實(shí)用的初中語(yǔ)文作文27篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的實(shí)用的初中語(yǔ)文作文27篇，希望對(duì)大家有所幫助。
實(shí)用的初中語(yǔ)文作文 1
夜深了，被主人擺放在桌子上的織布工具說(shuō)起了悄悄話。
“嘿，伙計(jì)們!聽(tīng)說(shuō)主人要使用我我們做一件漂亮的衣裳呢!“快嘴的毛線先開(kāi)了口。
“真的嗎?那真是太好了!平時(shí)主人對(duì)我們那么好，為她服務(wù)我真高興!“繡花針接過(guò)了話頭兒，興奮地說(shuō)�！笔茄绞茄健凹液芨吲d能為主人效勞，都拼命地點(diǎn)頭。
”哼，一群白癡，“一個(gè)不和諧的聲音傳了過(guò)來(lái)，大家扭頭一看，原來(lái)是穿著色彩斑斕衣裳的布，”我才不要和你們這些臟兮兮的家伙一起合作呢!你們仔細(xì)瞧瞧，我這么高貴，這么漂亮，是你們能比的嗎?“布說(shuō)著，還扭了扭身體。
”為什么?“毛線十分憤怒，不滿地說(shuō)道，“主人那么喜歡你，每天都要把你拿起來(lái)看一看，然后洗干凈、晾好后放在桌子上，等客人來(lái)了還要把你拿出去讓客人欣賞一番，對(duì)你這樣好，你竟不愿意為她做一件衣裳!”
聽(tīng)了毛線的話，布傲慢地說(shuō)道：”她?她把我放到這個(gè)破舊的小屋里和一大堆蠢貨放在一起叫對(duì)我好?要知道我可是從國(guó)外花重金買回來(lái)的呢!怎么可以和你們相提并論呢!我應(yīng)該在豪華的`別墅里的一張梳妝臺(tái)上，和一些漂亮的工具在一起，可誰(shuí)知……“沒(méi)等布說(shuō)完，一直沉默不語(yǔ)的剪刀聽(tīng)不下去了，只聽(tīng)“咔擦”一下，布的生命就被剪刀結(jié)束了。
“伙計(jì)，當(dāng)初你要是肯和我們一起干，就不會(huì)釀成現(xiàn)在的悲劇了。”毛線瞅著已被剪成碎片的布，幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)道。
實(shí)用的初中語(yǔ)文作文 2
看到這個(gè)題目，你也許會(huì)奇怪，“世界”？范圍太大了。是的，是很大，它指的是自然界和人類社會(huì)一切事物的總和�！罢Z(yǔ)文世界”范圍也是大得不能再大的。它包括了海洋，天空，以及人世間的一切的智慧和知識(shí)。七年級(jí)語(yǔ)文的第二單元的《綜合性學(xué)習(xí)。寫(xiě)作�？谡Z(yǔ)交際》用的就是這樣一個(gè)標(biāo)題。它實(shí)際上就是告訴我們語(yǔ)文學(xué)習(xí)的范圍是非常寬非常廣的，“語(yǔ)文”的世界是沒(méi)有邊際的。無(wú)論學(xué)識(shí)多么淵博的人，他的語(yǔ)文知識(shí)也僅僅猶如在語(yǔ)文世界里拾得的一顆小“貝殼”，沾的一滴小“水滴”。因此，它需要我們付出畢生的精力。因此這個(gè)活動(dòng)應(yīng)該是奠定學(xué)生進(jìn)中學(xué)后學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一次關(guān)鍵活動(dòng)。
學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，僅僅靠課堂四十分鐘是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須要他們經(jīng)常的'、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，必須要把學(xué)習(xí)與生活及其他各科聯(lián)系起來(lái)�！奥握Z(yǔ)文世界”就是要訓(xùn)練學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，運(yùn)用語(yǔ)文，就是要學(xué)生初步嘗試在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中溝通課堂內(nèi)外、課本內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，從而開(kāi)發(fā)利用社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中的語(yǔ)文資源。這次活動(dòng)怎么開(kāi)展？怎樣才能收到很好的效果呢？怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)生更好的學(xué)習(xí)方法？怎樣才能全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)呢？我們是農(nóng)村中學(xué)，學(xué)校連個(gè)閱覽室都沒(méi)有，平�？梢岳玫馁Y源也非常有限。我考慮了很久，最后決定了從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行。
“漫游語(yǔ)文世界”就是要觀察，我首先要學(xué)生養(yǎng)成觀察生活的習(xí)慣，要他們留意周圍的人和事，要時(shí)時(shí)去豐富自己的見(jiàn)聞，找到可以寫(xiě)作的材料，要他們及時(shí)地把自己看到的、聽(tīng)到的寫(xiě)下來(lái)，可以是實(shí)錄，也可以是啟示，還可以是聯(lián)想�？傊痪湓�，就是要做生活的有心人。
“漫游語(yǔ)文世界”離不開(kāi)閱讀。我要求學(xué)生養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣，為此，我為他們提供了很多閱讀的資料，比如《創(chuàng)新思維》、《語(yǔ)文報(bào)》、《語(yǔ)文周刊》、《語(yǔ)文精彩語(yǔ)段閱讀》等等，我還讓他們把家里有價(jià)值的，適合學(xué)生閱讀的的藏書(shū)帶到學(xué)校，首先在同組幾個(gè)人中間交換閱讀，要他們時(shí)時(shí)給同學(xué)們推薦讀的好的文章，好的詩(shī)詞，好的語(yǔ)段，好的句子，好的詞語(yǔ)等等，要他們每天利用課前幾分鐘把自己讀到的東西說(shuō)出來(lái)，在同組說(shuō)，或者在全班說(shuō)，這樣既鍛煉了他們說(shuō)話的能力，也提高了他們的閱讀興趣。
“漫游語(yǔ)文世界”更離不開(kāi)寫(xiě)作。我把學(xué)生的課外寫(xiě)作放在了很重要的位置。學(xué)生要把學(xué)到的知識(shí)變?yōu)樽约旱�，也還不是那么容易。我為學(xué)生提供了很多的練筆欄目，并要求他們?cè)诿刻斓拿恳黄獙?xiě)作之前加上欄目的名稱，如“心靈獨(dú)白”、“班級(jí)趣事”、“友情傳遞”、“美麗瞬間”、“新聞點(diǎn)擊”、“讀書(shū)有感”、“難忘往事”、“成語(yǔ)天地”“古文世界”“古詩(shī)賞析”、“謎語(yǔ)宮殿”、“想象空間”、“商品推銷”、“我的世界”、“笑話與幽默”、“男性世界”、“女子天空”、“衛(wèi)生與健康”、“科技之窗”、“廣告宣傳”“身邊的錯(cuò)別字”、“語(yǔ)文與某某學(xué)科”等等。當(dāng)然還可以是自由選擇的。
“漫游語(yǔ)文世界”還要有成果。我要學(xué)生定期把自己的寫(xiě)作成果編輯成“手抄報(bào)”。首先要求學(xué)生選好報(bào)紙名，要求同學(xué)們根據(jù)自己的特點(diǎn)去取名，盡量做到有個(gè)性、有創(chuàng)意、新穎、別致；要他們的報(bào)名豐富多彩。如有的學(xué)生就取自己的報(bào)名為“聚寶盆”，有的取名為“小水滴”，有的取為“小天使”，有的取為“小浪花”，我覺(jué)得他們?nèi)〉枚己芎�，還有很多名字也很有特色。然后我要求同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)好自己的版面，要做到合理、漂亮、美觀、適用。最后我要求同學(xué)們選好自己的欄目，每個(gè)欄目選好自己的材料，材料來(lái)源于自己平常的寫(xiě)作本上面。每月出版一期。對(duì)每期的作品，我都要在全班進(jìn)行公開(kāi)評(píng)比，本著有特色、美觀、實(shí)用的原則，先在小組評(píng)比，評(píng)出每組前兩名，再在全班評(píng)比。對(duì)評(píng)出的作品，根據(jù)質(zhì)量的高低，分別評(píng)出一等獎(jiǎng)二名，二等獎(jiǎng)四名，三等獎(jiǎng)若干名。對(duì)評(píng)出的作品，我自己拿出一點(diǎn)錢買點(diǎn)獎(jiǎng)品給他們，可以是筆記本，或者是鋼筆，或者是鉛筆，甚至是一顆泡泡糖�？傊�，獎(jiǎng)品不在于多，主要是為了鼓勵(lì)一下他們。學(xué)生們得到這些獎(jiǎng)勵(lì)后，積極性也很高。我還讓學(xué)生把作品放在班上，要他們交流他們的作品，有不少同學(xué)看到別人的好作品后，贊不絕口，并表示以后自己也要好好的辦�？傊�，這個(gè)活動(dòng)雖然在目前還只是一個(gè)起步，才辦了兩期，但其初步的效果還是顯露出來(lái)了的，其效果還是很好的。我相信，只要能持之以恒地搞下去，學(xué)生一定會(huì)有收獲的。
初一是新課程的實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)，教材并不厚，但是上面有很多的是要求老師進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)的。我教了十多年書(shū)，用過(guò)了很多套語(yǔ)文教材，但是我從來(lái)沒(méi)有感覺(jué)到哪一套教材在訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和教學(xué)生學(xué)習(xí)方法上下過(guò)如此大的功夫。因此在教這套教材的時(shí)候，我特別注意融進(jìn)自己教這么多年語(yǔ)文所獲得的經(jīng)驗(yàn)，并準(zhǔn)備把它結(jié)合著用在這套教材的使用上。雖然現(xiàn)在我的實(shí)驗(yàn)還只是一個(gè)開(kāi)頭，但是我相信，只要遵循了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律，掌握了正確的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，學(xué)生的語(yǔ)文會(huì)漫漫學(xué)好，語(yǔ)文知識(shí)會(huì)不斷豐富，語(yǔ)文素養(yǎng)會(huì)逐漸提高的。
