【精華】初中時(shí)代作文集錦八篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的初中時(shí)代作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中時(shí)代作文 篇1
暑假里，爸爸給我買了一本書，書名是《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》，我覺得很有趣，我希望分享這個(gè)故事。
故事講的是一只名叫柴斯特的蟋蟀，不小心被帶到紐約，在那里，報(bào)攤的兒子瑪利歐發(fā)現(xiàn)了它，并把它帶回報(bào)攤進(jìn)行收養(yǎng)，并且因此交到了塔克鼠和亨利貓這兩位好朋友。
在紐約地鐵站，柴斯特以它美妙的歌聲而出名，它給貧窮的`瑪利歐家?guī)?lái)了很多收入，但名聲使他不快樂。最后，在朋友們的幫助下，它終于回家了。
書中我最喜歡的英雄是蟋蟀柴斯特，它能聽懂人們的語(yǔ)言，并且勇敢地承擔(dān)起責(zé)任。
有一次，柴斯特夢(mèng)游時(shí)吃了半張兩元錢的紙幣。當(dāng)它他醒來(lái)時(shí)，它發(fā)現(xiàn)他正在吃錢。柴斯特問塔克鼠怎么辦，塔克鼠叫它逃走，柴斯特不同意。塔克鼠讓它去陷害其他人，柴斯特也不同意，塔克鼠叫它把所有的錢都吃了，柴斯特更是不同意。
它認(rèn)為自己應(yīng)該為自己的錯(cuò)誤負(fù)責(zé)，而不是逃避。它面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不尋找“替罪羊”，并承擔(dān)自己的責(zé)任。最后，它選擇接受懲罰。我喜歡它高尚的品格，我們都應(yīng)該向它學(xué)習(xí)。
由于柴斯特承認(rèn)錯(cuò)誤，瑪利歐被母親要求賠錢，否則不讓就一直把柴斯特關(guān)在籠子里。失去自由的柴斯特非常傷心，塔克鼠和亨利貓看到貓那么傷心，決心幫助它。塔克鼠決定用自己一生的積蓄來(lái)幫助賠償，換取柴斯特的自由，因?yàn)樽杂杀冉疱X要珍貴得多。它們真誠(chéng)的友誼和相互信任深深打動(dòng)了我。友誼可以使世界變得更美好，每個(gè)人都應(yīng)該珍惜它，我也會(huì)珍惜我和我的朋友之間的友誼。
我喜歡《時(shí)代廣場(chǎng)上的蟋蟀》這本書，但我也喜歡它的主人公切斯特蟋蟀，它高尚的品格和真誠(chéng)的友誼值得我們學(xué)習(xí)。
初中時(shí)代作文 篇2
今天我們?nèi)ル娪霸河^看了電影《冰河世紀(jì)5》，影片講述了樹懶希德與黃鼠狼巴克等人運(yùn)用火山和磁石把撞向地球的隕石引向了太空的故事。
「冰川時(shí)代5」只不過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的電影，卻很真實(shí)似的。那只闖進(jìn)太空的松鼠，對(duì)一枚松果如此執(zhí)著，也就是這樣執(zhí)著的，才會(huì)闖進(jìn)太空，甚至誤打誤撞做了許多改變世界的事，像希特勒，或那個(gè)發(fā)明了計(jì)算機(jī)的人，或是許多執(zhí)著的好心辦壞事的人。猛犸象的一家，丈母娘看女婿，越看越喜歡，老丈人則是怎么也看不順眼，但最終還是被女兒的幸福打動(dòng)。那只黃鼠狼，代言了＂知識(shí)就是生產(chǎn)力＂啊，知識(shí)能改變一切，能拯救一切，包括女婿猛犸象最后利用反彈及拋物線原理的.那關(guān)鍵一擲，也是知識(shí)。然而，似乎最最關(guān)鍵的是那只樹懶奶奶的偶然＂一撮＂——改變世界的，常常是一個(gè)偶然的導(dǎo)火線。薩拉熱窩王儲(chǔ)遇害，某某傳教士被哪幫流寇揍了……或是三軍之中，哪顆不長(zhǎng)眼的流彈擊中了王者的頭顱。
