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生命的意義初中作文

時(shí)間:2023-04-28 16:35:36 初中作文 我要投稿

生命的意義初中作文(合集7篇)

  無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家對(duì)作文都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編整理的生命的意義初中作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

生命的意義初中作文(合集7篇)

生命的意義初中作文1

  你的生命,由自己掌握!}記

  有人說,生命,是我們的珍寶,我們不需要過多去修飾它,只要讓它存在的更長久就好;有人說,生命,是一張白紙,只有涂上絢麗經(jīng)歷,才足以珍惜。

  其實(shí),生命,并不是那么復(fù)雜的一個(gè)物件,只是一個(gè)你隨手?jǐn)[布的東西,你需要讓他時(shí)刻在你的控制之下,它對(duì)你來說就是最精彩的。

  溥儀,清的亡國之君,他在被日本扶持上臺(tái)后,繼續(xù)當(dāng)上了皇帝,繼續(xù)過上了養(yǎng)尊處優(yōu)的生活,但是,在金籠子中保全了性命的.他真的能得到快樂?真的人認(rèn)為自己生命的意義得到了實(shí)現(xiàn)?當(dāng)他的生命根本不在他自己的掌握之下,這樣的生命又有何意義可言?

  人的生命,要自己掌握就好。

  歷代的帝王們,無數(shù)的人想搶他們的飯碗,看起來好像“皇上”這個(gè)職業(yè)極為美好。但事實(shí)上,他們看似悠然自在,實(shí)則日理萬機(jī),甚至徹夜難眠;他們看似鎮(zhèn)定自若,實(shí)則無時(shí)無刻不在為自己的帝國擔(dān)心;他們看似擁有后宮佳麗三千,實(shí)則早已煩透了后宮的明爭(zhēng)暗斗,今天剛剛共度良宵,翌日就聞她死期已到……他們,被自己的國家、職業(yè)和地位束住了生命,這樣的生命又有何意義可言?

  人的生命,要自己掌握就好。

  陶淵明,他不顧世俗的眼光,不顧無盡的窮困,不在官場(chǎng)消磨,把握住自己的生命,終流芳千古;王陽明,他不顧滿腦子的封建教育的父親的反對(duì),他握住了自己的命運(yùn),終成一位圣人;李叔同,他不甘心一生為“著名音樂家、美術(shù)教育家、書法家、戲劇活動(dòng)家”這些俗世的虛幻所累,剃度為僧,終成大德高僧——弘一法師……

  有位哲學(xué)家說:“如果你不能成為一條大道,那就當(dāng)一條小路;如果你不能成為太陽,那就當(dāng)一顆星星。生命的意義不在于尺寸的大小,而在于做好你自己!

  人,要掌握住自己的生命,才能讓生命散發(fā)出意義,才能讓它足以珍惜。

生命的意義初中作文2

  生命是短暫的?可貴的?對(duì),是可貴的,那你想它短暫?jiǎn)?父母賜予我們?nèi)绱苏滟F的一回人生旅程,我們就得去珍惜,有了珍惜,生命就不是短暫的,我們能否真正明白人生的價(jià)值,生命的意義?

  我的人生閱歷不是很豐富的,但若要對(duì)生命作出一翻詮釋的話,我想借日歷、落葉、抽屜和抹布這四種極普通的.物品打個(gè)比方。我想——生命的意義在于它的踏實(shí)穩(wěn)進(jìn),在于我們?nèi)リP(guān)愛、珍惜、關(guān)愛生命從我做起。

  何況一個(gè)小小的生命我們都要去關(guān)愛。就如我們這里城市里人多,車多,最容出交通事故所以我們要有秩序,有了秩序,我相信不會(huì)出什么事故,按法律規(guī)定的路行。我們要從小事做起,不要以沖動(dòng)而誤了自己寶貴的生命。也許有些人認(rèn)為是聽天由命的,其實(shí)不是這樣,只有你對(duì)自己的前程沒有自信才會(huì)這么想。

