文600字 篇1
一聲響亮的啼哭聲劃破寧?kù)o的夜空，我隨著一顆新星的升起出世了。我睜開(kāi)眼的一剎那，發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)長(zhǎng)大了……
又是年終的時(shí)候了，我寫(xiě)字臺(tái)上的臺(tái)歷一側(cè)高高隆起，而另一側(cè)卻薄如蟬翼，再輕輕翻幾下，三百六十五天就在生活中冥冥謝幕了。
我不禁感嘆：“我長(zhǎng)大了！”
歲月匆匆，似白駒過(guò)隙一半，倏地，我已從一個(gè)咿呀學(xué)語(yǔ)的小娃變成了一個(gè)中學(xué)生，還沒(méi)等我細(xì)細(xì)品嘗，童年就棄我而去了。
雖然我長(zhǎng)大了，但在爸媽的眼中永遠(yuǎn)是個(gè)孩子，他們就想保護(hù)溫室里的花朵一樣護(hù)著我，使我失去了同齡人原有的自由。有時(shí)我也埋怨過(guò)他們的溺愛(ài)，甚至想大聲告訴他們：“我長(zhǎng)大了！”但是我始終知道，他們是因?yàn)閻?ài)我才護(hù)著我的，想到這里，我收回了那句話，我不想讓爸媽傷心，我理解他們的心，但是我的心也在哭泣，我也在等待他們的理解。
一天，我向爸媽提出了去同學(xué)家玩的要求，他們并沒(méi)有阻止我去，而是放心的讓我去玩，我很驚訝，帶著疑惑走出了家門(mén)，就在這時(shí)，爸爸叫住了我，對(duì)我說(shuō)：“要不要爸爸送你去？”我停下了腳步。對(duì)爸爸鄭重其事地說(shuō)了一句：“我長(zhǎng)大了！”這是的我心里特別舒服，就像一塊掉在半空中的石頭落地了。爸爸沒(méi)有說(shuō)什么，而是對(duì)我微微一笑，在他的臉上，我看見(jiàn)了他對(duì)我的希望，也看見(jiàn)了他在這么多年來(lái)對(duì)我的培育。每個(gè)爸媽對(duì)自己兒女都有一種說(shuō)不出的愛(ài)，這種愛(ài)是不需要任何言語(yǔ)的，爸媽默默地付出他們的愛(ài)，而我們做兒女的也在一點(diǎn)一點(diǎn)的感受，一點(diǎn)一點(diǎn)的回報(bào)。
我長(zhǎng)大了，肩上的任務(wù)也重了，不僅僅極限于幼時(shí)的吃喝玩樂(lè)，少時(shí)的學(xué)習(xí)知識(shí)，我要學(xué)著幫爸媽分擔(dān)些什么，要讓爸媽覺(jué)得他們的兒女在成長(zhǎng)，讓他們感到輕松，這才是長(zhǎng)大了。
《我》初中作文600字 篇2
初見(jiàn)到那個(gè)女孩時(shí)，便知道她家并不富裕。她的衣著極其樸素，只是一整套校服與飽經(jīng)風(fēng)霜的運(yùn)動(dòng)鞋，頭發(fā)簡(jiǎn)單地束著，但看起來(lái)卻不失整潔。這樣的女孩，扎進(jìn)人群中不惹眼，當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有過(guò)多注意她。我只知道她住我家對(duì)面那棟樓，從陽(yáng)臺(tái)可以隱約看到她家兩扇窗戶里的動(dòng)靜。
我和她都回家得晚。她應(yīng)該是步行上下學(xué)的緣故，而我卻是因?yàn)樨澩�。每次騎自行車(chē)和同伴笑談著經(jīng)過(guò)她孤單的身影旁時(shí)，我都不敢盯著她看，生怕自己流露出憐憫的情緒。而她呢？每天不厭其煩地獨(dú)自步行上下學(xué)，我可曾感受到她絲毫不滿的情緒？沒(méi)有。直到后來(lái)我了解了她的種種，內(nèi)心永遠(yuǎn)都懷著一種誠(chéng)實(shí)的敬佩。
