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初中時代作文五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的初中時代作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
初中時代作文 篇1
“呦，媽媽你看，這里又有一輛‘mobile’單車誒！”稚嫩的幼童，興奮的話語將我的視線移向了一輛共享單車。
這是很平常的一天，很平常的天氣，很平常的街道。但就是被人們的一句句如同錦瑟的興高采烈的話語編織出了當(dāng)今的共享時代。
我心中的共享時代起源于停在我家小區(qū)門口的一輛‘mobile’單車�！甿obile’單車是當(dāng)今共享單車中的一種，它穩(wěn)固性極好，給予人們安全保障，出行時，是我所愛。同時，這激發(fā)了我對共享單車的興趣，它就像是一顆長在智慧樹上的甜美果實，讓我禁不住攀爬，讓我想去一飽眼福，它讓我饞涎欲滴。
新事物的發(fā)展總是讓人很期待的。有了開始時‘mobile’這一種類的`共享單車，人們都與時俱進，推進了它的迅速發(fā)展。因為共享單車的便利、實惠吸引了不少人，想必推出它的公司也賺了不少盈利。但我發(fā)現(xiàn)，中國的商業(yè)大多都具有很強的效仿性，比較缺乏創(chuàng)新性，一旦一種新興產(chǎn)業(yè)大獲成功，就會有許許多多的公司爭相效仿。現(xiàn)在的時代很年輕化，大多屬于年輕人，年輕人追尋時尚與潮流的居多，所以，一旦有新款的共享單車出來，他們就會像奮力沖向前線的士兵一樣，為赴潮流而戰(zhàn)。想到這兒，我總是會欣慰地笑起來：年輕人推動了時代的發(fā)展，他們把越來越多的人帶進了共享時代，他們把更多的人帶進了新科技時代，他們創(chuàng)造了更加錦繡的綠色出行時代。年輕人帶來的這股強大的力量感染著大家。
新事物的快速發(fā)展固然是一件好事，然而，發(fā)展太快速往往會脫離正常軌道。如今，共享時代的快速發(fā)展就如同一架演奏美妙音樂的自動鋼琴突然遭到許多人在一起插手蓄意亂彈的攻擊，從而變得無比混亂、狼狽不堪。我本欣慰的笑容也漸漸被此吞噬。
隨著不同種類的共享單車增多，我的興趣也只增不減。各種‘小鳴’、‘OFO’品牌的單車層出不窮�？赏笥谄谕�。因為共享單車的增多，商業(yè)競爭也日益激烈，此時的局面就變得截然不同了，就好比機器出現(xiàn)了問題，但這次已嚴(yán)重到暴走了。
一次和母親外出，在過地道時，在我們前面，同樣是兩個騎共享單車的人，同樣車籃里都放了重物，同樣都是騎車上坡，但咣當(dāng)一聲，那個騎‘OFO’單車的人重重摔下，而騎‘mobile’單車的人卻安然無恙。我心中頓時疑云重重。終于經(jīng)過仔細(xì)對比后發(fā)現(xiàn)：‘OFO’的車籃不穩(wěn)固，會左右搖晃，引起上坡轉(zhuǎn)彎時左右受力不均，而‘mobile’的車籃裝釘穩(wěn)固，沒有危險。母親的一聲嘆息壓抑地飄進了我心里。我很氣憤商家為了盈利、減少成本而不顧人們的安全，這樣的事故不在少數(shù)。但人們的做法更讓我寒心：他們蓄意破壞共享單車，不負(fù)責(zé)任；他們亂停共享單車，不便交通；他們堆放共享單車，通路困難……
我心中的疑云消散了，卻剩下一片悲涼憂郁的藍色。
人與社會是互利的，一旦破壞和諧，結(jié)果就會變得一發(fā)不可收拾。
如今，共享籃球場、共享書店也流行起來了，它們的發(fā)展又將如何？
共享時代既是便利的新時代，也是見證人心的時代。愿人們能多出一些正能量，愿社會能多出一些正能量，將輝煌的共享時代拉回正軌，插上翅膀，重新翱翔。
初中時代作文 篇2
如果可以選擇自處的年代和地域，我并不糾結(jié)或是渴望某一個時間點，我無所謂哪個時代，只想處世后要如何生存。