  當(dāng)你穿梭馬路的時(shí)你要二看,三行,所以你在馬路上你就要記住交通規(guī)則才行,并不是我在開什么玩笑,生命是不可以開什么玩笑的,最近就有許多人是出于車禍而死亡的,我們中國出于車禍的學(xué)生是不計(jì)其數(shù)的。

  我曾耳聞過這么一件事,一個(gè)女人,大概20歲左右吧,在馬路上被車壓斷了兩條腿,就這樣幸福就毀在這里了,那生命還有什么意義呢?這樣天天需別人來照顧,沒有自由這就是對(duì)生命的哲理有了明確推理。

  而且還有一件事使我感到真的可怕極了,因?yàn)槟莻(gè)人是個(gè)學(xué)生,而我們也很經(jīng)常見面,放暑假,他和他的好朋友去內(nèi)良,回來時(shí)因走錯(cuò)了路線,騎摩托也騎得很快,在轉(zhuǎn)彎的一瞬間內(nèi)良班車也開得極快,剛好撞在車上,他自己就撞是車前面的玻璃,又反彈到地上,導(dǎo)致心臟出血,最后死亡,而他的朋友救活,我聽到這事也非常難過,他的父母更悲傷。

  聽了這個(gè)悲慘的事實(shí),你們?cè)撝懒税,生命?duì)于我們是多么重要!

  中學(xué)生時(shí)代屬于生命的花季,對(duì)未來充滿憧憬。

  從小就向往著海,深愛著海,它是湛藍(lán);它的精深,它的博大,它的內(nèi)涵,還因?yàn)樗幌裥『阒晃⒉贼;不像瀑布般傾瀉而下,它波濤洶涌何等激情啊,我們的生命就像它。

  生命的意義還在于它的歡樂瀟灑,生命的意義也在于它的虛懷若谷。生命的意義又更在于我們?nèi)リP(guān)愛、珍惜,生命的意義是有限的。

  生命、生命、我們大家都愛你。

生命的意義初中作文3

  生命是人最寶貴的東西,生命對(duì)于人的一生來說只有一次,這樣珍貴的生命,難道你要讓它白白流失?不,我們要用有限的生命去拼搏去奮斗,努力讓我自己的生命變得更加燦爛!比夜晚空中的星星還要明亮。

  海倫·凱勒是一個(gè)不象命運(yùn)低頭的人。在她僅出生十九個(gè)月時(shí),一場(chǎng)突如其來的猩紅熱引發(fā)的高燒使海倫成了一個(gè)集聾啞為一身的殘疾人。但她沒有放棄自己的生命,她每日不知疲倦地讀書,她最終還是征服了命運(yùn),活出了自己的風(fēng)采。

  海倫·凱勒的努力和勤奮讓她的生命充滿意義。她一生一共出版了十四部著作。命運(yùn)對(duì)他多么不公平,許多人都認(rèn)為這樣活在世上已經(jīng)沒有了意義,但她沒有放棄自己的'生命,她用自己的努力和勤奮體現(xiàn)了她生命的意義。她并不比我們多些什么,正好相反,她還比我們?nèi)鄙倭私】。但她用?jiān)持,讓自己的生命變得更加光彩有力,她的生命才是真正完整的。

  臺(tái)灣作家杏林子,小學(xué)時(shí)聰明活潑,但她六年級(jí)時(shí)患上的類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎除了導(dǎo)致她行動(dòng)不便外,發(fā)病時(shí)更是疼痛難忍,痛苦不堪。她一邊廣泛閱讀,一邊與病魔糾纏,17歲那年開始寫作。身懷殘疾的杏林子寫作時(shí)彎著腰、弓著背,付出的辛苦遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于正常人。但她以非凡的意志力,年復(fù)一年,日復(fù)一日地用雙手寫下不少勵(lì)志作品,鼓勵(lì)著人們面對(duì)生活的痛苦。

  杏林子的堅(jiān)強(qiáng),讓她的生命更加豐富多彩,這位偉大的作家,用堅(jiān)強(qiáng)寫了一曲生命之歌。杏林子是于20xx年2月8日帶著鮮花離開我們的享年61歲。在這61年里,她忍受了多少痛苦,只有她自己知道,但她沒有放棄自己的生命,她用自己本不完整的生命做了一件多么偉大的事啊!她為我們做出的榜樣更是無人能比,讓我們永遠(yuǎn)銘記這位臺(tái)灣作家—杏林子。

