追憶初中作文(精選8篇)

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的追憶初中作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

追憶初中作文1

　　城堡我追憶的童年。

　　小時(shí)候我看到的山已不記得，小時(shí)后玩的水我更不記得，可是和她一起組裝城堡的故事卻還是歷歷在目。她就是蘿卜。

　　蘿卜，我小時(shí)的好朋友。我們經(jīng)常一起玩，給娃娃做衣服啊，出去滑輪滑啊都是經(jīng)常干的事情。我們就這樣玩到了小學(xué)畢業(yè)。

　　我叫她“蘿卜”是因?yàn)樗�名字的諧音很像，而她管我叫“高子”因?yàn)槲倚崭摺?/p>

　　那一次她又被“邀請(qǐng)”到我家“做客”，而這一次我們換了一個(gè)“任務(wù)”——組裝城堡。一頁(yè)一頁(yè)的圖紙，一 塊一塊的小零件弄得我手忙腳亂，幸好我們是兩個(gè)人。

　　“開(kāi)始吧！”“恩，開(kāi)始！”“5個(gè)長(zhǎng)方形有6個(gè)點(diǎn)的�！碧}卜說(shuō)�！笆沁@個(gè)吧！”我從雜亂無(wú)章的盒子里面找出了長(zhǎng)6個(gè)點(diǎn)，寬一個(gè)點(diǎn)的長(zhǎng)方體，這樣說(shuō)應(yīng)該準(zhǔn)確一點(diǎn)�！捌撸�八，八個(gè)……”我們一邊仔細(xì)數(shù)點(diǎn)的個(gè)數(shù)，并且看每一塊形狀的'樣子。一邊組裝這一頁(yè)一頁(yè)的圖紙被我們組裝好。一層層的城堡已壘起。我們心里卻是急切地希望快點(diǎn)看到最后的成品。

　　我們快要組裝成功了，可是天不作美，有一塊兒零件找不到了。一個(gè)高大概三個(gè)單位長(zhǎng)度上面有兩個(gè)點(diǎn)的找不到了。只好從所剩無(wú)幾的零件中，一個(gè)個(gè)“審查”，一點(diǎn)點(diǎn)的“篩選”還是沒(méi)有找到。我的心里很不是滋味，花了有四個(gè)小時(shí)的“工程”眼看就要到這里結(jié)束了，我真的很出喪�！鞍�!好不容易做到這兒了……”蘿卜也很失望�？纯磮D紙最后一頁(yè)能看到成品，我們都有一種渴望。怎么辦？

　　“要不我們按照自己的想法拼？為什么非要按照?qǐng)D紙拼呢？”蘿卜眼睛一閃，說(shuō)出了她的想法�！澳菢右埠�，還省的數(shù)有多少個(gè)點(diǎn)呢�！蔽屹澩�道。說(shuō)干就干，我們按照自己的想法拼出了只屬于我們的獨(dú)一無(wú)二的城堡。我們拍手，鼓掌叫好。拿著我們勞動(dòng)成果，城堡已不只是一個(gè)城堡，它也是我和她的友誼，它不只是一個(gè)城堡，它也告訴我們學(xué)會(huì)用另一種方式想問(wèn)題的老師，它不只是一個(gè)城堡，也是我值得追憶還念的童年……

　　城堡我追憶的童年！

追憶初中作文2

　　童年，是人生當(dāng)中最重要的一個(gè)階段，只有你在童年玩好，長(zhǎng)大才不會(huì)留下遺憾。從小到大甚至到老，童年是你一生所懷念，所留念的事。童年是珍貴、是值得懷念、是可貴的!下面我就說(shuō)一說(shuō)我的童年吧!

