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【推薦】孤獨(dú)初中作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的孤獨(dú)初中作文，歡迎大家分享。
孤獨(dú)初中作文1
他想了解那是哪個(gè)，為什么總沉默寡言。人群中也算搶眼，搶眼的孤獨(dú)難免。
——題記
一
孤獨(dú)的時(shí)候，喜歡看書。亮，所以發(fā)現(xiàn)不少事情都可以從容淡定地挨近，不必急迫。一個(gè)人從書這一媒介
由于掌握了循借著文字，慢慢探尋到內(nèi)心需索的光，望向另一個(gè)世界，看著瀲滟坦白的心思，或喜或怒，或哀或樂，一幕幕呈目前眼前。感受著來自不一樣時(shí)空的同一份孤獨(dú)，看書中的世界艷陽(yáng)高照或是大雪紛飛。
寥寥數(shù)語，卻道盡其情感是什么樣的情卻綿長(zhǎng)。孤獨(dú)的人把情感寫進(jìn)書里，與一個(gè)個(gè)鮮活的角色融為一體，推薦孤獨(dú)；孤獨(dú)的人頁(yè)頁(yè)翻閱，領(lǐng)會(huì)書中人的感受，收獲孤獨(dú)。心中悲喜，全隨書中人的變化搖擺不定。不過是由于有著相同的感受，卻恍然得到了相同的孤獨(dú)。書中的他在月光下孑然一身，而我形影相吊；他一無所有，而我一敗涂地。如此漫長(zhǎng)難捱的孤獨(dú)，卻一直心無厭倦，甘愿一個(gè)人沉浸在一個(gè)名為書的.世界，永不復(fù)醒�？稍诎雺�(mèng)半醒的恍惚中，又會(huì)喃喃自語，到底是文如生活，還是生活如文？
明明與書中之人相隔一個(gè)世界，卻仿若伸手就能觸碰。
二
孤獨(dú)的時(shí)候，喜歡聽歌。
由于掌握了跟伴隨音樂，慢慢領(lǐng)會(huì)到難能可貴的寧?kù)o，所以發(fā)現(xiàn)不少事情從3、人稱的角度觀看，原本內(nèi)心的波濤洶涌會(huì)日漸變得波瀾不驚。一個(gè)人插上耳機(jī)，看屏幕上放映的歌詞一行行移動(dòng)，像是在窺探他人的故事，或喜樂或悲傷，每個(gè)結(jié)局都是上天的旨意，由不能自己插手改變。感受著來自不一樣的人的同一份孤獨(dú)，聽耳邊的旋律的舒緩沉靜或是躁動(dòng)張揚(yáng)。
偶爾會(huì)在聽到熟知旋律的時(shí)候，毫無預(yù)兆地掉下眼淚。他人的經(jīng)歷、歌中的故事在自己身上重現(xiàn)，于是在剎那間擁有了一份茫然無助。耳邊盤旋著句句歌詞，唱歌的人在用心唱，聽歌的人在用心聽。孤獨(dú)的人把經(jīng)歷寫在歌中，推薦孤獨(dú)；孤獨(dú)的人把難以言喻的情緒在歌中釋放，宣泄孤獨(dú)。不論是哪個(gè)，多少總會(huì)有歌中的故事在身上投影。不過是由于有著相同的遭遇，卻恍然得到了相同的孤獨(dú)。對(duì)于3、人稱的角度而言，才了解生活在世三萬天，不論那人叫你心生喜悅亦或是悲痛萬分，一直只不過一名匆匆過客，過去的刻骨銘心或許只不過彈指間的瞬息。
明明與歌中的故事相隔一份天意，卻仿若隨便就能遇到。
如此的孤獨(dú)，大家無人幸免。
孤獨(dú)初中作文2
不知道從那一天起，總是認(rèn)為自己很孤獨(dú)。
寒假的最后幾天了，依舊是在寫完作業(yè)。復(fù)習(xí)完功課后，我打開電腦，QQ上自己的頭像還是不會(huì)跳動(dòng)的灰白鋼煉，一成不變，隱身上線后便彈出幾個(gè)對(duì)話框，一樣是落滿灰塵的灰白。
“在嗎？”每一次都是一樣的字眼，毫無激情！心想又是短信群發(fā)，便置之不理，依舊打自己的拳皇。
窗外又是一場(chǎng)雪下來了，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，已不知是今年的第幾場(chǎng)，亦不知是第幾批在蘇維埃的斧頭鐮刀旗下宣誓過的子弟兵準(zhǔn)備迎來西德的`再一次侵襲，已是心灰意冷。
眼前的電腦屏幕還是在不停地跳動(dòng)著，在對(duì)方窗口的又一次震動(dòng)下，我手下血管已顯示紅色的八神猙獰的動(dòng)作及時(shí)停住，‘在嗎’，第三次一模一樣的字眼彈入了我的瞳孔。”干嘛？”不耐冷漠地打字，隨即點(diǎn)擊了叉號(hào)，心中也沒盼望得到什么回音。
終于，八神在我拇指發(fā)泄般地?fù)粝颉甁’鍵的一瞬間放出了最后一式“魔炎閃”擊敗了大蛇，絕地反擊的感覺令我全身一陣舒暢，可沒有一絲興奮的感覺。天已經(jīng)完全黑了，偌大的房間中只有自己坐在電腦前，雪依舊紛紛揚(yáng)揚(yáng)，窗外一片暗紅，紫外線卻被吞噬的無影無蹤。臉部被電腦輻射侵噬成了紫色，忽地感到一陣彷徨和無助。
“明天一起去廣場(chǎng)打乒乓球吧，你好久不下來玩了�！毕⑻崾镜摹蔚巍暟盐殷@醒但隨即又愣住了。半晌過后，才在窗口震動(dòng)地聲音中敲下了一個(gè)字。于是他回以了一個(gè)大大的笑臉。忽地感覺全身一陣輕松，重新點(diǎn)亮了灰白頭像，關(guān)掉了拳皇，于是第一次向每一個(gè)好友發(fā)去了一句問候。
“滴。滴”聲突然響起，新生的戰(zhàn)士在鳴槍為丟去的一些東西送行，“滴滴，滴滴……”消息提示的聲音竟連成了片，窗外的雪也連成了片，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，像是要把世界洗刷凈化……忽的感到有些東西似乎離我愈行愈遠(yuǎn)。
