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初中彼得潘作文
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的初中彼得潘作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中彼得潘作文1
最近，我讀了《彼得潘》這本書。我深深愛(ài)上了這本書。書的大意是這樣的：達(dá)林夫婦有了三個(gè)孩子。首先出生的溫蒂，之后是約翰、麥克爾，他們的到來(lái)給家?guī)?lái)了許多歡笑�？墒�，溫蒂卻不想長(zhǎng)大，因?yàn)樗X(jué)得當(dāng)孩子很歡樂(lè)。有一天，溫蒂遇到了彼得潘，然后，她和她的弟弟們跟著彼得飛到了永無(wú)島，達(dá)林太太很悲痛，她一向把窗戶開(kāi)著，讓孩子們飛回來(lái)。到最終，溫蒂還是選擇長(zhǎng)大，回到了自我的`家中，
看了書，我異常喜歡彼得。因?yàn)楸说檬悄敲从赂�。自從彼得把溫蒂帶到永無(wú)島之后，他總是把她當(dāng)作自我的寶貝守護(hù)著她。彼得還根兇殘的海盜船長(zhǎng)——詹姆斯胡克決斗了。彼得還很聰明。胡克把約翰和麥克爾給抓走了。彼得很想救他們，她想到了一個(gè)辦法，彼得學(xué)著胡克的聲音對(duì)她的手下說(shuō)：“把那幾個(gè)小孩放了!”糊涂的手下們把孩子放了。胡克回來(lái)之后問(wèn)孩子在哪?他們還很高興地說(shuō)把孩子們放走了，胡克聽(tīng)了很生氣，他二話不說(shuō)，就把他們殺了。
更讓我羨慕地是彼得很幸福。他能夠飛，飛向他未來(lái)地藍(lán)天。他能夠不用長(zhǎng)大，無(wú)憂無(wú)慮地在島上玩，不需要去學(xué)習(xí)，不需要去工作，更沒(méi)人管!多歡樂(lè)呀!
彼得我期望你能教我飛行，帶我去永無(wú)島享受那歡樂(lè)地滋味。在那里，我不愁吃穿。在那里，我能夠和小精靈們一齊玩耍。在那里，我不用工作、學(xué)習(xí)。彼得，我期望這些幻想都能變成現(xiàn)實(shí)。
我不想長(zhǎng)大。因?yàn)槲覀冃『⒍紦碛幸活w童心�？纱笕藳](méi)有，他們總是讓我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，煩都煩死了。長(zhǎng)大后，我們還要辛勤地工作，培養(yǎng)孩子……還不如不要長(zhǎng)大呢。小時(shí)候，我們不用學(xué)習(xí)，能夠天天玩。我們想要什么，大人們都會(huì)給我們。
彼得，到我去永無(wú)島吧!我要永遠(yuǎn)享受歡樂(lè)地滋味!永遠(yuǎn)……永遠(yuǎn)!
初中彼得潘作文2
最近，我讀了一本書名叫《彼得潘》。我深深喜歡上了這本書。書的大體意思是這樣的：達(dá)林夫婦有三個(gè)孩子，老大是善良的文蒂，之后是約翰、邁克爾。他們的到來(lái)給這個(gè)家?guī)?lái)了許多歡笑。主人公是不想長(zhǎng)大的小飛俠彼得潘。有一天晚上，文蒂幸運(yùn)的遇到了彼得潘，彼得說(shuō)他住的“永無(wú)島”是一個(gè)既趣味又刺激的地方，最終，在彼得的誘惑下，她和她的弟弟們學(xué)會(huì)了飛，跟著彼得飛去了永無(wú)島。這使達(dá)林太太很悲痛，她一向把窗戶開(kāi)著，期待著孩子們有一天能飛回來(lái)。
以前，他們的影子自動(dòng)就能夠粘上，可是此刻怎樣粘不上去了，彼得潘就哭了。這時(shí)，溫迪起來(lái)幫彼得潘縫上了影子。彼得潘還教他們學(xué)會(huì)了飛行。這時(shí)彼得潘才想起丁卡·貝兒被關(guān)在抽屜里，于是，急忙把抽屜打開(kāi)。丁卡·貝兒很是生氣。最終他們還到了“永無(wú)島”上，那里有：野獸、紅人和海盜。海盜的.頭目可壞了，他叫胡克。彼得潘十分有爭(zhēng)議感，他勇敢地和胡克做斗爭(zhēng)，激戰(zhàn)中彼得潘將胡克的右臂砍斷了。
看了書，我異常喜歡主人公彼得，因?yàn)樗悄敲从赂遥詮谋说冒盐牡賻У接罒o(wú)島之后，他總是忠實(shí)地守護(hù)文蒂。彼得還打敗了永無(wú)島上最邪惡的海盜船長(zhǎng)——詹姆斯·胡克。彼得很聰明，他明白胡克最害怕那只吃過(guò)他胳膊的鱷魚，所以，他在向胡克進(jìn)攻時(shí)，裝出被那條鱷魚吞下的鐘表的聲音，把胡克下了個(gè)半死。
彼得唯一一個(gè)愿望就是不想長(zhǎng)大，(想對(duì)教師說(shuō)的心里話)他想永遠(yuǎn)做一個(gè)小孩兒，永遠(yuǎn)天真，永遠(yuǎn)歡樂(lè)。到之后，文蒂和她的兄弟們戀戀不舍地飛回了家。又過(guò)了許多年，文蒂都已經(jīng)成大人了，彼得來(lái)看望她，文蒂發(fā)現(xiàn)，小飛俠彼得還是沒(méi)有長(zhǎng)大!