一天晚了，夜色黑了，在寒風(fēng)的驅(qū)逐下，我放下手中的小說(shuō)，要到溫暖的被窩里去了。路過(guò)陽(yáng)臺(tái)，我不禁朝著對(duì)面望了望——我的心緒在此時(shí)如潮水般翻騰起來(lái)。她開(kāi)著窗，在微暗的燈光下執(zhí)筆寫(xiě)著什么。隨即一本書(shū)被她豎立起來(lái)，又接著埋頭寫(xiě)著。她是那么專(zhuān)注——完全沒(méi)有發(fā)現(xiàn)對(duì)面的一個(gè)女孩望著她，最后帶著慚愧的情緒離去。
我再也不馬虎寫(xiě)作業(yè)了。我的腦海中總是浮現(xiàn)那個(gè)女孩的身影，鞭策我仔細(xì)寫(xiě)好每一個(gè)字，看好每一頁(yè)書(shū)。
在后來(lái)，一個(gè)傍晚，我放學(xué)回家。我在陽(yáng)臺(tái)上發(fā)愣，目光飄到了對(duì)面的窗戶。窗戶里的情景引起了我的注意，那一幕我永遠(yuǎn)忘不了——她在廚房前卷起袖子，洗著鍋里的米。她的動(dòng)作及其嫻熟，使我難以想象她幾乎與我同齡。
“看什么呢�！眿寢尨蜷_(kāi)了陽(yáng)臺(tái)的門(mén)。“累啊，碗還沒(méi)洗，真是……”那一刻，我很反常地打斷了媽媽的喋喋不休：“那么……那么我來(lái)就好了�！眿寢岓@訝得說(shuō)不出一句話，看著我走進(jìn)廚房。我覺(jué)得，這一切勇氣的源泉，都是對(duì)面的她。
她做的一切事都是那么稀松平常，但每一次都會(huì)讓我的心抽搭一下子。我從來(lái)都不知道她叫什么名字，我只記著她是我最值得敬佩的人啊。
《我》初中作文600字 篇3
有人是在父母給予的幸福中成長(zhǎng)，有人是在同學(xué)間的快樂(lè)中成長(zhǎng)，有人是在失敗的挫折中成長(zhǎng)，而我，則是在與朋友的競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)。
說(shuō)起競(jìng)爭(zhēng)，就不得不提到我的朋友小蕾——她既是我最好的朋友，也是我最大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。
大概是從幼兒園起吧，我們就開(kāi)始競(jìng)爭(zhēng)了，只不過(guò)那時(shí)是在為最后剩的一塊面包或者一個(gè)蘋(píng)果而搶。
上到小學(xué)，我們又在同一個(gè)班，真正的競(jìng)爭(zhēng)才從那時(shí)開(kāi)始。
剛開(kāi)始，小蕾見(jiàn)到我學(xué)電子琴，心里一癢，竟也和我一同踏入音樂(lè)的殿堂。那時(shí)，我心里想：想和我比嗎？你差遠(yuǎn)了！
可沒(méi)想到，一個(gè)月過(guò)去了，小蕾竟?jié)u漸趕上我的水平，老師口中表?yè)P(yáng)的人，也由我變成了她。什么？這怎么可以！我不會(huì)讓她超過(guò)我！
原本懶惰的我，也勤快了起來(lái)，每天保持一個(gè)半小時(shí)的練琴時(shí)間。為了不能讓小蕾又戰(zhàn)勝我，我又開(kāi)始加倍地努力，功夫不負(fù)有心人，我的琴技終于有了很大的進(jìn)步。
小蕾始終與我相差一段距離，我知道——這一次，我贏了！
升到四年級(jí)，我們?nèi)允峭溃_(kāi)始漸漸懂事的我們，已經(jīng)知道接納
對(duì)方，成為最好的朋友。誰(shuí)說(shuō)朋友之間不能競(jìng)爭(zhēng)？恰恰相反，我們的競(jìng)爭(zhēng)更加激烈！
四年級(jí)的數(shù)學(xué)難度變化大了，我不太適應(yīng)，所以數(shù)學(xué)成了我的“瘸腿課目”。我常常對(duì)著小蕾滿分的試卷咬牙，回過(guò)頭，再無(wú)奈地看我不及格的試卷。難道這次競(jìng)爭(zhēng)，我要輸了嗎？我心有不甘。
這時(shí)，小蕾出現(xiàn)了，她把她辛苦做的筆記送給了我，每天放學(xué)還去我家?guī)臀抑v解我不懂的.題目。我曾經(jīng)問(wèn)她：“小蕾，你就不怕我超過(guò)你嗎？”
