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關(guān)于初中課間作文合集8篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的初中課間作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
初中課間作文 篇1
記得如果上小學時，老師要我們寫課間十分鐘時，每人都會把它寫的很快樂，可能都無一例外地寫：“ 有的同學玩耍，有的同學跑步，有的同學在跳遠，玩得真高興！ ” 其實這樣寫只是為了符合老師的要求，那時的我們上課和下課并沒有什么兩樣，自然而然也不會覺得特高興……
現(xiàn)在老師還愛讓我們寫課間十分鐘，不過我們卻不會再把它寫得很快樂，可能也會大多寫同學們都在刻苦地研究數(shù)學題吧！當然，這也是為了符合所謂老師的要求，但是現(xiàn)在我們那稀有的課間十分鐘卻能著實讓我們很快樂，為什么呢？
自從上了中學后，白天，坐在窗明幾凈的教室里，我們把整個身心都交給了老師。45分鐘連著一個45分鐘，腦海里那五花八門的'知識像走馬燈一樣次第出現(xiàn)：剛剛還是“ 楚漢相爭 ” 的戰(zhàn)場，突然就就進入了“ 櫻花之國 ” ；這一節(jié)還未結(jié)束“ 陋室 ” 的欣賞，下一節(jié)“ 證明平行 ” 的殿堂便拉開了帷幕。我們?nèi)褙炞⒌貞{老師領(lǐng)航導游，神經(jīng)繃得緊緊的，說實話，對待學習不“ 專心也不行……當然還有老師們總愛拖堂，讓我們本來稀少的課間時間少之又少……
看看，每個老師在拖堂這里還各有一招 ：語文老師在下課時如果聽到一點點使他不滿意的聲音，就立刻開始他的“ 拖堂大計，詭詐地一笑，對我們說：“ 大家知道老師從來不會拖堂的，但有位同學強迫老師拖堂，下課后大家去K他好了。 ” 說完，把責任推開后的老師又心安理得地講他的課了…… 數(shù)學老師的那招更絕，臨下課時，像讓我們做選擇題似的對我們說：“ 同學們，你們說這道題現(xiàn)在講完好呢？還是你們今天晚上做好呢？ ” 暈，這么難，當然每一個人都會選擇讓老師繼續(xù)講下去啦，但我們所要付出的代價就是課間時間泡湯了…… 政治老師一進來就對我們說：“ 同學們，我發(fā)現(xiàn)15班的學生很可愛，他們下課鈴響了也不告訴老師喔！ ”“ 我們也很可愛， ” “ 我們也不告訴你。 ” 本能反應我們都七嘴八舌地回答老師。但是話一出口就后悔了，因為這不是“ 變相 ”的拖堂嗎？……
為什么我們的課間時間越來越少呢？真希望有足夠的課間十分鐘，帶著歡笑，帶著歌唱，伴我們健康成長……
初中課間作文 篇2
“叮鈴鈴!”
“下課�！�
“起立!老——師——再——見——”
就這樣，一節(jié)四十五分鐘的課結(jié)束了。然而，有趣又短暫的課間十分鐘開始了。同學們都好像卸下了一個重重的“擔子”，一下子輕松多了。
那些男生都又生龍活虎地玩了起來。憋了一肚子的話，現(xiàn)在又滔滔不絕地講起來了。在剛開學的時候，大家還都素不相識，只能慢慢的認識。經(jīng)過了這幾個月，大家都熟悉多了，講的話，一起玩自然就多了。
最能娛樂的算是沈國川了，他總是一副唯恐天下不亂的樣子，嘴里就嘮個不停，見誰就想給誰聊幾句。這不，沈國川和柳君浩又“開打”了(不知道是誰又惹誰了)，在后面的`空地上打滾，他們互相抱著，確實很不雅，倒把地板給擦得干干凈凈。他們邊打滾嘴里邊嘟囔著什么，不一會兒他們就起來了。沈國川又笑嘻嘻的說：“嘿呦!太爽了。”要是在課堂，老師看著他肯定會說他“嬉皮笑臉”。
當然還有那些不是很瘋狂但又玩的起來的同學，比如胡津瑞。他長得好似一座山，給你感覺難以撼動他的位置。有時跟他一起玩，還是蠻有趣的。你看，胡津瑞和趙寶成正從那說笑呢。這時，劉陽過去弄他一下。一場驚心動魄的“追逐戰(zhàn)”開始了，教室變得更熱鬧了。
下課并不是所有人在玩，也有坐在座位看書的同學。張小萌就是一個。下課后，他好像復習本節(jié)課的內(nèi)容。如果沈國川過去惹她一下，她也絕不會“怒發(fā)沖冠”的。
而我呢，則有時間下去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，或有時候聽別人聊天。這時，就有可能沈國川來找我們事了。他就會給我后面玩的曹煜說一些稀奇古怪的話，類似火星語，曹煜就會不耐煩地說：“你起來吧，你。”沈國川就會去找下一個“目標”。
“叮鈴鈴!”上課鈴響了，同學們都爭先恐后地跑回座位!
