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唉初中作文
無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的唉初中作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
唉初中作文1
今天"陽光明媚"，為啥？因為又到了星期五的日子了�？晌覅s開心不起來。數學老師早就預告：“星期五要考試。”一聽這話，星期五能高興的起來嗎？雖然我不怕考試，可星期五數學如果考試的話，微機就別想上了！課程表上星期五的第一節(jié)課是英語，第二節(jié)數學，第三節(jié)微機，第四節(jié)數學自習。
天哪，微機課被夾在兩節(jié)數學老師的課中間，那數學老師要占課的.話，那還不是信手拈來啊！經歷了一番沮喪之后，數學課的鈴聲響了，數學老師凌波微步進來，說：“把書收起來，拿出兩張紙，五分鐘小測驗�！币宦犨@話，我便高興了起來——進行過一場五分鐘小測驗后，老師大概不會再考試了吧。五分鐘過后，老師當堂講了起來，正講呢，突然把認真聽講的我叫了起來：“l(fā)zb，這算完了嗎？（指化簡）”“沒完。”我答道。數學老師便不理我，我便在那站啊站。過了一會，數學老師索性把所有最后一排叫了起來（我個子大，在最后一排）：“都給我站著！”我們只好站著。叮鈴鈴，下課的“音樂”終于響了起來了。在經歷過眼保健操與數學老師的拖堂五分鐘后，終于能出去了，我一下沖了出去，早憋了一泡尿，急��！去完廁所，便直奔微機室去了。到了微機室，有人見到我說：“你咋沒留下來？數學老師說最后一排微機不能上。”我一聽，問：“啥時候說的？”那人說，下課過了一會才說的。我一聽期盼已久的微機不能上，急了，說：“我出來的早，我沒聽到。”那人領會我的意思，說道：“我剛才說啥啦？”我便坐了下來。過了一會，約莫快上課了，數學課代表來找我了：“你咋不留班？”我一想，瞞不過，便戀戀不舍地離開了微機室�；亓私淌�，數學老師不在。難兄難弟們已在做作業(yè)了，我問他們數學老師讓干啥？他們說寫數學作業(yè)。我一聽大怒，這不是變相懲罰嗎？很快得做完了作業(yè)（我的成績很好的），便賤賤的拿著到老師辦公室，期盼著接受檢驗后能上微機課。在經歷了一番暴風驟雨般的批評后，（我也不知為啥挨罵）終于回到了教室，能到微機室了。
當我正準備上課時，鈴鈴鈴，這平時聽著無比悅耳的聲音響了起來了，我只能垂頭喪氣，收回已邁開半步的腿，回教室了。心里何止是不忿，簡直就是不忿！
唉初中作文2
人生路長，初中只是其中一站。“恰同學年少，風華正茂”，我們要用我們的畫筆。描繪出屬于我們初中的美麗圖畫�！}記
“唉，我們是初中生了！”不知是誰喊了一聲，頓時，自習課的竊竊私語聲停止了，教室沉靜下來。
失敗，是沉靜后無法逃避的現(xiàn)實。
記得一次月考，語文78分，數學84分，年級244名，給了自傲的我當頭棒喝，把我打入了萬丈深淵。此后，這一組鮮紅的數據就記錄在我初中的史冊上。
老師焦慮的神情使我變得坐立不安，父母嚴厲的訓斥使我躁動而疲倦的心變得無法安寧。
我常常望著湛藍的天空發(fā)愣，真想把在心中壓抑很久的聲音喊出來：“我真的盡力了，我不是你們想的那么沒用�！笨墒恰�
唉，初中了。
我嘗到了被擊敗，慘敗后的疼痛，這種滋味我一生都忘不了。
煩惱，是沉靜后無法掙脫的束縛。
