【精選】初中的老師作文合集八篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的初中的老師作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

初中的老師作文 篇1

　　且不說(shuō)讀書(shū)時(shí)與作者心與心的溝通，只說(shuō)老師課堂上的談笑風(fēng)生；且不說(shuō)素不相識(shí)的陌生人給予我?guī)椭�，只說(shuō)老師幫我一起克服困難共渡難關(guān)；且不說(shuō)旅途中的見(jiàn)聞，只說(shuō)老師所給予我為人處世的真理與思考。

　　——題記

　　在我的童年里有許多難忘的人，有親人、朋友、偶像，可最令我尊敬的是老師。如果說(shuō)我們是祖國(guó)的花朵，那么老師就是精心培育我們的園丁。在我心中，最讓我尊敬和喜愛(ài)的“園丁”就屬杜老師了。

　　我的語(yǔ)文老師是一位40多歲的男教師，他有一對(duì)迷人的小眼睛，似乎很威風(fēng)的`鼻子，和一口“飽經(jīng)風(fēng)霜”的大嘴。他身材很魁梧，而且看起來(lái)衣著打扮特別的樸素。雖說(shuō)我們相見(jiàn)的次數(shù)僅僅只有1個(gè)月，但是在這一個(gè)月中也讓我對(duì)老師烙下了深刻的印象。最讓我難以忘懷的就是他那帶有鼓勵(lì)、稱(chēng)贊的微笑。

　　又一次上語(yǔ)文課了，我每堂語(yǔ)文課都認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言。而每當(dāng)我發(fā)言的時(shí)候，他總是仔細(xì)的思考一遍，我回答的對(duì)不對(duì)，合不合理。如果我說(shuō)得對(duì)，他就會(huì)高興的說(shuō)；“好！說(shuō)的挺好！坐。”相反，我如果說(shuō)錯(cuò)了，他就會(huì)說(shuō)；“說(shuō)的不對(duì)，再仔細(xì)想一想”。然后擺擺手，顯示要我坐下。

　　老師課堂上的談笑風(fēng)生，使我像展翅的大鳥(niǎo)一樣，飛得更高、更遠(yuǎn)；老師用她幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言帶我穿越時(shí)空與名家面對(duì)面的交流，使我不再害怕上語(yǔ)文課了，上課使我充滿(mǎn)了十足的精神；老師所給予我為人處世的真理與思考，使我豁然開(kāi)朗，做一個(gè)快樂(lè)瀟灑的女孩！

　　人生就像一趟旅途，總要經(jīng)歷好幾站，而我求學(xué)旅途的第一站是幼兒園，慢慢的逐漸長(zhǎng)大了，求學(xué)的旅途多種選擇，求學(xué)的某站我便選擇了職校。在這里，我漸漸的接觸了一位優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，也慢慢的去熟悉他。后來(lái)，我知道，原來(lái)這就是人類(lèi)靈魂的工程師--老師。

　　杜老師，用他溫暖的手把我領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的殿堂。老師，像一把手電筒照亮我前進(jìn)的道路。老師，像一艘指路的航帆，指引我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

　　老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)書(shū)的世界，無(wú)論什么也阻擋不了我在書(shū)的世界里遨游步履。在書(shū)的世界里，我像一棵小草，貪婪地吮吸著知識(shí)的甘露。在一些名人名言中，告訴了我們做人的道理，要懂得知恩圖報(bào)，誠(chéng)實(shí)守信。只有尊重別人，別人才會(huì)尊重你。只有你誠(chéng)實(shí)守信，別人才會(huì)相信你，如果你不誠(chéng)實(shí)守信，別人就不會(huì)信任你，同時(shí)你也失去了被信任的快樂(lè)與喜悅。在人與人相處中，老師教會(huì)了我人與人交往要真誠(chéng)，聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)要用眼睛注視著對(duì)方。與同學(xué)之間要和諧相處，要謙讓同學(xué)，以禮相待，退一步海闊天空。老師的教導(dǎo)將會(huì)伴我永遠(yuǎn)，使我終身受益。