“上課!”
“起立，老——師——好——”
新一節(jié)課又開始了。
初中課間作文 篇3
在學校里，每當我們上完第一節(jié)課，就會有一個課間活動給我們放松。
每當鈴聲響時，我們就得出去做操，做完操就會在操場上玩兒。如果下雨的話，我們就在室內(nèi)做操。
你們可別看這課間活動，其實他的時間很長，大概有45分鐘呢!比一節(jié)課都還要多呢!
每當?shù)秸n間活動，同學們都很興奮。因為終于可以放松一下了，上完了一節(jié)課，大家都覺得很疲憊，剛好課間活動給我們休息一下，清醒清醒。多好呀!
我特別喜歡出去做操的課間活動。因為不僅僅出去做了操，之后還可以去拿運動器材。雖然說是運動，可是去很好玩，比如說:呼啦圈、跳繩、踢毽子……這些都是我的愛好呢!
我想大家肯定都很喜歡課間活動，因為課間活動不僅可以讓我們放松，還可以給我們時間玩。要知道，我們來學校是學習的，很少有時間玩。甚至有的`時候下課，還得做作業(yè)，我說的沒錯吧!所以我們可要好好珍惜這45分鐘課間活動呀!
你們的課間活動玩的開心嗎?我可是玩的很開心的。
初中課間作文 篇4
“丁零零……”一陣急促的下課鈴響了，走廊里頓時喧鬧起來，我們還坐在教室里聽著常識老師那沒完沒了的講課。老師手中還捏著那支用了一半的粉筆，在黑板上寫著，一點也沒有下課的意思，可我們的心早已飛到了教室外。
趙剛和陳明手里拿著乒乓板和乒乓球，一只腳已跨出了座位外，做著向教室外沖刺的'姿勢。有幾個女同學手里拿著橡皮筋，想在課間休息時跳幾個新花樣。坐在我前面的那個男同學，他的凳子上好像長著刺，屁股扭來扭去，坐著很不自在，我雙手托著下巴，兩眼直愣愣地望著老師，只看見她兩片薄薄的嘴唇不停地蠕動著，說些什么，我一句也沒聽進去。
這時，班里有名的淘氣鬼——陶志魁趁老師轉(zhuǎn)身時，向全班同學扮了一個鬼臉，引得大家哄堂大笑。只見老師轉(zhuǎn)過身來，怒氣沖沖地瞪著眼睛，把書拄桌上“砰”的一聲摔了下去：“這節(jié)課不下課了！我也不講了！你們給我練坐！”說著，拉出講臺里的持子氣呼呼地一坐，頓時教室里一片寂靜。
大家都不由自主地把手中的東西放回了原處，兩只手悄悄地放在背后。兩眼注視著老師，可心里非常懊喪，看來課間十分鐘又泡湯了。時間一分鐘、一分鐘地過去了，我們就這樣干坐著。只剩下最后兩分鐘了。
突然，陶志魁舉起了手，老師看著他說：“干什么？”他慢慢地站了起來，嘴里嘟嘟嚷嚷地不知說些什么。老師說：“大聲點。”
只見他，頭一仰，胸一挺，提高了嗓門說：“老師，我——要——小——便�！�
老師愣了一愣，虎著臉拿起了講義，頭也不回地朝著教室外走去，最后丟下了兩個字：“下課！”我們爭先恐后朝用所奔去，抓緊這兩分鐘的時間“方便方便”。
初中課間作文 篇5
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間初中已過一年多，可中學生活使我們飽嘗了宿舍到教室到食堂三點往復循環(huán)式的單調(diào)生活之苦。對于我們這些處身于“苦�！敝械闹袑W生而言，我們最向往的是每天有限的課間時刻，因為我們“劇組”可以利用短暫上演精彩的`“課間花絮”。
花絮之一：課間小風吹，老白頭發(fā)飛。
那次大課間，我們正在跑道上準備活動，“老白”(班主任白老師)走了過來，開始整頓課堂紀律---數(shù)落我們昨天上課不認真，氣氛頓時變得沉重起來,正當他批評得起勁時，忽然一陣小風襲來，這一吹不要緊呀，碰巧將“老白”額頭上的“一撮兒毛”吹得左搖右擺的，跟跳“華爾茲”似的，有幾個同學忍俊不禁，竟然偷偷地“嘿嘿”笑出了聲，“老白”莫明其妙：“笑啥，知道好壞話嗎，你們以為我在表揚你們嗎!”邊說邊習慣性地用手抿了一下那“一撮兒毛”，可它們卻故意搗亂似的，待老白的手剛放下去，就又“五星紅旗，隨風飄揚”了，弄得我們真是哭笑不得呀!
