我的數(shù)學(xué)老師初中作文(9篇)
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的我的數(shù)學(xué)老師初中作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的數(shù)學(xué)老師初中作文1
“教師是人類(lèi)靈魂的工程師；教師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花”，每當(dāng)我想起這些贊揚(yáng)老師的話(huà)，就會(huì)想起我們的.數(shù)學(xué)老師——李老師。
看！她來(lái)了，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一張圓圓的臉，和一身時(shí)尚的衣服，她就是李老師。
別看李老師平時(shí)沉默寡言，但她上起課來(lái)卻十分生動(dòng)。有一次，李老師要教我們“相遇問(wèn)題”，可黑板上寫(xiě)的卻是“相撞問(wèn)題”，同學(xué)們都笑了起來(lái)，紛紛向李老師指出問(wèn)題，李老師卻說(shuō)：“沒(méi)有錯(cuò)，本來(lái)就是‘相撞問(wèn)題’�！闭f(shuō)完，李老師拉起一位同學(xué)，讓他站在了講臺(tái)的一端，自己站在了另一端，然后讓那位同學(xué)想自己走來(lái)，又大喊一聲：“開(kāi)始！”那位同學(xué)大搖大擺沉默寡言的走了過(guò)來(lái)，李老師也以著稍快的步伐前進(jìn)，最后，李老師和那位同學(xué)在講臺(tái)中間相遇了，李老師又使勁地把那位同學(xué)拉向了自己，說(shuō)：“現(xiàn)在，我們相撞了。”說(shuō)完，同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)，同時(shí)，又學(xué)會(huì)了一種解題思維。
還有一次，我們?nèi)嘣僖淮慰荚囍�，成�?jī)都不是很理想。中午，李老師來(lái)到了教室，為我們講解試卷，在講到比較大小題時(shí)，李老師看了看我們的試卷，發(fā)現(xiàn)我們?cè)S多人都在這題出了錯(cuò)，有些人甚至連大于號(hào)和小于號(hào)都填反了，于是李老師對(duì)我們說(shuō)：“口口向左，大于號(hào)，口口向右，小于號(hào)�！边@句話(huà)，使我們笑了起來(lái)，還使我們記住了這些知識(shí)。
李老師，您為了我們，是如此的操勞。您就像一盞燈，為我們照亮了前途，您想一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。李老師，我愛(ài)您！
我的數(shù)學(xué)老師初中作文2
一提到我的數(shù)學(xué)老師，我就無(wú)比激動(dòng)。對(duì)于她，我懷有感激，歉意與敬意。
剛?cè)氤踔�，是緣讓我們結(jié)識(shí)。第一次見(jiàn)面時(shí)，她給我一種威嚴(yán)的感覺(jué)，當(dāng)時(shí)我還以為她是很討人厭的，肯定對(duì)我們兇。
后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，事實(shí)卻是恰恰相反的。她是一個(gè)非常友善的人，與她接觸后感覺(jué)特別親切，好像在她的身上散發(fā)著一種非常強(qiáng)烈的親和力。把我給吸了去。
在數(shù)學(xué)方面，她有著非凡的數(shù)學(xué)方式，不一般的教育方法，和不尋常的魔力。把數(shù)學(xué)知識(shí)融入到生活實(shí)際的.課堂，這是我最喜歡的。
在我的心里，她就象母親一樣愛(ài)護(hù)我們。她和同學(xué)們沒(méi)有師生之間的間隔，而是像知心朋友一樣！她常常給我們講很多道理，讓我懂得，只有好好學(xué)習(xí)，才對(duì)得起父母，對(duì)得起自己。
還有一次，我在期中考試中，成績(jī)不怎么理想。她并沒(méi)有象其他老師那樣狠狠的罵我一頓，而是鼓勵(lì)我，使我重新找回自信。
這就是我敬愛(ài)的數(shù)學(xué)老師！
那個(gè)為我們細(xì)心的講解，辛勤的批改作業(yè)的老師！那個(gè)與我們快樂(lè)的交談，親切打招呼的朋友！那個(gè)給予我們愛(ài)的母親！
我的數(shù)學(xué)老師初中作文3
踏入初中的大門(mén)后，我既欣喜又害怕。欣喜的是我可以學(xué)到更多的知識(shí)，害怕的是我頂不住七科的壓力。這時(shí)候，一個(gè)人走過(guò)來(lái)鼓勵(lì)我，幫助我。她讓我學(xué)會(huì)了樂(lè)觀(guān)的.面對(duì)困難。她就是我的數(shù)學(xué)老師。
