【實(shí)用】初中抒情作文集錦五篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的初中抒情作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初中抒情作文 篇1

　　我們的世界有許多國(guó)家，它們具有不同的特色和性質(zhì)，而我們偉大的祖國(guó)—中國(guó)，是發(fā)展中國(guó)家，她行進(jìn)在改革開(kāi)放的大路上，正在日新月異的變化著。我的家鄉(xiāng)瓦房店，農(nóng)業(yè)資源十分豐富，自然條件非常優(yōu)越，是遼南地區(qū)著名的農(nóng)業(yè)大縣，水果栽培、蔬菜種植著稱于世，是國(guó)家優(yōu)質(zhì)水果生產(chǎn)示范縣和聞名中外的蘋果之鄉(xiāng)，是冬季利用日光溫室種植水果的發(fā)源地。

　　全市果樹(shù)栽植50萬(wàn)畝；正常年景水果產(chǎn)量40萬(wàn)噸。聽(tīng)老人們說(shuō)，以前水果的生產(chǎn)全是靠天吃飯，又沒(méi)有什么先進(jìn)的生產(chǎn)工具，所以果農(nóng)的收入一直不是很高。自從改革以后，現(xiàn)在果農(nóng)的生活真的是一天一個(gè)變化。五一和媽媽一起回農(nóng)村的姥姥家，正值果樹(shù)開(kāi)花，滿園的擦紫嫣紅，沁人心扉的花香，真的讓人心曠神怡、流連忘返。果鄉(xiāng)的美在哪里呢？讓我?guī)ьI(lǐng)大家一起看看我們的新農(nóng)村吧！腳下是寬闊清潔的水泥路面，兩側(cè)是節(jié)能環(huán)保的太陽(yáng)能路燈，那兒時(shí)記憶中的土路已不復(fù)存在。路的側(cè)下方是清澈的小河，花崗巖的河壩，河堤上是郁郁蔥蔥的樹(shù)木，水里有人工砌成的巨石假山，形成了自然的小攔水壩，這就是我記憶中的小泥河嗎？

　　是的，它也隨著新農(nóng)村建設(shè)的腳步，舊貌換新顏啦！請(qǐng)往兩側(cè)的山上看，那里是漫山遍野的果樹(shù)，品種有上百個(gè)，想著每一朵鮮花再過(guò)三個(gè)月后就是一枚枚香、甜、脆、嫩的誘人果實(shí)，我真的有點(diǎn)垂涎三尺了。順著水泥路一直前行，一個(gè)很大很大的廣場(chǎng)躍入眼簾，姥姥說(shuō)以前這里是一個(gè)村民堆放垃圾的地方，現(xiàn)在經(jīng)過(guò)平整綠化，建成了占地接近一萬(wàn)平米的多功能廣場(chǎng)，每年的'“大連國(guó)際蘋果節(jié)”就在這里召開(kāi)。快看，那邊一排排整齊的藍(lán)頂房子是怎么回事？在我的印象中沒(méi)有這種房子呀，全是平房��？還是農(nóng)民伯伯解開(kāi)了我的疑惑，原來(lái)，前年這里建設(shè)了“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)觀光園”，每年都有好多游客來(lái)這里觀光采摘，政府補(bǔ)貼，號(hào)召農(nóng)民整修房屋，所以就變成現(xiàn)在這個(gè)樣子了。還有啊，那邊是果品公司的冷庫(kù)和加工車間，農(nóng)民伯伯的水果就是在這里通過(guò)儲(chǔ)藏、加工、包裝最后走向了各地的超市、市場(chǎng)，出口到世界的各個(gè)國(guó)家。

　　怎么樣，我的家鄉(xiāng)美吧，這只是領(lǐng)你隨便轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，還有好多好多美麗的地方，要想全面了解遼南的水果之鄉(xiāng)，那就請(qǐng)你來(lái)我的家鄉(xiāng)做客哦！熱情的鄉(xiāng)親一定會(huì)盛情款待你的。美麗的瓦房店，美麗的水果之鄉(xiāng)，只是美麗祖國(guó)的一個(gè)略影，有著五千年悠久歷史的中國(guó)，在發(fā)展中不斷的強(qiáng)大、富饒、和諧！巨人的身軀將永遠(yuǎn)的屹立在世界的東方！巨人的腳步一定會(huì)跨進(jìn)世界領(lǐng)跑者行列！

