報(bào)紙的初中作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的報(bào)紙的初中作文，希望能夠幫助到大家。

報(bào)紙的初中作文1

　　一天，我聽(tīng)到了一則令人矚目的報(bào)道：“據(jù)市民陳先生反映，3月15日十九點(diǎn)二十七分，陳先生去報(bào)亭買報(bào)紙，可手一觸碰報(bào)紙就呼吸困難，雙眼翻白，口吐白沫，被路人及時(shí)救起送醫(yī)，請(qǐng)大家一定要小心報(bào)紙！”

　　我不信。我在第一時(shí)間，就帶上錢買了很多很多報(bào)紙帶回家。

　　想不到，當(dāng)天午夜十二點(diǎn)的時(shí)候，那堆報(bào)紙的文字們通通站了起來(lái)，他們組成了一個(gè)個(gè)可怕的漢字。

　　第二天一早，我醒來(lái)一看：上帝啊——！怎么滿大街都是長(zhǎng)了眼睛和手臂的漢字��？！

　　口和木組成了“呆”，人們統(tǒng)統(tǒng)接收到了指令，個(gè)個(gè)變得行尸走肉般的癡癡呆呆；亡和心組成了“忘”，人們都患上了健忘癥；亡和目組成了“盲”，人們像沒(méi)頭蒼蠅似的，分不清東南西北，不知該何去何從……

　　這還了得�。课铱床幌氯チ�。我戴上墨鏡，穿上防火服，頭頂安全帽，抓起了一袋袋連我自己都舍不得用的4開(kāi)大白紙，三步并作兩步走，往樓下跑著。

　　我想：擒字先擒“亡”！于是，我把一張張紙按在了以“亡”為首的“忙、盲、忘、妄”文字一族，“亡、忄、目、心、女”的身上，只聽(tīng)得一聲巨響，人們都半醒了過(guò)來(lái)，我忙把大白紙扔給大家，人們紛紛效仿。

　　終于，文字大軍又蹦回了紙張上，大家一致決定把文字交給我處理。

　　我搗弄了一個(gè)星期，終于發(fā)現(xiàn)了奧秘：文字大軍只要一碰到“繭”就會(huì)很瘋狂，不論什么繭，蟲繭、蠶繭、老繭等等都可以。很顯然，那天，陳先生就是因?yàn)槭稚系?老繭觸怒了報(bào)紙，文字們才發(fā)了飆……

　　終于，我把搗亂的文字大軍訓(xùn)練成一支精干的部隊(duì)。

報(bào)紙的初中作文2

　　生活中有許多有趣的事值得我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，但要有一雙明亮的眼睛和一顆熱愛(ài)生活的心靈。

　　這周老師讓我們做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——帶電的報(bào)紙。我看了之后心想：報(bào)紙?jiān)趺磿?huì)帶電呢？這使我非常好奇，于是我開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。首先準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)需要的材料：一支鉛筆和一張報(bào)紙，接著我按照老師的步驟去做：先展開(kāi)了報(bào)紙，把報(bào)紙平鋪在墻上。然后用鉛筆的側(cè)面迅速的在報(bào)紙上摩擦幾下之后，我發(fā)現(xiàn)報(bào)紙并沒(méi)有像老師說(shuō)的那樣粘在墻上，而是直接從墻上掉了下來(lái)。這怎么回事？我百思不得其解。我并沒(méi)有心灰意冷，而是重振旗鼓決定再做一次。我重復(fù)著步驟，但結(jié)果又失敗了，難道我哪個(gè)步驟做錯(cuò)了？我仔細(xì)的`想了想，也沒(méi)什么問(wèn)題呀，突然發(fā)現(xiàn)手上拿著的是一支自動(dòng)鉛筆，于是我換了一個(gè)木頭鉛筆，又試了一次，奇跡出現(xiàn)了，報(bào)紙真的像老師說(shuō)的那樣貼在那墻上。我掀起報(bào)紙的一角，然后松手，被掀起的角就被墻壁吸了回去，真是太神奇了！我慢慢地把報(bào)紙從墻上揭下來(lái)，就聽(tīng)見(jiàn)了噼里啪啦的聲音，好玩極了！可是報(bào)紙為什么會(huì)有這種奇怪的現(xiàn)象呢？我百思不得其解，于是老師告訴我們：任何兩個(gè)物體摩擦都會(huì)產(chǎn)生靜電，當(dāng)鉛筆在報(bào)紙上來(lái)回摩擦?xí)r，報(bào)紙表面就有了大量的靜電荷，靜電荷是會(huì)和物體相互吸引的，所以報(bào)紙就和墻壁吸引在了一起。聽(tīng)了老師告訴我們的，我受益匪淺。

　　看來(lái)生活中處處有學(xué)問(wèn)，只要你留心觀察，用心思考，就一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，朋友們讓我們用一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)更多的奧妙吧！

報(bào)紙的初中作文3

　　愛(ài)是人間的春風(fēng)，愛(ài)是生命的源泉，愛(ài)是永不干涸的泉水，愛(ài)是最亮最亮的星星！是愛(ài)點(diǎn)綴生活與夢(mèng)想，它給了我們太多太多的記憶。在這一串串如詩(shī)如畫的故事里，有一件事至今還在我心頭縈繞讓我回味不盡！

　　唉，今年的今年秋老虎怎么這么厲害呀。都十月了還讓人揮汗如雨。雖然坐在教室里，可還是熱的人心煩意亂，陽(yáng)光直射進(jìn)教室里，同學(xué)們一個(gè)個(gè)蔫頭耷腦的，手托著腦后勺一副沒(méi)精打采的樣子。這時(shí)我們的班主任李老師走進(jìn)了教室……

　　盡管李老師講的有聲有色，可是我們就是聽(tīng)不進(jìn)去呀。這是，李老師好像猜透了我們的心思。放下了手中的課本，一路小跑，往辦公室那邊跑去。

　　老師一走，班里炸開(kāi)了鍋，有的說(shuō)“老師生氣了，都怪我們不聽(tīng)講�！庇械恼f(shuō)“老師有事，出去了”……。

　　一會(huì)老師興氣沖沖的跑進(jìn)班，懷里抱著一大捆報(bào)，那著膠帶。氣喘吁吁的好像怕錯(cuò)過(guò)什么似的`。只見(jiàn)，老師跑向走廊把窗戶用報(bào)紙包了個(gè)嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，那每一個(gè)動(dòng)作很是細(xì)膩，像我的母親，老師忙活了半天，豆大的汗珠從頭上落下來(lái)，這是同學(xué)們的目光中不在是炎熱，而是感動(dòng)……

　　陽(yáng)光被那充滿愛(ài)的報(bào)紙遮住了，我的心一下子清涼了下來(lái)。我想我是被那溫馨的愛(ài)陶醉了吧！陽(yáng)光可能會(huì)不在耀眼，但老師的那份愛(ài)卻永不褪色！

　　這件事已經(jīng)過(guò)去了幾個(gè)月了，但在我的記憶中仿佛昨天才上演，關(guān)于愛(ài)的話題已經(jīng)有數(shù)不勝數(shù)的事情在我們身邊重演！

　　那充滿愛(ài)的報(bào)紙我會(huì)記住，我更會(huì)記住那充滿愛(ài)的心，我真為有這樣的老師驕傲、自豪！

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