實(shí)用的初中語(yǔ)文作文 3
我覺(jué)得自己初中學(xué)習(xí)之所以能畫(huà)上一個(gè)漂亮的句號(hào)，最關(guān)鍵的是來(lái)自于我對(duì)學(xué)習(xí)有一個(gè)合理的規(guī)劃和科學(xué)的安排。就語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，課文是我們學(xué)習(xí)的載體和示范，僅僅記住要義，理清邏輯框架是不夠的，更重要的是汲取文中的精華，洞悉其間的奧妙，和嘗試著分析編者選擇這篇文章的用意。
我們應(yīng)該從每一篇文章中學(xué)到一些新的知識(shí)，例如本文作者的寫(xiě)作手法和思想，或是積累一些自己喜歡的語(yǔ)句，這對(duì)我們作文水平的提高有很大的幫助。對(duì)文章不要死記硬背，囫圇吞棗，無(wú)論你對(duì)它是否有感覺(jué)，都請(qǐng)用你的心去體會(huì)，體會(huì)每一句話，每一個(gè)詞語(yǔ)，甚至是每一個(gè)字。而當(dāng)你真正理解了這篇文章的.時(shí)候，自然而然的，你也就真正掌握了這篇文章。當(dāng)然，在現(xiàn)在的這個(gè)時(shí)代背景下，僅僅掌握課內(nèi)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。以廣讀博覽來(lái)增加文學(xué)內(nèi)涵與修養(yǎng)，正是我們需要的�！笆熳x唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”，這對(duì)我們是受益匪淺的。古人的詩(shī)詞，經(jīng)過(guò)精雕細(xì)琢，反復(fù)推敲而來(lái)，它們都是語(yǔ)言的精華。所謂背古詩(shī)，并不僅是要求把它們記得滾瓜爛熟，如此收效甚微。背，是建立在充分理解詩(shī)的基礎(chǔ)上的。愈是精華，愈是極品，就愈要把它們弄清楚。三天一首小詩(shī)，日積月累，胸中就建起了一座古文化的“寶藏”。這樣，不僅擴(kuò)充了知識(shí)量，又提高了文學(xué)素質(zhì)，何樂(lè)而不為呢？
多讀一些經(jīng)典名著，對(duì)自己語(yǔ)文水平的提高也有很好的效果�，F(xiàn)在很多的同齡人沉醉于像郭敬明等大學(xué)生作家的作品，而欠乏對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)典名作的熱情和關(guān)注。我讀過(guò)郭敬明的一些作品，的確不錯(cuò)。但細(xì)細(xì)想來(lái)，書(shū)中又有多少是文學(xué)的精華呢？那只可能作為我們課余的一種娛樂(lè)罷了。要想真正的獲取知識(shí)，那就請(qǐng)讀名著吧。也許我們并不能完全讀懂作品的深刻內(nèi)涵，就多讀幾遍，用你的心慢慢斟酌與品味，就一定有極大收獲。
實(shí)用的初中語(yǔ)文作文 4
揮動(dòng)著光陰的翅膀，感受羽毛守護(hù)的溫暖，夢(mèng)想高飛，在于心中的那一份向往、堅(jiān)持和積極心態(tài)……
羅伯遜曾說(shuō)過(guò)：“時(shí)間是一只永遠(yuǎn)在飛翔的鳥(niǎo)�！倍覀兡�?事假轉(zhuǎn)瞬即逝，把握每一分每一秒，夢(mèng)想就會(huì)越來(lái)越近，那么離成功也就不遠(yuǎn)了。
放飛夢(mèng)想，要有前進(jìn)的目標(biāo)。
目標(biāo)如同靶一般，沒(méi)有瞄準(zhǔn)目標(biāo)，那么就不會(huì)射中靶，就不會(huì)成功。可見(jiàn)，有一個(gè)前進(jìn)的目標(biāo)是多么重要。魯迅，是偉大的是文學(xué)家、思想家、革命家。他的目標(biāo)就是救民于水深火熱中，打敗侵略者。他內(nèi)心的斗爭(zhēng)就是朝著自己的'目標(biāo)奮斗的。他成功了，成功的救醒了國(guó)人。因此，放飛夢(mèng)想需要前進(jìn)的目標(biāo)。
放飛夢(mèng)想，需要堅(jiān)持不懈。
有了堅(jiān)持，生命旅途上的寂寞可以鋪成一片藍(lán)天;有了堅(jiān)持，孤單可以演繹成一排鴻雁;有了堅(jiān)持，歡樂(lè)可以綻放成滿園的鮮花。堅(jiān)持到最后的人，往往可以笑得更燦爛，能夠享受到成功的喜悅。“大漠、烽煙、馬蘭。平沙莽莽黃入天，英雄埋名五十年，劍河風(fēng)急云片潤(rùn)，將軍金甲夜不脫……”林俊德是用他的堅(jiān)持，完成了科研工作。最后取得了成功。
放飛夢(mèng)想，需要有積極心態(tài)。
莊自也曾胸懷凌云之志，然而現(xiàn)實(shí)的種種枷鎖并不允許他像大鵬一樣直上云霄九萬(wàn)里。于是，莊子以積極心態(tài)面對(duì)，在夢(mèng)中化身翩翩起舞的蝴蝶，將自己博大的精神、自由的靈魂、浪漫如歌的是人之心，寄托于蝴蝶一般柔弱的生命形態(tài)中。我想，莊子想向世人昭示：即使如蝴蝶一般短暫而有限的生命，也能如此美麗、自由的舞蹈，那么天地之間還有什么不能自由飛翔呢?生命中無(wú)論遇到什么困難，都不要忘記，即使渺小如蝴蝶，我們依舊可以飛越人生的滄海，飛向成功。
成功的秘訣莫過(guò)于此，夢(mèng)想高飛，就要經(jīng)歷這些，正所謂：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能�！狈棚w我們的夢(mèng)想吧，追夢(mèng)之路從此啟航!
實(shí)用的初中語(yǔ)文作文 5
某，謝家女，時(shí)年十四，值豆蔻好年華。好讀書(shū)，性開(kāi)朗，每自比于東晉謝道韞，時(shí)人莫之許也，無(wú)不以為意也。
吾家三姊妹，吾為幺女，家人甚愛(ài)之，未免嬌慣之。然吾性和善，意溫婉。每有爭(zhēng)執(zhí)，吾必見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。故同齡人皆爭(zhēng)與吾耍也。 吾大姊已出嫁，二姊已上班，獨(dú)吾學(xué)生一人。父曰：“吾家之希望皆在汝身。吾望女成鳳�！蔽犷H感壓力之大，極悲欲哭。然轉(zhuǎn)而思之：天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚......焉知我定不成大器乎?感此，煩憂皆凈，仍每日嬉笑玩耍。 畢竟吾年幼，時(shí)有劣跡。父乃告曰：當(dāng)學(xué)曾子，當(dāng)日三省吾身，今日何錯(cuò)?何悟?是否改之?故余雖愚，足獲有所上進(jìn)。
吾自幼嗜書(shū)，幸得之，常捧卷不釋。常遇好書(shū)，自日初至夕日欲頹，不倦。每有會(huì)意，便欣然忘食。以是小小年紀(jì)，近視度數(shù)頗深。 吾父母常勸：“讀書(shū)非一日之功，一張一弛乃文武之道，且耍子去也!”吾不肯。父母又曰：“古人云，讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路。且耍子去也!” 吾始捧書(shū)外出。友皆玩耍，吾獨(dú)偏安一隅，沉醉書(shū)中。及至歸家，喚吾名字，充耳不聞。故獨(dú)留吾一人。
暮色蒼茫，字越發(fā)模糊不清，吾友皆不見(jiàn)。歸家，家人俱質(zhì)吾：“何以晚歸乎?”吾喃喃：“陶醉書(shū)中，忘時(shí)矣�！奔胰私孕υ唬骸按糇�!呆子!” 吾父嘗問(wèn)吾志向，吾速答曰：“愿為鴻鵠，愿為鯤鵬!”父欣然曰：“吾女巾幗不讓須眉，吾心甚慰!” 吾乃吾家之希望，身?yè)?dān)興家興國(guó)之志。愿吾勤奮，愿乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪!
實(shí)用的初中語(yǔ)文作文 6
有些人覺(jué)得成長(zhǎng)就是幼兒的自己跌倒后能重新站起，就是青春叛逆期時(shí)的一個(gè)回神，就是年滿十八的合法成年；而我覺(jué)得成長(zhǎng)——是無(wú)數(shù)個(gè)瞬間，人隨時(shí)都在成長(zhǎng)，永無(wú)止境。
就像有些人到了三四十歲，為人爸爸媽媽，就是一個(gè)新的成長(zhǎng)階段，首次接觸我們的兒女，首次學(xué)習(xí)怎么樣教育，首次了解怎么樣去相處，這部分都是成長(zhǎng)。
就像十八歲初入社會(huì)的人，面對(duì)四處的'碰壁，面對(duì)上級(jí)的批評(píng)，面對(duì)未知的所有，只須他們勇敢踏出一步，這就是成長(zhǎng)。
還有些人，像我這個(gè)年齡，是青春的寫(xiě)實(shí)，是活力的寫(xiě)實(shí)，是無(wú)邪的寫(xiě)實(shí)。當(dāng)自己成功抑制貪玩，成功離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的懶惰，成功專心學(xué)習(xí)，這部分也都是成長(zhǎng)。
不一樣職業(yè)的人也有不一樣的成長(zhǎng)，就好似當(dāng)今這個(gè)年代最受大眾關(guān)注的一種——網(wǎng)紅主播。他們處在風(fēng)口浪尖，有些人說(shuō)：“在屏幕面前說(shuō)幾句話都能掙錢，這算什么正經(jīng)職業(yè)？”“做網(wǎng)紅主播是不敢出來(lái)見(jiàn)人吧”，這部分言語(yǔ)常常出目前他們眼前，但當(dāng)他們成功理解這部分言論，成功反駁這部分言論，成功無(wú)視這部分言論，對(duì)他們而言就是成長(zhǎng)。
又比方說(shuō)當(dāng)代青年極其喜歡的愛(ài)豆，他們?yōu)榱宋覀兊谋硌菘梢赃_(dá)到完美，為了追求自己熱愛(ài)的音樂(lè)舞蹈，而付出精力。迎來(lái)的言論中卻是“我中華男兒就是應(yīng)該陽(yáng)剛正氣，如何能化妝染發(fā)”“女生就要溫順?gòu)趁�，剪短發(fā)像個(gè)女生是什么風(fēng)氣”。當(dāng)他們勇于面對(duì)，堅(jiān)持自己，繼續(xù)追求，這便是他們的成長(zhǎng)。
在我看來(lái)的成長(zhǎng)便是這樣，非隨便也非困難，人的一生就一直在成長(zhǎng)，永無(wú)止境，即便生命到達(dá)另一個(gè)世界，也這樣。
實(shí)用的初中語(yǔ)文作文 7
在人生的道路上，與我們碰面的機(jī)會(huì)很多，但你是否能抓住這些機(jī)會(huì)，珍惜這些機(jī)會(huì)?