　　如果說(shuō)杜老師教課很?chē)?yán)厲，我想那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。他的風(fēng)趣幽默是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的。聽(tīng)杜老師講課，從中可以享受名人名言的詩(shī)句，更可以享受杜老師那種風(fēng)度翩翩優(yōu)美的語(yǔ)句。大家在享受的同時(shí)又學(xué)到了知識(shí)，而且一定不容易忘記。杜老師講課不僅語(yǔ)言豐富，同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了從享受中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從享受中獲取知識(shí)。讓學(xué)習(xí)充滿(mǎn)快樂(lè)，只要這樣，我們就會(huì)學(xué)得開(kāi)心，學(xué)習(xí)有興趣。最令我記憶猶新的是每節(jié)語(yǔ)文課，杜老師都會(huì)把教材備課的材料都精心準(zhǔn)備好，每次主頁(yè)都會(huì)留一個(gè)背景，而那些背景恰恰都是一些名人名言，令我最深刻的那一句是：“風(fēng)采因你而生，課堂因你而美”。是呀，課堂上除了老師的講課以外，最重要的是我們要有一顆膽量的心，可以在課堂上展現(xiàn)自己的聰明智慧。

　　我正享受這美好幸福的教育與知識(shí)，美好的人生我們離不開(kāi)老師的諄諄教導(dǎo)。我發(fā)自肺腑之心感謝我的杜老師，感謝杜老師給我的美好人生，感謝杜老師帶領(lǐng)我們?cè)谥�識(shí)的海洋中讓我們乘風(fēng)破浪地向前沖。

初中的老師作文 篇2

　　記憶，是埋藏在心中的一場(chǎng)電影，生命何時(shí)結(jié)束，電影就在那時(shí)落幕。在這場(chǎng)電影中，主角是我們自己，而家人、老師、朋友就是所謂的配角。但，有時(shí)候可能因?yàn)椤芭浣恰钡囊痪涔膭?lì)而邁出人生的第一步。倒帶中……

　　四年級(jí)的暑假，我可謂是過(guò)得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)，每天上午都到西南影城訓(xùn)練我的強(qiáng)項(xiàng)——舞蹈。當(dāng)初，剛開(kāi)始的時(shí)候并不知道是排練一個(gè)作品，只當(dāng)是平時(shí)的基礎(chǔ)練習(xí)，所以我也非常認(rèn)真的訓(xùn)練。可當(dāng)我知道這是一個(gè)歌舞劇需要在開(kāi)學(xué)前演出時(shí)，我退縮了。在之后的每次訓(xùn)練，我都表現(xiàn)的盡量不好一點(diǎn)，我想：這樣，應(yīng)該就不會(huì)被老師選中了吧。而我的這點(diǎn)小心思，終究還是逃不出老師的眼底。一次訓(xùn)練結(jié)束后，老師把我留了下來(lái)，嚴(yán)厲且溫和地詢(xún)問(wèn)著我：“最近跳舞怎么總是心不在焉的？”我支支吾吾了半天沒(méi)有擠出半句話(huà)，知識(shí)膽怯地逃避著老師關(guān)切的眼神。

　　老師又接著說(shuō)：“我知道，你是不想上臺(tái)演出，是嗎？”我低著頭，看著地板，微微點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后看著老師。而這時(shí)老師從我身旁緩緩走過(guò)，用只有我們兩個(gè)人聽(tīng)得到的'聲音說(shuō)道：“從前，有個(gè)小女孩，也是學(xué)舞蹈的，她在舞蹈團(tuán)中不是跳得最好的，但她確實(shí)整個(gè)團(tuán)中最認(rèn)真的。直到有一次，團(tuán)里下來(lái)了演出任務(wù)，因?yàn)樗�平時(shí)的努力都被老師看在眼里，所以那一次，她終于被安排到了一個(gè)比較重要的位置。隨后的訓(xùn)練她也異常認(rèn)真，終于，演出很成功，而那個(gè)小女孩也成為了團(tuán)里的支柱。那個(gè)小女孩也就是我。我現(xiàn)在想告訴你的是，你先天條件好，那就要好好利用，以后你也一定會(huì)成功的，我相信你！”

　　在聽(tīng)老師講她自己的故事時(shí)，我仿佛就是那個(gè)小女孩。而心情也很復(fù)雜：老師是通過(guò)自己的努力爭(zhēng)取到的角色，而臥，卻還不要老師予以我的信任。我豁然開(kāi)朗，然后向老師重重地說(shuō)了句：“謝謝老師！我會(huì)努力地！”隨后幾個(gè)禮拜的訓(xùn)練，我都非常認(rèn)真，直到演出，我都記著老師的那句“我相信你！”。演出也很成功的結(jié)束了。