花絮之二：走廊練滑冰，摔得真不輕。
期中考試前夕，我班林國境同學下課后在走廊里那個飛奔，由于剛拖過的地板太光滑，只聽“咕咚”的一聲，他就摔倒在地上了，由于頭先著地，一時間竟然昏迷過去了，同學們怕他凍著，七手八腳地把他抬進了教室，老師也聞訊趕了過來，看著雙眼直盯天花板的林國境，也嚇傻了，正準備把他送到醫(yī)務(wù)室去搶救，可他卻一骨碌爬了起來，拍拍腦袋說沒事情，想起剛才那驚人的一幕，大家到現(xiàn)在還心有余悸吶!
花絮之三：同學課間小憩，口水流了一地。
天下午的大課間時分，我們班的“大力士”實在是熬不住了，竟利用這有限的時間來“養(yǎng)精蓄銳”——趴在桌子上進入了夢鄉(xiāng)，等同學們從外邊回到教室時忽然發(fā)現(xiàn)“發(fā)水”了：一串串水珠從他的嘴角沿著他的胖胳膊再順著桌子邊緣“啪嗒、啪嗒”地滴到了地板上，竟然形成了一個小“湖泊”，同桌大叫：“不好了，快起來，發(fā)水了!”他連忙抬起頭來，揉揉惺忪的睡眼問道：“怎么了，怎么了?”我們指指他的嘴，再指指他腳下的“湖泊”，他的臉馬上成了“關(guān)公”，似乎意識到自己的“飛流直下三千尺”了，我們就這樣對視了幾秒，直到老師站到講臺上時我們還在捧腹大笑……
我們愛課間，更愛這可愛的課間花絮，哈哈哈哈!
初中課間作文 篇6
課間是美好的，曾給我們留下多少動人的瞬間，課間是輕松的，曾給我們帶來多少愉悅的歡笑。它如同生活中的一道溪流，滋養(yǎng)著每個人的心靈。它宛如風雨過后的睛天，給了我們多少無盡的遐想……
一陣清脆的玲聲響徹了教室，打碎了深沉的寂靜，打斷了同學們緊鎖的神經(jīng)。不知是哪個“猴頭兒”放肆地沖出了門外，引得老師也笑了起來。隨后，同學們各奔東西，各赴南北。先聞一陣輕語交談，后聽一陣追打嬉笑。值勤的班長好似早已經(jīng)“外出遠門”，黑板上還殘留著“尸骨未寒”的白色印跡。黑板擦也不知是被哪個“壞蛋”拿了去當球踢。一時間“灰飛塵揚”，別有一種“白霧拂面，歡笑迷離”的快樂場面。
當然，也有一些好學者擠作一團，簇擁著那本寫滿知識的書卷，在爭論著什么。還有兩位“白面書生”正在聚精會神地苦讀，他們眉頭鎖，想必是遇到了什么難題。瞧，那邊還有家“武館”正在熱招學徒，一時多少豪杰一擁而上，好似都想爭那武功蓋世的“神龍大俠”。這時，兩位侃侃而談的“公主”正在手拉著手，悠然自得時談?wù)撝�，不時這里摸摸，那里瞧瞧，好象是兩位悠閑的游客。
不止如此，看�。∧沁�有兩位小姑娘正談笑風聲呢，看他們?nèi)绱碎_心，不知何故。注意一聽，原來倆人正在講笑話，笑話還沒講完，又談起各自的喜好。一時間，什么電影、小吃、游戲、書本、繪畫、衣裝、明星等都被紛紛“扯”了出來。她們仿佛正抓緊著有限的一分一秒，要把這一輩子想說的話都給講出來。
這就是我們的課間，一個給了我多少美妙的課間，一個將伴我走過十余年的課間，一個成長的空間，一個滿載著夢的`搖籃，一個那樣美好而短暫的時刻，只要一放松，它便會從你的身邊掠過……