于是待太陽(yáng)鳥再次從東方飛起，又在陽(yáng)光下?lián)]灑汗水，幾個(gè)人互相追逐，又一同躺在在草坪上胡吹海聊，勾肩搭背，任由久違的陽(yáng)光跳動(dòng)在臉上，心里……
三足金烏展翅高飛，握緊拳頭，心想這就是斯大林格勒的新生吧。
是的，我不是一個(gè)人，只是過去關(guān)上了窗戶。
孤獨(dú)初中作文3
主人：
清高的孤獨(dú)
深夜，我被夾在書之中，只見一只手熄滅了臺(tái)燈，周圍的世界一片黑暗。我蘇醒過來，我？書簽！大伙好，我叫王瑞琪，來自民興中英文學(xué)校初中一年級(jí)（二）班，我平常比較喜好看書寫作，小學(xué)的時(shí)候就喜歡閱讀不一樣方面的課外書。我在閱讀的同時(shí)，會(huì)把書里的好詞好句摘抄下來，在平常生活里，我也會(huì)非常留神觀察身邊的事物，并把我們的領(lǐng)會(huì)感受準(zhǔn)時(shí)記錄下來，這部分都對(duì)我的作文寫作起到了非常大的幫忙。我感覺寫作文是一件開心的事情，不外乎平常多看、多聽、多悟、多寫，相信刻苦努力，筆耕不綴，肯定會(huì)讓我的寫作的道路熠熠生輝！
天邊一陣破曉，我偷偷從書中爬出。梳理起我們的身體。金屬的外殼包裹了我的身體，正中央雕刻著梵高的頭像，讓我看起來高檔，有藝術(shù)氣息。我十分認(rèn)可。
我開始注視起那個(gè)——我的'主人。正在手握鉛筆，耐心地做畫。我知曉了您喜歡凡·高是什么原因。我結(jié)識(shí)了書架，鉛筆，畫板，臺(tái)燈。他們一每天吵吵鬧鬧，我不喜歡如此，一個(gè)人蒙頭看書。他們說我非常清高，但非常孤獨(dú)。
我看著日歷一頁(yè)一頁(yè)地翻過，書一本一當(dāng)?shù)乜催^，貝多芬，凡·高……一系列藝術(shù)大伙的生平，我一概知道，我也看著主人回家的時(shí)間愈加晚。我非常不開心，如此我就讀不了多少書了。我越發(fā)寂寞，這或許就是“清高的孤獨(dú)吧�！�
那本日歷換了一本又一本在翻完6、本時(shí)我離開了。我被夾在一本書中，在一片漆黑中，我感覺自己在移動(dòng)，我越發(fā)昏沉，我睡著了。
在清醒之后，我才知道了我主人的故事，從六歲開始學(xué)畫，直到目前已有十年。我發(fā)覺在我翻看的海量書籍中有很多的作畫方法，有自歐洲文靜復(fù)興時(shí)期到現(xiàn)代的美術(shù)進(jìn)步歷史，有中國(guó)畫，靜物畫，白描，油畫，以至很多的作品與精髓，我發(fā)覺我一個(gè)人并不孤獨(dú)，有如些海量的作品，詩(shī)歌伴我，我發(fā)自己十分清高，這是一種清高的孤獨(dú)。
我得知，你也有放棄的時(shí)候，在一次競(jìng)賽之中被評(píng)委說得一文不值。我也有放棄的時(shí)候，在黑暗的等待十分無奈，我多次想逃走。
目前，我被掛在床頭，我天天每夜都可以注視你了。你看的書愈加多，我愈加老了，我越發(fā)孤獨(dú)了。金屬殼邊緣已磨光。其實(shí)，也非常孤獨(dú)，臺(tái)燈發(fā)出的昏黃的光，在書本一頁(yè)頁(yè)，一行行，一字字間流放出光彩。窗外的花開了又落，桌上的臺(tái)歷換了一本又一本。
其實(shí)，在生活的路上，大家都是孤獨(dú)的行路人。還是一名老話：清高，就孤獨(dú)了。
您的書簽
20xx年1月11日
孤獨(dú)初中作文4
緊張的學(xué)習(xí)之余，你可以打開錄音機(jī)放一首歌曲。婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的旋律，會(huì)給疲勞困頓的你帶來幾分恬靜與安然。此時(shí)的孤獨(dú)之感會(huì)被一種美麗的感覺慢慢浸染，獨(dú)處的心境會(huì)釋放出無比的快樂與輕松。
不要把孤獨(dú)視為生命的苦旅，孤獨(dú)更不是與無依無助相連。孤獨(dú)會(huì)教你在時(shí)間與空間之中隔出一小塊綠草地，在這塊芳草萎美的領(lǐng)地。你是惟一的主人。讓清風(fēng)徐徐吹拂你的衣衫，在這種氛圍里，你可以做無數(shù)美麗的夢(mèng)，會(huì)有思想的一火花不經(jīng)意地進(jìn)發(fā)，使你充分理解成功與失敗、幸福與傷痛的內(nèi)涵，體味到生活既簡(jiǎn)單又復(fù)雜的真實(shí)面貌。
享受孤獨(dú)，你可以踩著黃昏踏響落葉去林中尋得一方靜謐；你可以輕吟落霞淺詠余暉馳人詩(shī)歌的領(lǐng)地；你可以伴著夜色獨(dú)坐窗前，隨明月群星融人浩瀚的宇宙；你可以于夜深人靜之際孤燈夜讀，走人哲人的精神世界�；蛘撸雎犚恢阍�(jīng)唱過的歌曲，點(diǎn)燃起記憶的燭火，讓一種溫馨款款而至。孤獨(dú)使你學(xué)會(huì)怎樣欣賞與承受，怎樣包容與自省。
