生命中的一種養(yǎng)料傷痛初中作文

　　在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的生命中的一種養(yǎng)料傷痛初中作文，歡迎閱讀與收藏。

　　我們把一帆風順當作美好的祝愿，希望我們愛的人平安順利。我們固執(zhí)地認為，人生短暫，一帆風順是件多么美好的事！

　　然而孟子很早就說過，“生于憂患，死于是安樂”；高爾基也曾呼喚“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”我們的愿望和哲人的話語，孰是孰非？

　　和莎翁、歌德并稱“三高峰”的塞萬提斯，二十四歲在海戰(zhàn)中左手致殘，后又被海盜綁架，在海盜窩里被折磨了整整五年。此后，他三次入獄，在監(jiān)獄里度過了漫長時光。然而，和他的苦難相輝映的，是他的不朽著作《堂·吉訶德》。

　　試想塞萬提斯若沒有早年的傷痛，又怎么會有騎瘦馬、拿長矛的堂·吉訶德的出發(fā)？要鑄就這樣一部杰作，需要的不僅是頭腦，傷痛功不可沒。假使塞萬提斯的人生路是平平坦坦一帆風順一馬平川，他又怎么能夠成為大師？傷痛，成為了他生命中的養(yǎng)料，滋養(yǎng)出他筆下的花。

　　大江健三郎，日本著名作家，諾貝爾文學獎得主。然而，你能想到帶給他這一殊榮的，是曾經(jīng)讓他絕望沮喪的智障兒子嗎？四十年如一日地撫養(yǎng)他的智障兒子，使他對這一段痛苦的生活經(jīng)歷有了深刻的認識，寫出了《個人的體驗》這一經(jīng)典作品，使他獲得了文學領(lǐng)域的這一最高榮譽。

　　眼見別的孩子茁壯成長，他的兒子卻注定只能有三歲孩子的思維，做父親的他，該是怎樣的心如刀絞？然而，他正視了這份傷痛，正是這種傷痛塑造了他堅強的性格，給予了他在獨特的生活體驗、悲天憫人的情懷，成就了一位偉大的父親、偉大的作家。沒有流過血的手指，怎么能彈奏出世間的絕唱？沒有受過傷的心靈，又怎能書寫出最璀璨的華章？

　　柳永三次科考三次落榜，不得不寄身歌樓以填詞為生。然而也正是有了這種市井生活的熏陶，他才能創(chuàng)作出“楊柳岸，曉風殘月”的優(yōu)美意境；曹雪芹少時錦衣玉食，老來卻貧苦無依，然而正是這樣的閱歷，才成就了千古紅樓；瞎子阿炳一生飄泊江湖，看盡人間冷暖，用飽經(jīng)風霜的手指彈奏出他泣血的心，才有了《二泉映月》這樣的人間絕唱……

　　我們都向往一帆風順，然而人生歷程中傷痛不可避免。當傷痛來襲時，我們要做到坦然面對。因為傷痛過后，我們才會更加成熟，才會從中得到意想不到的養(yǎng)料，讓生命在傷痛的滋養(yǎng)下升華、增值。

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