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初中小雨作文4篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的初中小雨作文4篇，希望對大家有所幫助。
初中小雨作文 篇1
重拾過往的記憶，值得感謝的人實在太多太多。帶著幾分敬意，懷著感恩的心情，我又回到了那個風(fēng)雨中的黃昏。
那是一個周末的下午，我獨自一個人坐在教室的窗戶下面。窗外，雨在悄悄地織著一幅如煙似霧的薄紗，將天地都籠了進去。一絲風(fēng)掠過，幾縷雨線偏離了原來的軌道。飄過紗窗灑在我的發(fā)、唇邊。哦清清的，涼涼的，仿佛還帶動著一點若有若無的苦澀。
我真的`好想大哭一場，又一次的失敗在我幼小的心靈上又烙下了一個傷疤。突然，有股沖動的力量把我?guī)нM雨霧中。我漫步在校園的那條小路上，任憑雨水淋濕我的衣服，打濕我的發(fā)，我想了很多，很多……
哦！雨停了，我抬頭望了望，不知頭頂上何時飄來一把小化傘，我轉(zhuǎn)過身去，看到李老師正微笑著站在我的身后。
李老師是我的班主任，但在同學(xué)們的心中，她是一位可親可敬的母親。她時刻教育著我們，關(guān)心著我們。那時，我們不懂事，比較貪玩，不知道學(xué)習(xí)，于是李老師就花費大部分時間呆在教室里，督促我們學(xué)習(xí)，給我們解決難題。有時，她忙的竟忘了吃飯。同學(xué)們看在眼里，記在心里，也便很用功地去學(xué)習(xí)。
說李老師像母親，一點也不過。記得那年冬天，天氣比較冷。我們班有一位同學(xué)家里很困難，沒錢買棉鞋，腳步凍得發(fā)紫，幾乎連路都走不好了。李老師便把他叫到家里，每天夜晚讓他用鹽水泡腳步，還給他找來兒子的棉鞋讓他穿上，那位同學(xué)感動地淚流滿面。
這就是我們所敬愛的李老師，她對我們是那么的用情至深，而我卻不只一次地讓她失望，我真的好難過。
我正要開口向李老師說些什么，卻被她打住了，她說：“孩子，別灰心，你年紀小，很多事情還不明白。這次小失敗，你不必太在意，讓它成為過去吧！明天又是新的開始，生活像天氣一樣，有時晴，有時陰，就算是溫暖的春天也會有暴雨的來臨，最重要的是有勇氣面對失敗。不要想雨天為什么那么陰暗，因為雨過天晴，陽光會格外燦爛。被鮮花簇擁的人，一定面對了很多，包括失敗……
我一頭扎進李老師的懷中，泣不成聲。不記得那天的雨是何時信的，只記得我們在操場上留下了一串串的腳印……
初中小雨作文 篇2
正是桃紅柳綠燕兒斜飛的仲春時節(jié)，我和幾位朋友相約去登山。
天陰陰的。濕潤潤的微風(fēng)里裹攜著大團大團的霧和新翻泥土的馨香，撲面而來。山，沉沉的。躲在潔白似雪的云霧幔紗里，迷迷朦朦，宛如待嫁的山村少女，羞怯而又含情脈脈。
天不作美，沒能破壞我們濃酣的.游性。霧中看山山更奇的誘人詩情，逗引著我們?nèi)ケM早領(lǐng)略云霧中山的婀娜風(fēng)姿。不久，落起了朦朦春雨，細如發(fā)絲，灑在臉上脖子里，癢酥酥涼絲絲的，使人感到格外愜意。一小時后，雨漸漸大了，同伴們雖然個個都懷有會當(dāng)臨絕頂一覽眾山小的情懷，無奈淅淅瀝瀝的春雨越下越緊，毫不客氣地將我們趕進路邊那所不起眼的小屋。
這是一所小學(xué)，老師是一位二十出頭的姑娘，來自一個大城市的志愿者。主動放棄了出國深造的機會，來這里支教。她既是這里的校長教員，又是工友。每天除了備課上課，批改作業(yè)和家訪，還得自己動手背柴和到幾里外的山溪去挑水。她只教了32名學(xué)生，卻有五個年級。每當(dāng)朝陽在西山頂上抹出第一片霞光，她早已起來，笑迎她的學(xué)生們。每當(dāng)夜鶯啼滅農(nóng)家最后一星燈光，她仍在豆粒般大的油燈下埋頭工作。盛夏，她頂著烈日打來清涼涼的泉水，撒在教室。嚴冬，她早早為孩子生旺爐火。
“你一個城里人，常年住在這深山老林，不感到寂寞和孤獨嗎？”聽了我們這有些冒失的問話，她默默地把雙手伸出窗外，接住幾粒清粼粼的小雨滴，而后深情地說：小雨不也來到這深山老林了嗎？假如她嫌山里寂寞孤獨，這里咋會有小苗的茁壯成長，咋會有春天的柳綠花紅呢？