　　現(xiàn)在，雖然我已經(jīng)不再那位老師的團(tuán)中練舞了，但我一直記著老師的鼓勵(lì)，直到現(xiàn)在。我也沒(méi)有辜負(fù)老師的期望，我也會(huì)一直努力地！

初中的老師作文 篇3

　　我心目中最美的老師有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，眉宇間充滿(mǎn)了智慧，有一雙慈愛(ài)的、會(huì)發(fā)現(xiàn)美的大眼，還有一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴。

　　她氣質(zhì)非凡，心態(tài)也很美，假如在一次單元考試上，有一位同學(xué)考得不理想，她不但不會(huì)責(zé)備他拖班級(jí)成績(jī)的后退，反而用鼓勵(lì)的語(yǔ)言安慰他下次再接再厲。她的語(yǔ)言親切，用詞精準(zhǔn)，把我們之間的距離一下子縮短了。她任勞任怨，和藹可親，她還告訴大家，學(xué)習(xí)上遇到不懂的可以隨時(shí)去提問(wèn)。她盡職盡責(zé)，主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。她還熱愛(ài)班級(jí)，關(guān)心班級(jí)。

　　她經(jīng)驗(yàn)豐富，把自己多年總結(jié)的.記字、記詞的方法毫無(wú)保留地交給我們，以免一些難記的字詞錯(cuò)了一遍有一遍，只要有一個(gè)人不懂，她也要再講一遍，直到大家都明白了為止。

　　我心目中最美的老師在現(xiàn)實(shí)生活中隨處可見(jiàn)，他們循循善誘、寓教于樂(lè)，把我們美麗的校園打造成孩子們溫暖的第二個(gè)家。

初中的老師作文 篇4

　　初中的生活已經(jīng)過(guò)去了一年了，和老師的關(guān)系怎么樣呢？下面就和大家說(shuō)說(shuō)啊。

　　我的老師，個(gè)個(gè)是師中的極品！最先當(dāng)然是和大家介紹一下我們班的班主任了！

　　數(shù)學(xué)老師。也許因?yàn)樗�是�?shù)學(xué)老師的原因，無(wú)論做什么，他總是要求我們一絲不茍，一點(diǎn)不差。數(shù)學(xué)老師讓我用一句話(huà)來(lái)形容那就是“百變臉高手”！不是我吹，無(wú)論什么時(shí)候，只要你讓她不順心，瞧啊，看看誰(shuí)？又有這么大的膽子了？Ohmygod！完了下節(jié)課別想上了，上一節(jié)政治課吧，聽(tīng)講人生大道理！

　　語(yǔ)文老師。語(yǔ)文老師是我最喜歡的老師，也許是因?yàn)樗�有一點(diǎn)偏愛(ài)我的原因吧？但是呢，她無(wú)論在什么時(shí)候，只要聽(tīng)說(shuō)了我哪里出了毛病，完了辦公室我的去處。雖然每天都去辦公室去送作業(yè)，但是呢被叫去的滋味總是不好受。我們的語(yǔ)文老師的教學(xué)方法很獨(dú)特。記得剛上初中時(shí)，第一節(jié)語(yǔ)文課她就用她的手機(jī)給我們聽(tīng)的歌，是李煜的《虞美人》而且，經(jīng)常給我們找歌聽(tīng)。有事去網(wǎng)上給我們打印些作文來(lái)，給我們讀讓我們看看人家是怎么寫(xiě)的。所以，語(yǔ)文老師是教學(xué)方法新穎受學(xué)生歡迎的老師！不過(guò)就是經(jīng)常占我們的體育課………

　　嘿嘿……最有人緣的老——英語(yǔ)老師

　　英語(yǔ)老師是三大主科中唯一一個(gè)男老師。但是他特別收我們的歡迎。因?yàn)樯纤�的課總是笑語(yǔ)不斷。老師特別特別的幽默。每當(dāng)我們困了不想學(xué)了他就說(shuō)“哎呀真實(shí)的'太累了哎睡一覺(jué)吧…呼呼呼呼”呵呵。

