初中小雨作文3篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的初中小雨作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

初中小雨作文 篇1

　　再過八天小雨就滿一周零二個(gè)月了。

　　她已經(jīng)會(huì)講很多話，而且很喜歡用語言和我交流。她總愿意直接告訴我她是吃還是不吃，喝還是不喝，要下去還是要媽媽抱抱還背背，等等�，F(xiàn)在基本的需要基本上都會(huì)用語言表達(dá)，比如“出去、要娃娃、玩、不尿、講講（書）、拿”等等。

　　由于常用語言來表達(dá)，她甚至過早地放棄一些手勢(shì)。例如與別人再見時(shí)，她總是說“再見”或“拜拜”手卻一動(dòng)不動(dòng)，除非你告訴她揮揮手。在與別人交往中，小雨也表現(xiàn)出她的語言優(yōu)勢(shì)。三個(gè)常在一起玩的小朋友的名字她全都會(huì)叫而且非常愿意叫。一見面她就會(huì)與小朋友們揮揮的，同時(shí)主動(dòng)叫別人的名字。三個(gè)孩子與小雨的關(guān)系都很好，喜歡和她在一起，雖然真正在一起時(shí)他們多是各玩各的。

　　由于比較認(rèn)生，她不太主動(dòng)稱呼陌生人。總是別人逗她時(shí)她就往我懷里躲，或干脆大哭，但人家走遠(yuǎn)了，她卻小聲地叫“叔叔”“阿姨”。不過最近大概是由于在外面玩得多，這方面有進(jìn)步。從前天開始，愿意讓一些“叔叔”或“阿姨”們抱了。而且在大人的指示下也愿意稱呼別人。希望她的認(rèn)生能慢慢好起來。

　　小雨的語言發(fā)育速度還表現(xiàn)在聽兒歌故事方面。好幾首兒歌她都能說出最后一個(gè)押歆字。最近小雨對(duì)“娃娃”“牛妹妹”（一個(gè)布偶）“兔寶寶”比較感興趣。她常常一會(huì)抱娃娃把尿，嘴里面就“噓噓”，一會(huì)抱著牛妹妹或兔寶寶搖，嘴里還說著“搖啊搖，婆啊婆，橋啊橋，寶啊寶”。她是在模仿《外婆橋》這首兒歌。只是只會(huì)押韻字，不會(huì)講全句。本月她最常聽的故事是《小黑人布布和大老虎》。一遍遍地聽媽媽講，一遍遍地看錄像，她也記住了一些話。只時(shí)能力有限，多數(shù)時(shí)候只會(huì)講單字。于時(shí)常和媽媽聯(lián)合講故事。如“從前有個(gè)小黑人名字叫（布布）。有一天，布布穿了一件紅（衣）藍(lán)（褲）黃（鞋），去森林里（玩）。括號(hào)里的字都是她對(duì)出來的�？磥硇〖一镉洃浟Σ诲e(cuò)。 以上是孩子語言發(fā)育的情況。與同期孩子相比可以說是十分優(yōu)秀。

　　下面是從玩玩具中記錄她其他方面的發(fā)育情況。本月我有意識(shí)地讓小雨多玩“積木”“串珠”等有游戲。從剛開始不知道搭積木到現(xiàn)在能搭到五塊積木，她的進(jìn)步還是很快的。缺點(diǎn)是她不知道將積木對(duì)齊，反復(fù)講也不聽。“串珠”已經(jīng)玩得很熟練，一會(huì)就能串一大串。缺點(diǎn)是她還不知道有意識(shí)地歸類，常常是拿著什么串什么。

　　本月她忽然對(duì)布偶玩具大增興趣，似乎是希望有伙伴旁同。一睜開眼，她就叫著要“妹妹”、“娃娃”，得手后就抱著拍或搖，顯得很開心。現(xiàn)在她不僅僅會(huì)哄娃娃睡覺，把娃娃嘩嘩，還會(huì)裝模作樣地給娃娃剪指甲。對(duì)娃娃和妹妹，她也不象過去那樣揪著頭發(fā)扔地上了。