老師個(gè)子不高，但著裝總是那么典雅，再配上一副眼鏡、一張小嘴顯得格外端莊。
老師對(duì)我們的關(guān)心在課堂上表現(xiàn)的尤為強(qiáng)烈。他要求我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì)，不讓一個(gè)同學(xué)落下。如果有哪一個(gè)同學(xué)不懂，老師會(huì)一個(gè)一個(gè)的給他們講解，直到他們明白為止……而且，她在確保我們每個(gè)人都學(xué)會(huì)了基本的知識(shí)以外，還會(huì)叫我們一些拔高的知識(shí)。
有時(shí)，老師也對(duì)我們非常嚴(yán)厲。記得在期末考試前，老師把一種題型給我們講了許多遍，同學(xué)們也說(shuō)會(huì)了，可是同學(xué)們的作業(yè)卻做錯(cuò)了許多，老師把我們狠狠地訓(xùn)了一頓，然后又給我們講了一遍。
老師對(duì)工作是那樣的一絲不茍。我們班四十多個(gè)人的作業(yè)堆起來(lái)像一座小山，而老師總是認(rèn)真批改每一本，就是最細(xì)微的錯(cuò)誤也不肯放過(guò)。
這就是我的數(shù)學(xué)老師。一位教學(xué)認(rèn)真的好老師。
我的數(shù)學(xué)老師初中作文4
每當(dāng)雙休日的時(shí)候，在我們校園里總會(huì)看到一位年齡大的老師在校園溜達(dá)。這個(gè)人既是我們學(xué)校的后勤主任，又是我的數(shù)學(xué)老師。
我的'數(shù)學(xué)老師今年50多歲，再過(guò)3年就要退休了。他的眼睛炯炯有神，每當(dāng)有同學(xué)在他的課上做小動(dòng)作時(shí)，總會(huì)被他逮個(gè)正著，所以沒(méi)人敢在他的數(shù)學(xué)課上亂動(dòng)。
數(shù)學(xué)老師壞習(xí)慣很多，一天到晚抽煙喝酒最在行。不管在哪遇見(jiàn)他，總能看見(jiàn)他嘴上叼著根煙，若無(wú)其事地抽著。他每天中午都會(huì)喝酒，下午有他課的時(shí)候，教室里就會(huì)到處洋溢著酒味，害得同學(xué)們都想去投訴他。
有一次，他中午喝完酒后一不小心一個(gè)踉蹌，摔個(gè)正著，把兩個(gè)眼圈都摔腫了，成了國(guó)寶大熊貓。
雖然數(shù)學(xué)老師有許多壞習(xí)慣，但是他還依然有一顆天真無(wú)邪的童心。
有一個(gè)學(xué)期，數(shù)學(xué)老師還擔(dān)任我們的體育老師。在上體育課的時(shí)候，他經(jīng)常和我們打籃球。他的身手十分敏捷，輕輕松松就能從我們手中搶去籃球，然后往球籃一扔，籃球在空中劃過(guò)一道美麗的弧線(xiàn)??“呀，球進(jìn)了！”數(shù)學(xué)老師高興地喊著，“哈哈，我小學(xué)時(shí)候體育可是一流得棒啊！以后你們打球的時(shí)候一定要注意以下幾點(diǎn)??”老師一邊自豪地向我們介紹自己的經(jīng)歷，一邊又告訴我們打籃球的技巧。
這就是我們的數(shù)學(xué)老師，他雖然有許多缺點(diǎn)，但他給我們帶來(lái)血多快樂(lè)，讓我們的學(xué)校生活過(guò)得多姿多彩。
我的數(shù)學(xué)老師初中作文5
說(shuō)起數(shù)學(xué)老師，大家都很喜歡他，但是，剛開(kāi)始上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，大家都覺(jué)得數(shù)學(xué)老師是一位嚴(yán)厲的老師，因?yàn)樗髦桓毖坨R，從眼鏡里透出的目光很?chē)?yán)厲。
可是幾天下來(lái)，我發(fā)覺(jué)吳老師雖然嚴(yán)厲，可上他的.課非常輕松。你聽(tīng)吳老師在講應(yīng)用題的時(shí)候，他就用紅軍和敵人打比喻，紅軍先摸清敵人的地形，找出突破口，那就可以一舉把敵人拿下。經(jīng)過(guò)老師這么一講，同學(xué)們可來(lái)勁了，解起題目來(lái)得心應(yīng)手。喏！吳老師講角的時(shí)候更幽默了。他說(shuō)，周角就是皇帝，掌管著整個(gè)江山，而平角的權(quán)利就小了，他只掌管半壁江山。這樣一節(jié)課下來(lái)，同學(xué)們還是意猶未盡，還沉浸在故事數(shù)學(xué)課里呢！