老師的不認同，同學的不信任，家人的不理解……煩惱太多太多，無法中脫的束縛一般，束縛著我們的心靈……
“你怎么回事，作業(yè)怎么錯了這么多？回去好好反思。”我拿到作業(yè)本，坐在座位上，仔細地查看錯誤。忽然，我倒在桌上，郁悶地嘆了一口氣。這些題我都會做呀！怎么會做錯呢？或許我應該給他們解釋，可解釋有什么用呢？這樣就不能煩惱了嗎？或許……
唉，初中了。
放棄，是沉靜后無可奈何的決定。
我是個愛寫東寫西的男生。過去，只要找到好的題材，我就會用手中的筆，在雪白的、帶格子的紙上留下我的杰作。進入初中不久后，我不再熱衷于寫作了，即使寫，那也是作業(yè)所需。書包被教科書塞得鐵球一般沉重，筆下流淌的不再是行云流水的文字，而是一道道做了成百上千次的習題。
是的，初中了。
我們已經是初中生了，也確實長大了，可以讓長輩們，松開那慈愛的、仿佛春天般溫暖的手，獨自在知識與智慧的海洋中遨游。從此，讓我們擁有自己的一點點發(fā)言權吧！
我們在不知不覺中已經長大了，漸漸地從年少無知的`夢中醒來，走向成熟。我嘗到了疼痛的滋味，便有了內心中滋長的煩惱；我嘗到了甜蜜的滋味，便有了真情流露的快樂。在漫長而短暫的人生路途中，我們會面臨更多的壓力，更多的選擇；更多的矛盾，更多的煩惱。而初中，也許——
它僅僅是個開始……
唉初中作文3
六年的時間，飛逝而過。作為即將畢業(yè)的我們，都在為自己將來的初中做打算。爸爸媽媽的盼望，作業(yè)的數量不斷增加的問題，在此時此刻都來到了我們的身邊。
走進教室，便看到同學們都圍坐在一起，議論紛紛的，討論著關于升初中的問題�！奥犝f江聲開考了，你報了沒？”同學A問道�！霸缇蛨罅耍痪褪沁@個星期天去考嗎�！蓖瑢WB慢條斯理地回答道�！吧�？你還沒報名？就快要開考了，你還沒報？”同學C向D投去驚異的目光。“是啊，我今天上午就去報了，可他說截止了�！蓖瑢WD一邊嘆著氣一邊回答道。唉，考初中，真是個煩人的事！
教室里傳出同學們激烈的討論聲，連作業(yè)本上也開始熱鬧了起來。什么背古詩啊，寫作文啊，此刻全如發(fā)現(xiàn)了獵物般向我們迎面而來。
黑板上，老師布置的作業(yè)從“3”變到了“5”，就這樣，一條接著一條，作業(yè)不停歇地增加，想讓老師減少點？你現(xiàn)在去找老師，那老師肯定會對你說：“要畢業(yè)了，為了你們能考上好的初中，堅持吧！”老師的話不停地出現(xiàn)在我的腦海中，唉，考初中，真是個煩人的事！
回到家里，考初中的話題還是不停歇。我走到客廳，剛坐下，想歇一口氣，可爸爸媽媽的嘮叨聲還是傳進了我的耳朵。“我已經幫你報了江聲的名，一定要考上啊！”爸爸簡單短小的一句話，卻給我造成了巨大的壓力。”“一定要考上啊，一定要考上…”煩人的話在我的`耳邊回蕩，我不禁堵住了自己的耳朵。我打開電視，《天天向上》搞笑的場景便出現(xiàn)在了電視上，突然，“啪”的一聲，五彩斑斕的電視屏幕黑幕了，我剛想堵住耳朵，可媽媽的責備聲還是傳入了我的耳朵：“怎么還在看電視！快去復習，就要考初中了，還不加緊復習。”聽了媽媽的話，我只好走進書房，拿起那不知讀了多少遍的古詩詞，讀了起來。唉，考初中，真是個煩人的事！
同學們的嘴中，作業(yè)本上，爸爸媽媽的嘮叨聲都不停地讓我努力考初中。唉，考初中真是個煩事！
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