初中生活之百態(tài)同學作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的初中生活之百態(tài)同學作文，希望對大家有所幫助。
初中生活之百態(tài)同學作文1
來到新班級已經有一個多月了，同學們的名字和大概品性已經差不多摸透了的說。今天，我來說一說我們敬愛的安全委員同學――高駿同志（劈里啪啦掌聲四起）。 自從第一次排完座位，高駿就一直坐我后面，我第一次看見他的'名字時是這樣想的：高駿，“高”不算高，“駿”也只能算半個，雖然他那種長相說不上“修花斃月”，但也不是長的太抱歉的那種。第一堂數(shù)學課上他欠作業(yè)，老師點他名字，高駿站起來，數(shù)學老師夸張的說：“哎喲，高駿原來是這么個帥小伙啊！和成績不配哦！”（這種審美觀�。。。。└唑E鼻梁上架了一副眼睛，不能說是“四眼田雞”，因為正是這副眼鏡，才突出高駿的活躍氣氛（在他的胸卡上有他沒戴眼鏡的照片）。 高駿的成績屬于不冷不熱型的，象一股臺風，不是說他強勁，而是說他不穩(wěn)定，不是不穩(wěn)定，而是急劇不穩(wěn)定……反正自開學以來小學生作文，一會兒“耶！”，一會兒“嗷！”的他，平均分一會兒高一會兒低，像一個壞掉的溫度計。
學期一開始，尹老師就讓他擔任“勤雜工”式的安全委員，哈哈，這個名詞聽著新鮮吧，這就是管門窗開關的班干部，厲害吧（別扭的厲害�。陔s工）。他在現(xiàn)場就頒下了這個職務并履行諾言――我一定位班級造福。
高駿這種人千萬別拉去宣誓啊，因為他的諾言沒過幾天就成謊言了，天天睡晚覺，讓所有同學等他來開門，住在學校門口還比我來的晚，有一次還把全班學生關在外面――遲到！真是太不負責任了！
高駿，這個后進生（哈哈，可以這么說），我也不曉得他錯在哪里、對在哪里，但是我就是想管管他（管訓狂？）。直覺告訴我：他是個好苗子，將來肯定能干成一份大事業(yè)！
初中生活之百態(tài)同學作文2
我們班上課的時候有時會很沉悶，這時這個活寶就會不失時機的讓我們開心一會，“活”起來，他能讓死氣沉沉的氣氛變得活躍，估計以后能當一名醫(yī)生（笑……）。
說到他的名字，柳、逸、洲，就給人一種清秀的感覺，腦子里面會蹦出來“白衣秀士”、“有愛心者”等詞語――可是，當你看見他，嘿！這些詞就飛到九霄云外去嘍！他戴了一副大眼鏡，左眼旁的一塊“朱砂記”（劉唐）是他的注冊商標，鼻子大大的，嘴巴大大的，耳朵大大的，臉就更大了！一看就是“邋遢式”的人。他的手是不停的――不是攥著筆就是攥著紅領巾，嘴巴永遠是咧開的，每時每刻都在笑，不知道什么這么好笑，如果真的有的話，我也想學一下他樂觀的品質，呵呵。
他最怕的老師就是生物的韓老師，我是生物課代表，知道他平時的一舉一動，匯報給韓老師，他就慘了，所以，他不敢對我怎樣。他很喜歡模仿日本人（不愛國！給我拖出去斃了�。�，“八格牙路”“喲西”“死啦死啦的”什么的'除了生物課，時常掛在嘴邊，很“欠揍”的樣子。
在生物課上，他非�；钴S，一直問老師問題，前面幾個問題還是算認真的，越后面越抱歉，最后就變成純粹的“胡搞”了。舉個例子，老師正在講屎殼郎推糞球的事情，他先問“屎殼郎為什么要推糞球”，老師認真回答；然后他問“屎殼郎推的糞球有多大”，老師概括回答；他再問“推到哪里去”，老師說他管閑事；最后他還問“屎殼郎吃不吃糞球”（暴汗），老師無語（換作你的話你也會無語的……）
另外，他還不住的對老師說“最后一個問題了”，老師想想也好，回答完這個他就不煩了，就讓他說――誰知，過了一會兒，他又說“這真的是最后一個了！”，老師不耐煩了，有時他還會冒出“這個不是問題，是提問”的話來，你說他惡搞不惡搞？
這就是柳逸洲，這就是成績平平、惡搞樂觀的柳逸洲。
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