自習(xí)課的時(shí)候，有的同學(xué)東張西望，看到老師忙裝模作樣的做作業(yè)。吳老師搞笑地對(duì)他們說(shuō)：“嘿！你們這些人，是想當(dāng)特務(wù)嗎？想監(jiān)視老師嗎？你以為特務(wù)這么好當(dāng)啊！”那幾個(gè)同學(xué)紅著臉低著頭，沒(méi)準(zhǔn)兒還在想：“老師真是火眼金睛，下回還是少犯點(diǎn)錯(cuò)誤�！�
怎么樣？我們的數(shù)學(xué)老師幽默嗎？
我的數(shù)學(xué)老師初中作文6
他是個(gè)嚴(yán)肅的老師。他濃眉大眼，鼻梁上架著一副眼鏡。高高的個(gè)子像棵大樹(shù)。他就是我的數(shù)學(xué)老師。
數(shù)學(xué)老師是個(gè)非常嚴(yán)肅的人。每當(dāng)上課時(shí)老師總是板著臉，同學(xué)們都叫他“冷面人”
周一升國(guó)旗的時(shí)候，老師總會(huì)莊嚴(yán)的抬起頭，看著冉冉升起的國(guó)旗，臉上流露出非常嚴(yán)肅的神情。他還總是緊皺眉頭，好像在思考著什么。
無(wú)論到了什么時(shí)候，老師都是很?chē)?yán)肅的。記得有一次，學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)。前面的比賽很精彩，但老師只為運(yùn)動(dòng)員加油、喝彩，沒(méi)有一點(diǎn)高興的神色。不管我們?cè)鯓佣豪蠋熼_(kāi)心，老師總是一聲不吭，但是最后還是被憋出一句話(huà)：“再怎么說(shuō)我也是你們的老師，你們?cè)趺茨苓@樣對(duì)我說(shuō)話(huà)，真不禮貌！”哎！我還以為老師能說(shuō)出一句幽默的`話(huà)，真掃興！到了運(yùn)動(dòng)會(huì)的最后階段，宣布我們班獲得了第二名之后，老師還是面不改色�；氐搅私淌依蠋煂�(duì)我們說(shuō)：“這次的成績(jī)還算不錯(cuò)，但是下次一定要得第一名。”真是的，一句表?yè)P(yáng)的話(huà)都沒(méi)有！太嚴(yán)肅了吧！
我們有了一位這么嚴(yán)肅的老師，大家心里都很怕他。在他面前一個(gè)人都不敢說(shuō)笑，就連班級(jí)里最調(diào)皮的幾個(gè)男孩，也都規(guī)規(guī)矩矩的，班級(jí)里安靜了許多。也許正因?yàn)檫@個(gè)班級(jí)同學(xué)的紀(jì)律明顯好了許多，成績(jī)也提高了。期末考試時(shí)竟然考了全學(xué)年的第一名。這時(shí)我們才發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師的臉上竟有了一絲微笑！原來(lái)老師也會(huì)笑��！
從那時(shí)起，我們知道了，我們有一位和藹與嚴(yán)厲并存的好老師！
我的數(shù)學(xué)老師初中作文7
我現(xiàn)在已經(jīng)是一名初中生了，遇到過(guò)的老師也是非常多的，但是，最令我敬佩的就是我們現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師。
我們的數(shù)學(xué)老師年紀(jì)不大，但是，卻有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我們要求極為嚴(yán)格。所以，我一直認(rèn)為我們班的數(shù)學(xué)老師是一個(gè)嚴(yán)厲的老師。但是，經(jīng)過(guò)幾件事之后，我對(duì)我們的數(shù)學(xué)老師有了全新的認(rèn)識(shí)。
記得有一次，我們班的數(shù)學(xué)老師布置了課堂任務(wù)，我瞥了一眼書(shū)，然后我就蒙了，我一個(gè)題也不會(huì)。但是我看見(jiàn)其他同學(xué)的筆寫(xiě)的都很快，這使我很困惑，這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你為什么一個(gè)題也不會(huì)呢？”我沉默了。于是，老師把第一題的步驟教給我，我照著老師的步驟一題一題的往下做，一直到做完。
還有一次，那時(shí)我在家里寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)，有幾道題我怎么也做不會(huì)，最后硬著頭皮蒙了上去。第二天到學(xué)校，老師批改了我的數(shù)學(xué)作業(yè)，在上面寫(xiě)了一個(gè)“差”字。這對(duì)我來(lái)說(shuō)，是第一次老師在我的作業(yè)上寫(xiě)了一個(gè)“差”字。老師講作業(yè)的時(shí)候，我一點(diǎn)也跟不上，我交改錯(cuò)給老師的時(shí)候，老師問(wèn)我：“你的作業(yè)為什么做得這么差？”我對(duì)老師說(shuō)：“您昨天上課講的，我一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)懂。”然后，老師跟我把昨天的知識(shí)又講了一遍。