蕓蕓眾生之中，能夠意識(shí)到自己是獨(dú)立的人，具有與眾不同的風(fēng)格，不依附于任何人而存在，這該是多么難能可貴的素質(zhì)，而孤獨(dú)，正是這種自我意識(shí)的體現(xiàn)。現(xiàn)代人在快節(jié)奏的生活里忙碌著，真正屬于自己的時(shí)間少而又少。適當(dāng)?shù)莫?dú)處，能令你在自我的空間里得到休整，能體味出難得的寧?kù)o與淡泊，從而，使心靈得到充實(shí)和滿足，使身心放松，頭腦清醒，思維順暢，使你在平凡的生活中發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，審視過去，洞察未來。這時(shí)，你會(huì)覺得孤獨(dú)的時(shí)空多么清靜，多么美麗。你可以暫時(shí)擺脫一切塵世的紛擾，專心于自己的所喜、所好、所作所為，讓智憊在孤獨(dú)的星空中光芒閃爍，讓思想進(jìn)人一種脫俗而不羈的境界。
晝夜更替，四季輪回，日子循環(huán)往復(fù)。在喧鬧的`生活中，人們總是渴望擁有一份孤獨(dú)、一片寂靜無邊的時(shí)空，好找回那真正的自己，以展示一種完全獨(dú)立的存在。不以物喜，不以己悲，心平氣和，樂觀大度，讓世事碰撞中的不快或傷痛煙消云散。
享受孤獨(dú)，你會(huì)在自我反思中不斷地豐富自己，完善自己。這種對(duì)自我人格的尊重與欣賞，如深谷幽蘭，亦如室內(nèi)的一盆小花，在孤獨(dú)寧?kù)o中進(jìn)人一種純自然的生命運(yùn)動(dòng)形式，綻放出屬于自己的光輝。
孤獨(dú)初中作文5
深秋的傍晚，獨(dú)自出門，踏上那條崎嶇不平的小路。抬頭仰望西邊的天空，太陽(yáng)與他旁邊的白云共同構(gòu)成了那女媧補(bǔ)天后留下的痕跡——晚霞。她正在將一天中的最后一點(diǎn)光亮灑向人間。而腳下的這條小路，卻一直通到東邊的大地。似乎，無邊無際……
晚霞已經(jīng)不見，遠(yuǎn)處的群山后面好像還殘留著那最后一絲光亮。而那與西方相對(duì)的東方的天空則已出現(xiàn)了幾顆星星點(diǎn)點(diǎn)的星斗。沿著腳下的小路一直走，感受著迎面吹來的涼風(fēng)，我感到一絲舒爽。我的目光順著這條凹凸不平的小路延伸，似乎沒有窮盡，誰也不知道它通向何處，也沒有人知道它來自何方……繼續(xù)向前走。
天邊的最后一絲光亮也被吞沒了，緊接著是無窮無盡的黑暗向我襲來。它遮蔽天空，覆蓋大地；吞沒田野、山川，吞噬河流、海洋。夜晚中，最具有象征性的.東西便是黑暗。在這無邊無際的黑暗里，伸手不見五指，而這，似乎是最能讓人感到恐懼的。原因來自孤獨(dú)。
已是深夜，溫度驟降，不時(shí)有寒風(fēng)向我吹過來。而腳下的小路，也變得越來越凹凸不平了。在這樣深的夜走這樣崎嶇的路，好像失去了方向，忘記了時(shí)間。路兩旁那早已落光了葉的行道樹，只剩下光禿禿的枝杈，猶如一只只伸向天空的魔爪，將所觸及到的一切全部吞噬。走在它們中間，慢慢失去了繼續(xù)前行的勇氣，失去了抵御黑暗的精神與力量。強(qiáng)烈的孤獨(dú)感充滿內(nèi)心……不敢繼續(xù)前行。
已過夜半，站在那崎嶇的小路上，不敢再向前行一步，也不敢回頭原路返回，只是在寒風(fēng)中紋絲不動(dòng)。倏爾，抬頭仰望，猛然發(fā)現(xiàn)，原來一直有一位夜的光明使者在默默注視著我，保護(hù)著我。夜色之空，疏星點(diǎn)點(diǎn)，月光似水。那世間最無瑕、最純潔的月光，給予我希望，賜予我力量，助我驅(qū)散心中的孤獨(dú)……
孤獨(dú)是一條繩索，是一葉小舟。有的人在孤獨(dú)中被煩惱苦苦地折磨，最后終于被這條繩索扼殺；有的人在孤獨(dú)中卻會(huì)尋求另外一種超脫，他們會(huì)乘著孤獨(dú)這葉小舟走進(jìn)另一番境界。陶淵明在孤獨(dú)中走進(jìn)秋山野居，寫下了“采菊東籬下，悠然見南山”的詩(shī)句；杜甫被孤獨(dú)逼進(jìn)草堂后，才有了千古傳唱的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》；笛福在孤獨(dú)中走近大海，走近荒島寫出那本《魯賓孫漂流記》的經(jīng)典。在中國(guó)古典文學(xué)中隨手可摘取許多優(yōu)美的句子，諸如“明月幾時(shí)有，把酒問青天”，“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何”，“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，“紅豆生南國(guó)，……此物最相思”等等。我想，這些都應(yīng)該是在孤獨(dú)的心境下留下的杰作。
孤獨(dú)初中作文6
我搬進(jìn)新家了。
爸爸媽媽升職了。
可是這些，我不要。
6點(diǎn)，往日這個(gè)時(shí)間，我該是夾在爸媽中間，坐在車上，準(zhǔn)備回家；可是現(xiàn)在，我剛下出租車，一人孤零零地走在回家的路上。
6點(diǎn)10分，如果在以前，爸爸應(yīng)該在放車子，我和媽媽拎著菜在車庫(kù)門口等他；而現(xiàn)在，我卻是形單影尺，慢悠悠地上樓。
6點(diǎn)30分，以前這個(gè)時(shí)候，爸媽應(yīng)該在廚房里做晚飯吧！可是現(xiàn)在呢？廚房里空蕩蕩，只有夜風(fēng)在里面亂竄。
于是，整個(gè)屋子，只留下我一人在百無聊賴地做作業(yè)，只留下寫字的聲音在嘰嘰喳喳，餓了，我不可以大喊一聲，然后品嘗一杯熱奶；困了，我不可以一聲呵欠，然后迎來一雙溫柔的手臂；累了，我不可以伸一個(gè)懶腰，然后享受一個(gè)關(guān)切的目光，我所要忍受的，只是孤獨(dú)無盡的、可怕的孤獨(dú)！