世界就是這么必然性和偶然性，計(jì)劃性與無(wú)序性。
故事結(jié)束，青年猛犸象＂王子與公主舉辦了盛大的婚禮＂，這讓我想起了三部曲版的電影「茜茜公主」，每集結(jié)束必須用一場(chǎng)慶典來(lái)劃上暫歇符號(hào)。
�。⒛銈円欢ㄒ腋Ｅ叮。⒋蠹彝ǔ６歼@么說(shuō)。
如果還有下一集，該到他們拯救世界了。
在電影中，我不但認(rèn)識(shí)了他們不放棄的精神，還學(xué)會(huì)了許多單詞：隕石meteorolite，火山volcano，黃鼠狼skunk等許多單詞。
這部電影真是好看極了！
初中時(shí)代作文 篇3
提到“共享”這兩個(gè)字，大家腦海里一定會(huì)浮現(xiàn)出共享單車；共享書店等有一定公益性“共享服務(wù)”吧！今天，就跟隨我的腳步，一起來(lái)了解一下“共享”的利與弊吧！
“共享”，在一年多以前開始了發(fā)展，而且發(fā)展十分迅速，而共享單車的利弊在當(dāng)下是最為突出的了！
共享單車，是為了人們出行的方便而孕育而生的，只需要下載個(gè)軟件，在需要時(shí)掃一掃車上的二維碼便可騎車上路了。這必然是十分方便的，尤其是對(duì)于年輕人而言，是一種新的綠色環(huán)保的出行方式�？墒牵殡S著共享單車越來(lái)越流行，繼“摩拜”之后，“ofo”、“享騎”、“小天”等各種牌子的共享單車越來(lái)越多。這便引發(fā)了第一個(gè)弊端————-投放量過(guò)大。
是啊，現(xiàn)如今，滿大街全是共享單車的身影。有點(diǎn)“站”在盲道上；有點(diǎn)“霸占”了人行道；更甚者，已堆成了一座“小山”。我家就住在漁人碼頭旁邊，一排排共享單車已“霸占”了幾乎整條人行道，公交車站那里還好，可是別的地方已“慘不忍睹”，紅的、黃的、藍(lán)的、綠的……滿大街的人行道上停滿了各種牌子的共享單車。這可苦了路人，有些人比較瘦，勉勉強(qiáng)強(qiáng)還能擠過(guò)去，可是稍微胖點(diǎn)的人因?yàn)椴荒軘D過(guò)去只能走在非機(jī)動(dòng)車行駛的道路上。這，便是第一個(gè)弊處。
有了一，必然有二。而這共享單車第二個(gè)弊處便是有人用共享單車撞了人后，而交警卻只能扣留共享單車的事件了。
伴隨著共享單車的風(fēng)靡，用這種單車出行的人越來(lái)越多。而那些投放單車的公司則賺了不少。只到有一次共享單車發(fā)生事故，才敲響了警鐘————
“x月xx日，x區(qū)驚現(xiàn)共享單車撞人逃逸事件”。沒錯(cuò)，正是這條新聞給了所有人一個(gè)警示。但由于事件已過(guò)去了很久，請(qǐng)?jiān)徫彝巳掌诤偷攸c(diǎn)。好了，言歸正傳，那次的共享單車撞人事件給人們提了個(gè)醒。由于沒有此人的身份信息，而且那人棄車逃逸，交警也是很無(wú)奈呀！交警只能扣留住共享單車卻抓不到肇事者。后來(lái)，伴隨著時(shí)間的推移，騎共享單車闖紅燈，違反交通規(guī)則的人越來(lái)越多。還是摩拜那兒想出了解決之法————實(shí)名注冊(cè)；交押金。于是，違反交通法的人終于是少了一些。但是如果你去警局那看一下，還是有很多共享單車“立”在那里，沒人來(lái)認(rèn)領(lǐng)。這，便是我認(rèn)為的共享單車的利與弊。