　　給我們逗得全班都樂(lè)而且

　　他的作業(yè)留的最少的了而且從來(lái)不發(fā)脾氣總是對(duì)我們笑但是有時(shí)候生氣了就最起碼就是不笑了于是我們想辦法讓老師笑呵呵………英語(yǔ)老師最好的一點(diǎn)就是不占我們體育課從來(lái)都不占有時(shí)還給我們上體育課。在他的課堂上，我們從來(lái)都是。不拘小節(jié)呵呵。當(dāng)然了他對(duì)我們這么好我們要回報(bào)他的所以三科中最好的成績(jī)就是英語(yǔ)英語(yǔ)總成績(jī)每次最高！英語(yǔ)老師當(dāng)之無(wú)愧是最有人緣的老師了！

　　三大主課的老師個(gè)個(gè)有自己的好處。嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)班主任讓我們班同學(xué)團(tuán)結(jié)，上進(jìn)。教學(xué)方法新穎的語(yǔ)文老師，讓我們懂得了學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣。幽默風(fēng)趣的英語(yǔ)老師，讓我們懂得了師生之間的關(guān)系也可以向朋友一樣。作文

初中的老師作文 篇5

　　有的人說(shuō)，老師是一位辛勤的園丁，用他們那勤勞的汗水，澆灌滋潤(rùn)了我們；有的人說(shuō)老師是一支默默奉獻(xiàn)的蠟燭，照亮了我們，燃燒了他們自己；還有的人說(shuō)，老師是我們的知心朋友，我們可以與他們無(wú)話(huà)不說(shuō)，無(wú)事不談。每個(gè)人都有不同的說(shuō)法，每個(gè)人也有不同的思想，每個(gè)人的好老師都有不同的標(biāo)準(zhǔn)，不同的性格。而我心目中的好老師是三個(gè)性格迥異。

　　“春風(fēng)老師”

　　我要介紹的'第一位老師就是“春風(fēng)”老師。她：就是我們情愛(ài)的語(yǔ)文老師。我們的語(yǔ)文老師個(gè)子不算高，身材比較瘦，但是卻比較有力量，看上去十分精神。我們的語(yǔ)文說(shuō)話(huà)也十分輕柔，就像一陣春風(fēng)從你的臉上拂過(guò)，十分舒服，卻沒(méi)有帶了一陣倦意，讓人覺(jué)得神清氣，精神抖擻。所以，我把他稱(chēng)作“春風(fēng)老師”。她對(duì)我十分溫柔，對(duì)我們特別友善，要求也不是很?chē)?yán)厲，但是卻沒(méi)有人違背她的意愿，我們總是按照她說(shuō)的去做。

　　“春雷老師”

　　第二位就是我們十分敬愛(ài)的英語(yǔ)老師了！他之所以被稱(chēng)為是“春雷”老師，并不是應(yīng)為他的嗓門(mén)很大，而是他的聲音很有穿透力和威懾力，給人一種無(wú)形的壓力，但是卻不讓人害怕，相反，我們還很喜歡他，比較親近信賴(lài)于他。跟重要的是他霸氣的姓氏和雷厲風(fēng)行的性格。她的形勢(shì)十分奇特，他性“武”，武則天的“武”。他的風(fēng)格也很雷厲風(fēng)行。在接近期末的復(fù)習(xí)階段，每門(mén)科目都拼了命地拖時(shí)間，又一次，本來(lái)是地里的復(fù)習(xí)時(shí)間，他為了讓我們班的同學(xué)背書(shū)，直接把地理課代表“轟”下了臺(tái)，讓我們復(fù)習(xí)英語(yǔ)，讓地理課代表另找時(shí)間復(fù)習(xí)，看的我們?cè)谙旅嬲ι帷?/p>

　　這位就是對(duì)我們嚴(yán)格要求，但卻令我們十分敬愛(ài)的“春雷”老師。

　　“春雨老師”

　　最后一位壓軸介紹的是我們?nèi)f分敬重的數(shù)學(xué)老師了。

　　數(shù)學(xué)老師是我們的班主任，身為班主任的她，要關(guān)注我們的跟多，要細(xì)心了解得更多。所以身為班主任的她跟加的辛苦，責(zé)任也更加重要，要做的也更多。它就如同古詩(shī)描寫(xiě)的那樣：“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！彼�諄諄教導(dǎo)著我們，讓我們成長(zhǎng)的更好，這也是我所喜歡她的原因。

　　“春風(fēng)老師”，“春雷老師”，“春雨老師”；他們都是我心目中的好老師。其實(shí)，老師并沒(méi)有好壞之分，只要他們都是老師，我就應(yīng)該最終他們，因?yàn)槔蠋熓且环葑畛绺叩穆殬I(yè)，老師也是最值得尊敬的人。