這些，我不要，我不要�。�！
我對(duì)爸媽哭訴一切，我告訴他們，我想要的，只不過是一個(gè)完整的溫馨的家。
爸媽沒有說什么，低下頭，沉默……許久抬起頭來，對(duì)我說，為了生活，我們必須要奔波，爸媽不能給你一個(gè)安逸奢侈的`環(huán)境，只有盡量滿足。你的心情，我們了解，你也應(yīng)體諒爸爸媽媽。你要學(xué)會(huì)適應(yīng)孤獨(dú)，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，想想沒有父母在身邊的孩子怎樣，想想特困戶的孩子怎樣。孩子，你總有一天，要離開我們，走向社會(huì)，總有一天要學(xué)會(huì)獨(dú)立，到那時(shí)的孤獨(dú)不是你所能想象的。爬起來，戰(zhàn)勝孤獨(dú)，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)！
于是，我不再抱怨。我開始學(xué)著適應(yīng)沒有爸爸媽媽在身邊的時(shí)間，開始學(xué)著適應(yīng)孤獨(dú)。
一個(gè)人走在路上，我唱著小時(shí)候爸媽教我唱的歌；感受這最親切的旋律；
一個(gè)人上樓，我小心地踏著每一級(jí)，細(xì)細(xì)品味著爸媽上樓留下的氣息；
一個(gè)人回到家里，我把米洗好，把菜揀好，一個(gè)人在父母在家時(shí)的工作場(chǎng)所忙活著。
我不能品味牛奶甘甜，可我可以享受那份安靜；我不能與父母呆很多時(shí)間，但我可以欣賞到父母看至整潔的屋子后眸子里射出的那種驚喜的目光。
孤獨(dú)，你不要得意，我總會(huì)超越你，學(xué)會(huì)屬于我的堅(jiān)強(qiáng)！
孤獨(dú)初中作文7
見到她，我仿佛見到了自己。
初次見到她時(shí)，她安靜地坐在寢室里，埋著頭，認(rèn)真地看著手里的書。有同學(xué)在過道上奔跑著，嬉笑著，整個(gè)寢室快鬧翻了天。然而，這一切似乎與她無關(guān)，她仍舊低著頭。從窗戶射進(jìn)來的陽(yáng)光撫著她的臉，是那樣的恬靜。好熟悉的感覺，原來我倆的狀態(tài)如出一轍。
似乎感覺到了我的目光，她一抬頭，沖我笑了：“你好，我叫XXX�！彼难劬餄M滿的善意，她的笑容，輕而易舉地拉近了我倆的距離。就這樣，她成了我在這個(gè)新學(xué)校的第一個(gè)朋友。
下午的活動(dòng)課，老師安排了一組同學(xué)打掃衛(wèi)生�？墒�，誰又愿意干這樣又臟又累的活兒呢？好不容易放松一下，還不去操場(chǎng)上跑兩圈嗎？我暗自慶幸這次沒有安排到我，不然，往事又會(huì)重演。那就是我一個(gè)人在教室里埋頭苦干……我一邊想著一邊在同學(xué)們的推推搡搡中跟著走出了教室。走到半路，突然想起她是那小組的一員。我腳步一頓，皺起了眉頭，難道……？我猶豫了一下，終究不是掉轉(zhuǎn)腳步。
當(dāng)我推開教室門時(shí)，呵，異�？諘�。但在一個(gè)不起眼的'角落里，一個(gè)纖弱的身影正賣力地掃著地上的灰塵……一瞬間，我又仿佛看到了我自己。我走過去，拍了拍她的肩。她轉(zhuǎn)過身，又沖我笑了，額頭上有汗珠，眼鏡框也垮在了鼻梁上，看著她狼狽的模樣，我心里一千個(gè)明白，但還是不禁問她：“大家都走了，晚自習(xí)前還要回教室，沒人會(huì)來檢查清潔的，你一個(gè)人在這里傻干有什么用？”怎么回事？這些曾在心底問過自己無數(shù)次的話，今天又好像拿出來問我自己！“就是因?yàn)闆]人留下來做清潔，我才晚要留下來，老師派到我，我有責(zé)任把它打掃干凈。”是了，我預(yù)料中的回答，和以前我自己對(duì)自己的回答又是神一般的如出一轍。
是啊，明明打掃教室是我們每一個(gè)人的責(zé)任，可為什么別人都要跑掉呢？你我兩個(gè)瘦弱的女生，就該承擔(dān)這個(gè)責(zé)任嗎？你怎么和我一樣？我怎么和你一樣？我狠狠甩了甩頭，毫不猶豫地和她一起打掃起來。我從來沒有那么用力過。
教室被掃得清清爽爽，霞光已緩慢爬滿了天空，夕陽(yáng)的余輝撫摸著大地，我倆不約而同地笑了。在她眼里，我看見了責(zé)任感；在她身上，我看到了什么叫可愛。
我的心里充滿了溫暖，這份溫暖捂熱了曾經(jīng)每一次的孤獨(dú)冷清。有了她，和我一樣一樣的行為，一樣一樣的想法的她，我不再孤獨(dú)。
孤獨(dú)初中作文8
不知為什么興起，筆尖寫下了“孤獨(dú)”二字。是心感孤獨(dú)了嗎？
孤獨(dú)可能是那最冷血的惡人，由于它無情地掠走了你的朋友，叫你陷入沉悶無趣的日常。但它也會(huì)會(huì)是你最親密的戰(zhàn)友，由于它同時(shí)也帶走了你身邊的喧囂，暗暗給你沉下心來的時(shí)間，叫你的思緒得到放松、沉靜，可以任意釋放，可以收獲很多純粹而珍貴的美好。
記得年幼時(shí)的我，曾被孤獨(dú)逼到寂寞灰暗的角落里，極其無聊，坐牢一般面對(duì)著一堆功課。但那次我卻發(fā)現(xiàn)與白云碧天相伴度過時(shí)光，固然孤獨(dú)，可卻能在花開時(shí)嗅出春的芬芳，在蟬鳴里領(lǐng)略夏的熱情，在葉落中賞析秋的魔力，在雪落后陷入冬的沉思。目前想來，當(dāng)年假如不是孤獨(dú)相伴，可能，我真要與這部分純粹的美錯(cuò)過了。
