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【實(shí)用】初中抒情作文集錦5篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的初中抒情作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中抒情作文 篇1
爸爸是個(gè)特別的人，連他愛(ài)的方式也是特別的。
記得剛上一年級(jí)的時(shí)候。開(kāi)學(xué)的第一天，爸爸在學(xué)校門(mén)口悄悄地對(duì)我說(shuō)：“女兒啊，爸爸小時(shí)侯家里窮，沒(méi)錢(qián)上學(xué)，讀的書(shū)少，很多知識(shí)都不會(huì)，你上課時(shí)，回到家再把你學(xué)的東西教給爸爸。交你一個(gè)人的學(xué)費(fèi)，卻能讓咱兩都學(xué)到知識(shí)，多好呀！”爸爸興奮地對(duì)我說(shuō)，那天真的樣子真像個(gè)孩子，年幼的我居然相信了爸爸。從此以后 ，我每天都認(rèn)真聽(tīng)棵，放學(xué)后就一本正經(jīng)地把當(dāng)天學(xué)的知識(shí)教給爸爸。儼然一位小老師，爸爸則像個(gè)學(xué)生一樣，坐在我身邊靜靜地聽(tīng)，有時(shí)不明白的還向我請(qǐng)教呢。我常能以當(dāng)爸爸的老師而自豪。于是學(xué)習(xí)上更加努力了，成績(jī)也越來(lái)越好。四年級(jí)的.一天，我放學(xué)回到家中，聽(tīng)到書(shū)房里傳出一陣陌生的聲音，大概來(lái)客人了。我走到書(shū)房門(mén)前，剛想進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)門(mén)是虛掩的，從門(mén)縫中可以看到書(shū)房的一切情景：只見(jiàn)爸爸手上拿者一本《趣味數(shù)學(xué)》，正有聲有色地給他一位同事的兒子講解題目呢�！度の稊�(shù)學(xué)》里面的題目可難了，在書(shū)店我看過(guò)，里面的題目我也不會(huì)做，看爸爸 講解題目的樣子卻好象很會(huì)做。原來(lái)爸爸一直在欺騙我。
四年了，守住一個(gè)謊言容易嗎？他為了什么呢？我終于明白了，為什么我的成績(jī)總比別人的好，我的學(xué)習(xí)興趣總是這么濃，是因?yàn)槲矣幸粋�(gè)會(huì)“說(shuō)謊”的好爸爸.還有一個(gè)暑假,我迷上動(dòng)畫(huà)片,如果一天不看動(dòng)畫(huà)片,就吃不下飯,睡不著覺(jué).一天,爸爸神秘地拿回一大包東西,走到我房間,放在了一個(gè)空抽屜里,并用鑰匙鎖住了這個(gè)抽屜里,對(duì)我說(shuō):"這東西暫時(shí)放在這抽屜里,你不能動(dòng)它,你就快升學(xué)了,這東西等考完升學(xué)試再讓你看."這東西是什么呢?這么神秘?我心中產(chǎn)生了個(gè)大問(wèn)好.后來(lái),我請(qǐng)清楚楚他把鑰匙放在冰箱頂上.到了第二天,爸爸去上班了,一種無(wú)名的好奇心促使我打開(kāi)抽屜,原來(lái)是一本本書(shū),我翻開(kāi)一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》看了起來(lái).這些書(shū)深深地吸引了我,我很少看動(dòng)畫(huà)片了,如饑似渴地偷偷看書(shū),生怕爸爸發(fā)現(xiàn),不讓我看,沒(méi)想到爸爸竟毫不察覺(jué).一個(gè)暑假下來(lái),我學(xué)會(huì)了不少東西.后來(lái),和爸爸閑聊中,才知道那又是老爸設(shè)下的"騙局",爸爸還美其言說(shuō):"姜太公釣魚(yú)--愿者上鉤."讓我哭笑不得.爸爸對(duì)我說(shuō)的謊話(huà),這哪是"騙"呀,
這只是爸爸對(duì)我深深的愛(ài)!在愛(ài)的指引下,我在學(xué)習(xí)的道路上越走越好.