  但有些人,他們有著健康的身體,他們的生命本該是美好的,但卻為了一些小事,放棄了自己的生命!他們對(duì)生命的毫不負(fù)責(zé),讓生命白白流失了。為了不讓我們的生命之火熄滅那就用堅(jiān)持、勤奮的態(tài)度享受生活,活出自己生命的意義。

生命的意義初中作文4

  天藍(lán)色的封面,天藍(lán)色的彼岸,天藍(lán)色的道理……

  ——題記

  生命的盡頭――死亡,這是個(gè)令人害怕的詞語;因?yàn)樗劳觯鸵馕吨慕Y(jié)束。但是當(dāng)你看過《天藍(lán)色的彼岸》之后,死亡,便成為了一個(gè)嶄新的開始。

  小男孩哈里因和姐姐吵架去騎車買筆,沒想到車禍讓他到了另一個(gè)世界,正等著去天藍(lán)色的彼岸,但他還掛念著自己的爸爸、媽媽、姐姐、老師和同學(xué)們,可是不知如何傳達(dá)自己的心聲,直到他碰上一個(gè)叫阿瑟的幽靈。

  阿瑟帶著哈里偷偷溜回人間,來向親人和朋友們告別,并向他們表示歉意和愛。

  “我們走著瞧!我這次可算是恨上你了!我再也不會(huì)回來了!”這是哈里在出車禍前對(duì)她姐姐所說的,然而現(xiàn)在他真的死去了。

  哈里不知道自己得死多長時(shí)間,也不知道怎么打發(fā)這些時(shí)間。他的作業(yè)還沒有做完呢,他多希望在他沒有說出話以前為姐姐做更多的事。他多么希望他能對(duì)他們說抱歉,對(duì)每一個(gè)人:他的媽媽、他的爸爸、他的最好的彼得,甚至是他喜歡的女同學(xué)奧利維雅再說一次再見。

  但是,現(xiàn)在他處在另一個(gè)世界,等著去天藍(lán)色的彼岸。他不知道如何傳達(dá)他的心聲,直到他碰上阿瑟——一個(gè)已經(jīng)死了很多年、模樣滑稽的人,他帶著哈里偷偷溜回人間,告訴哈里怎樣對(duì)他的家人說抱歉。

  哈里試圖回到活著的世界,見到他的`學(xué)校、家庭,他所曾經(jīng)愛過和恨過的人,這一趟在現(xiàn)實(shí)中不可能存在。但在小說里持續(xù)行進(jìn)的旅途,對(duì)他來說,仿佛是抵達(dá)某個(gè)地方的必然進(jìn)階。他因此而循序漸進(jìn)地發(fā)現(xiàn)生命的真相。

  當(dāng)我們活著的時(shí)候,享受季節(jié)輪回、食物、繁花似錦,各種氣息及味道,與人的感情,互相親吻的溫柔、哭泣,以及情欲歡愉。細(xì)微至一陣突然撲到面龐上的風(fēng),青翠綠葉上跳動(dòng)的明亮陽光,愛人皮膚上的溫度變化,一杯午后咖啡的烘焙清香,都會(huì)讓心輕輕蕩漾。

  感受過風(fēng)吹過面頰的涼涼濕濕嗎?告訴你,那就是幸福的味道。是呀!只有失去了才懂得珍惜;只有拿起,才能放下。人就是這樣,但有些事物只有擁有一次,難道注定不會(huì)珍惜?生命與死亡,這個(gè)永恒不變的話題,將永遠(yuǎn)與愛定下一種不易令人明白的密語。

生命的意義初中作文5

  我記得我們學(xué)過一篇叫《生命生命》的課文。這是臺(tái)灣最具影響力的作家杏林子寫的,她患有類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎,在她與病魔抗?fàn)幍耐瑫r(shí),也找回了自我生命的價(jià)值。這篇文章表達(dá)了她對(duì)人生意義的見解。