經(jīng)過(guò)這兩件事之后，我感受到了老師對(duì)我們的`愛(ài)，這種愛(ài)是無(wú)私的。老師傳授給我們知識(shí)，老師是我們培養(yǎng)各種能力的引導(dǎo)者，在我眼中，我們的數(shù)學(xué)老師在無(wú)私奉獻(xiàn)著，同時(shí)，她也是和藹可親的。
在我眼中，所有老師都是一樣的，都是在無(wú)私奉獻(xiàn)著。
我的數(shù)學(xué)老師初中作文8
我眼中的數(shù)學(xué)老師是一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師，但是，對(duì)待學(xué)習(xí)，他可大大的不一樣了。
我們的數(shù)學(xué)老師是一位姓張的男教師。平時(shí)的他特別幽默，在課下，他常常把自己當(dāng)作我們的朋友，和我們一起游戲，深受大家的喜愛(ài)；而對(duì)待學(xué)習(xí)的他非常嚴(yán)肅，在上課的時(shí)候，一就是一，二就是二，深受大家的敬佩。
張老師最大的特點(diǎn)在于上課的形式。上張老師的課，我覺(jué)得很有趣，因?yàn)閺埨蠋熒险n時(shí)能“抓住”同學(xué)們的心！
“優(yōu)異的成績(jī)來(lái)源于平時(shí)的研究錯(cuò)題！”這是張老師在上課時(shí)經(jīng)常說(shuō)的，我也把這句話(huà)當(dāng)作至理名言。是呀，如果不研究錯(cuò)題，進(jìn)步從哪里來(lái)？如果不研究錯(cuò)題，100分從哪里來(lái)，家長(zhǎng)、老師的.表?yè)P(yáng)，同學(xué)的稱(chēng)贊從那里來(lái)？
張老師講課中還會(huì)穿插一些道理非常深刻的小故事。這些故事雖然聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，但是，仔細(xì)想一想，故事中的道理值得讓我們?nèi)ド钏肌⑷ンw會(huì)。
張老師是我們這學(xué)期的新老師，但是，我們大家卻不覺(jué)得他很陌生，而覺(jué)得他就仿佛是自己的生父養(yǎng)母，教你怎樣說(shuō)話(huà)、認(rèn)字……課上，張老師就像教自己孩子那樣，不厭其煩地給我們講題；課下，老師又像我們的朋友一樣，和我們玩耍、嬉戲。
這就是我眼中的數(shù)學(xué)老師！一位“會(huì)講課”的數(shù)學(xué)老師！一位真正“懂得”我們孩子心的數(shù)學(xué)老師！
我的數(shù)學(xué)老師初中作文9
我的數(shù)學(xué)老師，在我的記憶中，他，高高的個(gè)子，長(zhǎng)著一張瓜子臉，濃眉大眼，看上去“兇巴巴”的，但是卻是我所有老師中，我最喜歡的數(shù)學(xué)老師。
在他的課堂上，你總會(huì)聽(tīng)到我們的笑聲。上課的時(shí)候他經(jīng)�！芭茴}”，上著上著就說(shuō)到課堂外面去了。有一次，我們?cè)趯W(xué)習(xí)新課，他叫劉芳茹起來(lái)讀框里的一段文字，劉芳茹在讀的時(shí)候，一不小心讀錯(cuò)了個(gè)字，他就給我們講了個(gè)笑話(huà)：在一個(gè)醫(yī)院里有一位醫(yī)生，他拿著一個(gè)病人的病歷表，看了好長(zhǎng)時(shí)間，結(jié)果叫了聲“下一個(gè)‘木棍’！”原來(lái)是因?yàn)槟莻�(gè)人簽名的時(shí)候，有點(diǎn)草了，他本來(lái)應(yīng)該叫“林昆”的'，結(jié)果他把林的那兩個(gè)木給分開(kāi)了，變成了“木棍”，我們聽(tīng)完后都前仰后合地笑起來(lái)。
還有一次，他在講一道計(jì)算“集裝箱”的題時(shí)，又“跑題”了，他告訴我們，如果看到像“集裝箱”之類(lèi)的大車(chē)時(shí)，一定要離它遠(yuǎn)點(diǎn)，因?yàn)檫@些大車(chē)的后轱輪，不會(huì)拐彎，他們只有使勁拐，才能拐過(guò)來(lái)，在拐的過(guò)程中，它不能超過(guò)黃線(xiàn)，所以在拐的時(shí)候后轱輪很靠著道邊，如果你在這里的話(huà)，很有可能會(huì)被壓著。這樣在他的“跑題”中，我們不僅是開(kāi)懷大笑，還學(xué)到了知識(shí)。
這就是我的數(shù)學(xué)老師，我們都很期待上他的課，我們都很喜歡數(shù)學(xué)老師的幽默。
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