不僅僅是錯(cuò)過這純粹的自然之美，該還會(huì)錯(cuò)過那深邃的思想的歌。
近來讀到“南非國(guó)父”曼德拉先生的事跡，他曾在牢中經(jīng)歷了27年的考慮，之后才讓南非全國(guó)達(dá)到空前的團(tuán)結(jié)。是啊，孤獨(dú)叫你不由自覺地陷入沉思，它如6月的艷陽(yáng)，炙烤著你痛苦不堪的回憶，無處躲避；如臘月里刺骨的寒風(fēng)，無情地掀起你心靈深處的傷疤，隱隱作痛。然而它卻又是4月古城的光撫慰著、溫暖著你，叫你得到深思懺悔；之后又是山間送來的清風(fēng)，在你耳畔輕吟：去用實(shí)質(zhì)行動(dòng)去彌補(bǔ)過錯(cuò)吧！最后，你毅然從沉思中醒來，此時(shí)的你，不再迷茫！充滿力量！
孤獨(dú)的`力量，當(dāng)然不是局限于被人于心靜時(shí)感受自然、于失敗后深省懺悔。他還賦予了創(chuàng)作想法，賦予其無比的能量。它可助你清空所有外面的不利原因，叫你心無雜念，心神集中于一處。被外面束縛的心緒釋放后，凝聚成思想的智慧的結(jié)晶�？茨俏耐蹙卸荨吨芤住�，仲尼厄而著《春秋》，左丘失明厥有《國(guó)語》，屈原放逐乃賦《離騷》……歷史中因逆境而限孤獨(dú)的，又于孤獨(dú)之境收獲千古的又何止他們？試問沒經(jīng)歷那孤獨(dú)，哪兒來那驚世之作，哪個(gè)又能窺得那曠世之才？
孤獨(dú)��！你煉就了多少英雄豪杰？收獲了多少曠世奇才？你推進(jìn)著歷史前行，書寫著一個(gè)個(gè)跌宕起伏、震驚人心的奇?zhèn)ス适�，描繪著這瑰麗無比的史詩(shī)畫卷！
孤獨(dú)，我愿與你攜手相伴，在寧?kù)o中沉淀，于無聲中續(xù)力，會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽天下好風(fēng)光！
孤獨(dú)初中作文9
在夜雨中享受孤獨(dú)李翌空靈靈的夜。雨，淅淅瀝瀝地下著。
漆黑的屋外，路燈庸懶地閃著幾乎看不見的微弱光芒，遠(yuǎn)處近處房屋的線條與密密匝匝的雨線結(jié)合成一幅簡(jiǎn)單的水墨畫。單調(diào)枯燥的雨點(diǎn)協(xié)奏曲無限重復(fù)地奏鳴著毫無新鮮感的旋律。
空蕩蕩的屋子里就只有我一個(gè)人。寫完作業(yè)之后，望著寂靜的周圍，一陣強(qiáng)烈的孤獨(dú)感涌上心頭。我害怕孤獨(dú)，特別在漫漫的雨夜。那逼仄的環(huán)境，烏蒙的'天空，泥濘的道路，凋零的落葉，這一切都令我感到孤寂，煩悶，甚至不安。我不喜歡夜雨，一向來不喜歡，尤其是一個(gè)人度過那沒有盡頭的夜晚。今天，又是一個(gè)人的雨夜。我站在了窗前，用食指在充滿水霧氣的玻璃窗上畫著一個(gè)個(gè)小圈圈，似乎想把某些相關(guān)的記憶套住�？粗粋�(gè)個(gè)毫無規(guī)則的圈圈歡快地誕生，不多久又被一層新的霧氣重新籠罩。顯得多么神秘，多么漂渺，似乎意味著某種境界�？吹酶徽媲辛耍珜�(shí)際上，透過有水霧的玻璃窗，窗外的景象可以看的更加遙遠(yuǎn)。靜默在夜雨中的房屋合成了連音壁。我重新坐在了書桌旁，透著玻璃窗看著幻秘的景象，聆聽著那漸漸小下去的雨聲。
我驚訝地發(fā)現(xiàn)，原來雨夜的孤獨(dú)并不可怕。無須刻意制造刻板的音樂，無須打開MP3來迷醉自己與世界隔絕；其實(shí)，雨聲就是最優(yōu)美的旋律，這是大自然賦予人間最悠長(zhǎng)古老的小夜曲。聆聽雨聲就如同輕柔的晚風(fēng)幽幽地拂過我孤悶難耐的心間，也帶來了一種新的活力。它時(shí)而古樸蒼涼，好像你向訴說著一個(gè)很久以前的皇宮故事；它時(shí)而熱情奔放，仿佛巴西的狂熱桑巴舞者享受生活的激情；它時(shí)而又凄婉憂傷，就如婉約詞人李清照那多情善感的心靈，這絲絲縷縷的曲調(diào)，串起了一個(gè)又一個(gè)的人生真諦。
無須品讀徐悲鴻雄壯的丹青，無須崇仰潘天壽灑脫的畫風(fēng)；其實(shí)，雨夜的畫卷，才是純天然的天地杰作。它有時(shí)是一幅氣勢(shì)磅礴的山水畫，有時(shí)是雋妙無比的風(fēng)景畫，但是更多時(shí)候，它只是一幅沒有過多線條的水墨畫。但是往往，簡(jiǎn)單就是美，大自然通過溫柔的雨絲深情地訴說著這深刻的道理。夜雨中的樂趣和想象并不空虛，孤獨(dú)在此時(shí)也成了一種享受。單純無暇的心境會(huì)使享受孤獨(dú)的過程更加完美。
孤獨(dú)初中作文10
天色昏沉沉，這名神密青少年彷徨很久，倚著陽(yáng)臺(tái)，手捧著葡萄酒，臉色顯出遲疑的模樣，有誰知道他會(huì)想什么？誰又曾了解他為什么這樣做？神秘兮兮、孤孤獨(dú)獨(dú)的，迄今還是宇宙空間中的一個(gè)未解之謎。
夜色逐漸加重，星辰也看起來屈指可數(shù)，神密青少年取下一只收藏已久的口琴，吹了一首絕佳的曲子，加上那寂靜的夜晚，真是是一種享有。沒有人了解他時(shí)，他吹曲子，吹了一遍又一遍反復(fù)的曲子，無趣那又如何？?jī)H僅以便減輕他心里的憋屈;沒有人在意他時(shí)，他故假裝不在意，找尋五湖四海的同學(xué)，共享自身心里的開心和苦惱。神密青少年原本這般，一會(huì)兒內(nèi)向型，一會(huì)兒性格外向，乃至對(duì)他人一直維持著外冷內(nèi)熱的心態(tài)，他的同學(xué)有時(shí)候許多，多得五湖四海全是他的同學(xué);有時(shí)候非常少，少得連周邊的人都不想講話。神密青少年常常跟我說：“我從不以同學(xué)的.臉色做事的，而且我趕到這一全世界是尋找自己的天命，進(jìn)行自身的孤獨(dú)之旅！”