  課文中“飛蛾求生”的一句話令我深深地感動(dòng)著:“但她掙扎著,極力鼓動(dòng)雙翅,我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng),那樣強(qiáng)烈!那樣鮮明!”作者筆下這只在絕境中掙扎的小飛蛾,,讓我感受到:凡是生靈都會(huì)愛惜自己的生命,小到昆蟲大到人類。

  生活中除了杏林子還有許多這樣的故事。二戰(zhàn)時(shí)期,在納粹集中營里,一個(gè)叫瑪莎的猶太女孩寫過這樣一首詩:這些天我一定要節(jié)省。我一定要節(jié)省健康和力量,足夠支持我很長時(shí)間。我一定要節(jié)省流下的淚水。我需要它們安慰我。我一定要節(jié)省忍耐,在這些風(fēng)暴肆虐的日子。在我的生命里有那么多需要。這些我一定要節(jié)省。

  即使在隨時(shí)都可能死去的時(shí)候,瑪莎仍然熱愛生命。她節(jié)省眼淚,節(jié)省精神之火,用稚嫩的文字給自己弱小的靈魂取暖,用堅(jiān)韌的.希望照亮黑暗的角落。當(dāng)時(shí)只有12歲的瑪莎迎來了新生的曙光。

  我被這個(gè)故事震撼了,這個(gè)故事包含了人類最美好的東西,以及對(duì)活的渴望,還有生命的頑強(qiáng)。

  這個(gè)故事是我想到了一件事:一次,我在馬路上看見了一個(gè)缺少一只腳的人正微笑的像前緩慢地走著。這是我想到了一個(gè)問題:如今,世上能有幾個(gè)像他一樣微笑的面對(duì)人生的人?答案是否定的:沒有,世上沒有幾個(gè)這樣的人!

  我們作為一個(gè)小學(xué)生">小學(xué)生和一個(gè)健全的人,更應(yīng)該珍惜時(shí)光,把握生命的恩賜。我們有什么理由抱怨生活,抱怨父母,抱怨老師?我們應(yīng)該用自己的努力充實(shí)自己的人生,讓每一天都是精彩的,把每一天都過得有意義。因?yàn),生命本來就是一樁奇跡!

生命的意義初中作文6

  曾幾何時(shí),偶然瞥見蟬蛻在晨曦中熠熠生輝,偶爾瞥見街邊枯朽的梧桐樹下柔弱的新綠……這些看似微小的痕跡,都能讓我的心泛起漣漪,因?yàn)槟鞘巧牧α浚前銏?jiān)韌,也那般脆弱。

  隨著年齡的增長,我曾多次思索過生命的意義,也構(gòu)思過怎樣在有限的時(shí)間里創(chuàng)造出屬于自己的一片天和地;曾聽見無數(shù)人在感嘆:人生就是一場(chǎng)悲劇,死亡是每個(gè)人都無法逃避的自然規(guī)律,也是人最終的結(jié)局;但也有人認(rèn)為,生命就是一場(chǎng)奉獻(xiàn),奉獻(xiàn)了自己,得到了快樂……面對(duì)兩種截然不同的生命感悟,我陷入了迷茫:到底什么才是生命的意義?如今的我住宿在學(xué)校,每天兩點(diǎn)成一線,我似乎想見自己的`未來,每天都在重復(fù)著吃飯,睡覺,學(xué)習(xí),娛樂,并將繼續(xù)重復(fù)下去,直到衰老,死去……原來生命的過程竟是這般的平凡沒有意義嗎?我不甘于這樣的生命,于是我盡己所能找尋前人留下的所謂的生命意義,在一冊(cè)冊(cè)的書卷中翻看,但也只是徒勞。那個(gè)時(shí)段的我變得不愛說話,悲觀糾纏似乎對(duì)生活失去了憧憬,小小年紀(jì)便覺得做什么都沒有意義。

