實(shí)用的初中寫景作文集錦八篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的初中寫景作文8篇，希望能夠幫助到大家。

初中寫景作文 篇1

　　走進(jìn)勝利街，在那交錯(cuò)繁雜的枝葉之間，陽光縷縷穿透，照亮了街邊的一磚一瓦，一草一木，同時(shí)也照亮了這條七十多年老街的獨(dú)特魅力。

　　在無數(shù)次整修過的街道上，斑駁透徹的光點(diǎn)讓人不住抬頭仰望那一棵棵梧桐，與街同歲的樹如今仍是精神矍鑠著。年邁的樹干上已爬滿皺紋，棕黑的主干末端卻抽出了新年的綠枝，他年復(fù)一年地結(jié)果、發(fā)芽、枯萎，那淺棕的絨絮是它為自己慶生的煙花。夏日里它盡力地伸展著綠毯，為行人和朝夕相處的房屋帶來薄荷味的清涼，在這層層疊疊的綠中，涂出的是生機(jī)的魅力。

　　沿著綠影，總能看到與其交相輝映的老房子，在這塊曾經(jīng)是洋人天地的租界帶，英式的、俄式的、日式的……上了年頭的老房子就是一座座歷史的博物館，曾經(jīng)身披政治色彩的它們，如今褪去了華麗的皮毛，隱于綠蔭之間，它們讓爬墻虎寄居于身側(cè)，讓青苔攀上墻根，讓活潑的幼童們?cè)谄渲袣g樂著嬉戲。它們是特別的，它們又是平凡的。千萬個(gè)時(shí)日磨圓了它們的尖銳棱角，撫摸那紅磚青瓦，流淌著溫暖從指尖沁入心底。這就是它們的魅力——這份沉穩(wěn)的包容力。

　　在默默的老房子腳邊，倚坐著安靜的`老人。皺紋是他的年輪，一圈一圈地繞滿臉頰，他早與老房子與大樹與老街的血溶在一起。那雙明亮的眼睛卻仍吸引著我的靈魂，那是多么睿智的、安詳?shù)�、慈愛的感�?這情同老街的呼吸纏繞在一起，氤氳包圍著一切，這是天地間無與倫比的愛，是無與倫比的魅力。

　　若要問是什么造就了勝利街的魅力，我說：是年華。

　　老房子它們見證的是歷史，興盛衰敗;它們經(jīng)歷的是幾次輪回的人生，悲歡離合。時(shí)光的湖泊中，沉淀的是春秋往返的哲理智慧和情感。這淡淡的、但最美的魅力正是這條街幾十年來內(nèi)涵的日積月累。

初中寫景作文 篇2

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)

　　·學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)五官、運(yùn)用修辭手法來寫景；

　　培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察景物，抓住景物的主要特征，細(xì)致地描寫景物；·通過教師的引導(dǎo)，以生動(dòng)直觀的畫面和通俗的事例讓學(xué)生掌握如何選用感官角度和修辭手法進(jìn)行描寫景物。

　　·通過兩兩交流、合作探究等活動(dòng)，讓學(xué)生在讀與評(píng)中理解體會(huì)，不僅理解作文，也體驗(yàn)到協(xié)作學(xué)習(xí)的方法，提高評(píng)價(jià)與協(xié)作的意識(shí)和能力；

　　·在美文欣賞和視頻寫作中，提高課堂教學(xué)的有效性。教學(xué)過程中，教師要注重啟發(fā)、示疑、引導(dǎo)、總結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較、思考、討論、交流

　　·通過初步欣賞美文和生動(dòng)的視頻畫面來激發(fā)學(xué)生豐富的想象力來描寫景物；

　　·從描寫景物的實(shí)踐中去感悟大自然的魅力，從而去熱愛大自然，熱愛生活。

　　課時(shí)：兩課時(shí)