　　本月玩的不好的玩具是“小熊穿衣”，這是一個(gè)拼圖玩具。小雨似乎沒有方位概念，多次講述之后還會(huì)把褲子穿在小熊頭上。大概是玩這個(gè)玩具時(shí)挫折感太重，她不太喜歡玩。于是我就把它收了起來，改成一個(gè)小汽車。車身上有個(gè)類似智慧盒的車廂，上面有五個(gè)幾何圖案。小雨喜歡一個(gè)人擺弄，通過嘗試把幾何圖案塞進(jìn)去。在大人的'幫助下（將對(duì)應(yīng)的洞面向她），她已經(jīng)可以通過努力將圖案塞入。出去玩時(shí)我讓她撿綠豆，還撿很細(xì)小的樹枝往磚縫里塞。這些她做得都不錯(cuò)，表現(xiàn)出很好的手眼協(xié)調(diào)能力。

　　除此之外，小雨的理解能力也還不錯(cuò)。她對(duì)大人的指示基本上都能明白。同時(shí)在講故事時(shí)她也會(huì)指著相應(yīng)的圖案插上一兩個(gè)字的嘴，顯示她對(duì)于故事情節(jié)還是有所理解的。同時(shí)她也能理解大小。

　　不足之處是小雨的平衡能力不太好，快一歲兩個(gè)月了還經(jīng)常摔跤，而且手不夠有力，常摔著頭。小雨的性格也不夠活躍，常常表現(xiàn)得很靜，與很外向的辰辰哥哥反差很大。其實(shí)我不太希望她性格趨于內(nèi)向。畢竟良好的社交能力是這個(gè)社會(huì)中成功的通行證，而且開朗對(duì)于她的身心發(fā)展也有好處。

初中小雨作文 篇2

　　小雨來我想對(duì)你說：“我很佩服你那種寧死不屈的精神，你是一個(gè)機(jī)智勇敢的好少年，你在日本鬼子問你抗日英雄李叔叔在那里的時(shí)候，你寧可被打死也不說出李叔叔的藏身地點(diǎn)，好樣的。雖然我現(xiàn)在比你當(dāng)時(shí)的生活條件好的多，但是，我們不能忘記你們的過去，我們要珍惜來之不易的現(xiàn)在，努力學(xué)習(xí)。如果我們現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)的話，我們中國(guó)就會(huì)落后，到那個(gè)時(shí)候八國(guó)聯(lián)軍還會(huì)欺負(fù)我們。所以，我們現(xiàn)在要多讀書，多學(xué)習(xí)，讓我們的國(guó)家變得強(qiáng)大起來，要讓外國(guó)人知道我們不是東亞病夫，我相信我們的國(guó)家會(huì)強(qiáng)大起來的�！�

　　小雨來我想對(duì)你說：“你的游泳技術(shù)不錯(cuò)呀！躺在水面上不但不沉還可以把你的小肚皮露在外面，我可真想和你學(xué)學(xué)，把你當(dāng)成我的教練，如果你現(xiàn)在還活著，我真想和你學(xué)學(xué)仰浮，不管有多么的難學(xué)，我都要刻苦的去學(xué)，一直到學(xué)會(huì)為止，在學(xué)習(xí)的時(shí)候，不管有多么難練，我都不會(huì)叫一聲苦，學(xué)習(xí)你堅(jiān)強(qiáng)不屈，吃苦耐的精神�！�

　　小雨來我想對(duì)你說：“你的愛國(guó)精神值得我們學(xué)習(xí)，我們要更加努力的學(xué)習(xí)讀書，多學(xué)科學(xué)知識(shí)，拓寬我們的知識(shí)面。雖然我比你幸福，但是，我不能因?yàn)楝F(xiàn)在的幸福而驕傲，我要更刻苦的去學(xué)習(xí)，我不會(huì)讓你失望雨來。”

　　小雨來我想對(duì)你說：“你小小的年紀(jì)，卻有這么大的志氣，你那勇敢機(jī)智的品質(zhì)深深感動(dòng)、激勵(lì)著我，我一定要向你學(xué)習(xí)�！庇陙�，我想對(duì)你說，你被稱為小英雄，是因?yàn)槟憔哂行『⒆由儆械膱?jiān)強(qiáng)意志、敢于和敵人搏斗的精神！