從人類食得其火的文明歷史開始，偉人駐足于時空，劃分了一個個時代，下定義它是奴隸社會或是民主社會。幾個文字規(guī)定了時代的屬性，人類主觀臆造時代，設(shè)定套路讓世人瞻仰，所處的物、事、人皆不是我們的親身經(jīng)歷，又怎么去向住呢？
不畏于陌生時空，存在的意識深深刻在你的腦海。必要做一番事來輝煌一世，或是委身于人做陪襯的綠花木草。人存在了一定時間，必有其價值意義，存在了要尋求參照系來印證自己的客觀存在。
牛頓在樹下午睡，蘋果的自然掉落，敲醒他重新認(rèn)識世界的意識，為世界的發(fā)展齒輪推進了一步。一個普通的蘋果不管在任何時間，它都會重復(fù)這一運動，但只有砸到牛頓才換來一個啟蒙科學(xué)世界的進步，這些進步，與所處的時代無關(guān)。只有人處在自己的`社會里，發(fā)揮能動性去發(fā)現(xiàn)去創(chuàng)造，才能證明自己偉大的歷程。時間和地點即使不為人的意識所轉(zhuǎn)移，它也會成為人類發(fā)展的奠基石，而發(fā)現(xiàn)改造它們的，就是我們?nèi)祟愖约旱囊庵尽?/p>
喬布斯在就在當(dāng)下，利用萬物利時，發(fā)揮他的創(chuàng)新靈魂，一次又一次用“新蘋果”滾動著世界的發(fā)展軌跡，功成利世，展現(xiàn)了他的價值。如果他沒占得天時地利人和，讓他處在封建時代里，他也許會用另一種方式來展現(xiàn)自我。真的與時代無關(guān)！以自己的人生意義駕馭時代，尋找到生命的意義所在，不像蕓蕓眾生，沒有意義，就沒有靈魂，即使活著，也是行尸走肉，創(chuàng)造價值，彰顯生命存在，無論輕重大小，即使不被史冊記載，也會感到生命的輝煌。
人生意義，不在乎時過境遷，而在意志潛能。與時代無關(guān)，不要被這時間概念所束縛。列夫托爾斯泰說：“人生的價值，不是用時間來衡量，而是用深度�！�
人平凡如一支蠟燭，是要選擇默然的直接歸于溶化，還是成為照亮世界的明燈，燃燒成一團永恒的火焰？這些與時代無關(guān)。若想索取自己欲望驅(qū)使的時間，妄想利用一切來造就自己，這是一場空夢，你只能悻悻而談，若不抽離這種想念，往后的一切時間即是浪費。
既活在當(dāng)下，無法選擇時代的更替，那么就要成為一團火焰，不論急閃而逝如焰火的一般炫麗，還是要長明的永恒，都需要我們拋開一切時間束縛，去盡情地展現(xiàn)人生價值和意義。作文
初中時代作文 篇3
想寫這些文字很久了，可是又因為太多太多理由和顧慮一次一次放棄了。在高中的前兩年，我根本就不能回憶我的初中時代，雖然也會跟有限的幾個同學(xué)聯(lián)系著，可是還是像有意回避一樣不敢提及關(guān)于高中的任何事情。原因很簡單，就是覺得自己太幼稚，做錯了好多事，說錯了好多話.....其實回頭想想，大家不都是從那樣年紀(jì)走過來的，都是從幼稚走向成熟，從沖動走向理性。士兵突擊里的成才有一句話說對了：早熟的人往往晚熟，驕傲的人又很急性。我是兩樣都占了……
等我能心平氣和的回顧往事，客觀的評價自己的對錯的時候，我發(fā)現(xiàn)我最珍惜的還是那段日子，最不舍的還是跟你們在一起的回憶。忘不了初一剛認(rèn)識你們的時候大家羞澀陌生的面孔，軍訓(xùn)的德時候曬得黝黑的發(fā)亮的臉。說實話，我第一次見到薛師的時候真的很害怕，覺得是一位相當(dāng)嚴(yán)厲的老師，HOHO~~~~ （別告密哦，不過事實證明的確如此 ）忘不了二中每年的傳統(tǒng)慣例：元旦通宵。每一次元旦之前大家都會精心的準(zhǔn)備節(jié)目，一起布置教室，看鬼片，打撲克…大家一起煮出來的不知道是餃子還是片湯的東東，當(dāng)時走在學(xué)校里，非常有過節(jié)的氣氛，每個人臉上都是喜氣洋洋的。忘不了值周的時候一個星期不上課，我和張?zhí)扉偸峭低盗锍鋈ベI鍋巴和棒棒糖（爽啊，哈哈）忘不了我的兩個同桌，張浩和魏來。我的前后左右熟悉的一群人。王凱和于利波（當(dāng)時他們就是同坐哦，同桌的你，嘿嘿）周老師和王陸洋，劉磊和張?zhí)扉�。以及后來的殷慈，張偉，張朱麗，小胖，陳思…都是非常有個性的一群人啊，給了我好多好多美好的回憶。