抓住機(jī)會(huì)
“機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)�！睓C(jī)會(huì)雖多，但你能抓住幾個(gè)機(jī)會(huì)?我們應(yīng)該勇敢地抓住機(jī)會(huì)，并好好利用它。
機(jī)會(huì)之重要性非常高，有時(shí)能改變一個(gè)人的內(nèi)涵;有時(shí)能改變?nèi)说囊簧?甚至是整個(gè)世界。正是因?yàn)闄C(jī)會(huì)的.重要性，所以我們必須不斷地抓住機(jī)會(huì)，抓住這些我們生命中的閃光點(diǎn)。
在繁華的開(kāi)元年間，因唐玄宗李隆基沒(méi)有聽(tīng)取宰相張九齡的建議——?dú)⒌粢粋�(gè)雜胡，所以導(dǎo)致天寶年間的那場(chǎng)禍?zhǔn)拢灾劣诎烟瞥葡蛄松顪Y，從而走向了衰落。沒(méi)錯(cuò)，這個(gè)雜胡就是阿犖山，又名安祿山!
在嘉靖年間，嚴(yán)嵩和徐階正激烈地爭(zhēng)首輔之位，雖嚴(yán)嵩的勢(shì)力非常大，但徐階利用嚴(yán)世番離開(kāi)朝廷的機(jī)會(huì)，搞倒了嚴(yán)嵩，從而完成了替夏言報(bào)仇的心愿。
從這兩件事看出，我們面對(duì)機(jī)會(huì)時(shí)，要馬上抓住機(jī)會(huì)，而不應(yīng)該放棄機(jī)會(huì)如果不經(jīng)思考而輕易放棄機(jī)會(huì)，那么就會(huì)像安史之亂一樣，把李隆基趕出長(zhǎng)安。
珍惜機(jī)會(huì)
在抓住機(jī)會(huì)的同時(shí)，我們也要珍惜機(jī)會(huì)。機(jī)會(huì)是無(wú)價(jià)之寶，我們應(yīng)該好好愛(ài)護(hù)它，努力去做，不要白白浪費(fèi)一個(gè)機(jī)會(huì)。
安史之亂后，因唐朝皇帝沒(méi)有珍惜平定安史舊部的機(jī)會(huì)，所以造成了河朔三鎮(zhèn)之亂，約束了中唐和后唐的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
從這件事看出，珍惜機(jī)會(huì)的重要性。正因?yàn)檎湎Р⒆プC(jī)會(huì)，所以魚(yú)朝恩、程元振才能順利殺死唐朝皇帝;所以李亨才能在靈武稱帝。
正因?yàn)檎湎C(jī)會(huì)，才使我們得到成長(zhǎng)，才使我們的人生發(fā)光發(fā)亮。珍惜每一次與我們見(jiàn)面的機(jī)會(huì)，并好好利用它，使我們邁出更堅(jiān)實(shí)的一步，更上一層樓。
面對(duì)機(jī)會(huì)時(shí)，我們要懂得抓住并珍惜機(jī)會(huì)，才能在人生的道路上發(fā)光發(fā)亮。
實(shí)用的初中語(yǔ)文作文 8
爸爸媽媽的愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)，從大家剛出生，父母就愛(ài)著大家。童年的一次意料之外經(jīng)歷讓我記憶猶新。
我小時(shí)候最大的喜好是到車站那兒看火車。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我像以前那樣去老地方看火車，可是父親今天是騎著自行車載我過(guò)去的。我坐在車后座上，把兩只腳甩來(lái)甩去，感覺(jué)挺好玩的，快到車站時(shí)，一件可怕的事情發(fā)生了，我玩得過(guò)火了，右腳一下子卡在了后車輪里，我哇哇大哭起來(lái)，直喊疼。父親聽(tīng)見(jiàn)哭聲，立刻停下自行車，回頭一看，看到心驚肉跳的一幕，父親驚呆了。他急忙放下自行車，想拿出我的腳，可是，父親剛一動(dòng)手，我就會(huì)更痛。父親見(jiàn)這辦法不管用，更急了，豆大的汗珠直往下淌，臉上寫(xiě)滿了焦急，但在這個(gè)時(shí)候，他仍然用鼓勵(lì)的眼神看著我，仿佛在說(shuō)：“別害怕，有父親在，肯定會(huì)把你的腳拿出來(lái)的�！边@個(gè)時(shí)候我感覺(jué)到父親這股強(qiáng)大的父愛(ài)，好像腳都沒(méi)那樣疼了。接著，父親打電話給母親，幾位好心的路人看見(jiàn)了，也跑來(lái)幫我，有些去找大夫，有些想打開(kāi)車輪把我的`腳拿出來(lái)。
母親趕來(lái)了，見(jiàn)了此狀，焦急得手足無(wú)措，一會(huì)急促地搓著手，一會(huì)蹲下來(lái)查詢狀況，仿佛痛的不是我，而是她自己。這個(gè)時(shí)候父親已經(jīng)從其他人那里借到一把扳手，急匆匆地趕來(lái)，他把輪子的鋼絲扳彎，我的腳終于被拿出來(lái)了，傷口血流不止，父母急忙把我送到了醫(yī)院，大夫處置好傷口，父母終于松了一口氣。
啥是愛(ài)？愛(ài)并非什么驚天動(dòng)地的大事，而是在生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事讓大家感受到的溫暖，就像我上學(xué)時(shí)爸爸媽媽叮囑我注意安全、平常記得多喝水、不要吃垃圾食品等等，這部分生活鎖事，爸爸媽媽的愛(ài)就是世界上最偉大的愛(ài)，從不求回報(bào)！
實(shí)用的初中語(yǔ)文作文 9
伴隨時(shí)間的推移，有很多事我都日漸忘記了。但那一次，卻讓我久久不可以忘懷，也就是那一次，我發(fā)現(xiàn)我又長(zhǎng)大了一點(diǎn)。
以前的我，懶散而又叛逆，感覺(jué)所有隨性隨心所欲就好，不會(huì)為其他人分析。這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，父母外出上班讓我乖乖待在家。他們走后，萬(wàn)般無(wú)聊的我決定干件“大事情”。
哇！地上好臟呀。頓時(shí)父母辛苦掙錢的模樣如濤濤泉水般浮目前我眼前。“我必須要把家打掃干凈！”我在心里默默地對(duì)自己說(shuō)道。于是我擼起袖子拿起掃把，左掃掃、右掃掃，為何如何也掃不干凈呢？尤其是母親的長(zhǎng)頭發(fā)，在我掃把的幫忙下，還在空中跳起了舞，有點(diǎn)失去耐心的我不想掃了。但感覺(jué)有點(diǎn)不甘心，如何能這么隨便放棄呢？我使足了勁，由里向外一點(diǎn)一點(diǎn)掃，遇見(jiàn)頭發(fā)，先拿紙包起來(lái)，扔到垃圾桶里。時(shí)間就如此一掃把一掃把地淌過(guò)，擦去臉上的`汗水，感覺(jué)自己可能可以做的更多，我多做一些，母親不就可以少做一點(diǎn)。我走進(jìn)廚房，把今天午飯的碗呀、筷子呀、盤(pán)子呀等等都洗了一遍又一遍，刷的碗得干干凈凈的，都可以當(dāng)鏡子照了，還可以發(fā)出滋滋的響聲呢！耶，我露出了勝利的微笑！日漸了解，不管做啥事情，只須堅(jiān)持到底，就能獲得勝利。
無(wú)聲無(wú)息半天時(shí)間過(guò)去了，父母下班回來(lái)了臉上都笑開(kāi)了花，“這都是你自己完成的嗎？”母親不可思議地問(wèn)道�！爱�(dāng)然呀！”我得意洋洋地回答。父親則是豎起了大拇指，說(shuō)“好小孩，你長(zhǎng)大了！”
這件事后，我知道了父母做家務(wù)的辛苦，也從那次起，我每一次都會(huì)主動(dòng)幫父母分擔(dān)一些自己力所能及的家務(wù)活。
實(shí)用的初中語(yǔ)文作文 10
小學(xué)，我精神成長(zhǎng)的驛站。
踏入小學(xué)的門(mén)檻之后，在新的環(huán)境與周圍積極向上同學(xué)的影響下，我開(kāi)始朦朦朧朧地編織著是我們的一片心靈天空。天天，我都以認(rèn)真的態(tài)度和真誠(chéng)的心澆灌我心中夢(mèng)的種子，催它快快在我心空生根發(fā)芽。
在漂亮的小學(xué)年代，我珍藏了很多財(cái)富——同學(xué)真摯的.友誼，老師信賴的眼神，為班級(jí)取得榮譽(yù)時(shí)的自豪，和同學(xué)討論問(wèn)題到黃昏時(shí)的滿足……
這六年中，我知曉了啥是校園生活，也領(lǐng)會(huì)到了它的美好，朋友和老師留給我一筆筆寶貴的精神財(cái)富。將來(lái)，期待他們創(chuàng)造更美好的回憶。
初中，我心靈飛躍的殿堂。
當(dāng)從小學(xué)懵懂的圈子里走出來(lái)后，腳下踏著的是成長(zhǎng)的睿智和穩(wěn)重。
每當(dāng)老師交給我學(xué)習(xí)或者學(xué)校活動(dòng)的組織任務(wù)時(shí)，我再也不可以像孩子子那樣粗心了事，而是用認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去好好完成；每當(dāng)與同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí)，我再也不可以像孩子子那樣賭著氣與人家說(shuō)“絕交”，而是學(xué)著以理解、寬容的心態(tài)去處置；每當(dāng)我被學(xué)習(xí)壓得喘不過(guò)氣來(lái)時(shí)，我再也不可以像孩子子那樣依偎在爸爸媽媽?xiě)牙�，讓爸爸媽媽為我解憂，而是慢慢掌握了獨(dú)立面對(duì)。其實(shí)，大家學(xué)回的豈止是怎么樣對(duì)待學(xué)習(xí)重壓呀，大家還漸漸掌握了從容、豁達(dá)地對(duì)待日常的所有——無(wú)論是快樂(lè)，還是悲傷。
青春賦予我動(dòng)感與活力，使我在乎氣風(fēng)發(fā)的校園里，掌握合作中進(jìn)步、角逐中成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)中那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的記憶，是我踏過(guò)的足跡。無(wú)數(shù)次回眸，一睹成長(zhǎng)的姿態(tài)，見(jiàn)證我一步一腳印地走來(lái)。
我是一只小舟，行駛在陽(yáng)光、白云與風(fēng)雨交加的海面上。陸地，是我追求的目的。我在堅(jiān)定地成長(zhǎng)！——后記
實(shí)用的初中語(yǔ)文作文 11
今天，陳老師走進(jìn)教室宣布我班舉行一次成語(yǔ)接龍比賽，“耶”全班不約而同歡呼起來(lái)，太棒了!