　　“咚咚咚”過(guò)年的景象真美呀!又是一聲響聲�，F(xiàn)在是過(guò)年。一個(gè)令人興奮的事情。每年都是我家買的煙花最多。所以來(lái)的'人也是最多。過(guò)年是小孩最向往的事，因?yàn)榭梢阅玫綁簹q錢。但我卻不是拿到壓歲錢而高興，因?yàn)槊磕甓寄脡簹q錢，很煩!高興的事可以從早上6點(diǎn)一直玩到12點(diǎn)都沒(méi)關(guān)系。

　　在晚上九點(diǎn)多的時(shí)候我和我們村的小伙伴還有我們弟兄幾個(gè)，拿這錢就出去了。第一件事不用說(shuō)就是買炮，炮多的把我的兜都裝滿了，還買了幾個(gè)打火機(jī)。當(dāng)看見(jiàn)別人時(shí)，只要不是大人，就都忘他身前扔一個(gè)，下的那個(gè)人小孩啊一聲叫了起來(lái)，有時(shí)還能把更小的小孩嚇哭呢。我叫了我哥哥一聲說(shuō)：“說(shuō)，前面有個(gè)水坑，看誰(shuí)能把誰(shuí)噴的誰(shuí)高，行不行?”我哥說(shuō)：“行�！庇谑俏蚁扰艿侥�，點(diǎn)著一個(gè)炮往里面扔，可怎么都不響。再扔一個(gè)還不響。我就問(wèn)我哥：“你們的炮都響，為什么我的不響?”我哥說(shuō)：“把炮點(diǎn)著以后等冒煙了再扔�！蔽艺f(shuō)：“哦。”于是我試了一遍還真靈了。于是我的等他們不注意是往里扔一個(gè)炮，咚一聲，水都弄到他們身上。我哈哈大笑，他們還準(zhǔn)被打我，但因?yàn)槲倚∷�以沒(méi)打我。天已經(jīng)黑完了，我的幾個(gè)小伙伴已經(jīng)回家了。但我們幾個(gè)還在路上轉(zhuǎn)，我看見(jiàn)前面有幾個(gè)已經(jīng)點(diǎn)過(guò)的棒子。我們幾個(gè)拿了起來(lái)，點(diǎn)著準(zhǔn)備當(dāng)火把，但一點(diǎn)著還沒(méi)幾秒就滅了，我們想起有油就可以長(zhǎng)時(shí)間著著，但去哪里找呀。我看見(jiàn)前面有幾根蠟燭，還沒(méi)滅，我想蠟燭不就是蠟油做的嗎?于是我拿起蠟燭往棒子上滴了幾滴蠟油又摸了一圈，然后再點(diǎn)沒(méi)想到還真著了。于是我們幾個(gè)分頭行動(dòng)去“偷”蠟燭。我拿起棒子當(dāng)火把照明，我們幾個(gè)神不知鬼不覺(jué)“偷”了幾十根然后抹在上面，火一下子旺了起來(lái)。

　　時(shí)間越來(lái)越晚了，村子就剩我們幾個(gè)，我們慢慢的消失在了小路上。

追憶初中作文3

　　在一個(gè)桃李春風(fēng)嗎，柳絮滿天飛的季節(jié)里嗎，一個(gè)弱小的嬰孩呱呱墜地。在一雙雙充滿愛(ài)意的眼睛的關(guān)注下嗎，她開(kāi)始茁壯成長(zhǎng)嗎，伴隨而來(lái)的嗎，她開(kāi)始用好奇的目光打量著這個(gè)陌生的世界。她開(kāi)始學(xué)習(xí)嗎，在家人悉心地教導(dǎo)下嗎，她開(kāi)始經(jīng)歷一個(gè)由淺顯到深入嗎，由知之不多到知之較多的學(xué)習(xí)過(guò)程嗎，而這其中嗎，包含了欣喜嗎，傷痛嗎，淚水和歡笑嗎，又包含了多少承載著綿綿愛(ài)意的似水流年!