忘不了初三時候教室所在的那一排平房，大家總在院子里踢毽子，周一的時候必須在升旗式上聽蔣主任訓(xùn)話（現(xiàn)在想起來都是很搞笑的訓(xùn)話）。記得當(dāng)時搞衛(wèi)生都是分組每個人都有不同的任務(wù)，印象最深的還是擺自行車的那幾個人，跟說相聲的似的，每個人來了他們都有話說….可憐我和魏來是擦黑板的，555，那么矮，夠不到黑板的最上邊。還記得高三的.時候大家都流行過生日送禮物，那些禮物真是五花八門琳瑯滿目啊。老大給我的禮物是個風(fēng)鈴，當(dāng)時不知道，在很靜的自習(xí)課上拿出來“嘩啦”一聲，嚇了我一跳：）有一段時間總是跟老大一起回家，家住的近啊，好處就是多，后來更近了，下樓就到了。到了上晚自習(xí)的時候經(jīng)常在小學(xué)外面的小飯館吃飯，好像那一片的小飯館都讓我們吃遍了，記得有一次和魏來吃飯剛好碰到孫碳了，從此以后他就一直說我吃飯形象欠佳，叫我“饕饕”（我太冤了）。
寫這些字的時候一直在放范范的“那些花兒”，你們的面孔在我眼前晃啊晃，想起了好多好多關(guān)于初中的事情。有高興的，也有遺憾的，我最遺憾的莫過于沒有好好學(xué)習(xí)了，真的，真的，荒廢了那么多時間在無所謂的事情上，真是年少輕狂啊。好在現(xiàn)在還有學(xué)習(xí)的機會，一定要好好的珍惜，加倍的好好學(xué)習(xí)：）我現(xiàn)在的好多學(xué)習(xí)習(xí)慣還都是初中那些老師教的，尤其是英語，感謝薛師！那時候的性格跟現(xiàn)在大不相同了，那時候難免幼稚，做作，性格又急，處理事情難免不如意，太活潑了就變成傻了，太直接了就變成沖動了。好朋友們，如果你們看到這里，可不可以原諒我的自私跟幼稚呢，呵呵….很懷念初中生活，很想你們。生命里有那樣一段日子是很值得慶幸的。大家擁有這樣共同的回憶真好，過年回家的時候一定找你們好好聚聚…..
初中時代作文 篇4
暑假里，爸爸給我買了一本書，書名是《時代廣場的蟋蟀》，我覺得很有趣，我希望分享這個故事。
故事講的是一只名叫柴斯特的蟋蟀，不小心被帶到紐約，在那里，報攤的兒子瑪利歐發(fā)現(xiàn)了它，并把它帶回報攤進行收養(yǎng)，并且因此交到了塔克鼠和亨利貓這兩位好朋友。
在紐約地鐵站，柴斯特以它美妙的歌聲而出名，它給貧窮的瑪利歐家?guī)砹撕芏嗍杖�，但名聲使他不快樂。最后，在朋友們的幫助下，它終于回家了。
書中我最喜歡的英雄是蟋蟀柴斯特，它能聽懂人們的語言，并且勇敢地承擔(dān)起責(zé)任。
有一次，柴斯特夢游時吃了半張兩元錢的紙幣。當(dāng)它他醒來時，它發(fā)現(xiàn)他正在吃錢。柴斯特問塔克鼠怎么辦，塔克鼠叫它逃走，柴斯特不同意。塔克鼠讓它去陷害其他人，柴斯特也不同意，塔克鼠叫它把所有的錢都吃了，柴斯特更是不同意。
它認(rèn)為自己應(yīng)該為自己的錯誤負(fù)責(zé)，而不是逃避。它面對現(xiàn)實，不尋找“替罪羊”，并承擔(dān)自己的責(zé)任。最后，它選擇接受懲罰。我喜歡它高尚的品格，我們都應(yīng)該向它學(xué)習(xí)。
由于柴斯特承認(rèn)錯誤，瑪利歐被母親要求賠錢，否則不讓就一直把柴斯特關(guān)在籠子里。失去自由的`柴斯特非常傷心，塔克鼠和亨利貓看到貓那么傷心，決心幫助它。塔克鼠決定用自己一生的積蓄來幫助賠償，換取柴斯特的自由，因為自由比金錢要珍貴得多。它們真誠的友誼和相互信任深深打動了我。友誼可以使世界變得更美好，每個人都應(yīng)該珍惜它，我也會珍惜我和我的朋友之間的友誼。