這次的比賽分三個(gè)環(huán)節(jié)，一、自由搶接成語(yǔ)，二、小組合作限時(shí)成語(yǔ)接龍，三、小組內(nèi)成語(yǔ)接龍展示。
我們組都信心滿滿的，因?yàn)樾?ài)因斯坦——張焱敏博士在我們這兒呢!我們組成員可謂是個(gè)個(gè)高枕無(wú)憂啊!
不過(guò)第一輪，我組未進(jìn)入狀態(tài)，只得了40分，嗚嗚，白白把第一名的機(jī)會(huì)讓給了第二組。
第二輪是小組限時(shí)合作成語(yǔ)接龍，陳老師說(shuō)這次可以查工具書(shū)。我組同學(xué)聚在一起，發(fā)誓非爭(zhēng)個(gè)第一不可。
老師出題了∶“人山人海�！蔽医M迅速思考起來(lái)∶“海底撈針——針?shù)h相對(duì)——對(duì)牛彈琴——情同手足——足智多謀——謀權(quán)篡位——蔚為壯觀——鰥寡孤獨(dú)——獨(dú)一無(wú)二——二龍戲珠……”我組思緒如涌泉，妙筆下生花，查工具書(shū)的查工具書(shū)，寫(xiě)字的寫(xiě)字，好生忙啊!我見(jiàn)組員思緒不斷，下面應(yīng)該沒(méi)什么問(wèn)題了吧。我趁空閑之處，向四處張望，嘻嘻，其他幾組真有趣!
瞧第二組，也不只是什么成語(yǔ)難住了他們，個(gè)個(gè)抓耳撓腮，多虧了最后唐貝佳舉起字典，嘰里咕嚕說(shuō)了一大串，季佳鑫這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，飛快的'寫(xiě)了起來(lái)。
再瞧第四組，或許是大家報(bào)得太快了吧，李凌燕都來(lái)不及寫(xiě)了，急的她面紅耳赤，不停得喊∶“慢點(diǎn)，慢點(diǎn)!”這幾組各有千秋，看來(lái)這局比賽難分勝負(fù)咯!
“時(shí)間到!”陳老師將四個(gè)組的答案掛在黑板上，一一點(diǎn)比。我組寫(xiě)了34個(gè)，而第二組則以1個(gè)成語(yǔ)之差，打敗了我組及其他組，取得了第一。唯美中不足之處就是字寫(xiě)得不好，還別說(shuō)，彎彎曲曲的，真像一條龍呢!因?yàn)榕c第一名的擦肩而過(guò)，我組成員個(gè)個(gè)像泄了氣的皮球一樣，現(xiàn)在只能依靠第三輪了!
實(shí)用的初中語(yǔ)文作文 12
進(jìn)入了初中，學(xué)習(xí)漸漸加重了。第二天上學(xué)，我便看到了語(yǔ)文老師。我們的語(yǔ)文老師月其他老師不一樣，因?yàn)樗龖言辛�。她不高不矮，烏黑的長(zhǎng)頭發(fā)，顯得他更加美麗。
語(yǔ)文老師上第一節(jié)課，給我的感覺(jué)是十分嚴(yán)厲，一點(diǎn)也不好接近，于是，我漸漸不喜歡上語(yǔ)文課了，但經(jīng)過(guò)我們和語(yǔ)文老師幾周的接觸，我又改變了看法。老師現(xiàn)實(shí)從最基礎(chǔ)的讀音等方面，開(kāi)始我們不以為然，認(rèn)為這是小兒科，可是我們錯(cuò)了，許多讀音我們會(huì)讀但是卻寫(xiě)不對(duì)，我們才發(fā)現(xiàn)我們連最地基還沒(méi)有打好呢！
上課時(shí)，許多同學(xué)知道答案，但是怕答錯(cuò)了，所以不敢舉手回答問(wèn)題。比如我吧，小學(xué)就不愛(ài)回答問(wèn)題，再加上我認(rèn)為老師十分嚴(yán)厲，怕回答錯(cuò)了，老師再說(shuō)我，于是就自己在底下說(shuō)，老師聽(tīng)到所想要的答案時(shí)，便把我叫起來(lái)，讓我說(shuō)，漸漸的我總會(huì)積極回答，同時(shí)也漸漸的'喜歡上了語(yǔ)文這一科目，對(duì)老師的看法，也在漸漸好轉(zhuǎn)。
通過(guò)那一次老師找我們小組長(zhǎng)開(kāi)會(huì)，我對(duì)老師的看法就徹底的改變了。
那一次，剛下了午自習(xí)，課代表讓我們?nèi)ラ_(kāi)會(huì)，到了辦公室，老師對(duì)我們說(shuō)了說(shuō)有些同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，并且告訴我們作業(yè)收的一定要快，要有規(guī)矩，不能太拖拉。老師知道我們會(huì)收其他科目的作業(yè)，于是便教給我們一個(gè)巧方法，周一的作業(yè)指定一個(gè)人收，周二的作業(yè)也指定一個(gè)……以此類推，組長(zhǎng)只要收周六、日的作業(yè)就好了，看，老師多關(guān)心學(xué)生呀！
看，這就是我的語(yǔ)文老師，她雖然十分嚴(yán)厲，但是還是十分關(guān)心學(xué)生，十分愛(ài)學(xué)生，你們喜歡她嗎？
實(shí)用的初中語(yǔ)文作文 13
想起那次，當(dāng)我的自信失落在一個(gè)遙遠(yuǎn)的童話里。我整日慵坐在窗前，不再關(guān)心任何事物，心兒像受了潮的糖果。在一個(gè)角落里，慢慢地被人遺忘……
就像鳥(niǎo)兒失去了天空；就像魚(yú)兒失去了溪水；就像蘋(píng)果失去了水分；就像花兒失去了芬芳。它們不再擁有自由，不再擁有美麗，留給它們的只有失落、寂寞、苦澀。和我一樣，沒(méi)有了目標(biāo)、斗志，沒(méi)有了愛(ài)與拼搏。我就像一只小船，在大海中即將沉沒(méi)。
那時(shí)，我坐在屋里，天色漸漸暗了下來(lái)，我卻沒(méi)有開(kāi)燈。突然，有幾瓣梨花在空中舞著，接著便是更多�！鞍。∠卵┝��！蔽业男拟袢灰粍�(dòng)。很快雪便紛紛揚(yáng)揚(yáng)起來(lái)，是的，白雪覆蓋了一切。我終于站了起來(lái)，披上大衣走了出去。下雪天，并不寒冷，空氣清冽得猶如剛從冰箱中取出的雪碧。我在雪地上踩著圖案，鞋底與疏松的雪層摩擦發(fā)出輕柔的沙沙聲。我在踩出一個(gè)笑臉時(shí)想起了海明威的一句話：“人可以被毀滅，但不可以被打敗！”我停止了踩踏，抬頭望著。世界沒(méi)有了一絲雜色，地上那白是毛絨絨的白。天空中的星星閃爍著，桔黃色的星光在夜空中淺淺地綻放，柔柔地鋪滿了整個(gè)世界！
不要這么容易就想放棄。就像我說(shuō)的，為自己的人生鮮艷上色。笑一個(gè)吧！功成名就不是目的，讓自己快樂(lè)這才叫做意義。童年的紙飛機(jī)，現(xiàn)在終于飛回我手里。
“我真的很不錯(cuò)！”我對(duì)這個(gè)世界喊著。一種安靜而又甜美的`感覺(jué)在我心中升騰。在我心靈最苦的那段日子里，我不再冷落身邊的事。依舊坐在樹(shù)下看最凄美的落日，依舊挑燈拼搏奔向成功。
聽(tīng)那雪花的聲音，我呼吸到了陽(yáng)光的味道，因?yàn)槭澜缬侄嗔艘粋�(gè)嶄新的我，因?yàn)槲艺娴暮苊溃?/p>
實(shí)用的初中語(yǔ)文作文 14
遠(yuǎn)遠(yuǎn)站在山頂任面前的瀑布一頃而下，多少人駐足停留去贊嘆水的雄偉，卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)那角落中的傲骨。眼簾中本只有那一抹淡雅的黃色，但當(dāng)雙腳踏在嫩綠色前行幾步時(shí)，才看清在那直沖而下的水柱旁，是一朵朵野菊默然綻放。水流的更急、更洶涌了，不時(shí)濺出幾朵水花。
來(lái)與干涸的土地為伴。其中騰空而起的水珠飛躍著，蹦跳著，在天空中留下自己的百種姿態(tài)，不經(jīng)意間在那柔弱的野菊。本以為迎來(lái)的將是一個(gè)生命的夭折。那黃色的頭顱終是低下了，它也彎腰了，隨之而來(lái)的又是一次水的洗禮，那深綠色的葉片與莖一遍一遍地?fù)u晃著，擺弄著。
可當(dāng)那一切都靜止時(shí)，只剩微風(fēng)與它共舞，那夕陽(yáng)下的斜影一點(diǎn)一點(diǎn)悄悄挺立，不屈服的毅力使它重新堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。我才明白，原來(lái)暫時(shí)的屈服是為了更好地站起來(lái)!