再說(shuō)說(shuō)共享雨傘吧！再我的認(rèn)知里，共享雨傘帶給人們的只有利。如果哪天突然下雨了，人們只需掃一掃，便可以“租”一把雨傘回家。只須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把傘歸還便可。這無(wú)疑方便了人們的出行。嘻嘻，反正我再也不怕忘記帶傘了！
而共享書店，對(duì)于我這個(gè)書蟲而言，則是十分幸福的。在我印象里的共享書店，只是用來(lái)看書的，可是如今的'共享書店，則是以“分享”為主的。大家可以把自家的舊書帶到共享書店讓他人借閱，同時(shí)可以在書店里借閱自己喜歡的書。這無(wú)疑是一件又能讓大家借到書，又能讓大家學(xué)會(huì)分享的事。而弊端嘛，則是有些人不愛護(hù)圖書，會(huì)去損壞它們，這些，也是一直困擾圖書館的問題。
“共享”，“共”是“公共”，而“享”，除去“享受”，還有“分享”，而共享，也需要人們以一顆真摯的心去對(duì)待，而不是只因?yàn)椴皇亲约旱亩粣巯�。比如說(shuō)共享單車，如果人們都認(rèn)真停放便不會(huì)出現(xiàn)因?yàn)殡s亂停放導(dǎo)致人行道不能走人的情況，同時(shí)也節(jié)約了公共空間；如果人人遵守交通法規(guī)，那便不會(huì)有那么多“丟車”現(xiàn)象發(fā)生了。我們既然使用的“共享”，那便要學(xué)會(huì)如何去愛護(hù)它們，如何去善待它們。
初中時(shí)代作文 篇4
我的初中時(shí)代 蘇博 初中，是一個(gè)人從幼稚走向成熟的標(biāo)志；初中，又是一個(gè)人與他的伙伴們深厚友情的開始。在短暫的四年初中生活中，我們學(xué)到的不僅僅是各方面的知識(shí)，更是如何與人交往的方式。常聽大人說(shuō)，只有初中同學(xué)才有真摯、永不變更的的友誼，長(zhǎng)大后也只有初中同學(xué)能夠互相理解、互相幫助。那我也來(lái)談?wù)勗谒衫字袑W(xué)的四年初中時(shí)代。
老師如園丁培育我們，關(guān)注我們的成長(zhǎng)。有的老師善良親切，有時(shí)開個(gè)玩笑，惹得全班氣氛活躍，總能讓知識(shí)的輸入變得事半功倍；有的老師嚴(yán)厲正直，不僅讓我們養(yǎng)成對(duì)知識(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣，又時(shí)時(shí)刻刻作為一楷模，提醒著我們做人的原則。就拿我的數(shù)學(xué)老師說(shuō)吧，他幽默瀟灑，親切和藹，一步一步緩慢的步伐中凸顯著他處事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，課上一句一句風(fēng)趣的言語(yǔ)由凸顯著他作為理科老師身上具有著文學(xué)修養(yǎng)的魅力。什么叫以柔克剛，在數(shù)學(xué)老師身上，我能很深刻地了解。 或許對(duì)于一位普通的初中生，知識(shí)是在這四年的學(xué)習(xí)生活中最困擾他的問題。但是，我卻不這么認(rèn)為。每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)就如一個(gè)個(gè)小精靈，活潑亂跳地存在于書本上，為何不讓它們跳到自己的腦袋里呢？這樣一類，既豐富了知識(shí)，又極具有樂趣，何樂而不為之？比方說(shuō)英語(yǔ)的單詞，光憑常規(guī)記憶是無(wú)法領(lǐng)略到國(guó)外語(yǔ)言的魅力，那小精靈自然不會(huì)跳到一個(gè)不會(huì)變通的腦袋里。只有我們聯(lián)系英語(yǔ)的背景文化，掌握一些技巧，對(duì)于英語(yǔ)單詞的掌握應(yīng)該不成問題。