有課間的日子就是讀書的日子，想起來似乎很長，但事實上，它是那樣的短暫，而歡樂的課間似乎很短，但它短暫得能在我們的記憶中刻下地久天長。
初中課間作文 篇7
“今天……哦，體鍛�！斌w鍛已成為周二的代表，我們都習以為常了。每個人捧著一把小黃椅，像飛動的蜜蜂，蠢蠢欲動地往操場涌去。
看到場上的用具，我們恍然大悟，今天又是老把戲——拔河。瞧那又大又粗的麻繩，在那暗暗諷笑，看著手都在漸漸灼痛。
男15，女15。體育委員來點名了，她的手指還是毫不猶豫地在我頭上眷顧了一番。
“下一場，六班和五班�！睍r光飛逝，這就到我們了。這次比賽我們班參賽人員心里有很大壓力，我們班和五班是兄弟班，可現(xiàn)在要分個勝負。五班實力不賴，可我們也不能輸。我們上場了，握著偌大的麻繩，心里也被綁住了似的，很是沉重，更多的是緊張。口哨聲響了，果不其然，五班實力很強，不可小視。我咬著牙，閉著眼，力氣瞎用一通。地球爺爺偏心！重力偏于五班，我們便被帶著走，像被牽著鼻子的牛，毫無反抗之力了。是的……第一回，五班勝出。我們每個人都是沮喪的，在下面坐著的也惴惴不安，老師只是一個勁跟我們分析敗因。我望著通紅的'手心，灼痛極了，我們六班就這樣敗了？
第二回開始了，我的力氣不敢亂用一通了，腳打下了牢牢的底盤，身體一個勁的向下倒。聽見老師奮力地加油聲，聽見同學們嘶聲力竭地在下面加油鼓勁，還似乎聽見五班發(fā)出的嘲諷聲，對付五班真的不容易，但絕不能敗。一聲令下，大家一使勁，我們贏了！終于扳回了一局。
緊接著的并不是轟轟烈烈的掌聲，而是更緊張的第三回合。同學們坐如針氈，我們灼痛的手麻木了，但我們毫不畏懼。不負同學們的期望，在我們奮力一搏的狀態(tài)下，我們完完全全的贏了。手痛，腰痛，肩痛，可但我們墻上又添了一張一等獎的獎狀時，心里卻甜甜的，如同吃了蜜一般。
課間大舞臺，美輪美奐，讓我們繁多乏味的學業(yè)增添了樂趣。
初中課間作文 篇8
星期一，隨著美妙的音樂，同學們高興地排著隊伍來到了樓下，歡快地跳起了“喜唰唰”不僅鍛煉身體還享受著快樂呢。
星期二，“人之初，性本善。性相近，習相遠�！苯淌依飩鱽砹艘魂囮嚴世蕰暎B嘰嘰喳喳的小鳥也停止了歌聲，靜靜地聽著同學們在背《三字經(jīng)》，同學們背得是那么整齊、響亮。
星期三，同學們在教室里活動，有的在聚精會神地下棋，有的.在津津有味地看書，還有的在玩游戲，教室里顯得特別熱鬧。
星期四，也是同學們最喜歡的活動了，男同學踢足球，女同學打排球。我們拿到排球后分好組，就開始打了。史夢倩把球一拋，然后用手往前打，我急忙上前把這個球打了過去，史夢倩一隊還沒有反應過來球已經(jīng)落地了。哈哈!我們贏了!排球太好玩了!男同學踢足球也很起勁，你追我搶，各不相讓。
星期五，同學們在教室里看動畫片，《阿凡提》、《哪吒鬧海》、《嶗山道士》等等。好看極了!老師在放動畫片時，我們安靜地看著，教師里寂然無聲。
這就是我們的大課間，雖然只是短暫的三十分鐘，但給我們帶來了無窮的樂趣。
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