　　（二）教學(xué)策略

　　·任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

　　本課以"如何描寫好景物"作為教學(xué)目標(biāo)貫穿課堂，本課時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)就是通過對(duì)常見描寫景物的方法的指導(dǎo)和欣賞美文來達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

　　·創(chuàng)設(shè)情境、注重講、品，導(dǎo)、練四者相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)。

　　（三）過程

　　一，生動(dòng)形象描寫景物

　　1、認(rèn)真觀察，力求細(xì)致

　　2、可以從景物的形態(tài)、顏色、聲音、味道、性質(zhì)等著筆，調(diào)動(dòng)人的視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺來發(fā)現(xiàn)美。

　　圖一：視覺--"紅的像火，粉的像霞，白的像雪。"

　　圖二：聽覺--大海上鳥的叫聲

　　圖三：嗅覺--"風(fēng)里帶著些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀著。"

　　圖四：味覺--"海浪不斷地拍擊著礁石，帶著咸味的海水也波濤洶涌地涌上岸來。"

　　圖五：觸覺--"吹面不寒楊柳風(fēng)"，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。設(shè)計(jì)意圖：靈感來源于寫景抒情散文名篇《春》，這篇文章有不少的地方用到了感官角度來描寫春天，顯得細(xì)致逼真，讓人有身臨其境的藝術(shù)享受。"五覺法"(眼、耳、鼻、舌、觸)就是通過人的各種感官充分

　　接受外界的信息(光、聲、味、嗅、觸等)，從而表達(dá)出對(duì)事物的多重感知的方法。如果能夠在描寫過程中，視、聽、嗅、味、觸等"五覺"并用，將會(huì)產(chǎn)生更加細(xì)膩、逼真的描寫效果。這是一種操作性很強(qiáng)的寫作方法。

　　二、學(xué)會(huì)運(yùn)用修辭手法

　　1、比喻

　　例：樹尖上頂著一髻兒白花，好象日本看護(hù)婦。

　　賞析：運(yùn)用比喻，形象的描寫了雪落在矮松上的景色。

　　2、擬人：

　　例：微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好象忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。（《濟(jì)南的冬天》）賞析：運(yùn)用擬人，生動(dòng)的描寫了夕陽下奇妙的雪給山增添了嫵媚，增添了情趣，突出了小山的秀氣。設(shè)計(jì)意圖：對(duì)初一年的學(xué)生而言，比喻和擬人是常見而又十分重要修辭手法。它能使描寫的對(duì)象顯得更加的形象生動(dòng)。考慮到一節(jié)課45分鐘時(shí)間有限，為保證課堂的容量適中和教學(xué)有效性，我在課件中采用《濟(jì)南的冬天》這文章的名句來作為例子分析，因?yàn)槭菍W(xué)過的句子，學(xué)生因?yàn)槭煜だ斫馄饋砭蜁?huì)簡單了很多。

　　三、寫作手法：借景抒情

　　"一切景語皆情語"

　　作者寫景的目的最終還是要表達(dá)自己的感情，因此融情于景，或借景抒情，是寫景作文的共同特征。（佳作欣賞）（一）太陽又揮動(dòng)它的畫筆，把座座拔地而起的高樓，也染成美麗的桔紅色，把片片房屋的瓦頂涂成了金燦燦的；給路邊的樹木披上了淺紅的'衣裳，再瞧那些行人車上被鍍上了一層金光。整個(gè)北京城都沐浴在夕陽的余輝里。（《觀日落》）