　　欣喜產(chǎn)生于一瞬間嗎，坐在搖籃車?yán)飭�，望著呢喃的燕子嗎，于是爺爺教她背“無(wú)可奈何花落去嗎，似曾相似燕歸來(lái)�！迸秵�，宋詞是會(huì)飛的；趴在窗前大圓桌上嗎，指著映紅的荷花嗎，于是爺爺搖頭晃腦地讀“江南可采蓮嗎，蓮葉何田田?”哦嗎，古樂(lè)府是有顏色的嗎，還散發(fā)著淡淡香味兒；在黑暗的雨夜嗎，伴著王子與灰姑娘的`故事和媽媽的體溫嗎，她乘著夢(mèng)兒穿過(guò)尼羅河嗎，越過(guò)丹麥海峽嗎，與白胡子的安徒生爺爺做游戲；在明媚的春風(fēng)里嗎，坐著如碧絲的草上嗎，躺在滴綠枝的秦桑下嗎，聽(tīng)著爺爺講的三國(guó)故事嗎，她很想騎騎赤兔馬嗎，見(jiàn)一見(jiàn)威風(fēng)八面的關(guān)云長(zhǎng)。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的欣喜讓她對(duì)以后的生活產(chǎn)生了濃厚的興趣嗎，讓她擁有了不盡的知識(shí)。

　　傷痛產(chǎn)生了不可磨滅的印象。當(dāng)她抓著小雛雞發(fā)出得意的笑聲時(shí)嗎，當(dāng)她突發(fā)奇想把花衣裳剪破時(shí)嗎，當(dāng)她把筆丟下溜出去堆雪娃娃時(shí)嗎，當(dāng)她不聽(tīng)話頂嘴被關(guān)進(jìn)黑房子時(shí)嗎，她都毫不客氣地挨了一頓結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的“教訓(xùn)”。于是她覺(jué)得自己委屈了嗎，傷心比那個(gè)屈原還多嗎，眼淚比那個(gè)南唐后主還要向東流時(shí)嗎，她得到了一番充滿溫情又合理的解釋嗎，她懂得了不要欺壓弱小嗎，懂得了一針一線來(lái)之不易嗎，懂得了堅(jiān)持嗎，懂得了忍耐嗎，懂得了基本的做人道理嗎，得到了在學(xué)校和書(shū)本中都汲取不到的力量。

　　淚水和歡笑豐富了她的平淡人生。在父親的鼓勵(lì)下嗎，她爬上了長(zhǎng)城嗎，爬上了泰山嗎，登上了岳陽(yáng)樓嗎，登上了觀海臺(tái)嗎，在掛著熱淚的笑渦中嗎，他學(xué)會(huì)了要有山一樣雄偉的腰板嗎，海一樣廣闊的胸懷。每一次流淚嗎，她都依偎在家人身邊嗎，這里是最寧?kù)o的避風(fēng)港；每一次歡笑嗎，她都分享給全家嗎，這里是心靈深處最美好的香格里拉!

　　有欣喜嗎，有傷痛嗎，有淚水與歡笑嗎，這就是她的似水流年。

追憶初中作文4

　　在一個(gè)桃李春風(fēng)，柳絮滿天飛的季節(jié)里，一個(gè)弱小的嬰孩呱呱墜地。在一雙雙充滿愛(ài)意的眼睛的關(guān)注下，她開(kāi)始茁壯成長(zhǎng)，伴隨而來(lái)的，她開(kāi)始用好奇的目光打量著這個(gè)陌生的世界。她開(kāi)始學(xué)習(xí)，在家人悉心地教導(dǎo)下，她開(kāi)始經(jīng)歷一個(gè)由淺顯到深入，由知之不多到知之較多的學(xué)習(xí)過(guò)程，而這其中，包含了欣喜，傷痛，淚水和歡笑，又包含了多少承載著綿綿愛(ài)意的似水流年！