英語(yǔ)中有這樣一句諺語(yǔ)“A friend in need is a friend indeed.”所謂“患難見真情”說(shuō)得就是這個(gè)道理。我想，每個(gè)人在這短暫的`四年初中生活中總會(huì)多多少少有一些“患難之友”，他們可能在你失落時(shí)鼓勵(lì)了你；也許在你成績(jī)陷入低谷時(shí)幫助了你；甚至在你走路不穩(wěn)時(shí)扶了你......這都不重要，重要的是這些行為都是真。
摯友誼的體現(xiàn)。我的其中一個(gè)好朋友叫趙云楊，他性格開朗，善良正直，雖有些幼稚，但對(duì)于學(xué)習(xí)上的深入思考卻是無(wú)人可及。有時(shí)候，雖然我倆之間有些小矛盾，但這期間要是其中一個(gè)人真陷入了低谷，作為好朋友的另一個(gè)人仍會(huì)鼎力相助，我想這才是好朋友的最高境界吧——不計(jì)前嫌。
初中時(shí)代是豐富多彩的，也不是一篇文章就能窮盡的。但總結(jié)起來(lái)，我感悟到的是師生情誼、朋友的友誼和在知識(shí)的海洋中遨游的樂趣。我想，對(duì)于我初中時(shí)代的感悟，是步入高中的墊腳石，更是我人生的里程碑！
初中時(shí)代作文 篇5
想寫這些文字很久了，可是又因?yàn)樘嗵嗬碛珊皖檻]一次一次放棄了。在高中的前兩年，我根本就不能回憶我的初中時(shí)代，雖然也會(huì)跟有限的幾個(gè)同學(xué)聯(lián)系著，可是還是像有意回避一樣不敢提及關(guān)于高中的任何事情。原因很簡(jiǎn)單，就是覺得自己太幼稚，做錯(cuò)了好多事，說(shuō)錯(cuò)了好多話.....其實(shí)回頭想想，大家不都是從那樣年紀(jì)走過(guò)來(lái)的，都是從幼稚走向成熟，從沖動(dòng)走向理性。士兵突擊里的成才有一句話說(shuō)對(duì)了：早熟的人往往晚熟，驕傲的人又很急性。我是兩樣都占了……
等我能心平氣和的回顧往事，客觀的評(píng)價(jià)自己的對(duì)錯(cuò)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我最珍惜的還是那段日子，最不舍的還是跟你們?cè)谝黄鸬幕貞�。忘不了初一剛認(rèn)識(shí)你們的時(shí)候大家羞澀陌生的面孔，軍訓(xùn)的德時(shí)候曬得黝黑的發(fā)亮的臉。說(shuō)實(shí)話，我第一次見到薛師的時(shí)候真的很害怕，覺得是一位相當(dāng)嚴(yán)厲的老師，HOHO~~~~ （別告密哦，不過(guò)事實(shí)證明的確如此 ）忘不了二中每年的傳統(tǒng)慣例：元旦通宵。每一次元旦之前大家都會(huì)精心的準(zhǔn)備節(jié)目，一起布置教室，看鬼片，打撲克…大家一起煮出來(lái)的不知道是餃子還是片湯的東東，當(dāng)時(shí)走在學(xué)校里，非常有過(guò)節(jié)的氣氛，每個(gè)人臉上都是喜氣洋洋的。忘不了值周的時(shí)候一個(gè)星期不上課，我和張?zhí)扉偸峭低盗锍鋈ベI鍋巴和棒棒糖（爽啊，哈哈）忘不了我的兩個(gè)同桌，張浩和魏來(lái)。我的前后左右熟悉的一群人。王凱和于利波（當(dāng)時(shí)他們就是同坐哦，同桌的你，嘿嘿）周老師和王陸洋，劉磊和張?zhí)扉�。以及后�?lái)的殷慈，張偉，張朱麗，小胖，陳思…都是非常有個(gè)性的一群人啊，給了我好多好多美好的回憶。