　　分析：文章將日落的動(dòng)態(tài)和北京的各種靜態(tài)物體融成一體，使靜物形成一種活生生的感人的形象。

　�。ǘ�）校園桂花

　　在飄飄忽忽的秋雨中，校園的那株桂花開了！(首句點(diǎn)題。)它亭亭玉立于花壇之上，宛若披著輕柔薄紗的新娘。(從遠(yuǎn)處寫桂花樹靜止的形態(tài)。)走近一瞧，銀灰色的樹干托起一團(tuán)綠云般的樹冠，密密肥實(shí)的葉片中點(diǎn)綴著一簇簇星星點(diǎn)點(diǎn)的米黃色的小花，好像秋天田野沉甸甸的稻穗，又似節(jié)日之夜金燦燦的焰火，煞是好看！(從近處寫樹干、樹冠、葉片、花朵的形狀、色彩。)清風(fēng)徐來，桂枝瑟瑟，芳香四溢，把整個(gè)校園都熏醉了！(從視覺、嗅覺、味覺寫桂花的動(dòng)態(tài)。)吸一口，甜津津的；掬一把，清爽爽的。(從味覺、膚覺寫花的香味。)只要你從這兒經(jīng)過，準(zhǔn)會(huì)給你染上一身濃濃的馨香。古詩贊桂花："月中有客曾分種，世上無花敢斗香。"可見，桂花的芳香在花的王國里是出了名的。(在嗅覺基礎(chǔ)上結(jié)合詩句寫出總的感受。)設(shè)計(jì)意圖：我想應(yīng)該初步讓初一年的學(xué)生感知寫景的目的最終也是為了抒情，"一切景語皆情語"。此我設(shè)想通過引導(dǎo)學(xué)生品讀佳作來理解融情于景，或借景抒情，是寫景作文的共同特征。我主要是通過讓學(xué)生以小組討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生說說這些寫景的句子美在哪里，只要是學(xué)生能說出一定的道理，即給肯定。

　　四、拓展練習(xí)

　　1、老師指導(dǎo)

　�。�1）你看到了哪些景色？

　　（2）你看到了哪些顏色？

　　（3）你聽到了什么？

　�。�4）你感受到了景物有怎樣的特點(diǎn)？

　　答案：我們看到的景物有"湖水、霧、荷花、荷葉、垂柳"，看到的顏色有"藍(lán)、綠、白、粉"，聽到了水鳥叫和荷葉輕輕的擺動(dòng)聲。整體上感受到景物的特點(diǎn)是"寧靜、幽美"�？梢娒枥L景物要調(diào)動(dòng)人的所有感官，全方位、多角度的觀察體驗(yàn)，繪聲繪色、繪景繪形，方能把觀察到的事物寫得細(xì)致、生動(dòng)。

　　2、習(xí)作參考這湖水真靜啊，平靜的像一面鏡子，輕盈盈的，沒有一絲的漣漪。微風(fēng)像一雙無形的手，把薄薄的晨霧輕輕地驅(qū)散了，裊裊升入高空。湖中，荷花散發(fā)出淡淡的輕香，碧綠的荷葉微微的搖晃，好象怕驚動(dòng)了靜靜的湖水似的。岸邊的柳樹像舒展腰肢的少女，將長長的柳條垂到湖面上，撫摸靜靜的湖水......

　　3、點(diǎn)評(píng)這一段描寫，借助人的視覺、味覺，描摹出了湖水的靜態(tài)美，可見經(jīng)過多種感官的參與，就能將難以捕捉的景物描摹的有形、有味、有聲、有情。作業(yè)：九月份已經(jīng)是秋高氣爽的季節(jié)，仔細(xì)觀察身邊景物，是否發(fā)現(xiàn)一切都在悄悄地變樣呢？以“身邊的秋”為題寫一篇作文,不少于600字。

初中寫景作文 篇3

　　1、當(dāng)我進(jìn)了黑山谷的大門，我就感到的一股神秘的氣息，迎面撲到了我的臉上，我們一家沒有坐索道，而是選擇步行，我走在那幽靜的小道上，有著動(dòng)聽的昆蟲叫，陽光被樹葉遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，一路上我可一清楚得聽見泉水丁冬，看見那清澈見底的小溪，走著走著。來到了一個(gè)潭，雖然很小，但是漂亮，一絲瀑布從天空中飛流而下，我用手挨了挨水，啊，那感覺從手一直冰到心，那水簡直是冰箱里的水，冰得舒服，涼涼的……