　　欣喜產(chǎn)生于一瞬間，坐在搖籃車?yán)�，望著呢喃的燕子，于是爺爺教她背“無(wú)可奈何花落去，似曾相似燕歸來(lái)�！迸叮�宋詞是會(huì)飛的；趴在窗前大圓桌上，指著映紅的荷花，于是爺爺搖頭晃腦地讀“江南可采蓮，蓮葉何田田？”哦，古樂(lè)府是有顏色的，還散發(fā)著淡淡香味兒；在黑暗的雨夜，伴著王子與灰姑娘的故事和媽媽的體溫，她乘著夢(mèng)兒穿過(guò)尼羅河，越過(guò)丹麥海峽，與白胡子的安徒生爺爺做游戲；在明媚的春風(fēng)里，坐著如碧絲的草上，躺在滴綠枝的秦桑下，聽(tīng)著爺爺講的三國(guó)故事，她很想騎騎赤兔馬，見(jiàn)一見(jiàn)威風(fēng)八面的關(guān)云長(zhǎng)。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的欣喜讓她對(duì)以后的生活產(chǎn)生了濃厚的興趣，讓她擁有了不盡的.知識(shí)。

　　傷痛產(chǎn)生了不可磨滅的印象。當(dāng)她抓著小雛雞發(fā)出得意的笑聲時(shí)，當(dāng)她突發(fā)奇想把花衣裳剪破時(shí)，當(dāng)她把筆丟下溜出去堆雪娃娃時(shí)，當(dāng)她不聽(tīng)話頂嘴被關(guān)進(jìn)黑房子時(shí)，她都毫不客氣地挨了一頓結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的“教訓(xùn)”。于是她覺(jué)得自己委屈了，傷心比那個(gè)屈原還多，眼淚比那個(gè)南唐后主還要向東流時(shí)，她得到了一番充滿溫情又合理的解釋，她懂得了不要欺壓弱小，懂得了一針一線來(lái)之不易，懂得了堅(jiān)持，懂得了忍耐，懂得了基本的做人道理，得到了在學(xué)校和書(shū)本中都汲取不到的力量。

　　淚水和歡笑豐富了她的平淡人生。在父親的鼓勵(lì)下，她爬上了長(zhǎng)城，爬上了泰山，登上了岳陽(yáng)樓，登上了觀海臺(tái)，在掛著熱淚的笑渦中，他學(xué)會(huì)了要有山一樣雄偉的腰板，海一樣廣闊的胸懷。每一次流淚，她都依偎在家人身邊，這里是最寧?kù)o的避風(fēng)港；每一次歡笑，她都分享給全家，這里是心靈深處最美好的香格里拉！

　　有欣喜，有傷痛，有淚水與歡笑，這就是她的似水流年。

追憶初中作文5

　　追憶童年，帶給我往事的回憶；追憶與親朋好友共度的時(shí)光，帶給我新的展望；追憶歷史，豐富閱歷，追憶那不能忘卻的過(guò)去。

　　曾幾何時(shí)，看到故鄉(xiāng)廣場(chǎng)的土地上飄飛的風(fēng)箏？還是否記得風(fēng)輪“嘩啦啦”的放線聲，似乎這些已經(jīng)同我的童年一起，在故鄉(xiāng)的廣場(chǎng)上消失了。

　　猶記得，在我四、五歲的時(shí)候，父親給我?guī)Щ匾恢谎嘧语L(fēng)箏，我盯著它望了許久，也猜不出這是什么。直到父親告訴我，風(fēng)箏。噢！風(fēng)箏。極對(duì)稱的兩邊，花色相互映襯，兩只眼睛炯炯有神，好像要去搏擊那長(zhǎng)空。再看風(fēng)輪，木制的表面打磨得光滑、空靈，一圈圈纏好的白線，白的耀眼。父親帶上我，我抱著風(fēng)箏，朝故鄉(xiāng)的廣場(chǎng)走去。