我和彼得一樣，不想長(zhǎng)大，只想擁有歡樂(lè)、幸福、天真，和那顆童心。
初中彼得潘作文3
我看了一本《彼得潘》的書，它的作者是英國(guó)的詹姆斯·巴里，從小就很愛(ài)寫作。他一生為了孩子們寫了很多童話，而《彼得潘》是他的代表作，其影響最大。
文章主要講了文迪和彼得潘等幾個(gè)孩子飛往夢(mèng)想島，在那里的奇遇。因?yàn)槟抢餂](méi)有一個(gè)女的，所以文迪在夢(mèng)幻島成了搶手貨，孩子們、小仙女、美人魚、印第安人都希望文迪來(lái)當(dāng)他們的媽媽，就連海盜也想讓文迪當(dāng)媽媽。她最終成了孩子們的媽媽。海盜頭子狐克十分生氣，他打算把彼得和孩子們殺死，覺(jué)得就能得到文迪。可是他千方百計(jì)地接近文迪都被彼得、印第安人、小仙女們給阻止了。他勃然大怒，和彼得展開(kāi)了一場(chǎng)“世界型奪媽媽大賽”，結(jié)果當(dāng)然是彼得潘贏了。最后他們離開(kāi)了夢(mèng)幻島回到了家，那群可愛(ài)的孩子們被文迪的媽媽領(lǐng)養(yǎng)了。文迪長(zhǎng)大后發(fā)現(xiàn)彼得還是一個(gè)小孩，當(dāng)她有了孩子，她的孩子每天都聽(tīng)著文迪講小時(shí)候在夢(mèng)幻島的故事。等她的孩子長(zhǎng)大后，她也被接去了夢(mèng)幻島，并成了那群沒(méi)有媽媽的小仙女的媽媽。之后被彼得潘接去夢(mèng)幻島當(dāng)媽媽的事從文迪開(kāi)始就一代一代地傳了下去。故事創(chuàng)造了一個(gè)讓我們十分憧憬的美好世界—夢(mèng)幻島。那里有無(wú)憂無(wú)慮的小仙女、美人魚，友好的印第安人，可怕的.海盜和溫暖的地下之家。
這本書寫出了我們那種想擁有的美好童年，不用做作業(yè)，不用上課，每天都能自由自在地玩耍，有時(shí)也復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)知識(shí)的生活。可惜這只是幻想不是現(xiàn)實(shí)，我們還是要做作業(yè)的上課的。如果真的是這樣，那該多好呀。它讓我有了無(wú)限的想象力，更讓我知道不應(yīng)該害怕現(xiàn)實(shí)，害怕面對(duì)，要鼓起勇氣面對(duì)生活。
初中彼得潘作文4
逐漸長(zhǎng)大的我們會(huì)在某個(gè)不經(jīng)意的瞬間希望是個(gè)長(zhǎng)不大的孩子。因?yàn)樵谀莻�(gè)叫做童年的盒子里只會(huì)裝有快樂(lè)、天真、想象，委屈會(huì)從記憶的縫隙間溜走，消失。
曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)故事，里頭有這么一種說(shuō)法：當(dāng)我們還是孩子的時(shí)候，“將來(lái)”有很多種可能，你可以想象自己是科學(xué)家、老師、警察……但長(zhǎng)大之后你就只有一個(gè)樣子了。但是沒(méi)有人可以不長(zhǎng)大的。凡事都有一個(gè)例外，彼得潘，抗拒進(jìn)入成人世界的“孩子”，或者說(shuō)是從時(shí)間的轉(zhuǎn)輪中逃走的.，一個(gè)長(zhǎng)不大的孩子，他穿著樹枝做成的衣服，他不愿去學(xué)校學(xué)習(xí)嚴(yán)肅的課程，不愿一早醒來(lái)發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)滿胡碴兒的模樣，被逼著長(zhǎng)成大人。彼得潘一如不愿被馴服的脫韁野馬，徑直進(jìn)入了可以永遠(yuǎn)是一個(gè)孩子，永遠(yuǎn)霸道，胡作非為，肆意冒險(xiǎn)的世界。多么希望長(zhǎng)不大，期待的就是一個(gè)可以自由自在地冒險(xiǎn)空間。當(dāng)一個(gè)大人，這些“自由”似乎就被扼殺了。故事中這么說(shuō)彼得潘：他可以為了游戲而吃東西，絕不會(huì)為了填飽肚子而吃，對(duì)彼得潘來(lái)說(shuō)，假既是真，所以即使其他孩子想吃東西，除非能夠向他證明，你越來(lái)越瘦，再也不適合入口的樹洞門，他才會(huì)容許你大吃……想一想，可以有如此天馬行空的想象，當(dāng)一個(gè)孩子真的很快樂(lè)不是嗎？彼得潘說(shuō)，初生的嬰兒第一次笑的時(shí)候，那笑聲會(huì)分裂成上千片，并向四面八方分散而去，每一個(gè)碎片都會(huì)變成一個(gè)小神仙。但當(dāng)孩子們懂的東西越來(lái)越多，他們很快就不再相信有小神仙了。只要有一個(gè)孩子說(shuō)：“我不相信真的有小神仙�！本蜁�(huì)有一個(gè)小神仙跌落并小時(shí)。那么，就讓我們一直深信彼得潘的存在，讓他的冒險(xiǎn)故事守護(hù)每個(gè)孩子的奇幻想象，以及渴望“長(zhǎng)不大”的我們。
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