  終有一天,本是寂靜的夜晚,我在無意中卻突然聽到新葉舒展的聲響,花苞顫了幾下,綻放開來的聲音,猶如蝴蝶破繭時(shí)的掙扎與揮翅的響動(dòng)。我突然就釋懷了,以人類的角度來看它們的生命又有什么意義呢?似乎是沒有的,盡管等待著它們的將會(huì)是枯朽,零落枝頭和無盡的寒冷黑暗,但它們從未想過放棄。那我何必苦苦探尋生命的意義,探索出來又能如何?即使永遠(yuǎn)不能知曉,生活還得繼續(xù),逃避亦或是迫不及待,每天的太陽總會(huì)升起。這世上本沒有那么多痛苦,只是人的偏執(zhí)追求,自己為自己帶來痛苦罷了。一個(gè)人如果不常常自覺或不自覺地用一些安慰和寄托來麻痹自己,就終將承認(rèn)生命徒勞的本質(zhì)。

  生命本不是用一些條條框框的意義便可言傳的,亦或是說那些所謂的生命意義只是作者自己的人生認(rèn)識(shí)而已,我們可以深有感觸但不可以照搬照套,生命與自然同在,生命的意義也就要我們?cè)谄椒驳倪^程中用心去感受體悟了。

  即使生命沒有意義又如何,我還是我,生活也還將繼續(xù)。這,又何嘗不是生命的意義呢?

生命的意義初中作文7

  忘了是哪年的秋,透過時(shí)空依稀的薄霧,我有幸窺視了一番自己的的將來。也依舊是秋,不過卻有了一點(diǎn)冬的韻味。有微風(fēng)的寧靜的田埂上,安靜的坐著一個(gè)不再年輕的“我”。他微瞇著眼睛望向斜下的夕陽;我望著的是他一顆祥和的心臟。我看見他眼中的神采隨一輛自行車的經(jīng)過而奕奕。我知道他在想些什么,那是現(xiàn)在的我最喜歡的運(yùn)動(dòng)。

  他仿佛注意到我的存在,給我挪開一點(diǎn)他坐著的石板的位置。我走過去,坐了上去。“你知道人最舒坦 、最享受的是哪一時(shí)刻嗎?”我心中憑空響起一個(gè)聲音。是我的,但卻滄桑而沉穩(wěn)!爱(dāng)你成功,獲得世人的認(rèn)可 、獲得世人的的追捧。便是最舒坦 、最享受的!蔽覉(jiān)定的回答。他轉(zhuǎn)過身,用一雙智慧而深邃的眼睛直視著我!安唬皇悄菢拥。你還很單純。

  那不是人生的真諦。以前我,也就是現(xiàn)在的你,途經(jīng)坎坷與磨難,沒有哭過,沒有抱怨。終于有一天我獲得我一直的追求。但奇怪的是,我卻沒有一絲的激動(dòng)。面對(duì)每天阿諛奉承的小人 、拍馬溜虛的下屬,我感到厭倦。有一天,我回到家鄉(xiāng)。站在舊日曾許下誓言的山頭,再一次拾憶這幾十年。我終于發(fā)現(xiàn),我錯(cuò)了。佛曾說過“人生的一切名利追求,只不過是死后棺木上的一粒塵灰罷了!

  而我,竟然會(huì)為了一粒塵灰而錯(cuò)過了那么多美好的風(fēng)景?次椰F(xiàn)在這樣,拋卻世俗的`牽絆,盡情受用無窮的陽光;與日月對(duì)話,與天地同眠。你難道不覺得這才是生命的意義嗎?“不,你是錯(cuò)的。如果我們不能在短暫的生命里做出最大的成績(jī);不能向世人證明你自己,豈不白白的走了一遭。你將成為茫茫沙海的一粒沙塵;你將成為浩瀚無邊滄海之一栗。你甘愿嗎?我可不甘愿。我不愿也不會(huì)讓自己的人生成為一張白紙!

  我從石板上跳起,大聲的叫喊著!耙苍S你是對(duì)的!彼麥嫔5难凵竦奈⑿χ。我望見他身后夕陽的余輝下,儼然是一片祥和的世界。“也許你也是對(duì)的。”我笑著對(duì)他說。指導(dǎo)老師:袁星星

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