初中抒情作文 篇2
人是情緒動(dòng)物，往往會(huì)對(duì)各種新事物產(chǎn)生好奇，并發(fā)出不同的感嘆，有的可能讓你欣喜，有的可能讓你難過(guò)，而唯獨(dú)那樣?xùn)|西，我喜歡——
我喜歡奔跑在草原上，向著一望無(wú)際的天邊;我喜歡躺在草地上，望著湛藍(lán)的天吮吸新鮮的空氣;我喜歡小羊羔在我身邊圍轉(zhuǎn)沒(méi)錯(cuò)，我喜歡的就是那充滿(mǎn)生機(jī)勃勃的——草原。
草原以及草原上的一切生物帶給我的是一種在城市里永遠(yuǎn)不會(huì)有的新鮮感。我對(duì)草原上的萬(wàn)物充滿(mǎn)了好奇，我好奇為什么草永遠(yuǎn)那么綠;我好奇為什么天永遠(yuǎn)那么藍(lán);我好奇為什么一切生物都擁有各自的樣子
我常�；孟胫�，我的家要是安在草原上該多好啊!遠(yuǎn)離喧鬧，過(guò)著自由安逸的生活。早晨，當(dāng)我睜開(kāi)眼，吮吸第一口，新鮮的空氣，陽(yáng)光透過(guò)門(mén)簾，撒滿(mǎn)了一地的碎金子。走出門(mén)來(lái)，看到的不再是繁雜的.公路，而是一眼望不到邊的綠色草原;聽(tīng)到的不再是汽車(chē)的嘀嘀聲，而是馬兒奔跑踏蹄的聲音;聞到的不再是汽車(chē)尾氣的臭味兒，而是草兒萌發(fā)的，夾雜著土壤味的清新這種感覺(jué)我喜歡!中午，當(dāng)陽(yáng)光顯得有些毒辣時(shí)，躺在陰涼的地方安安穩(wěn)穩(wěn)的睡一覺(jué)，舒適安寧，這種感覺(jué)我喜歡!午后，太陽(yáng)公公又變得柔和了許多，我可以騎著馬兒，吹著口哨，或是唱著一曲草原歌，藍(lán)天罩著我，草原護(hù)著我，即使是跌倒，也充滿(mǎn)了趣味，這種感覺(jué)我喜歡!到了傍晚，天邊泛起了紅暈的光，紅色胖娃娃羞澀地捂起了臉，只露出發(fā)亮的額頭，顯得非常動(dòng)人。我坐在門(mén)前，哼一會(huì)小曲，吃著香噴噴的飯菜，看著有些昏暗的草原，天空依舊那樣潔凈如洗，這種感覺(jué)我喜歡!夜晚，天空雖然是黑色的，但是卻掛滿(mǎn)了繁星，一閃一閃亮晶晶，好像許多小眼睛，看著這樣的天，我的心情是舒適又波動(dòng)的，我會(huì)憶起曾經(jīng)的美好記憶，等夜深了，我也伴著星辰入睡了，這種感覺(jué)我喜歡!
伴著每日的陽(yáng)光、雨露，伴著每夜的星辰，黑夜，我居住在這樣的草原，那種感覺(jué)是無(wú)法想象的。
我喜歡，我喜歡這樣的草原，喜歡草原上的一切生活，以及生命。我向往，向往美好安逸，而草原，正是我所向往，我所喜歡的。
我喜歡，人這種情緒動(dòng)物，讓我擁有喜歡的權(quán)利。草原，我喜歡!