小蕾伸手敲了敲我的腦袋：“笨蛋，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的人，是感覺(jué)不到生活的樂(lè)趣的！”
后來(lái)，我的成績(jī)飛速提高，我終于又有能力與小蕾進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)了！
回頭看看才發(fā)現(xiàn)，小蕾使我改掉了懶惰的壞毛病，還使我的琴技、成績(jī)達(dá)到了頂峰！沒(méi)錯(cuò)，小蕾，正是與你的競(jìng)爭(zhēng)，讓我找到了找到了快樂(lè)的鑰匙，并用這把快樂(lè)的鑰匙，打開(kāi)了成功之門(mén)！
《我》初中作文600字 篇4
所有的思緒都在我的腦海中不斷地飛過(guò)，交雜著，所有的聲音不斷的回想，聆聽(tīng)著。最后停下的便是雨聲。
不知為何提起筆，或是因?yàn)槭指烁杏X(jué)，或是懷念淅淅瀝瀝的雨聲，或是腦海中有著許多雨聲般的記憶吧，或是因?yàn)槭裁凑f(shuō)不清道不明的理由。
時(shí)常在書(shū)桌前的我，聽(tīng)到了一種龐大的聲音，我知道下雨了，我總是抬起頭，看著，雖然看不清，但是我能想象著，傾盆大雨，雨斜斜地交織著，一條條斷斷續(xù)續(xù)的線在我的眼前墜落，雨水拍打的聲音仿佛是旋律，由輕到響，漸漸地，慢慢地。
但現(xiàn)在卻很難看到雨了，閉上眼回憶，風(fēng)夾雜著雨，絲絲縷縷地交替，毫無(wú)順序，就像指尖上的一縷縷青絲，不知從何理起，不知從何剪斷，雨打在地上，打落的水花濺起一滴小水滴，小小的，美妙的，在地面上。喜歡一個(gè)人撐著雨傘，漫步在草地上，看著雨，被白紗籠罩著的世界，那種朦朦朧朧似夢(mèng)非夢(mèng)的感覺(jué)，如同泉水在我手邊慢慢地流過(guò)，輕輕流淌，是一種溫暖，是一種享受。坐在草地上，觸摸著雨落到手上的感覺(jué)，雨落在我的手上，一點(diǎn)一點(diǎn)，輕輕的敲打著，漸漸地整只手上盛滿了雨水，輕輕的傾斜著，雨水便順著手指流了下來(lái)，再次落到草當(dāng)中，順著坡度，漸漸的往下流，看著雨落在草地上的情景，而我也來(lái)到了一個(gè)漫天絲雨的世界，此時(shí)的我喜歡上了這種聲音。
雨像電影中的一個(gè)個(gè)片段，斷斷續(xù)續(xù)，又如同思緒，連綿不絕。當(dāng)淚水流進(jìn)心靈時(shí)，真希望有一場(chǎng)雨，為我洗禮，讓自己被雨水打濕，融入雨，落下……
曾記得，有一種友誼叫我寄愁心與明月，有一種思鄉(xiāng)的情感叫舉頭望明月，更有一種離別之情的痛楚叫何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。我想這一切可以對(duì)雨所傾訴，讓自己的身心被雨水所洗禮，它的聲音，它的樣子，將帶走一切遠(yuǎn)去。
《我》初中作文600字 篇5
“失敗乃是成功之母”這是我最喜歡的一句名言。人生就像多彩的童話故事，成功和失敗都是不可缺少的點(diǎn)綴，有人說(shuō)：“成功是鮮明的，失敗是灰暗的�！币灿腥苏f(shuō)：“成功是美麗的，失敗是丑陋的�！笨墒俏覅s不這么認(rèn)為，我認(rèn)為有失敗就有成功。
我聽(tīng)說(shuō)過(guò)愛(ài)迪生的故事。一天，老師讓每個(gè)學(xué)生做一張小板凳，當(dāng)老師看到愛(ài)迪生交上來(lái)的那張小板凳時(shí)，便問(wèn)他：“這個(gè)世界上還有比這個(gè)更差的小板凳嗎？”愛(ài)迪生老實(shí)的回答：“有啊”，說(shuō)著便把他做的前兩張板凳拿了出來(lái)。后來(lái)愛(ài)迪生成了一偉大的發(fā)明家。失敗是成功的墊腳石，它可以為成功積累經(jīng)驗(yàn)，激勵(lì)著我們前進(jìn)。