一朵朵野菊，看似柔弱無(wú)骨，可它們由內(nèi)到外都有著一股傲氣，一抹不屈服的勇氣，縱然風(fēng)再狂水再猛，也不會(huì)輕易放棄。然而，正是這風(fēng)平浪靜的一刻，我向它走去。赤著腳從鵝卵石上淌過(guò)小溪。終于觸到了那柔弱的身軀。微風(fēng)拂過(guò)面頰，不知多少人從我身旁走過(guò)一睹那高山瀑布。
而我，則不然，只是輕輕蹲下，用手指輕觸花瓣，只見(jiàn)夕陽(yáng)的'余暉在我的指間跳動(dòng)，形成一個(gè)個(gè)極小的光斑。忽地一抹若有若無(wú)的暗香摻雜著泥土的清香闖入我的鼻腔。一個(gè)個(gè)手指大小的花瓣在我的節(jié)奏下有力地舞動(dòng)，挺立。它，從不躲在花間柳下，只愿輕輕綻放，自賞孤芳……
幾年了，當(dāng)那些高山流水已成虛幻泡影，當(dāng)那些蒼松勁柏已成了遠(yuǎn)夢(mèng)記憶，卻仍有一抹傲骨在我腦海中揮之不去……
從此，愛(ài)上那抹傲霜之菊。
實(shí)用的初中語(yǔ)文作文 15
年幼時(shí)的我為自己許下一個(gè)承諾，而今，我正懷著赤子之心為那時(shí)年少天真女孩實(shí)行諾言。我曾想過(guò)在普洱海邊撿貝殼，我曾想過(guò)在大西洋的游輪上閱讀報(bào)紙，我曾想過(guò)在青旅小間彈奏鋼琴，我曾想過(guò)在加州河道邊的長(zhǎng)椅上聽(tīng)路人說(shuō)煩惱及故事，我曾想過(guò)在維多利亞湖上乘著小舟釣魚(yú)，我曾想過(guò)在土耳其的藍(lán)空乘著熱氣球俯視風(fēng)景，我曾想過(guò)在俄羅斯的邊境看極光，我曾想過(guò)在荷蘭的薰衣草地里感受風(fēng)，我曾想過(guò)在英國(guó)街道上漫步行走，尋找哈利波特的味道，我曾想過(guò)在曼谷小鎮(zhèn)感受風(fēng)情，我曾想過(guò)在奈良的公園里看麋鹿，我曾想過(guò)去意大利的餐館品味特色和冰淇淋，我曾想過(guò)去呼和浩特的草原騎馬牽羊，我曾想過(guò)在白雪皚皚的伊莉莎白群島生活坐雪橇，我曾想過(guò)去新西蘭的牧場(chǎng)體驗(yàn)工作，我曾想過(guò)去威尼斯的高樓默默許下心愿……
然而，現(xiàn)實(shí)卻如焦灼的`烈陽(yáng)，將我一次次逼回原點(diǎn)。
步入初三的課程逐漸進(jìn)入緊張，在中國(guó)，分?jǐn)?shù)就是實(shí)力，能證明一切喧囂的資本，然而，對(duì)于那些應(yīng)試教育我是無(wú)法接受的，這并不是厭學(xué)，只是相當(dāng)排斥，死讀書(shū)，讀死書(shū)，我并不想成為應(yīng)試教育的犧牲品，因此，我的成績(jī)一度步入低下，教育方法并不能成為成績(jī)下降的理由，這我很清楚，也因此，我開(kāi)始陷入學(xué)習(xí)的困境。
如果連個(gè)高中都不能考上，更不要談那些不切實(shí)際的夢(mèng)想，我的追夢(mèng)之路正處于瓶頸期，而我正在想方法補(bǔ)救。
有人說(shuō)“很難實(shí)行才叫夢(mèng)想，才要決心”因此，我滿懷著希翼，共揣堅(jiān)毅與決心，向著心走鈉片汪洋大海進(jìn)擊，去尋找心中的大秘寶，我祈禱遇見(jiàn)光，遇見(jiàn)愛(ài)、希望及伙伴。
實(shí)用的初中語(yǔ)文作文 16
期中考試過(guò)后，我就沒(méi)有早早起床去籃球訓(xùn)練了。外婆說(shuō)：“籃球訓(xùn)練可以讓你長(zhǎng)得更高，可現(xiàn)在不能了�！彼龘u了搖頭，垂頭喪氣地走進(jìn)了房間。媽媽說(shuō)：“明天你吃什么早飯?哎，又要為你的早飯發(fā)愁了�！甭�(tīng)了這些，我想：這樣下去可不行，大家為我發(fā)愁。我必須要長(zhǎng)得高高的。現(xiàn)在主要是要把學(xué)習(xí)管住，不能讓頑皮的它從我手中逃脫。除了認(rèn)真做好回家作業(yè)，還要安排時(shí)間做好復(fù)習(xí)作業(yè)。我把想法和媽媽說(shuō)了，媽媽很支持，說(shuō)：“張老師就是想讓你明白，不能為了體育運(yùn)動(dòng)而放松學(xué)習(xí)�！薄澳悄銕臀液蛷埨蠋熑フf(shuō)�！蔽亿s緊順?biāo)浦邸！安恍�，這是你自己的事情，你自己解決。”沒(méi)想到媽媽一口回絕了。“自己去就自己去�！蔽乙膊桓适救�。
第二天一早，我來(lái)到學(xué)校，看到張老師想到要說(shuō)的話，就一陣緊張�？吹嚼蠋熋χ鴻z查同學(xué)的`背誦，我對(duì)自己說(shuō)，等老師有空再說(shuō)吧。一下子，我又放松下來(lái)。
課間休息了，我想，要去說(shuō)了。我感到腿有點(diǎn)不聽(tīng)使喚。老師身邊有這么多同學(xué)，不去了吧，挺難為情的。
中午到了，我鼓起勇氣，這次再不能拖了。我趁張老師身邊沒(méi)人的時(shí)候，走到她身邊悄悄對(duì)她說(shuō)：“張老師，我還是想去體訓(xùn)的。學(xué)習(xí)方面，我會(huì)自己管住的。爸爸媽媽也會(huì)督促我的�！睆埨蠋熯吢�(tīng)邊點(diǎn)頭，“恩，這幾天，你是進(jìn)入狀態(tài)了，上課舉手發(fā)言也有了，只要管好學(xué)習(xí)，王老師同意就行�！甭�(tīng)了這話后，我如釋重負(fù)，沒(méi)想到這么簡(jiǎn)單就解決了這件事，這真是讓人開(kāi)心的一天。我自己解決了自己遇到的問(wèn)題，我為自己感到驕傲。
實(shí)用的初中語(yǔ)文作文 17
秘密花園的大門(mén)已經(jīng)打開(kāi);百合花瓣上的金粉已默然飄去;指間的水珠已叮咚落地。是的，萬(wàn)物總有盡頭，繁花總會(huì)落荊我，一個(gè)短暫的兒童生涯也已經(jīng)淡然逝去。雖然無(wú)痕，但也留戀�，F(xiàn)在，我卻已經(jīng)是一位中學(xué)生了，有了新的母校了。
小學(xué)里很幸運(yùn)，遇到的老師都如慈愛(ài)的父母，不輕易懲處我們。被“嬌寵”慣了，害怕新老師會(huì)像“火龍”一樣的壞。還好，上帝憐愛(ài)，使我再一次遇到了許多可愛(ài)的老師。語(yǔ)文老師最好了，但第一次的印象不怎么好，看到你，心想：壞了，上語(yǔ)文課又得聽(tīng)“菩薩念經(jīng)”了。長(zhǎng)得這么和藹，這么嬌小文靜，屬于“孜孜不倦”型的吧?不過(guò)，人不可貌相，只憑感覺(jué)來(lái)判斷一個(gè)人是不可以的。在日復(fù)一日的語(yǔ)文課堂中，漸漸顯出你獨(dú)有的風(fēng)采......