忘不了初三時(shí)候教室所在的那一排平房，大家總在院子里踢毽子，周一的時(shí)候必須在升旗式上聽蔣主任訓(xùn)話（現(xiàn)在想起來(lái)都是很搞笑的訓(xùn)話）。記得當(dāng)時(shí)搞衛(wèi)生都是分組每個(gè)人都有不同的任務(wù)，印象最深的還是擺自行車的.那幾個(gè)人，跟說(shuō)相聲的似的，每個(gè)人來(lái)了他們都有話說(shuō)….可憐我和魏來(lái)是擦黑板的，555，那么矮，夠不到黑板的最上邊。還記得高三的時(shí)候大家都流行過(guò)生日送禮物，那些禮物真是五花八門琳瑯滿目啊。老大給我的禮物是個(gè)風(fēng)鈴，當(dāng)時(shí)不知道，在很靜的自習(xí)課上拿出來(lái)“嘩啦”一聲，嚇了我一跳：）有一段時(shí)間總是跟老大一起回家，家住的近啊，好處就是多，后來(lái)更近了，下樓就到了。到了上晚自習(xí)的時(shí)候經(jīng)常在小學(xué)外面的小飯館吃飯，好像那一片的小飯館都讓我們吃遍了，記得有一次和魏來(lái)吃飯剛好碰到孫碳了，從此以后他就一直說(shuō)我吃飯形象欠佳，叫我“饕饕”（我太冤了）。
寫這些字的時(shí)候一直在放范范的“那些花兒”，你們的面孔在我眼前晃啊晃，想起了好多好多關(guān)于初中的事情。有高興的，也有遺憾的，我最遺憾的莫過(guò)于沒有好好學(xué)習(xí)了，真的，真的，荒廢了那么多時(shí)間在無(wú)所謂的事情上，真是年少輕狂啊。好在現(xiàn)在還有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，一定要好好的珍惜，加倍的好好學(xué)習(xí)：）我現(xiàn)在的好多學(xué)習(xí)習(xí)慣還都是初中那些老師教的，尤其是英語(yǔ)，感謝薛師！那時(shí)候的性格跟現(xiàn)在大不相同了，那時(shí)候難免幼稚，做作，性格又急，處理事情難免不如意，太活潑了就變成傻了，太直接了就變成沖動(dòng)了。好朋友們，如果你們看到這里，可不可以原諒我的自私跟幼稚呢，呵呵….很懷念初中生活，很想你們。生命里有那樣一段日子是很值得慶幸的。大家擁有這樣共同的回憶真好，過(guò)年回家的時(shí)候一定找你們好好聚聚…..
初中時(shí)代作文 篇6
早晨，一米陽(yáng)光斑斑駁駁地從樹陰里照射下來(lái)。我打開手機(jī)，掃一掃門口單車上的二維碼，便開鎖了。我迷迷糊糊地堆著車，突然一個(gè)激靈——現(xiàn)在這車竟擺放地如此整齊：一輛靠著一輛，每個(gè)車頭都對(duì)著那根線，好似一排排昂首挺胸的軍人嚴(yán)陣以待。
腦中突然又浮現(xiàn)出共享單車剛出現(xiàn)的時(shí)候：擺放地七橫八豎，歪歪扭扭地堆放在一起，因無(wú)人問津，都快疊放得像小山坡一樣。當(dāng)時(shí)我還想，估計(jì)大家都不會(huì)愿意來(lái)騎公用的。沒想到，不久后，人們便發(fā)現(xiàn)共享單車的好。