　　2、過了一座又一座浮橋，終于來到了天然浮雕的的大裂谷。橋中央標(biāo)有重慶/貴州分界線，過橋后就進(jìn)入貴州的地界了。據(jù)說7000萬年前一次大的地殼變遷而將山體裂開，后經(jīng)漫長水流的沖刷而形成的渝黔大裂谷，游人蛇行，一會(huì)兒在重慶一會(huì)兒在貴州。穿行兩省間，感覺妙哉!傍河而上，兩邊山勢(shì)漸緩，滿眼蔥綠的原始森林，順著谷間河流而上，由于裂谷兩邊為萬仞絕壁，無路可行，只好沿谷底河中的浮橋前行。這里是黑山谷的第三大景觀，這是最驚險(xiǎn)的地理奇觀。在裂谷最窄處，我右手摸著貴州的石壁，左手摸著重慶的峭壁，真是有一種說不出的美妙。

　　3、黑山谷里綠樹成陰，樹多得像一片綠色的海洋。大樹的葉子又綠又密，像撐開的一把把大大的綠傘。如果你穿著短褲在黑山谷里游玩，肯定會(huì)覺得有一絲絲涼意。黑山谷里的樹葉有的像蒲扇，有的像貝殼，有的像瓜子，它們的形狀真是千奇百怪，百看不厭。黑山谷最壯觀的就是瀑布了。還沒看見，便隱隱約約聽到一陣轟鳴聲。轉(zhuǎn)過幾道彎，瀑布便出現(xiàn)在眼前了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就好象是一條閃著銀光的緞帶，鑲嵌在青山之間，耀眼而醒目。慢慢靠近它，轟鳴聲就越來越大，震耳欲聾好似千軍萬馬一般。瀑布仿佛積蓄了所有的能量，從山頂傾瀉而下，撞在周圍的巖石上，便飛花碎玉一般。那些細(xì)小的水珠在陽光的折射下竟是如此的美麗不凡。我們便被籠罩在這茫茫的水霧之中，頓時(shí)覺得神清氣爽。

　　4、山谷那里是沒有早晨的，沒有旭日朝陽，永遠(yuǎn)是不同與世間的陰涼的黃昏――地平線周圍有一個(gè)萎蔫的太陽。夕暉顯得多么無力，它無法穿透這層層霧靄。我走了進(jìn)去。眼前一片朦朧，可怕的一幕幕若隱若現(xiàn)。我摸索著，想走回去，卻已迷失。我步入了荊棘，它們揮動(dòng)著罪惡的手臂，向我襲來。我遍體鱗傷的蹲坐著，眼中噙滿了淚水。過了許久，我才漸漸恢復(fù)，心靈的恢復(fù)，軀體的恢復(fù)。我勇敢的站了起來，堅(jiān)定而又執(zhí)著的'走了出去。當(dāng)我看到山谷外微弱的光輝時(shí)，淚已潸然而下。以后，我不斷磨練著自己，在這個(gè)山谷，一次次站起來，走出去。我仍然時(shí)時(shí)守望著那個(gè)山谷，沒有怨言，只有希冀。這一次，我又進(jìn)了山谷。我總看見天空中有明媚的太陽，一直向我微笑。我一直跟著太陽走啊走，沿途將那些植物上附著的露珠收集起來。

　　5、山澗間、巖石上、小溪旁、松林中，瀑布傾瀉而下，如絲帶、如長發(fā)、如輕煙……一座座出類拔翠的山，一條條樸實(shí)無華的河形成了一幅幅神秘的立體山水畫。黑山谷被200多個(gè)奇異景觀渲染著，綻放出耀眼的光芒。深藍(lán)色的天空籠罩著大地。伴隨著一聲嘹亮的雞啼，一段長長的金黃、赤紅的光帶劃破了天際，緊接著，宏偉的霞光帶給山谷最初的色彩，把黑夜中樹的長影，變成了綠色的棚帳，把暗藍(lán)色的河流，變成了透明晶亮的錦綢……