比較自信，語(yǔ)言比較活躍，上課方式多種多樣。在記憶中，起初是這么一個(gè)印象，跟小學(xué)時(shí)的`語(yǔ)文老師實(shí)在像。不過(guò)，如果發(fā)起怒來(lái)，說(shuō)話聲大起來(lái)時(shí)，總會(huì)讓我聯(lián)想起是一嘲誰(shuí)說(shuō)女兒不如男”的演講賽，您在臺(tái)上興奮的講著，口若懸河，而我在臺(tái)下聽(tīng)的“目瞪口呆”。
您說(shuō)過(guò)自己上課時(shí)的形式是多種多樣的，不怎么固定。開(kāi)始時(shí)只當(dāng)耳邊風(fēng)，不都一樣嗎?心想。到你出差了，別的老師來(lái)給我們上課時(shí)，卻又身不由己地去注意他的上課方式，當(dāng)發(fā)現(xiàn)他果真是固定不變的，突然間覺(jué)得失望，便不由得想念起你來(lái)。平時(shí)不怎么關(guān)注各個(gè)老師的行為、性格，現(xiàn)在寫(xiě)起來(lái)有些力不從心了。可是，在我的腦海中，卻清晰地留住了這樣的一位語(yǔ)文老師，在像紫藤蘿一般茂盛的長(zhǎng)頭發(fā)下，盛開(kāi)著一朵和藹溫馨，自信活潑的美麗花朵。
實(shí)用的初中語(yǔ)文作文 18
在我家客廳，有一面大落地窗，我特別喜歡通過(guò)它去觀察外面的世界：有清風(fēng)明月，有四季交替，有忙忙碌碌的人，還有令人感動(dòng)的事……
一天下午，我正靠在沙發(fā)上看書(shū)，突然被窗外嘰嘰喳喳歡快的叫聲所吸引，我好奇地往外一看：呀，對(duì)面的屋檐下居然有一窩小燕子。只見(jiàn)它們蹲在窩里，一個(gè)挨著一個(gè)，緊緊地?cái)D在一起，整齊地排成一列，圓圓的小腦袋上鑲嵌著一雙烏溜溜的眼睛，尖尖的小嘴時(shí)開(kāi)時(shí)合，不停地叫著。
這時(shí)，一只大燕子矯健的身姿從天空中劃過(guò)，就像一條黑色的閃電。只見(jiàn)它嘴里叼著一只小蟲(chóng)，向燕子窩飛來(lái)。原來(lái)是燕子?jì)寢尳o饑餓的小燕子們帶來(lái)了食物。小燕子的叫聲陡然增大，爭(zhēng)先恐后地張大了嫩黃的小嘴，拼命伸長(zhǎng)脖子。好像在大喊：“媽媽喂我！媽媽喂我！”這真是會(huì)哭的孩子有奶吃呀。看著那一張張嗷嗷待哺的小嘴，我都替燕子?jì)寢尭械綁毫ι酱�。一只蟲(chóng)子怎么分給五只燕子呢？燕子?jì)寢尶赡芎臀矣型瑯拥南敕ǎ笥覟殡y，猶豫不決，似考慮了半天才把蟲(chóng)子送進(jìn)了其中一只幼雛的嘴里，然后轉(zhuǎn)身就又急匆匆地去找食兒了。
好像知道沒(méi)有吃的了，小燕子們也不再叫了，燕子窩逐漸恢復(fù)了寧?kù)o。大概過(guò)了幾分鐘，小燕子們又嘰嘰喳喳地興奮了起來(lái)，我抬頭向天空中一望，原來(lái)是燕子?jì)寢層只貋?lái)了。就這樣一趟又一趟，燕子?jì)寢尣晦o勞苦，辛勤地哺育著自己的兒女。夕陽(yáng)西下，在一片紅霞的映襯下，望著燕子?jì)寢層忠淮芜h(yuǎn)去的背影。我不禁感動(dòng)萬(wàn)分：這就是偉大的`母愛(ài)呀，母親首先想到的都是自己的孩子，也許此時(shí)此刻，它自己還餓著肚子呢。
過(guò)明凈的窗戶，我看到了外面的精彩世界，它帶給我?guī)锥鄿嘏瑤锥鄽g樂(lè)。
實(shí)用的初中語(yǔ)文作文 19
我的初中語(yǔ)文老師對(duì)我影響很大。
她留著棕色的長(zhǎng)發(fā)，十分愛(ài)笑，盡管她是一名老師，但在我面前似乎失掉了那份“師道尊嚴(yán)”。
我第一次看見(jiàn)她時(shí)，是在學(xué)校的圖書(shū)館里。她雙手捧著一本書(shū)，臉上沒(méi)有一絲表情。我心想：“這個(gè)老師一定很冰冷，要是成了我們的代課老師，我就涼涼了！”
唉，真是怕什么來(lái)什么，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到居然“美夢(mèng)成真”了。
那天，我請(qǐng)假返校，離教室老遠(yuǎn)的走廊里，便聽(tīng)到教室里傳來(lái)一陣大笑聲。我心想：“這動(dòng)靜，可能是班上的哪個(gè)人又出糗了吧！”
于是，我便加快了步伐，向教室跑去�！皥�(bào)告！”我推開(kāi)教室的門(mén)，班上頓時(shí)一片寂靜，仿佛連一根針掉在地上都能聽(tīng)得一清二楚。霎時(shí)間，所有的目光都集中在我身上，隨即同學(xué)們便開(kāi)始捧腹大笑。我呆呆地站在教室門(mén)口，有些不知所措。
“如果下次語(yǔ)文課再遲到，就不要進(jìn)來(lái)了！”我又一次看見(jiàn)了那張嚴(yán)肅的臉。
“我請(qǐng)假了。”我連忙解釋道。解釋完，我便趕緊逃到了我的座位上。同學(xué)們看見(jiàn)我狼狽的樣子，又一次大笑起來(lái)。我十分尷尬，只想趕緊找個(gè)老鼠洞鉆進(jìn)去。因?yàn)樵谀菚r(shí)，那尖銳的笑聲充滿了對(duì)我的諷刺和嘲笑，讓我顏面盡失。也在那時(shí)，我非常討厭她。
當(dāng)我回到宿舍，舍友提及此事：“你不覺(jué)得她對(duì)學(xué)生要求很嚴(yán)格嗎？”這句話似乎點(diǎn)醒了我。以后的.日子，我漸漸發(fā)現(xiàn)她從不會(huì)刻意針對(duì)某個(gè)學(xué)生，而是一切都按照規(guī)矩來(lái)。于是，我便開(kāi)始打心眼里敬佩起她來(lái)。
這就是我的語(yǔ)文老師，她給我上了第一堂課，也是最有意義的一課——影響我的一生。
實(shí)用的初中語(yǔ)文作文 20
花開(kāi)又花落，歲月在指縫間悄然流逝，但是，記憶里的那句話總是那樣讓人難以忘懷的。那句簡(jiǎn)單的話成為我記憶光盤(pán)里永存的片段。
世界上鼓勵(lì)人的話不勝枚舉，可我最記憶深刻的“一句話”是“相信自已，你能行！”這不僅僅是一話，更是伴隨我成功的一個(gè)“動(dòng)力小精靈”。
記憶中的那個(gè)學(xué)期的下旬，天陰沉沉的，烏云密布，寒風(fēng)呼嘯，樹(shù)葉被吹得“啪啪”直響，聽(tīng)得人心煩氣躁，草也被風(fēng)吹彎了腰，花兒也吹敗了，那燦爛的笑容也被奪走了，一切都是那樣的`可憐與丑陋�！稗Z”地一聲，雷像爆竹一樣炸開(kāi)了。
我渴望可以得到一雙熒光的鞋子。那天我鼓起勇氣跟媽媽說(shuō)：“媽，我…我想要一雙熒光鞋子�！敝灰�(jiàn)媽媽猶豫著低下頭想了想說(shuō)道：“額�？梢园�，只要你期末考試每科成績(jī)有85分以上我就送給你�！蔽也唤d奮起來(lái)，想。更是伴隨我成功的一個(gè)“動(dòng)力小精靈”，但還是害怕最后的成績(jī)出來(lái)是不理想�？梢园�。除了讀書(shū)，我的不安消失了，面帶著和藹的笑容，只要你期末考試每科成績(jī)有85分以上我就送給你，想要得到鞋子的欲望激起我的戰(zhàn)斗心，掌心可以化雪，寒風(fēng)呼嘯，雷像爆竹一樣炸開(kāi)了！對(duì)！”滴水可以穿石，你能行，樹(shù)葉被吹得“啪啪”直響，一句話隨風(fēng)送進(jìn)我的耳朵“相信自已、做題還是讀書(shū)！看著他遠(yuǎn)去的背影、做題……雖然我有準(zhǔn)備，我每天早早地起床上學(xué)、一份信心，你能行！”我猛然一驚，記憶里的那句話總是那樣讓人難以忘懷的，令我頓時(shí)我信心十足！誰(shuí)呢！正當(dāng)我站在窗臺(tái)旁邊，一回家就埋頭書(shū)海中！我一定可以的。畢竟�！稗Z”地一聲，花兒也吹敗了。
實(shí)用的初中語(yǔ)文作文 21
他是一個(gè)鞋匠，一個(gè)只能蹲著走路的殘疾人。每次我經(jīng)過(guò)他的修鞋鋪，他都低著頭，縫補(bǔ)著一雙雙未老先衰的鞋子。
爸爸的皮鞋也有把年齡了，跟伴隨爸爸，走進(jìn)他的修鞋鋪，店里除去一張不起眼的破床擺在墻角，就幾乎沒(méi)陳設(shè)，唯有修鞋的器具被他擦洗得锃亮。爸爸走上前，還來(lái)不及彎腰，鞋匠已上前，對(duì)著鞋不住得愛(ài)撫、上油、擦拭�？粗矍斑@個(gè)鞋匠，我不禁有的觸動(dòng)。他的指尖，綁著白布條，干了的血跡依舊明確，全身和他的鞋鋪一樣，都是那樣黯淡。