我也有過(guò)失敗的經(jīng)歷。那一次是我在劍橋少兒英語(yǔ)的一次小考，分?jǐn)?shù)出來(lái)后與我想的分?jǐn)?shù)相差很多，考了八十七分。可是我并沒(méi)有垂頭喪氣，我想還有下一次小考那，我一定要努力好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取下一次得到老師寫(xiě)的三個(gè)字：你真棒。我用羨慕的眼光看著他們站在講臺(tái)上，我好想終有一天我也能上去，那該多好啊。終于又迎來(lái)了一次小考，我的分?jǐn)?shù)是九十分，我驚訝壞了，太好了，我終于比第一次考的好多啦。很快過(guò)了許多天，老師說(shuō)：“明天我們開(kāi)始期末考試，到后天就開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，前三名同學(xué)發(fā)一張獎(jiǎng)狀和一支筆，九十分以上的同學(xué)發(fā)一個(gè)本子�！�
考試開(kāi)始了，卷子題真難��！我苦思冥想，終于沖破難關(guān)，順利完成考試。后天到了，第一節(jié)課，老師把試卷講了一遍，九點(diǎn)三十分，許多家長(zhǎng)過(guò)來(lái)了，我的媽媽也來(lái)了。我高興的對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)阒牢铱剂硕嗌俜謫�？我告訴你吧，我考了一百零三分。”媽媽笑著走進(jìn)了教室，老師說(shuō)：“第一名賈祖昊，考了一百零三分，不錯(cuò)啊，繼續(xù)努力。”接下來(lái)是第二名。放學(xué)了媽媽夸了我一路。
失敗是種子，成功就是果實(shí)。失敗是階梯，成功就是頂峰。沒(méi)有失敗的教訓(xùn)，我的意志就沒(méi)有那么的堅(jiān)定；沒(méi)有失敗經(jīng)歷，我的斗志就不會(huì)為我的未來(lái)成功添彩。這就是我的名言“失敗乃是成功之母”，我把它當(dāng)做我的座右銘，時(shí)刻提醒著我。
《我》初中作文600字 篇6
現(xiàn)在，我已學(xué)會(huì)了游泳。哪些曾經(jīng)學(xué)游泳的過(guò)程，令人哭笑不得。但我知道，如果沒(méi)有那些令人發(fā)笑的學(xué)習(xí)過(guò)程，現(xiàn)在的我對(duì)游泳就會(huì)一竅不通。
初學(xué)游泳的那個(gè)夏天，我不大高興地走進(jìn)游泳館。因?yàn)榻裉焓亲詈笠还?jié)課，教練要讓我們挑戰(zhàn)在深水區(qū)游泳。
做完熱身活動(dòng)后，教練讓我們下深水區(qū)蛙泳十米。雖說(shuō)僅有十米，但在我腦中，下去已經(jīng)就夠可怖了……
輪到我了，我像一塊口香糖，緊緊粘在游泳池邊上，不管教練怎樣安慰，都不敢動(dòng)一下。我看教練終于有些耐不住性子了，便無(wú)奈悻悻地下了水。
我把頭低下，看見(jiàn)了水池的底。他離我是那么遠(yuǎn)——兩米深的水可不是鬧著玩的。我要沉下去，連頭發(fā)都露不出來(lái)。一聲哨響把我從走神中拉了出來(lái)。我眨了眨眼，向?qū)γ嬗稳ァ＝叹毜拈L(zhǎng)桿在我前方晃動(dòng)，給我減少了不少恐懼，但也成為了我的依賴。我失望的發(fā)現(xiàn)，我緊張的心情讓我忘了游泳的動(dòng)作及換氣的時(shí)間。我往前游了兩米后，就開(kāi)始亂撲騰，偶爾冷不丁地嗆口水。于是我便拼命抓住教練拿著的長(zhǎng)桿，教練把我拉了上來(lái)。