初中的老師作文 篇6

　　吳老師是我們班的語(yǔ)文老師，他很幽默。我敢打賭，在我們學(xué)校沒(méi)人比吳老師更幽默，下面就由我來(lái)和你講講關(guān)于他的故事吧！

　　那一次，是期末考試前兩天的復(fù)習(xí)階段，幾乎每天都的作業(yè)、練習(xí)都比較多，再加上緊張的心情，使我們很累。那天，我們勞累了一天，好不容易熬到最后一節(jié)課了，聽(tīng)到了“救命之鈴”——下課鈴。正當(dāng)我們準(zhǔn)備收拾書(shū)包“撤離”的時(shí)候，吳老師走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“下面我來(lái)布置一下語(yǔ)文家作�！币幌虿徊贾眉易鞯膮抢蠋熯@句話(huà)一出口，猶如晴天霹靂一般，重重地打在我們頭上，我們一下子趴在了桌子上，一邊討論著作業(yè)的多少。吳老師又大聲說(shuō)道：“安靜，剛才紀(jì)律不好，今天的.作業(yè)雙倍！”“不要啊”！我們有氣無(wú)力地哀嘆。吳老師又說(shuō)道：“今天的作業(yè)就是……”吳老師還沒(méi)說(shuō)完，同學(xué)們就已經(jīng)癱坐在椅子上了，因?yàn)槲覀兾覀兊恼Z(yǔ)文學(xué)科一向沒(méi)什么家作，但現(xiàn)在唯一的希望也破滅了�！熬褪前训谌�課……”聽(tīng)到這里，同學(xué)們都以為語(yǔ)文家作是把第三課抄兩遍，都露出了絕望的眼神。“把第三課讀兩遍。”吳老師特別把“兩遍”說(shuō)得特別重�？蓜傉f(shuō)完，同學(xué)們都跳了起來(lái)，異口同聲地喊道：“耶！”大家高興得手舞足蹈，都說(shuō)吳老師非常地幽默。

　　幽默的吳老師用特殊的教學(xué)方法使我們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的興趣。

初中的老師作文 篇7

　　每當(dāng)想起張老師，我就想起鏡片后面那雙炯炯有神的大眼睛，那雙明亮的大眼睛透射出一種睿智的光芒。老師的目光好像會(huì)說(shuō)話(huà)，每次與她對(duì)視，總感覺(jué)她用目光和我交流，給我信心，給我勇氣，給我力量。

　　有一次上語(yǔ)文課，張老師正在繪聲繪色地講課，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，我卻和同桌聊起了天。張老師聽(tīng)見(jiàn)了，停止了講課，教室里鴉雀無(wú)聲。我不安的向講臺(tái)望去，看到張老師正用責(zé)備的目光注視著我，好像在對(duì)我說(shuō)：“一個(gè)班干要起帶頭作用，上課怎么能聊天呢？”看著張老師嚴(yán)厲的目光，我感到臉上火辣辣的，像挨了耳光似的，不由自主地低下了頭。當(dāng)教室里重新響起張老師娓娓動(dòng)聽(tīng)的.聲音時(shí)，我偷偷地抬起頭，迎來(lái)張老師信任的目光，仿佛在說(shuō)：“知錯(cuò)就改就是好樣的！”從此，我再也不敢違反課堂紀(jì)律了。

　　張老師的目光不僅讓我改正缺點(diǎn)，還能讓我樹(shù)立信心。記得有一次，張老師讓我參加朗誦比賽，當(dāng)我站在臺(tái)上的時(shí)候，我緊張得雙腳直發(fā)顫。這時(shí)，我看見(jiàn)臺(tái)下的張老師正用鼓勵(lì)的目光看著我，好像在給我鼓勁：“你要加油��！老師相信你！”看著張老師這鼓勵(lì)的目光，我的心慢慢地平靜了下來(lái)。我聲情并茂地朗誦得到了評(píng)委的一致好評(píng)，獲得了比賽的第一名，我感受了成功的喜悅。我興奮地尋找張老師，看到張老師向我投來(lái)贊賞的目光，好象告訴我：“取得一些成績(jī)，要繼續(xù)努力，不許驕傲！”