　　此時(shí)正值初秋，廣場(chǎng)上放風(fēng)箏的'人很多，風(fēng)箏里有魚(yú)、燕子，還有老鷹等形狀。我呆在原地，父親熟練的操縱著風(fēng)輪，燕子飛上了天空，我拍掌歡呼。看那燕子時(shí)而翻翅，時(shí)而俯沖，時(shí)而平穩(wěn)飛翔，時(shí)而連續(xù)升高，我看得出了神，父親把風(fēng)輪遞給我，手把手地教我，我的心已不知飛到哪去了。

　　直到后來(lái)，我上了學(xué)，風(fēng)箏被無(wú)情的放在陽(yáng)臺(tái)旁的角落里，我時(shí)不時(shí)的去撫摸它，它的眼睛逐漸變得暗淡，風(fēng)輪上也蒙上了一層灰，我失望的看著它，就像看著一位受傷的老朋友。

　　又過(guò)了幾個(gè)春秋，廣場(chǎng)被挖開(kāi)，修成了湖，放風(fēng)箏的愛(ài)好者不得不另尋寶地。我坐在寫字臺(tái)前，期待著窗外能飛起一群燕子，一群鷹。但是，我知道這不可能。

　　我的燕子風(fēng)箏在搬家的時(shí)候扔掉了，父親只不過(guò)又買了一只新的，是一條魚(yú)的樣子，對(duì)此，我也無(wú)話。

　　故鄉(xiāng)的高樓拔地而起，偶爾見(jiàn)幾只孤燕和孤鷹，在一片小小的草地上空徘徊。

　　那群燕爭(zhēng)飛，天空萬(wàn)紫千紅的景象，還會(huì)回來(lái)嗎？

　　這群調(diào)皮的精靈，又去哪里了呢？

　　我想，我是知道的，但是，我還是希望，別讓那點(diǎn)綴天空的精靈，隨童年一起成為永遠(yuǎn)的追憶。

追憶初中作文6

　　華美的筆調(diào)不是我的追求，我擅長(zhǎng)用最樸素的語(yǔ)言描繪最美的故事。

　　那是一年秋天，綿綿秋雨帶著絲絲傷感，在肅殺的秋風(fēng)吹拂下，不時(shí)的地敲打在窗戶上，屋內(nèi)的親人抽泣不止，他們?cè)谶@一幕，只有那不諳世事的孩童仍在歡快的跑來(lái)跑去，女孩在眾親人的目光中木然的走了過(guò)去時(shí)間仿佛防被定格，屋里靜得出奇，床頭吱吱旋轉(zhuǎn)的風(fēng)扇，勾起了多少往事……

　　情景一：仍是一年秋天，地里的莊稼成熟了，微笑拂過(guò)，呈現(xiàn)出一片金色的環(huán)境海洋。午后的陽(yáng)光，還是比較溫暖，老人抱著女孩坐在那棵梧桐樹(shù)下。女孩梳著兩個(gè)羊角辮，一件鮮紅的外衣顯得格外惹眼。女孩用肉乎乎的小手摸了摸老人枯樹(shù)皮般地臉，嘴里發(fā)出噓聲，老人用枯樹(shù)枝似的手為女孩攏攏頭發(fā)，順帶摸了摸女孩的笑臉，女孩咯咯地笑了起來(lái)，那笑聲極富穿透力，連那路過(guò)的人也停下來(lái)，笑瞇瞇的望著這幅溫馨的畫卷。起風(fēng)了，梧桐葉飄落了許多，畢竟是秋風(fēng)肅瑟了，即使在高大也禁不住歲月的折磨，老人下意識(shí)的抱緊了熟睡的女孩，是那瘦小的身軀看起來(lái)更加瘦弱，嘴里哼唱著那句永不變更的童謠……