初中抒情作文 篇3
我心目中的春
“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。”這就是白居易心目中的春。
——題記
“一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春�！贝禾欤屛覀兏械较Ｍ�、感到快樂(lè)，喜怒哀樂(lè)都感到升華。
我國(guó)宋朝著名文學(xué)家蘇軾，是影響中國(guó)古代文學(xué)的人物之一。蘇軾敢于表達(dá)自己內(nèi)心想法、直率的性格，使蘇軾經(jīng)常遭人迫害。正處于失意的蘇軾，寫(xiě)下了一首巨作——《浣溪沙》。這時(shí)，正處于春天，萬(wàn)物都充滿(mǎn)生機(jī)和希望。我真的不由自主的感受到“誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西”的曠達(dá)和開(kāi)朗與春天的聯(lián)系��！
是的，春天充滿(mǎn)希望。曾經(jīng)，春天的燕子對(duì)我說(shuō)我要加油與堅(jiān)強(qiáng)，迎春花告訴我她會(huì)支持我。
“我開(kāi)始有些恨班主任了，他很壞，竟然把我的座位調(diào)到后面去，后面最多不學(xué)習(xí)的學(xué)生了。上課時(shí)，后面很多人講話(huà)，使我精神不集中。雖然說(shuō)‘蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖�！墒俏也皇莿⒂礤a，我做不到”我經(jīng)常這樣跟別的同學(xué)說(shuō)。
我多次的與班主任反映這個(gè)問(wèn)題，可班主任卻每次都傷透我的'心。有一次，他竟然大聲的對(duì)我怒吼道﹕“諸多事情！”的確，我的自尊心被傷害得很?chē)?yán)重，簡(jiǎn)直被扁得一文不值。我想哭，但我害怕；我想瘋了，但我不能；我想和知心朋友談心，但我還怕他說(shuō)我懦弱。在這幾天里，我的確悶悶不樂(lè)。
星期五回到家后，我告訴了母親這件事。母親說(shuō)打電話(huà)給班主任，我卻不知道為什么，無(wú)禮的對(duì)母親說(shuō)：“別！”可能我不想讓班主任感到我懦弱。
那天晚上，下了一場(chǎng)春雨，真是“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲！”
早上，我呼吸著清新的空氣，整個(gè)世界經(jīng)過(guò)雨的洗禮，顯得格外突出。啊！我這種輕松的感覺(jué)很久沒(méi)出現(xiàn)了。燕子飛來(lái)，嘰嘰喳喳的，好像對(duì)我說(shuō)：“加油，別放棄，”迎春花似乎點(diǎn)著頭，在鼓勵(lì)我。突然，我想起一句話(huà)“在逆境中成長(zhǎng)的花兒更芬香�！�
春天的感覺(jué)就是這么奇妙，我心目中的春就是充滿(mǎn)希望的、活潑向上的、曠達(dá)開(kāi)朗的！
初中抒情作文 篇4
在昏黃的巷子里，風(fēng)吹落了樹(shù)上最后一片葉子，吹得樹(shù)枝和燈光婆娑地?cái)[舞，一搖，一搖……仿佛讓人要昏睡過(guò)去。
我和同學(xué)站在燈下。在寂靜中，等著一分一秒的流逝。下課有一段時(shí)間了，我在老師家門(mén)口等媽媽來(lái)接。同學(xué)也是。這小巷子太深，兩旁是枝條稀疏的樹(shù)和矮小的路燈。夜深了，兩邊的枝條遮得光撲朔迷離，留下幾條光的印痕和光斑在地上并跳動(dòng)著，像童話(huà)中巫婆的魔鬼樹(shù)林。
在這種環(huán)境中，我被催眠了，等著，等著，眼中只有空洞與虛幻……
“呼---”一陣穿堂風(fēng)猛烈地刮進(jìn)小巷，如此猛烈。光斑迅速跳動(dòng)著，我們也被驚醒，緊接著，我聽(tīng)到一聲刺耳的汽車(chē)?yán)嚷暋Ｒ惠v汽車(chē)車(chē)飛穿過(guò)小巷，向我們這邊駛來(lái)。我清醒過(guò)來(lái)，“媽媽嗎？”我心中一陣驚喜，終于來(lái)了，好回家了。我向車(chē)迎去，近了……想上車(chē)抱怨一下，可到眼前�！安粚�(duì)，牌照不是的……”我自言自語(yǔ)。那輛車(chē)沒(méi)理我開(kāi)走了，帶走了我的喜悅與希望，落下了一肚子氣。
“幾點(diǎn)了？”朋友問(wèn)。
“距放學(xué)已經(jīng)30分鐘了�！�
“唉……”媽媽呀，你怎么還不來(lái)，我不禁有些抱怨。