初中寫景作文 篇4

　　也不知什么時(shí)候，雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄飄悠悠地從那令人神往的天空中飄落下來。

　　那瑰麗的六角花瓣，煙一樣輕，玉一樣潤，云一樣白，悄悄落到大地上，為大地媽媽蓋上了一層棉被。放眼望去，整個(gè)校園白茫茫的猶如一個(gè)童話般的冰雪王國。落光了葉子的樹枝上掛滿了亮晶晶的銀條，房檐上的水晶般的小冰筍，為房檐鑲上了一道玲瓏剔透的花邊。

　　天和地的界限并不那么清晰，都是白茫茫的。整個(gè)世界纖塵不染，晶瑩如玉。

　　一朵朵迷人的小雪花，像潔白的小天使一樣清純可愛，來自那令人向往而神奇的天空，千姿百態(tài)，美極妙極……

　　農(nóng)民伯伯都說：“冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡�！边@場(chǎng)大雪可真及時(shí)，它們把土壤里的越冬的`害蟲全部凍死；雪水滲進(jìn)土層深出，又能提供莊稼生長需要，明年就能大豐收了！

　　同學(xué)們一下課就如風(fēng)一般的跑出了教室，在雪地里追逐玩耍：有的堆雪人，有的打雪仗……不時(shí)傳來他們的歡聲笑語，那聲音在上空久久回蕩。風(fēng)再狂，雪再大，他們都不怕，盡情地玩著，鬧著。

　　雪，你給人們帶來了喜悅和希望。

　　詩人，畫家贊美你美麗和純潔無暇。農(nóng)民伯伯贊美你給他們帶來豐收的希望。孩子們贊美你為他們創(chuàng)造了廣闊的娛樂天地。

　　紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花似玉屑、似梅花、似羽毛、似柳絮……每一片小雪花都是那么純潔，那么輕盈。

　　哦，雪，你是真善美的化身，我喜歡你！

　　賞析：這是一篇寫景抒情的文章，文章敘事條理，層次分明。平淡、流暢、自然、親切的語句中透露著作者對(duì)雪的濃濃喜愛，富有生活氣息，有藝術(shù)感染力，讓讀者了領(lǐng)略雪的魅力。

初中寫景作文 篇5

　　同學(xué)們，還記得我們?cè)��?jīng)學(xué)過一篇吃水不忘挖井人的課文吧，今天我有幸到江西瑞金城的沙洲壩去參觀，親眼看看那口“紅井”。

　　一大早，爸爸、表哥和表姐帶著我們一幫弟弟、妹妹就興沖沖地出發(fā)了，天氣很熱，我們的心也火熱，一路上我激動(dòng)地問這問那，車內(nèi)不時(shí)傳出我們的歡聲笑語……

　　來到瑞金城的沙洲壩革命舊址群，我迫不及待地沖進(jìn)大門，朝那口紅井奔去。��！那里早已是人頭攢動(dòng)了，游客們有的打起水來洗手，有的把水灌到瓶里喝，我也叫爸爸打上一桶水灌進(jìn)瓶里，細(xì)細(xì)品嘗起來。呀，這口井里的水與別的井水可不一樣，甜甜的，而且非常清涼，喝一口水，從嘴里流入心田，又從心田流進(jìn)肚子里。我的心里感到甜滋滋的、暖融融的，感受到了毛主席對(duì)百姓們的.關(guān)愛。我走到石碑前，只見碑上用紅墨清晰地刻了幾個(gè)大字“吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席”。