第二次下水是幾分鐘后。這次下水后，我有了上次的經(jīng)驗(yàn)，不看水底，只看前方教練的長(zhǎng)桿。但我發(fā)現(xiàn)，這樣根本無(wú)法正常換氣。我又一次開(kāi)始嗆水，便又一次抓住長(zhǎng)桿。教練一看，這怎么行，休息了那么長(zhǎng)時(shí)間，剛下水就上來(lái)。便把長(zhǎng)桿往下伸。這時(shí)，我做出了一個(gè)可笑的舉動(dòng)。我抱住長(zhǎng)桿，像只小猴子似的往上爬。教練無(wú)可奈何，讓我再次上岸休息。
第三次下水后，我吸取前兩次經(jīng)驗(yàn)，閉著眼睛往前游。這招很實(shí)用，不知不覺(jué)我游到了一半。我放松了心情，不緊不慢游完了后半個(gè)規(guī)定目標(biāo)。我上了岸，又驚又喜，競(jìng)還有種意猶未盡的感覺(jué)。
從此以后，我戰(zhàn)勝了恐懼，征服了深水，經(jīng)過(guò)多次熟練后，我學(xué)會(huì)了游泳。
放松心情，戰(zhàn)勝恐懼。作文
《我》初中作文600字 篇7
今天，是我最開(kāi)心的日子，因?yàn)�，我做�?duì)了一件事。
中午放學(xué)時(shí)，班級(jí)為了辦圖書(shū)角，老師讓我們每個(gè)人從家里帶一本圖書(shū)。
一到家，我急忙把我的寶貝圖書(shū)都搬了出來(lái)，看看這本，摸摸那本，怎么也找不出我不怎么喜歡的可以帶的圖書(shū)。爸爸見(jiàn)我發(fā)呆，便好奇走了過(guò)來(lái)，了解了情況后，不假思索指著一本對(duì)我說(shuō)：“拿那本！”我順著手指方向一看，原來(lái)是剛買(mǎi)的——《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》。
提到這本書(shū)，那可是我的心肝寶貝，因?yàn)樗鼇?lái)得太不易了。最初，我常常聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》是本好書(shū)，看了會(huì)使人堅(jiān)強(qiáng)，連我們班最膽小的孫玉龍看了這本書(shū)，居然逐漸變得堅(jiān)強(qiáng)了。從此，我對(duì)這本書(shū)的渴望卻與日俱增。終于有一天，我忍不住對(duì)爸媽提出要這本書(shū)，爸媽立刻提出條件說(shuō)：“買(mǎi)書(shū)可以，但前提是先把家里的書(shū)看完。”無(wú)奈，或許是太想得到它了，我只好抓緊時(shí)間拼命地讀，沒(méi)幾天功夫，先前買(mǎi)的書(shū)被我“消滅殆盡”。
就在我以為大功告成的時(shí)候，沒(méi)想到我又遭到爸媽的“難纏導(dǎo)彈”，“我們?cè)趺粗滥憔烤褂袥](méi)有認(rèn)真看？不認(rèn)真看和不看還不是一碼事。除非你把感想寫(xiě)出來(lái)。我們看了就知道答案了。你說(shuō)呢？”聽(tīng)了爸媽的條件，我沒(méi)有屈服，理直氣壯的答應(yīng)了。在白紙黑字面前，爸媽最終“繳械投降”，經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，我終于如愿以償?shù)玫搅诉@本書(shū)。這下，我怎么不急呢？大聲叫道：“不行，不行，肯定不行，它是我的命根子！”
話音剛落，我突然想到《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》中“洞中歷險(xiǎn)”的故事，在面臨危險(xiǎn)的時(shí)候，湯姆始終想到的是倍姬。而我……爸爸似乎看出了我的心思，拍拍我，笑著說(shuō)：“這就對(duì)了嘛�！笔堑模褧�(shū)帶到學(xué)校和同學(xué)們一起分享，豈不更快樂(lè)嗎？
一吃過(guò)中飯，我便夾著《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》這本書(shū)，大步向?qū)W校走去。
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