初中抒情作文 篇2

　　燈影漿聲里，天猶寒，水猶寒。夢(mèng)中絲竹輕唱，樓外樓，樓山之外人未還……窗影殘，煙波漿聲里，何處是江南。

　　——題記

　　清晨起來(lái)，天已寒，秋風(fēng)掃落葉，何處是彼岸？夢(mèng)影再現(xiàn)，橋斷處，梧葉舞秋風(fēng)，何處是岸？

　　斷橋邊的殘想，鄉(xiāng)間的桑葚魚(yú)塘，一望無(wú)際的稻田，泛著粼粼的波光，像已碎的玻璃、已斷的橋，想要抬起，很難。

　　難以捉摸的夢(mèng)呵！……這是哪里的風(fēng)光？

　　這里的風(fēng)熏得游人醉，這里的雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，這里的水碧于天，這里的月有梨花相伴，……

　　哦，這是江南……江南多美��！

　　江南的美是婉約的美。江南的風(fēng)景，從來(lái)都不突兀，即使是山，也綿延成了一種溫柔的姿態(tài)。江南的水便更不用說(shuō)了，“楊柳青青江水平”的優(yōu)雅是這兒碧水的寫照。闃江南的橋上望著，依依的柳色透過(guò)蒙蒙的煙雨依稀可見(jiàn)。你會(huì)有一種渴望，希望時(shí)間就此定格，好讓這和諧的景色在心中盡情演繹。江南，婉如一部?jī)?yōu)雅的《詩(shī)經(jīng)》。

　　江南的美是靈動(dòng)的美。雁掠長(zhǎng)空，鶯雀嬉鬧，彩蝶飛舞，虎嘯深山，魚(yú)翔淺底。你用綿綿不絕的銀絲訴說(shuō)“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的悄然；你用落地?zé)o聲的殘葉低吟“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的無(wú)私；你用一瀉九天的飛瀑講述“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的豪裝。每一道支消雨霧后的彩虹，每一株峭壁陡崖上的青松，每一朵小蕾深藏的海棠，都展現(xiàn)出你清新脫俗的美。

　　江南的美是雄壯的美。這里有去夢(mèng)澤中的煙波浩渺的“八百里洞庭”；這里有“大江東去，浪淘盡”、“亂石崩云，驚濤裂岸”的“故壘西邊”；這里有“年少萬(wàn)兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休”的江東集團(tuán)。江南的.美在詩(shī)意中生出雄壯。

　　詩(shī)喚醒了詩(shī)人，詩(shī)人喚醒了詩(shī)意的江南，江南的美如此詩(shī)意。杏花、春雨、江南，六個(gè)字，描繪了江南的夢(mèng)囈之境，也道出了江南留在我心中的印記。

　　“所謂伊人，在水一方”，曾經(jīng)的笑厴，映著江南的楊柳青青；“采蓮南塘，蓮花過(guò)人頭”，曾經(jīng)的相思蕩漾在江南的碧波間。聽(tīng)?wèi)T了動(dòng)人的絲竹，聽(tīng)?wèi)T了清麗的詩(shī)詞，江南的印記已揮之不去，江南如上美好，引得無(wú)數(shù)文人銷魂。

　　我想對(duì)它說(shuō)：“你詩(shī)一般的韻律，讓我記住了你”。

初中抒情作文 篇3

　　萬(wàn)籟俱靜，夜深沉，而樹(shù)下的泥土中卻發(fā)出著難以覺(jué)察的輕微的響動(dòng)聲。

　　泥土在它奮力地掘進(jìn)中，悄然向后堆積，向上向上，土黃色的掘進(jìn)機(jī)一點(diǎn)點(diǎn)向上推進(jìn)，面對(duì)碎石一般大的巨石，她停下來(lái)，歇口氣，再用尖利的足繞道掘進(jìn)。

　　近了近了，離鉆出地面更近了，當(dāng)她筋疲力盡時(shí)，似乎嗅到晨風(fēng)的味道，雖然作為第一次感觸的她也不知晨風(fēng)是什么味道，但那畢竟不是地下幽閉八年壓抑窒息的味。

　　抓緊抓緊，她必須早早地破土而出。沒(méi)有誰(shuí)能告訴她什么，可靈魂中響著“早期的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃”她知道，他就是那味美可口的蟲(chóng)兒，他就是那螳螂捕蟬黃雀在后的蟬兒。她終于從堅(jiān)硬的土中探出頭，乘著月色和夜風(fēng)拼命爬上樹(shù)干，爬向她夏天這整整一個(gè)季節(jié)的舞臺(tái)。

　　清晨，早起的太陽(yáng)睜開(kāi)了惺忪的睡眼，太陽(yáng)公公今天的`精神特別號(hào)，晨光特別熾熱，好像是用他特別的熱情來(lái)有意考驗(yàn)這些特別的小客人。