酒瓶子遍地全是，曲子吹了無數(shù)遍，夜色仍然是那麼昏沉沉地，他不甘，向著全球高喊一聲：“怎么會(huì)那樣？”忽然，從遠(yuǎn)處傳出一陣奇怪的聲音：“老天爺刻意給你分配那樣的一班車，你竟不愛惜，又怎奈？”他哭著說：“不，不，不是這樣的，我很思念中學(xué)的日常生活。”聲響頓了一會(huì)，反而更大聲：“我可以允許你想念九中華文化港實(shí)驗(yàn)中學(xué)，但是你需要?jiǎng)e忘了我的母校以文明禮儀的學(xué)風(fēng)，也無須給我的母校丟臉！”神密青少年好似被電閃擊了一下，神志保持清醒，反思自己所作所為。
在孤單的旅途中，神密青少年酷愛裝作，本來是一個(gè)白胖丑，卻又稱作高富帥，在一個(gè)不順心的普通高中呆了三年，竟然無言以對(duì)，本來是反感至極點(diǎn)，卻要裝作喜愛每一處風(fēng)景。在他心靈深處，論神密，論孤單，他是贏家，正像是這類贏家，在他內(nèi)心里裝著磁感應(yīng)炸彈，一會(huì)兒敏感，一碰便會(huì)發(fā)生爆炸;一會(huì)兒頑強(qiáng)，執(zhí)著得要人命。
在黑黑的夜空下，在孤單的旅途中，神密青少年喝著酒，吹著口琴，仰望著夜空，卻沒有人了解他的用意……
神神秘秘并不是大家需要的結(jié)果，相反，孤孤獨(dú)獨(dú)確是大家一生中必親身經(jīng)歷的全過程！
孤獨(dú)初中作文11
一個(gè)人的時(shí)候，很容易產(chǎn)生孤獨(dú)。而孤獨(dú)體現(xiàn)的，往往是一種自信和力量。孤獨(dú)而不隨俗浮沉，進(jìn)而以我心之靜制外界之動(dòng)，守應(yīng)守之道，做該做之事，便能使躁動(dòng)之的心復(fù)歸平靜，使受傷的靈魂得到愈合，使心靈得到一種充實(shí)和愉悅。
拂盡心靈的塵埃，平心靜氣地走進(jìn)孤獨(dú)，抑或當(dāng)無奈的煩惱和寂寞向你襲來時(shí)，換一種心情、一種角度去體驗(yàn)孤獨(dú)，便會(huì)少些猜測(cè)和困惑，少些憂傷和失落。
孤獨(dú)有時(shí)候象一杯濃茶，初嘗時(shí)苦澀難咽，細(xì)品時(shí)卻清香宜人；有時(shí)如街頭的路燈，雖被白霧籠罩，卻依然閃爍，就象一顆向往著美好的心。
孟子說，"讀書明理，目的在能，求其放心而已"如果什么都放不下，要求其放心是很難的。因此，只有遠(yuǎn)離世俗的嘈雜，靜靜地品位孤獨(dú)，靜靜地?fù)碛心且环輰庫(kù)o才能放棄許多本該放棄的東西，這時(shí)你得意隨心所欲，或讀一本不錯(cuò)的書，或聽一段你喜歡的音樂，或品位一杯濃濃的啡
孤獨(dú)和沉思是孿生姐妹，孤獨(dú)的時(shí)候，往往也是沉思的時(shí)候，是冷靜的觀察人生，省思自身的時(shí)候，就象每一部宏大的樂章里都不可避免的有幾個(gè)休止符一樣，但休止決不等于終止。
那一刻，你會(huì)放飛思緒，所有人為的界限都無法阻擋你思緒的翅膀。匆匆歲月成為記憶中永遠(yuǎn)抹不去的思念。你會(huì)扯出一縷繽紛的云彩，讓天空變的更加絢麗燦爛。
當(dāng)你學(xué)會(huì)欣賞人生的.時(shí)候，你也就真正理解了孤獨(dú)。假如生活是一部交響樂，孤獨(dú)則其中重要的樂章。如果說成功是一顆高懸于云端的明珠，那么孤獨(dú)便是摘取這顆明珠的階梯。
孤獨(dú)是喧鬧后的平靜，而人只有往往在平靜之后才能看清自己，審視自己。
會(huì)生活的人，總會(huì)在繁忙的生活中，抽出一點(diǎn)空閑去獨(dú)守那分孤獨(dú)，使自己的心境日趨成熟。
誰說孤獨(dú)容易使人傷感，孤獨(dú)自有它的甘甜和醇香，就象是曇花靜靜地在子夜開放，那分悠然只要自己才能體會(huì)。在有知和未知的世界里，反思自己，感悟自己，超越自己，讓浮躁的心趨于平靜，那經(jīng)歷過的風(fēng)雨，便化成了一道美麗的彩虹。
孤獨(dú)初中作文12
昏黃的天空中，一輪火紅的夕陽(yáng)發(fā)出一束束光，直射向土黃色的樓梯，給斑斕的歲月染上一抹哀愁。一位孤獨(dú)的老人緩緩地一步步踏上臺(tái)階，身后的影子被漫長(zhǎng)的歲月拉長(zhǎng)，她身著灰色棉衣，顯得格外寂寥。垂暮的樓梯，垂暮的老人，正當(dāng)我這樣想著時(shí)，她緩緩地轉(zhuǎn)過頭，笑得燦爛地說：“今晚吃紅燒肉嘍！”我哀傷的心情似乎一剎那間被點(diǎn)亮，我望向她，我的外婆，她的皺紋依舊，只是在彎彎的雙眼襯托下變得明媚，她的雙眸清澈，目光溫和而又剔透，正如同她對(duì)于生活這趟旅程的一些看法。
外婆是土生土長(zhǎng)的鄉(xiāng)下人，小麥色的皮膚暴曬于太陽(yáng)之下，層層的汗水揮灑于田野之中，在空蕩的山谷之中，似乎只有鳥雀在嘰喳作響，外婆一個(gè)人守著無盡的田野，望著一望無垠的天空，想釋放寂寞但終只能徒增憂愁。但她從未放棄或控訴，她拖出一袋袋種子，一粒粒取出，捧在手里，對(duì)著陽(yáng)光仔細(xì)端詳，如同透過小小黃黃的種子窺見生命的奇跡。而如今，外婆也是獨(dú)自一人守著空空的房間，孩子們要外出奔波掙錢養(yǎng)家。從記事起便是外婆默默在廚房忙碌的身影，將從園子里摘來的新鮮蔬菜一根根洗凈，用剪刀一絲絲地裁剪，如同創(chuàng)造一個(gè)精美的藝術(shù)品，來安排自己孤獨(dú)寂寞的歲月。外婆就是這樣，外公很久之前去世后，她獨(dú)自一人從容地熬過艱難歲月，走在自己的路上，安然迎送著或寂寥或熱鬧的時(shí)光。