過(guò)了些時(shí)日，爸爸的皮鞋又該上油了，便又去找那位鞋匠。鞋鋪開(kāi)著門(mén)，卻只見(jiàn)修鞋的器具凌亂地?cái)[在地上，空無(wú)一人。
大家正籌備離開(kāi)，卻聽(tīng)屋內(nèi)什么東西打碎了的聲音。循聲望去，修鞋匠已躺在地上，大家趕忙扶起他，順手撿起脫落在他身旁的一只大雕。鞋匠一愣，不住地道歉，領(lǐng)著大家走出里屋。我回頭一望，里屋內(nèi)竟全是木雕。
出了里屋，修鞋匠趕忙彎下腰，為爸爸的鱷魚(yú)牌皮鞋上油。看著鞋匠熟練的動(dòng)作，爸爸不禁夸了他幾句，“您修鞋的能力真是好�。 边@個(gè)時(shí)候，我看到了一個(gè)羞怯的`微笑飛速綻放在他臉上。爸爸主動(dòng)和他聊了起來(lái)，最初，只不過(guò)爸爸一個(gè)人在說(shuō)，日漸地，鞋匠打開(kāi)了心扉。那天，他說(shuō)了不少，他說(shuō)小兒麻痹癥害了他一輩子，他說(shuō)他怨恨過(guò)這個(gè)世界，咒罵過(guò)上帝對(duì)他的不公，讓他沒(méi)辦法完成自己做雕刻師的夢(mèng)想。
他日漸來(lái)了興致，拿出他寫(xiě)的一些心情日志給爸爸看，歪歪扭扭的字，表達(dá)著他對(duì)這個(gè)世界的怎么看。我在那些字里讀出了詩(shī)意，讀出了疼。
那晚他與爸爸聊了很長(zhǎng)時(shí)間很長(zhǎng)時(shí)間，離開(kāi)的時(shí)候，我聽(tīng)到他在我的身后居然輕輕地哼起小曲兒！一個(gè)殘缺的沉睡的生命就如此被喚起了。
鞋子修好了，就可以穿到腳上，繼續(xù)走路。有時(shí)，有的心靈與那些未老先衰的鞋子一樣，需要修補(bǔ)，補(bǔ)好之后，整個(gè)世界就跟著春意盎然陽(yáng)光明媚起來(lái)了。
實(shí)用的初中語(yǔ)文作文 22
好似一棵搖搖欲墜的閏樹(shù)，在汲取了足夠的養(yǎng)份后開(kāi)始成長(zhǎng)，綻放出是我們的芬芳；像一只嗷嗷待哺的小鷹，在媽媽的精心喂養(yǎng)下茁壯成長(zhǎng)，又在媽媽那殘酷的練習(xí)中艱難求存，學(xué)習(xí)本領(lǐng)，終于開(kāi)辟了一片是我們的天空；又好似一條小魚(yú)，在危機(jī)四伏的大海中東躲西藏，不斷變強(qiáng)，不斷變大，終有一天可以自由地遨游在蔚藍(lán)的大海中；而我，也將像一只蛻繭的蝴蝶，歷經(jīng)磨難之后，能俯瞰世界的漂亮，奔向成功的殿堂……
童年時(shí)的純真，少年時(shí)的'不聽(tīng)話，加上現(xiàn)在的迷茫，構(gòu)成了那特別的成長(zhǎng)歷程，生命中的1/5就如此匆匆滑過(guò)，湮滅在歷史的長(zhǎng)河中。
依稀銘記，童稚時(shí)頑皮又叛逆，常常四處亂跑，回家時(shí)一直灰頭土臉，媽媽總會(huì)心疼地把我摟在懷中，仔細(xì)地給我洗手洗臉，在一些擦傷外涂抹藥膏，叮囑我每件事小心，在夕陽(yáng)的余暉中，媽媽的身邊鍍上了一層金邊，是這樣的柔和，溫暖……
懂事后，便進(jìn)入了不聽(tīng)話的時(shí)期，一直愛(ài)撒脾氣，稍有不如意便耍性子，曾多次和媽媽發(fā)生矛盾，弄得彼此都非常不愉快，后來(lái)回想仍然感覺(jué)自己當(dāng)初太傻太純真無(wú)邪，同時(shí)也擁有了非常多“悲傷”回憶，哭過(guò)，笑過(guò)，焦急過(guò)，憂傷過(guò)，到頭來(lái)還是和好了，但每經(jīng)歷一次都要比原來(lái)成熟非常多，顧慮更多，做事雖然急燥，但也不會(huì)遇到事情就手足無(wú)措，這可能就是成長(zhǎng)所需要經(jīng)歷和遭遇的吧！
目前我已經(jīng)徹底了解了學(xué)習(xí)包含的意思，那不只是一個(gè)簡(jiǎn)容易單的分?jǐn)?shù)，還是一種能力；一種力量；一份尊嚴(yán)；為自己而活，為我們的將來(lái)而活，為我們的尊嚴(yán)而活，才算活的有意義，有價(jià)值，成長(zhǎng)總會(huì)帶來(lái)一些意料之外的東西，在成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)，在成長(zhǎng)中健全自己，在成長(zhǎng)中追求生命的真諦！
成長(zhǎng)是勢(shì)必的，成功卻是努力才能得到的，學(xué)了東西不肯定會(huì)知曉，知曉的東西不肯定理解，理解的東西不肯定會(huì)運(yùn)用，只有在不斷摸索學(xué)習(xí)中前進(jìn)，去研究探索出一條是我們的道路，才是真的的成功的道路！
實(shí)用的初中語(yǔ)文作文 23
坐在石頭上，瞧著太陽(yáng)升起，又瞧著太陽(yáng)落下，不知不覺(jué)，一天又過(guò)去了。
想起哥哥生病的那個(gè)假期，說(shuō)苦也苦，說(shuō)甜也甜。早上爸爸媽媽都已經(jīng)去上班，哥哥還躺在床上睡覺(jué)。我坐在門(mén)口的石頭上，等著訂好的早飯送過(guò)來(lái)，不得不說(shuō)早上的景色確實(shí)是百看不厭，小草上掛著一滴滴的水珠，小蟲(chóng)子在草底下打著仗，花兒也開(kāi)得比昨天還好看。陽(yáng)光灑在地上，金光閃閃的，早上的太陽(yáng)最柔和，一點(diǎn)兒沒(méi)想曬我。等拿到了我的早飯，哥哥起床，這才算這一天的開(kāi)始。
哥哥總想出去玩兒，可他那條讓他自己摔斷的腿可不讓啊，扶著個(gè)拐蹦來(lái)蹦去，“你可悠著點(diǎn)兒，再摔斷那一條腿，我可不伺候你�！薄罢l(shuí)用你！”“那你中午頭餓著。”“別！”等快到十一點(diǎn)我就得去買午飯，那太陽(yáng)公公十分不給面子，仿佛要把我曬化一般，熱得那些小鳥(niǎo)都不樂(lè)意在地上呆，全都跑了那樹(shù)下涼快去了。這午飯可不好買，隨便買點(diǎn)我愛(ài)吃的他又不吃，今天吃拉面，明天吃炸雞，小嘴不大，挑的`很。
下午，太陽(yáng)一有要回家的趨勢(shì)，他可就真的在床上呆不住了，想去哪哪哪玩兒想去哪兒吃好吃的，全都講出來(lái)，我自然不能讓他出去，雖說(shuō)摔斷了腿但他一跑出去可真不好找�！安恍�，想出去只能去遛狗�！薄白咦咦��！蔽覀兗夷侨盒♂套右怀鋈�，可真是撒歡地跑。跟老鷹捉小雞一樣，一個(gè)趕一個(gè)，等跑累了，玩累了，就一下坐在草地里，我和我哥坐在家門(mén)口的石頭上，聊聊天，看著那個(gè)太陽(yáng)慢慢落下去。天空從藍(lán)色變成黃色，再變成鮮艷的紅色，行人越來(lái)越少，再到爸爸媽媽回家，狗崽子一下跑到爸爸媽媽的腿邊，我這一天的任務(wù)才有了個(gè)結(jié)束。
30個(gè)日夜，我把這一天過(guò)了30遍，又覺(jué)得自己過(guò)了30個(gè)不一樣的一天。有哥哥被我氣哭的樣子，又有我生氣不去買午飯的樣子，反正我們看了30遍太陽(yáng)落山。往后的日子，愿歲月長(zhǎng)留，愿家人無(wú)恙！
實(shí)用的初中語(yǔ)文作文 24
它眨巴眨巴這眼睛，亮光星星點(diǎn)點(diǎn)，它在裝飾天空。
人們總覺(jué)得天空真的就像一場(chǎng)夢(mèng)，好美好美，但又好虛無(wú)好虛無(wú)，星星在天空生長(zhǎng)，眨巴著眼睛，像是爭(zhēng)著炫耀存在，炫耀存在于天空。夜晚，燈火燦爛，星星璀璨，路燈總是為人們開(kāi)著，不夜城歡快著、瘋狂著，星空睜著大大的眼睛，望著這在它底下的這塊土地，嘟起嘴，說(shuō)：“這里什么時(shí)候過(guò)得這么好啦!”
我很喜歡星空，有人笑我，說(shuō)，不就星星和天空嗎，有那么美嗎?說(shuō)的像不得了了似的。確實(shí)是這樣，我不否認(rèn)。其實(shí)，實(shí)不相瞞，我有一個(gè)朋友，她叫姚星空，她從小就非常喜歡看天空，特別是晚上的星空，但是，其實(shí)她永遠(yuǎn)也沒(méi)有能看到星空的機(jī)會(huì).