靈感的光華在我的心頭猛的一閃：山中這清粼粼的小雨不正是眼前這位女教師的化身嗎！
雨漸漸小了，我們告別了那位令人敬佩的女教師。走出老遠，還能聽見孩子們瑯瑯的讀書聲：滴嗒滴嗒下雨啦 ！下雨啦！小苗說：下吧 ！下吧！我要長大……
初中小雨作文 篇3
再過八天小雨就滿一周零二個月了。
她已經(jīng)會講很多話，而且很喜歡用語言和我交流。她總愿意直接告訴我她是吃還是不吃，喝還是不喝，要下去還是要媽媽抱抱還背背，等等�，F(xiàn)在基本的需要基本上都會用語言表達，比如“出去、要娃娃、玩、不尿、講講（書）、拿”等等。
由于常用語言來表達，她甚至過早地放棄一些手勢。例如與別人再見時，她總是說“再見”或“拜拜”手卻一動不動，除非你告訴她揮揮手。在與別人交往中，小雨也表現(xiàn)出她的語言優(yōu)勢。三個常在一起玩的小朋友的名字她全都會叫而且非常愿意叫。一見面她就會與小朋友們揮揮的，同時主動叫別人的名字。三個孩子與小雨的關(guān)系都很好，喜歡和她在一起，雖然真正在一起時他們多是各玩各的。
由于比較認生，她不太主動稱呼陌生人�？偸莿e人逗她時她就往我懷里躲，或干脆大哭，但人家走遠了，她卻小聲地叫“叔叔”“阿姨”。不過最近大概是由于在外面玩得多，這方面有進步。從前天開始，愿意讓一些“叔叔”或“阿姨”們抱了。而且在大人的.指示下也愿意稱呼別人。希望她的認生能慢慢好起來。
小雨的語言發(fā)育速度還表現(xiàn)在聽兒歌故事方面。好幾首兒歌她都能說出最后一個押歆字。最近小雨對“娃娃”“牛妹妹”（一個布偶）“兔寶寶”比較感興趣。她常常一會抱娃娃把尿，嘴里面就“噓噓”，一會抱著牛妹妹或兔寶寶搖，嘴里還說著“搖啊搖，婆啊婆，橋啊橋，寶啊寶”。她是在模仿《外婆橋》這首兒歌。只是只會押韻字，不會講全句。本月她最常聽的故事是《小黑人布布和大老虎》。一遍遍地聽媽媽講，一遍遍地看錄像，她也記住了一些話。只時能力有限，多數(shù)時候只會講單字。于時常和媽媽聯(lián)合講故事。如“從前有個小黑人名字叫（布布）。有一天，布布穿了一件紅（衣）藍（褲）黃（鞋），去森林里（玩）。括號里的字都是她對出來的�？磥硇〖一镉洃浟Σ诲e。 以上是孩子語言發(fā)育的情況。與同期孩子相比可以說是十分優(yōu)秀。
下面是從玩玩具中記錄她其他方面的發(fā)育情況。本月我有意識地讓小雨多玩“積木”“串珠”等有游戲。從剛開始不知道搭積木到現(xiàn)在能搭到五塊積木，她的進步還是很快的。缺點是她不知道將積木對齊，反復(fù)講也不聽�！按椤币呀�(jīng)玩得很熟練，一會就能串一大串。缺點是她還不知道有意識地歸類，常常是拿著什么串什么。
本月她忽然對布偶玩具大增興趣，似乎是希望有伙伴旁同。一睜開眼，她就叫著要“妹妹”、“娃娃”，得手后就抱著拍或搖，顯得很開心�，F(xiàn)在她不僅僅會哄娃娃睡覺，把娃娃嘩嘩，還會裝模作樣地給娃娃剪指甲。對娃娃和妹妹，她也不象過去那樣揪著頭發(fā)扔地上了。
本月玩的不好的玩具是“小熊穿衣”，這是一個拼圖玩具。小雨似乎沒有方位概念，多次講述之后還會把褲子穿在小熊頭上。大概是玩這個玩具時挫折感太重，她不太喜歡玩。于是我就把它收了起來，改成一個小汽車。車身上有個類似智慧盒的車廂，上面有五個幾何圖案。小雨喜歡一個人擺弄，通過嘗試把幾何圖案塞進去。在大人的幫助下（將對應(yīng)的洞面向她），她已經(jīng)可以通過努力將圖案塞入。出去玩時我讓她撿綠豆，還撿很細小的樹枝往磚縫里塞。這些她做得都不錯，表現(xiàn)出很好的手眼協(xié)調(diào)能力。
除此之外，小雨的理解能力也還不錯。她對大人的指示基本上都能明白。同時在講故事時她也會指著相應(yīng)的圖案插上一兩個字的嘴，顯示她對于故事情節(jié)還是有所理解的。同時她也能理解大小。