我記得祖父祖母輩從前的生活觀念便是：若是公家有東西用，你就別用自己的了，多用用公共的，反正不是免費(fèi)就是便宜。因此，那個(gè)時(shí)候，公共用具不是嚴(yán)重?fù)p壞就是被偷；而父母輩的生活理念則是：為什么要用公共的呢？缺什么就買什么，公共的總是不衛(wèi)生也不安全。
我騎在共享單車上，腳底生風(fēng)般的踏著，陣陣涼風(fēng)撲面而來(lái)，看著路邊的小花小草和早起鍛煉的大爺大媽，經(jīng)過(guò)熱氣騰騰的早餐店，心中不禁暢快無(wú)比。我甚至還能感受到上個(gè)使用者那輕快無(wú)比當(dāng)然心情。到達(dá)目的地，我找到一處共享單車停放點(diǎn)，仔細(xì)地抵住線，拿走隨手丟進(jìn)框里的垃圾，才鎖上離開。
耳畔還響著同學(xué)們低低的.討論聲：“哎，我昨天看到一處共享圖書，人還蠻多，但是書擺放得很整齊！”“我體驗(yàn)過(guò)一次共享籃球，打了幾把邊把籃球擦干凈放回去�！甭牭竭@，我莞爾一笑。
是的，這是一個(gè)新的時(shí)代，屬于我們的“共享時(shí)代”。至此，我們有自己的生活理念：我們杜絕浪費(fèi)，愿意用公共設(shè)施并可以按原樣歸還。在取得方便的同時(shí)，把這一份便捷和溫暖傳遞下去。
我和同學(xué)們走著，在這條道路上不停地走……
初中時(shí)代作文 篇7
人類史上有三顆智慧的蘋果：亞當(dāng)夏娃，牛頓和喬布斯。伊甸園里的禁果讓人類從此有了人性，而蘋果公司的創(chuàng)立標(biāo)志著一場(chǎng)數(shù)碼世界的革新，讓人類從此更理性。喬布斯明白，他的公司會(huì)改變世界，而踏著他腳步的庫(kù)克，則更清晰地認(rèn)識(shí)到：縱使這是個(gè)數(shù)碼的時(shí)代，人類也絕不能像計(jì)算機(jī)一樣思考，而失去了“人性”——價(jià)值觀和同情心。
這是一個(gè)有趣而發(fā)人深思的話題。多少年來(lái)，從來(lái)只有“智械危機(jī)”惶惶人心；只有機(jī)器獲得至高無(wú)上的智慧從而統(tǒng)治人類的場(chǎng)景才會(huì)在小說(shuō)與電影中出現(xiàn)；就連那場(chǎng)驚駭世人的“圍棋大戰(zhàn)”，也會(huì)有陰謀論者認(rèn)為智商超群的“阿爾法GO”唯一的敗局是故意輸給李世石的，只為保全人類最后的尊嚴(yán)……
然而，小說(shuō)畢竟是小說(shuō)，任憑文學(xué)家們?cè)僭趺翠秩尽Ｈ藗兎路鸺w忘記了一個(gè)事實(shí)：在擔(dān)心機(jī)械“智慧化”的同時(shí)，卻漠視自己正被“機(jī)械化”。你是否常常遇到這樣的場(chǎng)景：三五好友聚餐，各人低頭玩著手中的手機(jī)，菜端上來(lái)先拍照發(fā)朋友圈，似乎已成定式。無(wú)人談天說(shuō)地，噓寒問暖，一向熱鬧的圓桌上，手機(jī)變成人們的大腦，而飯局少了些許人情味。你是否也曾遇到過(guò)這樣一類人：他們往往低著頭獨(dú)自在網(wǎng)上發(fā)表見解，他那樣的專心，以至于踢翻了街邊乞討者的鐵碗而不自知。你湊近一看，他正在打字：太冷漠了！這個(gè)社會(huì)。為什么沒有人去幫幫那個(gè)可憐的老奶奶！
你很想笑，卻笑不出來(lái)。因?yàn)檫@確是我們生活中上演的一幕幕。讓人難免惋惜的是，好像只有很少數(shù)人去思考，為什么？為什么這個(gè)世界是顛倒的？