　　你本來可以脫身的，但是你為了擁護(hù)交通員李大叔，落入了鬼子手中。當(dāng)鬼子拿糖和金戒指誘惑你時(shí)，你根本不為所動(dòng)；當(dāng)鬼子對(duì)你進(jìn)行毒打，把你打得頭昏眼花，鼻子流血，臉上青一塊紫一塊，可你卻只是拿手背一楷，倔強(qiáng)的.抽動(dòng)一下嘴角，仍舊咬著牙，嚴(yán)守秘密。這個(gè)小英雄的稱號(hào)當(dāng)之無愧！

　　現(xiàn)在我們生活的很幸福，有父母無微不至的關(guān)懷，有老師長(zhǎng)輩耐心的教導(dǎo)。我們生活在愛的港灣里，不用害怕有什么風(fēng)雨來襲擊。當(dāng)然我知道，我們今天的幸福生活是你們那個(gè)時(shí)代無數(shù)先烈的犧牲和像你這樣嚴(yán)守秘密的人換來的。

　　在這里，我想對(duì)你說：“你機(jī)智勇敢、寧死不屈的精神值得我學(xué)習(xí)，也值得每一個(gè)人學(xué)習(xí)。你是我的榜樣，是所有中國(guó)人的榜樣，我為你感到驕傲，所有的人都為你感到驕傲！我向你致敬！”

初中小雨作文 篇3

　　重拾過往的記憶，值得感謝的人實(shí)在太多太多。帶著幾分敬意，懷著感恩的心情，我又回到了那個(gè)風(fēng)雨中的黃昏。

　　那是一個(gè)周末的下午，我獨(dú)自一個(gè)人坐在教室的窗戶下面。窗外，雨在悄悄地織著一幅如煙似霧的薄紗，將天地都籠了進(jìn)去。一絲風(fēng)掠過，幾縷雨線偏離了原來的軌道。飄過紗窗灑在我的發(fā)、唇邊。哦清清的，涼涼的，仿佛還帶動(dòng)著一點(diǎn)若有若無的苦澀。

　　我真的`好想大哭一場(chǎng)，又一次的失敗在我幼小的心靈上又烙下了一個(gè)傷疤。突然，有股沖動(dòng)的力量把我?guī)нM(jìn)雨霧中。我漫步在校園的那條小路上，任憑雨水淋濕我的衣服，打濕我的發(fā)，我想了很多，很多……

　　哦！雨停了，我抬頭望了望，不知頭頂上何時(shí)飄來一把小化傘，我轉(zhuǎn)過身去，看到李老師正微笑著站在我的身后。

　　李老師是我的班主任，但在同學(xué)們的心中，她是一位可親可敬的母親。她時(shí)刻教育著我們，關(guān)心著我們。那時(shí)，我們不懂事，比較貪玩，不知道學(xué)習(xí)，于是李老師就花費(fèi)大部分時(shí)間呆在教室里，督促我們學(xué)習(xí)，給我們解決難題。有時(shí)，她忙的竟忘了吃飯。同學(xué)們看在眼里，記在心里，也便很用功地去學(xué)習(xí)。

　　說李老師像母親，一點(diǎn)也不過。記得那年冬天，天氣比較冷。我們班有一位同學(xué)家里很困難，沒錢買棉鞋，腳步凍得發(fā)紫，幾乎連路都走不好了。李老師便把他叫到家里，每天夜晚讓他用鹽水泡腳步，還給他找來兒子的棉鞋讓他穿上，那位同學(xué)感動(dòng)地淚流滿面。

　　這就是我們所敬愛的李老師，她對(duì)我們是那么的用情至深，而我卻不只一次地讓她失望，我真的好難過。

　　我正要開口向李老師說些什么，卻被她打住了，她說：“孩子，別灰心，你年紀(jì)小，很多事情還不明白。這次小失敗，你不必太在意，讓它成為過去吧！明天又是新的開始，生活像天氣一樣，有時(shí)晴，有時(shí)陰，就算是溫暖的春天也會(huì)有暴雨的來臨，最重要的是有勇氣面對(duì)失敗。不要想雨天為什么那么陰暗，因?yàn)橛赀^天晴，陽光會(huì)格外燦爛。被鮮花簇?fù)淼娜耍�一定面�?duì)了很多，包括失敗……

　　我一頭扎進(jìn)李老師的懷中，泣不成聲。不記得那天的雨是何時(shí)信的，只記得我們?cè)诓賵?chǎng)上留下了一串串的腳印……

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