　　褪掉的殼已甩在遙遠(yuǎn)的身后，她已到達(dá)樹(shù)，不是舞臺(tái)的最高處。校園的晨讀還未響起，“知——知”嫩嫩的第一聲名叫就在宣告她夏季音樂(lè)會(huì)的開(kāi)幕。

　　在她的領(lǐng)唱聲中，同樣的聲音，一棵接著一棵，聲音回環(huán)，旁邊的一片樟樹(shù)上回應(yīng)出一片“知——知——”，遠(yuǎn)處的法桐林和應(yīng)出一片高地不一的“知——知——”聲，整個(gè)樹(shù)林的大合唱開(kāi)始了。

　　“哦，多奇妙！那些看不見(jiàn)的地方，還有這么多像我這樣的蟬兒！”她很興奮，不由得自言自語(yǔ)，“不知道他們是幾時(shí)爬出黑暗的泥土，來(lái)到光明的大地的。也像我一樣經(jīng)歷那么多煎熬和歷險(xiǎn)嗎？”

　　“噪聲，噪聲！”樹(shù)下乘涼的人望著樹(shù)枝說(shuō)；“吵人，吵人！”走過(guò)樹(shù)下的人說(shuō)�？扇酥荒苈�(tīng)見(jiàn)蟬聲，蟬卻聽(tīng)不見(jiàn)人聲。它們無(wú)所顧忌，沉浸在自己的沒(méi)有終曲的音樂(lè)會(huì)中。

　　中午，太陽(yáng)發(fā)怒了，似乎要告訴這些地下來(lái)客，什么是地下地上冰火兩重天！太陽(yáng)向樹(shù)上地上噴著火焰，大地在無(wú)形中燃燒，空氣在炙熱中形成熱浪。鳥(niǎo)雀的歡笑聲早被這高溫驅(qū)趕，早早關(guān)閉了歌舞會(huì)；花兒原本美艷驕傲的身影，已成彎腰低垂的耄耋老人，時(shí)裝發(fā)布會(huì)也匆匆收?qǐng)觥?/p>

　　“知了——知了——”這寂靜的大地上空聲音依舊，分貝不減。甚至越發(fā)激昂。你聽(tīng)蟬鳴的答謝詞：陽(yáng)光呀陽(yáng)光，烈焰呀烈焰，你是我的伴奏，盡管把你的聲響放到最大吧，經(jīng)過(guò)八年，兩萬(wàn)五千天冰冷黑夜的我，走過(guò)了兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，我能懼怕這兩個(gè)月的陽(yáng)光嗎？我正可以盡情歌唱呢。

　　下午，太陽(yáng)累了，要睡去了。而蟬聲依舊不減，仿佛第一縷晨曦中富有朝氣的第一聲蟬鳴。蟬兒呀，蟬兒，是什么讓你如此投入又如此執(zhí)著，連輕輕的風(fēng)為你的鳴唱伴奏？我聽(tīng)懂了你的歌聲讀懂了你的心聲。那分明是你對(duì)有人視你的鳴唱為噪聲的回絕，是你蟄伏數(shù)年，積聚能量的展現(xiàn)和釋放。你知夏天的短暫，凄秋的無(wú)情，知道人生苦短，幸福和美妙常倏忽而過(guò)，才倍感珍惜。是對(duì)灼熱困苦的嘲笑。

　　夜深沉，蟬累了，睡去了；夜深沉，學(xué)累了，我睡了。睡夢(mèng)中，樹(shù)葉沙沙，蟬聲悠悠，恍惚間化作一只輕盈的小蟬·····

初中抒情作文 篇4

　　誰(shuí)說(shuō)冬天很蒼白

　　而我卻在冬天的黃昏

　　看見(jiàn)了落紅 一地?zé)o奈的落紅 在這個(gè)被人忽視的季節(jié)

　　看不見(jiàn)蝴蝶飛舞了

　　聽(tīng)不見(jiàn)蜜蜂獨(dú)唱了

　　唯有那羞嫣的花瓣

　　在輕輕地收攏 也許這種想象

　　只能徹底地被打敗

　　奢侈的幻想被一時(shí)無(wú)語(yǔ)的風(fēng)擾亂撫平

　　只好等待蓋在寒冷下枯死的寒冷下枯死的生命復(fù)活

　　靜了

　　好似一切都將沉沉地睡去

　　呼吸每片清鮮的空氣

　　養(yǎng)回自己逝去的容顏

　　誰(shuí)說(shuō)花朵冬天沒(méi)有語(yǔ)言

　　它是在無(wú)聲的凋落

　　宣告即將又一種生命產(chǎn)生

　　在來(lái)年它會(huì)照樣地盛開(kāi)