　　情景二：午后的陽(yáng)光很刺眼，或許是冬天特有的吧！老人坐在屋檐下，雙手織著那件毛衣，時(shí)而抬頭望望，仿佛在期待些什么。忽然，老人眼里閃過(guò)一絲光亮，臉上呈現(xiàn)出欣慰的微笑，遠(yuǎn)處，女孩正一蹦一跳的跑過(guò)來(lái)，不一會(huì)，那片紅云便飄到老人面前，老人嘖怪她跑太快，但臉上仍就是那永不變的'微笑，老人顫巍巍地從兜里拿出兩塊糖，剝了一個(gè)放到女孩嘴里，另一塊放到女孩的手里。糖，很甜，只是有些化了。女孩對(duì)這些毫不在意，趕忙搬了一個(gè)椅子，坐在老人身旁，又說(shuō)又笑，還給老人跳起了學(xué)校老師教的舞蹈，動(dòng)作不是很美，老人卻很高興，連老人養(yǎng)的那只貓，也饒有興趣的欣賞著女孩的“華爾茲”……

　　女孩的思緒被拉回，意外地臉上沒(méi)有淚水，不知是無(wú)淚還是被風(fēng)拂干，女孩下意識(shí)的搓了搓手，天真的很冷。

　　曾經(jīng)的彼此承諾，老人已無(wú)法遵守。面對(duì)著放飛的風(fēng)箏，他想起了那年秋天，那個(gè)與老人一起放風(fēng)箏的日子，那只斷了線的風(fēng)箏……一切，都仿佛是早就計(jì)劃好的，那樣巧！

追憶初中作文7

　　空氣中有一種安靜的氛圍，其中有一些新奇：新的建筑，新的草地，新的老師，新的學(xué)生，悄悄推開(kāi)陽(yáng)臺(tái)的窗戶，抬頭望去。哦，太陽(yáng)明亮的眼睛聰明的帶著秋水的意思。它輕輕的揮手微笑，給我?guī)��?lái)了你的新生活，我的第三天。

　　從那以后，我們?nèi)找瓜嗍?/p>

　　晨光朦朧，鐘聲悠揚(yáng)，明亮的白光灑在教室的每個(gè)角落，一切都清晰而溫暖。像往常一樣，我們一起拿著課本，聚精會(huì)神地閱讀。在早班火車上穩(wěn)步前行。我不小心掃了一眼窗外，�。‘�(dāng)安靜的扶欄邊上出現(xiàn)這么一個(gè)可愛(ài)的身影時(shí)，拳頭大小的小鳥(niǎo)們就靜靜地站著，不時(shí)扭動(dòng)著小腦袋，仿佛在聽(tīng)，是的，在聽(tīng)我們讀書(shū)的聲音。

　　是你吧？是你讓可愛(ài)的小鳥(niǎo)靜靜地聽(tīng)我的'書(shū)，你希望我們的早晨美麗而有趣。

　　鈴兒響叮當(dāng)，比鈴聲更美的音樂(lè)，十一點(diǎn)校園里到處都是交響樂(lè)的聲音。我們來(lái)自四面八方，目標(biāo)總是那么堅(jiān)定，不可阻擋：沖，食堂！在門口，我已經(jīng)聞到了美食的味道，等著人們一起來(lái)。哦，我們終于可以吃晚飯了！碗里的菜好像漲了不少，但同桌碗里的好像少了不少。現(xiàn)在想想因果，想想會(huì)不會(huì)留下后遺癥，都晚了。下午吃飯是為了能量消耗！倉(cāng)庫(kù)已經(jīng)超負(fù)荷了，去池子的時(shí)候別忘了帶飯碗

　　是你吧？是你要我有足夠的精力去面對(duì)我的學(xué)習(xí)，你讓我在同學(xué)中有如此溫暖的關(guān)心。

　　夜已經(jīng)很深了，還抱著大地。晚自習(xí)結(jié)束后，我有些慵懶無(wú)力，靠在欄桿上抬頭望去，卻發(fā)現(xiàn)天空的深藍(lán)色已經(jīng)變成了深深的黑色。哦，是什么在這無(wú)盡的黑紗上閃爍跳躍，調(diào)皮地向我擠眉弄眼，安靜的語(yǔ)言在我耳邊隱現(xiàn)：不要放松自己，不要累，還有很多事要做！我立刻從陰郁中醒來(lái)，深深地吸了一口氣，發(fā)現(xiàn)自己失去了所有的精力。是的，還有很多工作要做