“叮當(dāng)----”又是一陣自行車(chē)鈴聲，這回是誰(shuí)，反正不是我媽。我又躲到原來(lái)那個(gè)避風(fēng)口。
“媽媽”我同學(xué)沖了過(guò)去。
“今天上課怎么樣？”同學(xué)的母親問(wèn)他�！昂冒 ！蓖瑢W(xué)回答。那個(gè)阿姨跨下車(chē)，把手套摘了下來(lái)。我有點(diǎn)納悶，這要干什么？
“媽媽?zhuān)宪?chē)吧。”同學(xué)邊跨上車(chē)邊說(shuō)�！半y道……”我想，同學(xué)的媽媽微笑著坐上自行車(chē)后座，同學(xué)說(shuō)：“坐穩(wěn)了。”話(huà)語(yǔ)中帶著溫情。
“走吧�！蓖瑢W(xué)的媽媽臉上洋溢著幸福。“咯噔----”同學(xué)踏著那輛自行車(chē)遠(yuǎn)去。留下的是風(fēng)灌進(jìn)我耳中的呢喃。遠(yuǎn)去的.兩人背影與兩旁的樹(shù)成了一幅和諧的畫(huà)。樹(shù)不再蕭索，風(fēng)不再猛烈，只有打動(dòng)我的溫情，這是母子間的互愛(ài)。我忽然覺(jué)得不該抱怨了，也許路上堵，也許有事情�？傊瑡寢屚韥�(lái)接我是有原因的。
我被那一幕打動(dòng)了，愛(ài)讓我充實(shí)，愛(ài)是不會(huì)遲到的，她永遠(yuǎn)洋溢在母親與孩子的身邊，打動(dòng)著我。
初中抒情作文 篇5
別了，母校。
老師：時(shí)光飛逝如白駒，歲月如梭來(lái)去匆匆。雖然才不到一年，雖然我們同在屋檐下不到一年，但是老師我們先回扶持一年，我們?cè)跉g笑、感動(dòng)與憂(yōu)傷中，度過(guò)一年了雖然我只和同學(xué)相處一年但是我們的關(guān)系時(shí)很融洽的。
思往事，惜流芳，易成傷，四十天倒計(jì)時(shí)，我不禁想起一年來(lái)我們度過(guò)的艱辛與困難，今天讓我們說(shuō)一說(shuō)，這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
學(xué)校，總是讀書(shū)的地方，清晨總會(huì)聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲。當(dāng)我跨進(jìn)教室門(mén)檻，總會(huì)看到一排排的書(shū)本，豎立在課桌上，好似一顆顆可愛(ài)的花兒。在一遍又一遍的書(shū)聲下，總會(huì)看到梁老師不時(shí)督促的身影，老師您像一棵大樹(shù)，我們都是你的果實(shí)，老師陪伴我們從一個(gè)無(wú)知、天真的孩子到一個(gè)懂事、成熟的少年，老師付出了多少的心血。清晨的鳥(niǎo)兒叫聲連連，不時(shí)還能聽(tīng)到一場(chǎng)演唱會(huì)，在每一個(gè)清晨，都有同學(xué)們的讀書(shū)聲的歡唱，有樹(shù)上鳥(niǎo)兒的伴奏，每天都是第一個(gè)清晨。
我在小學(xué)這六年中我認(rèn)識(shí)了許多位老師，他（她）們的教學(xué)方法不同，但都是為了把知識(shí)教給我們。而我印像最深的`是梁老師。梁老師是我們的班主任，同時(shí)也是我們的語(yǔ)文老師。她的課講的極好。祖國(guó)的歷史使他自豪。講到歷代的民族英雄，她慷慨激昂，常常使我們有身臨其境的感覺(jué)。而講祖國(guó)受屈辱的歲月，也自己又時(shí)常哽咽，使我們沉重的低下頭。梁老師就是這樣感情充沛的為我們講著一課課的課文。老師，您多么像那大樹(shù)的樹(shù)根。當(dāng)我們用那樹(shù)根來(lái)贊頌?zāi)鷷r(shí)您說(shuō)：“落花會(huì)變成大地的營(yíng)養(yǎng)，果核也會(huì)變成大樹(shù)的根，你們也會(huì)做根的事業(yè)�！�
老師一年了我要對(duì)你說(shuō)的話(huà)還很多很多。風(fēng)、還在那輕輕地吹，雨還在密密的下，梁老師還在講臺(tái)上講課，這一切是多么和諧但是我們不久就要分別，我對(duì)母校中的一切是那么留念，不舍得，不舍得校園，不舍的師友，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)不舍，只化為一句：“珍重，再見(jiàn)”。
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