外婆獨(dú)自一人在孤獨(dú)中，安放他人孤獨(dú)的靈魂�？爝^年了，她將自己辛勞一年，滿屋子的臘肉臘魚干貨串成串，一路背回城市。大大小小的足有十幾塊，它們焦黑的外殼上散發(fā)著金黃的光澤。如同象征著這外婆幾十年來的心血。她用溫柔的手洗刷著，心中想著的是家人笑開的眉眼，卻忘記自己時(shí)常是孤獨(dú)一人。手工的作料，自種的蔬菜，一桌鮮美無比的菜肴給大家?guī)砹司眠`的歡樂。原本疲憊了一天的.父母空洞木然的眼神變得閃亮，外婆的眉眼彎彎，收藏起自己的一切孤獨(dú)，卻為家人送去了溫暖與慰藉。
這使我始終相信，外婆之所以孤獨(dú)，是因?yàn)樗龑剀芭c歡樂不求回報(bào)地贈(zèng)與他人，用她一生默默地奉獻(xiàn)。一輪冉冉升起的紅日照著外婆的身影，與空蕩蕩的四周形成一幅令人動(dòng)容的圖畫，但我總能聽見爽朗的笑聲在回蕩，外婆臉上燦爛的笑容在蕩漾，如她這一生孤獨(dú)而溫暖的旅程。
孤獨(dú)初中作文13
少年不識(shí)愁滋味，也許果真如此，在我兒時(shí)的記憶里，從來沒有愁苦、孤獨(dú)這種概念。那時(shí)候，總以為自己是這世界上最幸福的孩子。在我的身邊，總是圍繞著那么多的好朋友，當(dāng)然，也包括她。那時(shí)的我，宛若是童話里的公主，天幕中的明星。
但，人總是要長(zhǎng)大的。
成長(zhǎng)的路途中，每個(gè)人都是那灰姑娘式的奧德蒂，命運(yùn)的輪盤，總是在不經(jīng)意間輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)。
她是我小學(xué)時(shí)最好的朋友。我們志投意合，形影不離。
她生病時(shí)。我會(huì)拋去在學(xué)校午睡的時(shí)間，風(fēng)塵仆仆地趕到她的家里，給她講笑話，陪她聊天。每當(dāng)看到她笑了時(shí)，我的心里就異常開心。
記得那年清明，我們相約來到鵬山腳下，手拉著手在山路上奔跑。但是我們卻因此闖了一個(gè)小禍：將人家栽種的小樹苗踩折了。她見勢(shì)不妙，拉起我就跑，一邊跑一邊笑。跑不動(dòng)了，便氣喘吁吁地停了下來，跌坐在路旁的石頭上。那次“畏罪潛逃”的經(jīng)歷，我一輩子也忘不了。
鵬山，也就成為我們播撒歡歌笑語的地方。
可能有些時(shí)光，只適合被回憶吧。想想我們已有3年沒見面了。不知道她是否還記得我。前不久，她過生日，我精心挑選了一件禮物托人轉(zhuǎn)交給她，并附了一封長(zhǎng)長(zhǎng)的信。滿以為她一定會(huì)給我回信的。但事實(shí)上，我傻傻的'等了一個(gè)禮拜，也許一切都只是我一廂情愿罷了。
依稀是初一那年的圣誕節(jié)，所有的同學(xué)都得到了“爆炸氣球式”的祝福，唯獨(dú)我沒有。孤單落寞的我撥通了那個(gè)熟悉的號(hào)碼——童年諸多的玩伴中，我只記住了她的號(hào)碼。我將我的孤獨(dú)全盤說出，但卻只換來了一個(gè)冷冷的字眼：哦。我愣住了，很久沒有說話。電話那邊，她亦是沉默著。不多一會(huì)兒，便傳來了長(zhǎng)時(shí)間的“嘟——”聲。
我不斷地為她的掛斷電話找理由，不斷的安慰自己。眼前也不斷地閃過從前在一起的時(shí)光，直到淚水將它們覆蓋。
不知道她的變化為什么這么大，不知道自己又做錯(cuò)了些什么，不知道我們之間的距離為什么會(huì)越來越大。一切都是未知數(shù)，我什么都不知道。也許時(shí)間真的是療傷的良藥，但卻也是感情的鴆毒。
我只知道自己不再是公主，不再是明星。她心中的那個(gè)位置不再屬于我了。
我想，我的心流淌著的不是血液，而是孤獨(dú)、而是憂
孤獨(dú)初中作文14
我的影子丟了，丟失在了迷失城里，永恒的孤獨(dú)陪伴800字。題記
少女修長(zhǎng)的身影佇立在馬路邊，看著如螞蟻般忙碌來往的人群，她的心靈和表情早已同樣木然。果然哦，世間輪回人們來了又走，而我身邊還是沒有任何一個(gè)人，朋友、家人一個(gè)都沒有。琳試圖揚(yáng)起僵硬的嘴角作出幸福的微笑，可最后還是無奈的撇撇嘴轉(zhuǎn)身走掉，決絕，毫不留戀。
曾經(jīng)琳有一個(gè)單純的直白的朋友，在她看過琳的作文后，說出了一句殺死了琳好多腦細(xì)胞的話。
阿琳，你的文章有種悲傷的味道。悲傷嗎？我擁有這種東西嗎？
有的，我的影子這么說道，在你一個(gè)人時(shí)、發(fā)呆時(shí)、莫名其妙就流淚時(shí)，它都在，一直都在你的身邊。
你是誰？
我是影子，你唯一的`影子，一直都在，在你的身邊。
你又怎么會(huì)懂我的心情呢？琳的臉糾結(jié)到了一起。
影子笑了因?yàn)槲揖褪悄惆�，我們是同一人，同一魂�?/p>
琳與影子的頭發(fā)忽的被風(fēng)吹的飛揚(yáng)起來。琳哭了，她抽噎著，可是影子并沒有安慰她。
為什么一開始不出現(xiàn)？為什么不安慰我？為什么......