不足之處是小雨的平衡能力不太好，快一歲兩個月了還經(jīng)常摔跤，而且手不夠有力，常摔著頭。小雨的性格也不夠活躍，常常表現(xiàn)得很靜，與很外向的辰辰哥哥反差很大。其實我不太希望她性格趨于內(nèi)向。畢竟良好的社交能力是這個社會中成功的通行證，而且開朗對于她的身心發(fā)展也有好處。
初中小雨作文 篇4
春天的天空，晴空萬里，風(fēng)姐姐溫柔地吹拂著大地，把我們送到想要去的每一個地方，云妹妹穿著五彩的衣服，在天空中自由地飄來飄去，把天空打扮得五彩繽紛，呼吸著春天里清新的空氣，我和小伙伴在天空里盡情地追逐著、打鬧著。真是太舒服了。
“哎喲，哎喲”，突然，傳來了一陣陣痛苦的呻吟聲，怎么回事？我和小伙伴們趕緊來到了聲音發(fā)出的地方。天那！眼前的景象把我和小伙伴都驚呆了，干涸的大地裂開了一條條的大縫，禾苗枯死在了田野里，美麗的牡丹姐姐、漂亮的玫瑰妹妹和它們的小伙伴們，全都失去了往日的生機，有氣無力地耷拉著腦袋。
“牡丹姐姐、玫瑰妹妹,你們怎么了?生病了嗎?我去給你們找醫(yī)生,好嗎?”我焦急地問到。
“我們這兒已經(jīng)很久沒有下過雨了，我和小伙伴們都喝不到水，吸收不到食物，都快要渴死、餓死了，小雨滴，你快想想辦法，救救我們吧！”
聽了玫瑰妹妹的話，我和小伙伴們都難過的哭了起來，嘩、嘩、嘩，天空中很快下起了大雨。劈啪！伴隨著轟隆、轟隆的雷聲，一道閃電劃過了天空。原來，是風(fēng)姐姐請來了雷公爺爺和閃電伯伯，他們一起合力把空氣中的氮氣做成了玫瑰妹妹她們愛吃的食物，用雨水送了下來�？粗档そ憬�、玫瑰妹妹和她們的小伙伴恢復(fù)了健康，笑容又回到了她們的臉上，我和小伙伴們的心里像吃了蜜糖一樣，甜甜的。
“再見了，牡丹姐姐，再見了，玫瑰妹妹，保重！”
“謝謝你們，小雨滴，我們會把自己打扮的五彩繽紛，讓世界更美麗的。
告別了牡丹姐姐和玫瑰妹妹，我和小伙伴們一邊玩，一邊盡情欣賞著春天美麗的景色。咦！前面一大群人穿著漂亮的服裝，一邊盡情地唱著歌、跳舞，一邊互相潑著水，不停的笑著、鬧著。他們在干什么呢？
“小雨滴，你不知道吧，這是傣族的爺爺、奶奶，叔叔、阿姨在歡度他們自己的節(jié)日------潑水節(jié)�！蔽艺诩{悶的時候，突然聽到了太陽公公對我說。
“什么？還有潑水的節(jié)日？”我好奇的.太陽公公。
“是啊�！碧柟f道：“在傣族人民中間，留傳著一個美麗、動人的傳說，那是在很久、很久以前，兇狠殘暴的火魔統(tǒng)治著大地。人們對他恨之入骨，都想把他除掉，可是誰也想不出好辦法。因此，他就更加為所欲為，氣焰越來越囂張�；鹉в衅邆�女兒，、美麗、善良、聰明、勇敢。她們很想為民除害，殺死她們的父親，但是不知怎樣下手。后來彌勒佛告訴她們，要殺死火魔，必須首先從他的頭上拔下一根頭發(fā)，用這根頭發(fā)，把他勒死。在一天夜里，七個姑娘趁火魔剛剛睡熟的機會，從火魔頭上拔下一根根長的頭發(fā)，狠狠地勒住了火魔的脖子。火魔的頭立刻掉了下來�？墒腔鹉У念^到處亂滾，滾到那里，那里就燃起大火。這下慌了七位姐妹。她們輪流著把火魔的頭抱著，決不讓它落在地上，以免使人遭禍�；鹉У念^這樣長期地被抱著，累得七姐妹面容憔悴，全身是污垢。七姐妹只好輪流著用水沖洗身體。不知過了多少個日日夜夜，火魔的頭變得干癟了，漸漸失去發(fā)散火的性能，進而逐漸破裂，變成了塵末。七姐妹才解脫了那繁重的負擔(dān)。 為了紀念這大義滅親的七姐妹，每年的四月十三日至十五日，傣族人就互相往對方的頭上潑水。久而久之，這就成了傣族人民一年一度表示祈福的儀式——潑水節(jié)。知道了吧？小雨滴�！�
“知道了，太陽公公，七個姐姐為傣族人民做了那么大的好事，真是了不起！長大了，我也要像七個姐姐那樣，為大家做很多、很多的好事�！�
“那得在學(xué)校里好好學(xué)習(xí)，學(xué)好了本領(lǐng)，才能為大家做好事，該回家了，小雨滴�！�
“是，太陽公公�！碧柟珳嘏負崮χ摇Ｎ腋L(fēng)姐姐一蹦一跳地回到了天上的家中。
……
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