她失明了。
在一場(chǎng)車禍中徹徹底底的失明了，從此，她的生命里沒(méi)有了快樂(lè)，直至遇見(jiàn)我。我不像別人般不理她，第一眼見(jiàn)到她，我就和她說(shuō)好多好多的外面的事，說(shuō)她沒(méi)見(jiàn)過(guò)的大海是多么波瀾壯闊;說(shuō)她沒(méi)見(jiàn)過(guò)的櫻花有多么美;說(shuō)她沒(méi)見(jiàn)過(guò)的星空有多么可愛(ài)……
顯然，她對(duì)最后一個(gè)話題很感興趣，每天纏著我問(wèn)，我就笑笑刮刮她的鼻子，她嘟著嘴罵我壞，每天我們都這么快樂(lè)、這么快樂(lè)，有一天，她走了，就給我留了一張紙條，寫(xiě)著：月月，我始終沒(méi)能看見(jiàn)星空，我不該妄想，我根本看不到星空，不可能看到，我鄉(xiāng)下父親得怪病了，我得回去陪他治療，不能繼續(xù)和你生活了，再見(jiàn)。
我看著看著，無(wú)聲的哭了，眼淚掉下了，天黑了，星空又冒出了頭，我又看見(jiàn)了星空，天上的星空，還有……姚星空。
我喜歡星空，每次看到星空，我總是想起她，本該忘了的.事，卻一下想起來(lái)，我想，我希望，姚星空的人生能好好的繼續(xù)下去，就如星空，真正的星空般燦爛、璀璨，耀眼，遇到困難也能咬牙堅(jiān)持，一直的一直的往前走，因?yàn)樗兴膲?mèng)。
實(shí)用的初中語(yǔ)文作文 25
樹(shù)，是再也常見(jiàn)不過(guò)的植物，而在那個(gè)午后，我卻從幾棵普通的樹(shù)中得到了不普通的啟示。
太陽(yáng)在頭頂上懸掛著，雖然時(shí)不時(shí)回來(lái)一陣清風(fēng)，但經(jīng)過(guò)太陽(yáng)的烘烤，傳來(lái)的，也是一陣陣熱風(fēng)。鄉(xiāng)下的小路上，此時(shí)已沒(méi)幾個(gè)人了。大概都是去睡午覺(jué)了吧，我心想。奶奶和我坐在幾棵大梧桐樹(shù)的下面。我躺在躺椅上，瞇起眼睛向天空看，視線卻被樹(shù)的枝干和葉子擋住了。仔細(xì)觀察這樹(shù)，長(zhǎng)得還真茂盛，樹(shù)干也是粗的不可思議。聽(tīng)奶奶說(shuō)，自五十多年前她剛進(jìn)入這村子時(shí)，這幾棵樹(shù)就在這兒了�！爱�(dāng)時(shí)還遠(yuǎn)沒(méi)現(xiàn)在高。到了夏天，孩子們都在這兒舉行爬樹(shù)比賽呢�！蹦棠桃贿吋�(dòng)地說(shuō)著，一邊還用手興奮地比劃著。突然，奶奶臉上的笑容消失了，她嘆了口氣，遺憾地說(shuō)：“可是，過(guò)不了多久，這些樹(shù)就會(huì)被砍走了。”我驚訝地直起身子，問(wèn)：“為什么?”奶奶拍了拍那粗壯的樹(shù)干，又摸了摸那飽經(jīng)了雨雪風(fēng)霜的樹(shù)皮，說(shuō)：“為啥?還不是指望這幾棵老樹(shù)能買兩個(gè)錢唄!”我望著那棵樹(shù)，不再說(shuō)話。
記得兒時(shí)，我每次來(lái)到奶奶家時(shí)，也都是從這些樹(shù)下玩耍。夏天，和伙伴們玩捉迷藏，我總是會(huì)躲在這些樹(shù)后，讓它們龐大的身軀遮蓋住我弱小的身子，不僅這樣，這里還是一個(gè)避暑的好地方。冬天，我會(huì)在這樹(shù)下堆雪人，樹(shù)干旁的積雪是最潔凈的，堆出來(lái)的雪人也耐看……
可是現(xiàn)在，這些無(wú)辜的綠樹(shù)將要被奪去生命。它們?yōu)槲覀兲峁┝吮苁钫陉?yáng)的地點(diǎn)，幫我們凈化這日益惡劣的大氣環(huán)境，可人們還是不尊重這些樹(shù)，不把它們當(dāng)成是一個(gè)個(gè)鮮活的生命。
而在我們的`生活中，不也有這樣的人嗎?環(huán)衛(wèi)工人，每天都在清理我們的家園，天不亮就起來(lái)工作，天完全黑下來(lái)才回家休息�？删退氵@樣，有些人還不尊重他們，看不起他們。這是多么糟糕的行為啊!我認(rèn)為，我們應(yīng)該尊重每一個(gè)生命，杜絕做那些只顧自己個(gè)人利益的人!
實(shí)用的初中語(yǔ)文作文 26
人生溫暖俯拾皆是，或大或小。但是最重要的，對(duì)我來(lái)說(shuō)。母親，便是最溫暖。
第一次的溫暖，是在母親懷中沉沉睡去。幼年時(shí)，白天瘋玩一天，晚上累了，便鉆入被窩，和母親一起。被母親抱著，聽(tīng)著她唱童謠，她的懷里像有香味般。我便閉上眼，躺著、聽(tīng)著、聞著便睡去了。有時(shí)，母親在床上坐著，抱我在懷里，輕輕拍著背，哼著我總陌生的兒歌。當(dāng)我們每個(gè)人剛降臨到世界時(shí)，便是在母親懷里，被抱著、睡著、笑著罷了。
以后的溫暖，是在母親的叮嚀中散播。十四、五歲的我們，在家中往往最煩惱的無(wú)非是母親在耳邊不停地叮囑。做哪件事都免不了母親的嘮叨，慢慢的`便對(duì)母親疏遠(yuǎn)了。她的嘮叨總是很多，很全面，很呵護(hù)，很強(qiáng)勢(shì);慢慢才學(xué)會(huì)理解是她關(guān)心我，總是很多，很全面，很呵護(hù)。當(dāng)我聽(tīng)從母親的囑托，看到她的笑時(shí)——就像天冷時(shí)乖乖聽(tīng)話穿上厚衣時(shí)，母親的笑…是溫暖吧;當(dāng)事情真的發(fā)生，而我安好時(shí)——就像他人犯錯(cuò)我被夸獎(jiǎng)時(shí)，心里的驕傲…是溫暖吧。每每那時(shí)，我便體會(huì)到了：啊!母親是真的在呵護(hù)。母親慢慢地老了，就只傻傻地用最直接的方式關(guān)愛(ài)著。在耳邊母親的叮嚀里，我體會(huì)到溫暖。
最后的溫暖，是母親在自己懷中，笑著…走了。每個(gè)人都會(huì)逝去，在母親最后余留的片刻就陪著她吧。
往日在母親懷中稚嫩的我，如今和母親一齊高了。在她面前，我總是很調(diào)皮，和在別人面前不同。我，總是把兒時(shí)的模樣給母親，我總是很粗心吧。
待我成年，成家，成熟時(shí);便是母親老去，白頭，頹然時(shí)。母親用幾十年的光陰去澆灌一種名為后代的種子，我終于長(zhǎng)成了果實(shí)，母親也終于白了頭發(fā)，添了皺紋，失了光陰。
待母親最后時(shí)，便牽著她的手，看著她的臉，梳著她的白發(fā)…閉著眼，只靜靜享受那最后的溫暖。我只愿等我將來(lái)時(shí)也能這么陪母親吧!
有一種名為母親的溫暖，我們厭惡過(guò)，傾心過(guò)，也不舍過(guò)。未來(lái)會(huì)有一個(gè)稱為母親的人，把我這一生的溫暖伴著她的逝去而消散了。
實(shí)用的初中語(yǔ)文作文 27
一種強(qiáng)大的力量，能夠帶領(lǐng)學(xué)生走向成功。一次次善良的舉動(dòng)，能夠?qū)W(xué)校變?yōu)闇剀暗募遥淮斡忠淮蔚墓膭?lì)，表達(dá)他對(duì)學(xué)生真切的關(guān)愛(ài)。在他的身上，體現(xiàn)出的是一種永恒的精神，這種精神，創(chuàng)造了一個(gè)有又一個(gè)奇跡，帶領(lǐng)著許多學(xué)生走向遠(yuǎn)方。這種精神，被我們成為云濤精神。
自從他教學(xué)開(kāi)始至今，已經(jīng)近二十年了，這些年里，凡是他教過(guò)的學(xué)生，沒(méi)有一個(gè)不稱贊他，學(xué)生稱贊他，家長(zhǎng)們也感謝他。是一種什么樣精神能讓他變得如此偉大。
這源于他那善良的'心。作為一名畢業(yè)班的老師，他不像其他老師一樣，一般來(lái)說(shuō)，不僅是畢業(yè)班，初中開(kāi)始以來(lái)，所有的班級(jí)都是老師只關(guān)心學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生，至于成績(jī)差的學(xué)生就似有若無(wú)了，老師根本看不起這些學(xué)生。但是作為畢業(yè)班老師的他，他的確沒(méi)有這么做，在他看來(lái)，任何一個(gè)學(xué)生都是最優(yōu)秀的，只要你是他的學(xué)生，哪怕就是最差的一個(gè)，他也不會(huì)放棄你，更不會(huì)無(wú)視你的存在。他的師德是用行動(dòng)展現(xiàn)給我們的，不像很多老師聲稱公平對(duì)待每一名同學(xué)，但是他根本做不到。
作為老師，都不愿意學(xué)生違反紀(jì)律，但往往總是有學(xué)生違反紀(jì)律，之后，老師會(huì)狠狠批評(píng)學(xué)生，但是在他看來(lái)這是沒(méi)有用處的，反正事情已經(jīng)發(fā)生，不如原諒別人一次。他就是這樣做的，違反紀(jì)律，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)班主任，但他從沒(méi)有批評(píng)過(guò)我們，最后，我們深感慚愧，他為我們承擔(dān)了太多責(zé)任，我們沒(méi)有理由再去犯錯(cuò)誤。時(shí)間流逝，我們犯錯(cuò)誤越來(lái)越少，我們那種發(fā)自內(nèi)心的對(duì)他的敬佩指引我們走正確的道路。一年的時(shí)光匆匆流過(guò)，我們以第一名的第一名的中考成績(jī)告訴了很多人，一個(gè)強(qiáng)的班級(jí)，需要的是一個(gè)偉大班主任。
云濤精神，教師精神的史詩(shī)，全體教師應(yīng)該向他看齊，學(xué)習(xí)他的精神，實(shí)踐可以證明，他的精神，是永恒的精神。
【實(shí)用的初中語(yǔ)文作文】相關(guān)文章：
實(shí)用的初中語(yǔ)文作文（精選34篇）08-27
實(shí)用的初中語(yǔ)文作文9篇11-03
【實(shí)用】初中語(yǔ)文作文（精選22篇）08-30
實(shí)用的初中語(yǔ)文作文（精選21篇）07-06
【實(shí)用】初中語(yǔ)文作文（通用24篇）09-27