琳影子無奈的用手摸摸她的頭，你要記住，每個(gè)人都會(huì)悲傷，沒有人的人生是一帆風(fēng)順的。人們?cè)诿悦o措時(shí)，也許有時(shí)會(huì)被其他人一語點(diǎn)醒，但更多的是依靠著自己的力量清醒過來。而我們，人們唯一的影子們，只能默不作聲的在你們身邊，一同感受著你們的快樂和悲傷。
那......會(huì)一直在一起嗎？琳難得孩子氣的揚(yáng)起臉問。
會(huì)一直在一起，哪怕，在你死后。影子明白琳心中所想，但是，會(huì)很孤單的，我......
我們是同一人，同一魂嘛。琳凝視著那和自己一模一樣的面容，我會(huì)依靠自己的。
后記：
人們很笨，明明不到百年生命卻妄談理想，明知世事無常卻期待永恒。出生和死去時(shí)時(shí)刻刻都在發(fā)生，但這一切的一切，都需要自己方能挺過。
如果你感到了孤單，請(qǐng)看看你的腳底，環(huán)顧一下四周你的影子還在。影子依然在遵守著它和你從一出生起就互相答應(yīng)的無形承諾陪伴。
笑一笑吧，影子一直都在，在你的身邊。你孤獨(dú)，但卻又都不孤獨(dú)，就像琳一樣。
孤獨(dú)初中作文15
在繁華復(fù)雜的塵世，經(jīng)常會(huì)有一種情緒難以釋懷，那就是——孤獨(dú)。
真正的孤獨(dú)并不是溫飽后的無病呻吟，而是靈魂的放射，理性的落寞。在人流中，在黑夜里，一種脫俗絕世的凄美，經(jīng)常伴著淡淡的蒼涼向我襲來……
可能在別人眼里我不曾有過孤獨(dú)，但每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，我卻能聽到我的心再跟我說她很孤獨(dú)�，F(xiàn)在我們有著與其他年齡不一樣的憂傷，在學(xué)校里作業(yè)量繁多，感到有壓力；或者在家里和爸爸媽媽吵架了，感到很郁悶；又或者自己看著那篇文章符合自己所想，感慨萬千……想和朋友傾訴，說說自己的想法，但有時(shí)候說了一半看著他們沒反應(yīng)，又只得把想說的話硬生生的退回去~~~哎，有誰懂我？
難道90后的學(xué)生們只知道埋頭苦學(xué)，只知道談妝論美，只知道罵罵老師？難道沒有自己的想法？在學(xué)校成績(jī)不拔尖，盡管在實(shí)驗(yàn)班。我為人很低調(diào)，不喜歡顯擺自己�？粗渌荚陲@擺自己，我卻覺得很可笑，這么做作有什么用，不能當(dāng)飯吃吧？90后的人只會(huì)扭曲嘛？？？扭曲了非主流，扭曲了美……盲目張揚(yáng)自己的個(gè)性，我只覺得幼稚，但說出來只是遭他們的白眼罷了。一個(gè)人走在街上，站在馬路中間看著來來往往的車輛疾馳而過，突然發(fā)現(xiàn)自己是多么渺小。走在人行道上望著遠(yuǎn)處隱隱約約的路燈~~~哎——迷茫�。~~突然不知道自己是為了什么而這么累的'學(xué)習(xí)，望向灰蒙蒙的天空——無法看清自己的未來……
在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)了一個(gè)網(wǎng)友，他的性格和我差不多，我跟他聊得很投機(jī)，我們會(huì)互相鼓勵(lì)。近段時(shí)間我又認(rèn)識(shí)一個(gè)老師，說實(shí)話我滿喜歡跟老師交談的，而在我們學(xué)校，我卻認(rèn)為沒必要跟我學(xué)校的老師談，總覺得他們都一樣，只想著自己怎么獲利，還為人師表，而較另類的是我們語文老師~~~
可能是遺傳爸爸的原因，再加上我的一路成長(zhǎng)看到的現(xiàn)象讓我分析問題會(huì)從多角度，不會(huì)把一句話說死，但我沉默，說了也沒用~~~我是一個(gè)外表淑女內(nèi)心狂野的女孩，喜歡刺激的，喜歡冒險(xiǎn)，喜歡搖滾，喜歡視覺系~~~但上初三學(xué)習(xí)壓力很大，我只得自己掌握平衡，調(diào)節(jié)自己。別人怎么理解呢？~~~我只能隨著“潮流”符合他們的心理去融入他們……
孤獨(dú)常常是我陷入沉思，但這樣讓我跟成熟，更深沉。
孤獨(dú)是一種遠(yuǎn)離人間冰涼的美麗，孤獨(dú)是一種人生旅途上美輪美奐的境界，想要哭泣但看著鏡子里的自己依然逞強(qiáng)微笑，學(xué)會(huì)哭泣在孤獨(dú)中長(zhǎng)大……
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