毛姆筆下的高更為了追求人生更高價(jià)值放棄了城市高薪的生活跑去荒島；美國(guó)傳奇作家戈登一心想要聆聽大自然的奧秘，拒絕頂級(jí)名校的邀約只身?xiàng)由搅趾�；伊斯蘭少女馬拉拉就算是被極端宗教人士威脅，也要勇敢地替身邊遭受不公待遇的女孩們發(fā)聲……
不是機(jī)器改變了人類，而是人類自己！
我們擁有了數(shù)不盡的數(shù)據(jù)資源，龐大的信息獲取途徑。以往人們費(fèi)盡心思去思考一個(gè)問題，如今“百度一下”，以億計(jì)的詞條答案盡在掌控，比前人更全，比前人更快。不是說(shuō)這樣的發(fā)展不好，它為人類帶來(lái)的貢獻(xiàn)顯而易見�？墒�，人們往往搞混，什么是該依賴科技的，什么不該。蕪雜無(wú)序的`計(jì)算，你當(dāng)然能借助計(jì)算機(jī)來(lái)節(jié)省時(shí)間，這無(wú)可厚非，也值得提倡。但那些本應(yīng)是由你自己經(jīng)過(guò)個(gè)人思考與經(jīng)驗(yàn)得來(lái)的東西，在此也全靠網(wǎng)絡(luò)了嗎？那些基于生存意義的，維持人之所以為人的價(jià)值觀和同情心，也要機(jī)器來(lái)教你嗎？
數(shù)碼時(shí)代并非簡(jiǎn)單的二元論：你選擇了快速精確，便放棄了思想的高度。兩者在不同維度上各司其職。我們說(shuō)的，不是舍棄計(jì)算機(jī)式的操作，而是計(jì)算機(jī)式的思考，一種快速的，平和的，不摻雜感情的冷漠式的思考。
人類是個(gè)很復(fù)雜的物種。何出此言？機(jī)器離不開編程，雖我不甚了解，但也明白它遵循最優(yōu)解的原則。這是計(jì)算機(jī)的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)恰恰是他永遠(yuǎn)無(wú)法與思想相提并論的地方。因?yàn)槿祟惖倪x擇往往并非最優(yōu)解。就比方你走在一條登山路上。有些人喜歡一鼓作氣，走直線到達(dá)山頂，而有些人則更愛徘徊在迂回曲折的道路中欣賞沿途的風(fēng)景——那些山林中的清霧，迷人的流泉，幽深的啼叫，走捷徑的人是體會(huì)不到了。
高更的結(jié)局確實(shí)是悲慘的，饑餓，病死，可他的內(nèi)心卻比生活在城里的富人們充實(shí)得多。人類應(yīng)去解決面對(duì)的不是像機(jī)器那樣得到結(jié)論，按著步驟程序式機(jī)械化的操作，你應(yīng)有思考，應(yīng)有川端康成在《十六歲的家書》中那般的柔情與人生對(duì)于痛苦的感悟，你應(yīng)有胡適在《我的母親》中那般的感恩與價(jià)值觀的形成，你應(yīng)有雨果《巴黎圣母院》中“丑八怪”卡西莫多美麗的靈魂與憐憫世人的胸懷。它是哈利波特遇見的小精靈多比，它被人忽視，被機(jī)械化這個(gè)大魔王囚禁著，它是美女與野獸里被施了法的茶杯餐具，明明擁有鮮活的靈魂，卻被屏蔽了原本的面貌而使人不見，它就是清霧，流泉，啼叫……
庫(kù)克的擔(dān)心不無(wú)道理，甚至是給了沉浸在舒適圈中忘乎所以的人們一記當(dāng)頭棒喝，別再被機(jī)器操控大腦，支配靈魂。否則，你又和數(shù)碼時(shí)代的行尸走肉有何不同？
初中時(shí)代作文 篇8
無(wú)聊中刷開手機(jī)，突然冒出來(lái)一條信息：摩拜共享單車邀你免費(fèi)環(huán)城一日游啦！“共享”兩個(gè)醒目的字引發(fā)了我的深思：共享已在我們耳邊變得耳熟能詳了，它究竟是什么呢？