　　張老師的目光里有嚴(yán)也有愛(ài)，同

　　學(xué)們?cè)趶埨蠋煷饶赴愕哪抗庀虏迳舷Ｍ�的翅膀，飛向理想的藍(lán)天。

初中的老師作文 篇8

　　從一年級(jí)開(kāi)始，我就非�？释麑W(xué)校開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課，到了二年級(jí)，學(xué)校真的有了英語(yǔ)課，而且還是個(gè)外教老師！

　　我們的英語(yǔ)老師是個(gè)英國(guó)人，名叫David，他個(gè)子不高，溫厚敦實(shí)，一雙藍(lán)色的眼睛象清澈的泉水，留著整潔的小胡碴，看上去和藹可親，我們大家都親熱地直呼其名。第一堂課，他讓我們每個(gè)同學(xué)取一個(gè)英文名字，我本來(lái)就有英文名，但是一直不會(huì)拼寫(xiě)，對(duì)英文字母總有點(diǎn)頭疼，覺(jué)得它們太枯燥乏味，可是David卻能讓它們變得有趣起來(lái)，比如，他說(shuō)字母“v”很淘氣，愛(ài)撐根魔棒做倒立，變成了字母“A”；字母“B”橫著看就象一座雙孔橋，“D”就是單孔橋，這樣，我很快學(xué)會(huì)了拼寫(xiě)，從那以后，我對(duì)認(rèn)讀單詞也有了興趣，放學(xué)回到家，還會(huì)主動(dòng)翻出家里的英文書(shū)來(lái)認(rèn)。

　　David從不安心整節(jié)課安安穩(wěn)穩(wěn)地站在講臺(tái)上，他總是拿著字母卡片，從每一大組的過(guò)道里來(lái)回穿梭，讓每位同學(xué)都單獨(dú)的大聲讀出來(lái)，要想濫竽充數(shù)可不容易哦。( )

　　David與我們的中教老師有很多不同之處，他常常與我們做游戲，有一回，他扮演怪物monster，讓他害怕的就是聽(tīng)到字母ABC，于是，我們看見(jiàn)David出現(xiàn)，就齊聲高喊“ABC”嚇得David奪門(mén)而逃，逗得全班哈哈大笑。記得萬(wàn)圣節(jié)那天正好有英語(yǔ)課，Daivd告訴我們?cè)谖鞣胶⒆觽內(nèi)绾瓮妗皌rick or treat”，不給糖果就搗蛋的游戲，讓我們大家發(fā)揮各自的想象繪制面具，同學(xué)們各顯神通，有的做了可怕的南瓜臉，有的把自己扮成了幽靈，David帶領(lǐng)我們來(lái)到了室外，我扮成了巫師，想象著自己騎在掃把上，飛在云端，長(zhǎng)發(fā)隨風(fēng)飄舞，我們度過(guò)瘋狂的一節(jié)課，真好玩�。�

　　David雖然是我們的老師，他也常虛心地向我們學(xué)習(xí)。有一回我見(jiàn)到圖片中的'石榴，不知道英文該怎么表達(dá)，我問(wèn)了David，他教會(huì)了我，沒(méi)想到他居然隨即跟我交換，學(xué)起了中文，有點(diǎn)鸚鵡學(xué)舌的樣子，我忍住笑繼續(xù)糾正他的發(fā)音，盡管他學(xué)得很認(rèn)真，可是聽(tīng)上去仍然有些古怪。

　　David喜歡給我們講故事，他常常帶一些故事書(shū)來(lái)，雖然它們看起來(lái)已經(jīng)很舊了，有的甚至還掉了封面，不過(guò)，里面的故事卻非常有趣，那只害怕剪羊毛的小羊，還有去南極探險(xiǎn)的雪人，它們生動(dòng)鮮活極了。圣糕點(diǎn)，誕節(jié)就要到了，David提醒我們別忘了光等著收禮物，該記得為馬不停蹄送來(lái)禮物的圣誕老人準(zhǔn)備一些果汁與誕老人會(huì)感第二天起床一定會(huì)發(fā)現(xiàn)少了一些，圣謝我們的細(xì)心關(guān)照呢。哈哈，當(dāng)然這個(gè)故事騙不了我，因?yàn)槲抑�道這一準(zhǔn)是爸爸媽媽干的，不過(guò)，我格外期待著我們的外教老師David與我們共度圣誕節(jié)，那一定會(huì)非常有關(guān)趣而難忘！

　　我喜歡上了英文課，喜歡上了有趣的外教老師David，豐富多彩的游戲和趣味無(wú)窮的故事讓我更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)與生活！

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