　　是你吧？是你讓閃爍的星辰帶走了我淡淡的疲憊，是你要我不要停滯，讓美麗的星語(yǔ)傳達(dá)你的心愿。

　　你就這樣默默的，親密的陪伴著我，靜靜的點(diǎn)亮了我生命的啟動(dòng)燈。每一分每一秒，我都在心里感受到了�，F(xiàn)在和將來(lái)永遠(yuǎn)，我都不會(huì)忘記你：我的初三生活。

追憶初中作文8

　　我心中珍藏著許多的事情，它們就像是一個(gè)個(gè)鈴鐺，不時(shí)地在我心中響起，而那個(gè)屬于我的鈴鐺，就是心靈中珍藏的無(wú)價(jià)童年。

　　早晨的風(fēng)帶些絲絲涼意，走到池塘邊柳樹(shù)下，又多了些詩(shī)情畫意。一群小朋友在池塘里捉螃蟹，看著他們不嫻熟的動(dòng)作和歡快的笑聲，我不禁笑了，忍不住想起我的'童年。

　　我是一個(gè)農(nóng)村的孩子，鄉(xiāng)里有山有水，有田野池塘，有藍(lán)天白云，有清澈的小溪，還有很多小伙伴。

　　“走，捉螃蟹去！”一開(kāi)始，我不以為小小的螃蟹有多可怕，甚至覺(jué)得好玩，于是，我跟隨隊(duì)伍前進(jìn)了。到了池塘邊，他們掀開(kāi)石頭行動(dòng)了，見(jiàn)我遲遲未動(dòng)，說(shuō)：“等一下看誰(shuí)捉得多，捉得最少的人是縮頭烏龜�！蔽乙宦�(tīng)這話，心想：不能讓他們瞧不起我。

　　我跪在地上，用手掀開(kāi)一個(gè)大石頭，上天對(duì)我可真好，給我一個(gè)大的螃蟹，可我不知如何下手，于是就去捉蟹腳，不慎被它用鉗子夾住了手，我疼極了，馬上扔掉了，它趁機(jī)逃跑了。

　　伙伴們大笑道：“我們是來(lái)捉螃蟹的，不是讓螃蟹夾的，沒(méi)用就一邊涼快去�！蔽乙贿吙抟贿呄耄耗銈兡芨�，我也能干，我一定讓你們好好瞧瞧。

　　我又站起來(lái)，走到另一邊，掀開(kāi)一塊石頭，發(fā)現(xiàn)了一只螃蟹，我下手去捉，可又縮了回來(lái)，我怕再被它夾住。我伸了縮，縮了伸，拿不定主意，不知該從哪里下手，我靈機(jī)一動(dòng)，想到先去看看他們?cè)趺醋降�。我看�?jiàn)他們用手從螃蟹的后面“進(jìn)攻”，用兩根手指快速捉住它的背部。我學(xué)到了“手藝”，欣喜極了。依靠這個(gè)方法，我捉了一只又一只，快高興死了。他們看著我，一個(gè)個(gè)張大嘴巴驚呆了，讓他們沒(méi)想到，我也不差��！我神氣地走在最前面，暗暗地笑……

　　“姐姐，你沒(méi)事吧，大清早的，看我們捉螃蟹，有什么好笑的？”突然，一個(gè)小朋友把我叫“醒”了。我笑著說(shuō)：“姐姐也會(huì)捉，不如我來(lái)教你們吧！”

　　其實(shí)，世界上有很多困難的事情，有的事情并不可怕，怕的是自己沒(méi)有勇氣去面對(duì)它，戰(zhàn)勝它！

　　童年的故事真有趣，一草一木一花，一串串笑聲，都是一篇篇美麗的“故事”！

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