我喜歡《時代廣場上的蟋蟀》這本書，但我也喜歡它的主人公切斯特蟋蟀，它高尚的品格和真誠的友誼值得我們學(xué)習(xí)。
初中時代作文 篇5
提到“共享”這兩個字，大家腦海里一定會浮現(xiàn)出共享單車；共享書店等有一定公益性“共享服務(wù)”吧！今天，就跟隨我的腳步，一起來了解一下“共享”的利與弊吧！
“共享”，在一年多以前開始了發(fā)展，而且發(fā)展十分迅速，而共享單車的利弊在當(dāng)下是最為突出的了！
共享單車，是為了人們出行的方便而孕育而生的，只需要下載個軟件，在需要時掃一掃車上的二維碼便可騎車上路了。這必然是十分方便的，尤其是對于年輕人而言，是一種新的綠色環(huán)保的出行方式�？墒牵殡S著共享單車越來越流行，繼“摩拜”之后，“ofo”、“享騎”、“小天”等各種牌子的共享單車越來越多。這便引發(fā)了第一個弊端————-投放量過大。
是啊，現(xiàn)如今，滿大街全是共享單車的身影。有點“站”在盲道上；有點“霸占”了人行道；更甚者，已堆成了一座“小山”。我家就住在漁人碼頭旁邊，一排排共享單車已“霸占”了幾乎整條人行道，公交車站那里還好，可是別的地方已“慘不忍睹”，紅的、黃的、藍的、綠的……滿大街的人行道上停滿了各種牌子的共享單車。這可苦了路人，有些人比較瘦，勉勉強強還能擠過去，可是稍微胖點的人因為不能擠過去只能走在非機動車行駛的道路上。這，便是第一個弊處。
有了一，必然有二。而這共享單車第二個弊處便是有人用共享單車撞了人后，而交警卻只能扣留共享單車的事件了。
伴隨著共享單車的風(fēng)靡，用這種單車出行的人越來越多。而那些投放單車的公司則賺了不少。只到有一次共享單車發(fā)生事故，才敲響了警鐘————
“x月xx日，x區(qū)驚現(xiàn)共享單車撞人逃逸事件”。沒錯，正是這條新聞給了所有人一個警示。但由于事件已過去了很久，請原諒我忘了日期和地點。好了，言歸正傳，那次的共享單車撞人事件給人們提了個醒。由于沒有此人的身份信息，而且那人棄車逃逸，交警也是很無奈呀！交警只能扣留住共享單車卻抓不到肇事者。后來，伴隨著時間的`推移，騎共享單車闖紅燈，違反交通規(guī)則的人越來越多。還是摩拜那兒想出了解決之法————實名注冊；交押金。于是，違反交通法的人終于是少了一些。但是如果你去警局那看一下，還是有很多共享單車“立”在那里，沒人來認(rèn)領(lǐng)。這，便是我認(rèn)為的共享單車的利與弊。
再說說共享雨傘吧！再我的認(rèn)知里，共享雨傘帶給人們的只有利。如果哪天突然下雨了，人們只需掃一掃，便可以“租”一把雨傘回家。只須在規(guī)定的時間內(nèi)把傘歸還便可。這無疑方便了人們的出行。嘻嘻，反正我再也不怕忘記帶傘了！
而共享書店，對于我這個書蟲而言，則是十分幸福的。在我印象里的共享書店，只是用來看書的，可是如今的共享書店，則是以“分享”為主的。大家可以把自家的舊書帶到共享書店讓他人借閱，同時可以在書店里借閱自己喜歡的書。這無疑是一件又能讓大家借到書，又能讓大家學(xué)會分享的事。而弊端嘛，則是有些人不愛護圖書，會去損壞它們，這些，也是一直困擾圖書館的問題。
“共享”，“共”是“公共”，而“享”，除去“享受”，還有“分享”，而共享，也需要人們以一顆真摯的心去對待，而不是只因為不是自己的而不愛惜。比如說共享單車，如果人們都認(rèn)真停放便不會出現(xiàn)因為雜亂停放導(dǎo)致人行道不能走人的情況，同時也節(jié)約了公共空間；如果人人遵守交通法規(guī)，那便不會有那么多“丟車”現(xiàn)象發(fā)生了。我們既然使用的“共享”，那便要學(xué)會如何去愛護它們，如何去善待它們。
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