共享化已全方便占領(lǐng)了我們生活的方方面面；共享單車，共享書店，共享籃球……甚至連汽車也開始共享了。共享物品比比皆是，現(xiàn)代化生活已逐漸推向“共享化”：穿行在大街小巷，校園停車棚里都能看見成排成排的小黃車，摩拜單車；越來(lái)越多的上班族為了解決早，晚交通高峰的麻煩，更樂意去用嘀嘀打車穿梭車群里；中心市區(qū)已發(fā)展起了許多共享書城，許多學(xué)生族、學(xué)者都愿沉浸在這些共享書里；電動(dòng)汽車，電瓶車也漸漸轉(zhuǎn)向共享……，這“共享”二字看似平乏簡(jiǎn)單卻在潛滋暗長(zhǎng)中吞沒了人們。共享資源與每個(gè)人都有著密切的關(guān)聯(lián)，這么頻繁的“共享”是益，還是弊？
其實(shí)對(duì)我個(gè)人而言，共享交通確實(shí)使我們每人的出行都變得更為方便。我們學(xué)生族愿意在得趁之時(shí)與好友騎著共享單車在這城市里穿梭；有時(shí)從地鐵站到補(bǔ)習(xí)班的路程也被共享交通代替了。在急著趕時(shí)間的時(shí)候，乘上一輛共享摩拜單車確實(shí)也是一種交通利器；在閑暇時(shí)光流連于車水馬龍之間，帶上一輛小黃車也是極為悠閑的。趁著與別人拼車，或乘上別人的車的大好時(shí)機(jī)，也可感受他們?nèi)松?起起落落，工作的辛苦繁忙，也是一件開心事。其實(shí)我更愿意沉浸在書堆里。共享書店的書類繁多，使人眼花繚亂，我愿意沉醉在這樣的書店里，捧上一杯溫度適宜的檸檬水，插著耳機(jī)，聽著舒緩優(yōu)雅的《夢(mèng)幻曲》，捧上一本經(jīng)典之作，總是有說(shuō)不出的愜意。在書海中遨游，品文字經(jīng)典之美，聞著沁人心脾的墨香好似一個(gè)“美食品賞家”，拿到一碟好菜，靜靜地回味著。體育運(yùn)動(dòng)再配上共享也就再好不過(guò)啦！不需要帶球，與伙伴組隊(duì)，激情地在綠茵中唯我奔跑，籃框紅線的籃球場(chǎng)上，歡呼雀躍，淋漓暢快極了。
“共享”意味著“共享分享”，改變著人們的生活理念。越來(lái)越多人愿與別人共享分享，另外的人就不必再選購(gòu)一模一樣的東西，使其中一個(gè)人盈利了很多。慢慢地人們就忘卻了“物品自主擁有權(quán)”而愿將物品與他人共享，這是有弊無(wú)益的。人們失去了自主擁有權(quán)的意識(shí)，從某種意義上來(lái)講，自己擁有的物品都不再是自己的，再也無(wú)法掌控自己的物有權(quán)。方便就可以隨意破壞了么？路邊的殘缺共享單車比比皆是，成為了隨便丟棄的殘�？蚣�，有些二維碼甚至被刮得“面目全非”！即使變成共享，不意味可以隨便破壞！所以總體來(lái)講，共享單車是既有益又有弊的。
在邁向共享化的現(xiàn)代生活的過(guò)程中，如果共享時(shí)代變成一場(chǎng)無(wú)視公德的鬧劇，那么共享不是進(jìn)步而是退步了。因?yàn)楣蚕砦锸窃跊]有第三者監(jiān)督下進(jìn)行的，共享需要“高素質(zhì)”的共享者，需要我們把共享物保持完好整潔，以便其他共享者使用。在全新的共享時(shí)代中，共享的不再是單車、電動(dòng)汽車、書籍等物品，而是通過(guò)共享，提高我們的生活品質(zhì)、精神面貌和個(gè)人素質(zhì)。
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