　　雨 松柏 我

　　拂風(fēng)帶著古樸的心情

　　陰暗與潮濕重重地疊緊

　　流淚的眼

　　從斑白的期待中

　　雨水濺透大地

　　怎么也濕不了我的心 一棵松柏

　　撐來(lái)了憂愁

　　綠色間滾圓的淚

　　滴成一片熟悉的.風(fēng)景

　　雨從天上飄來(lái)

　　與樹(shù)葉親吻 我一味地

　　棲息在樹(shù)下

　　似乎棲息在心靈之外

　　沒(méi)了的收獲

　　生命渴望蓬勃的綠色

　　正因?yàn)槲覀冊(cè)谧非笄啻?/p>

　　才有如今天太多的思索

　　也許

　　生命的意義在于浸潤(rùn)一種干渴

初中抒情作文 篇5

　　我離開(kāi)了那所學(xué)校，走出校門之后才發(fā)現(xiàn)原來(lái)這里已經(jīng)不再屬于我。

　　望著眼前這所熟悉而又陌生的教學(xué)樓，停下了腳步。

　　回首，曾經(jīng)的林林總總，甜蜜與歡笑還有那淡淡青澀的味道，而這也只是沉浸在過(guò)去的回憶中，難以自拔而已。

　　回望，那曾經(jīng)的人，那曾經(jīng)的夜，那曾經(jīng)的一切一切，深藏過(guò)去，遙望遠(yuǎn)方，那目標(biāo)是否還依然清晰……因?yàn)槎继�蒼白無(wú)力，我們、他們，轉(zhuǎn)眼之間只是鮮艷在歲月的舊照片。不知不覺(jué)，又到了分別得季節(jié)。抬起了頭，眼睛里的淚水隨著頭頂?shù)臉?shù)葉靜靜的落下來(lái)。

　　試卷上熟悉的青山中學(xué)，課本上醒目的九年級(jí)三班，也許從今以后再也沒(méi)有機(jī)會(huì)去書(shū)寫。

　　期待已久的中考在打打鬧鬧中拉下了帷幕。

　　結(jié)束了，卻沒(méi)有瘋狂，只有沉默與淡淡的一縷憂傷。

　　告別了，卻沒(méi)有歡笑，只有低頭不語(yǔ)，已經(jīng)顫抖的.聲音說(shuō)不出再見(jiàn)……

　　舍不得歡樂(lè)的學(xué)校，丟不下可愛(ài)的友誼，忘不了親切的老師，剪不斷的思念——何去何從?放不下的那些歡笑，丟不了的那些傷感，忘不掉的那些瘋狂，擦不干的那些哭泣，扯不斷的想念——無(wú)法自拔�；ㄩ_(kāi)花落，年復(fù)一年，

　　在不遠(yuǎn)的明天我們還會(huì)相聚嗎?我不想說(shuō)再見(jiàn)，相見(jiàn)時(shí)難別亦難。我不想說(shuō)再見(jiàn)，淚光中還在閃爍著笑臉。光陰似苒，物轉(zhuǎn)星移，在不久的未來(lái)我們還會(huì)相遇嗎?我不想說(shuō)再見(jiàn)，想要把時(shí)光留在今天，我不想說(shuō)再見(jiàn)，心里還有太多的話沒(méi)說(shuō)有說(shuō)完……

　　三年的風(fēng)風(fēng)雨雨，三年的艱苦奮斗，三年的諄諄教誨，三年的點(diǎn)點(diǎn)關(guān)懷，離別在即，又怎能忘記?千言萬(wàn)語(yǔ)，道不出對(duì)學(xué)校海一般深的恩情;千難萬(wàn)險(xiǎn)，擋不住對(duì)老師山一樣高的感激;千山萬(wàn)水，走不出三年深深淺淺的腳印。

　　時(shí)間是單程路，買不到返程票。但時(shí)光不會(huì)隨時(shí)間的流淌而消逝，面孔不會(huì)隨時(shí)間的消磨而模糊，信念不會(huì)隨時(shí)間的洗滌而褐色。畢業(yè)了，收好所有的眷戀與不舍，拿起所有的郁悶與懺悔，帶著所有的但愿與憧憬，離開(kāi)……

　　這段充滿歡笑，充滿浪漫，充滿豪情壯志，也充滿酸澀與淡淡憂郁的中生時(shí)代也許我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。想要用更多的語(yǔ)言把它一一描述出來(lái)，可是當(dāng)提筆之時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)過(guò)往的一幕幕不停閃現(xiàn)，而我的手，卻什么寫不出了……

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