　　參觀了“紅井”，我們又來到了紀(jì)念館，那里陳列著毛主席睡過的床，用過的枕頭和被子，辦公用的電話、筆、墨、紙、硯，還有看過的《孫子兵法》、字典等……

　　這次旅程讓我像魚兒一樣在歷史知識(shí)的海洋里又游過了一程。

初中寫景作文 篇6

　　初春，一切都變得那么令人懷念，那么美好，天空是那么清鮮，花朵是那么鮮艷。使人感到滿心的愉悅。

　　那春的柳枝多么的翠綠，迷人的柳條吐出鮮嫩的枝葉；那春的花朵是多么艷麗，可見那迷人的＂金色小精靈＂灑在花蕊上，都是金粉粉的＂美麗少女＂；那小朋友的臉蛋是多么可愛，天真，瞧那紅彤彤的臉蛋，也在表白著他們的快樂，愉悅。

　　在春日里默默生長的花草，是誰給予它們充分的營養(yǎng)，是雨，是春雨，那活蹦亂跳的淘氣包們，落在樹葉上，奉獻(xiàn)自己，滋潤綠葉；可又是誰給了它們足夠的自由，可是那辛勤勞動(dòng)的蚯蚓，彎曲的`線條在土地里翻來覆去，還不是想讓花草樹木長的越高，越快。這＂隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲＂的景象刻畫在樹林里，公園里，甚至就在小區(qū)、院子里。

　　一只美麗的杜鵑鳥停在樹枝上放聲高唱著，一只漂亮的蝴蝶落在花朵上美妙欣賞著杜鵑鳥的歌唱。杜鵑此起彼伏的歌聲陶醉了蝴蝶，迷住了花朵，滋潤了人們的心田。

　　回想那刺骨寒風(fēng)的臘冬，一切都是那么單調(diào)，那么冷清�，F(xiàn)在的初春，生機(jī)勃發(fā)，四處翠色流，總是花環(huán)繞著樹，湖環(huán)繞著山，是那樣春意盎然，我看，看見了那在天空中自由飛翔的風(fēng)箏，那是快樂，無拘無束的象征；我聽，聽見了同學(xué)們朗朗的讀書聲，承載著同學(xué)們美好的愿望；我聞，聞到了春天的氣味，那一切都是那么清新自然，那么美好，自由！

　　一切都回歸到初春，使我想起，感到好懷念。

初中寫景作文 篇7

　　夏，帶著一雙疲倦的翅膀，悄然在暮色里歸去。迎面而來的秋，卻渾身充滿一種誘惑，使人陶醉。

　　印象中的秋應(yīng)該是雜草枯萎，落葉飄零、滿目蕭條的景象，可今年的秋卻絲毫沒有衰敗的景象。

　　眼前還是一片郁郁蔥蔥的景色。清晨起來能感到絲絲涼意，日落時(shí)分能體會(huì)到朦朧的凄涼，但感覺秋天離我還是那么遙遠(yuǎn)�？赡苊鎸�(duì)同一片藍(lán)云，察覺不出秋那輕輕的腳步：或許是處在溫暖和諧的環(huán)境中，感到秋來得特別遲。

　　秋天空氣清爽，不像夏天那樣悶熱。不時(shí)也飄落幾片樹葉，稀稀疏疏的，隨風(fēng)掃蕩時(shí)，像極了翩飛的蝴蝶。它們忽而翻幾個(gè)跟斗，忽而蕩秋千似的，忽而又被風(fēng)吹到遠(yuǎn)方去了，等待落到地上，便靜止不動(dòng)了。我不禁想起了泰戈?duì)柕脑娋洌骸叭缜锶~之靜美�！�

　　秋風(fēng)，從天邊吹來；秋雨，隱退在了遙遠(yuǎn)的地方。陽光，從樹間斜落，在錯(cuò)落有致的空間里勾勒著圖畫，一座座樓宇被染上一片金黃。背風(fēng)處，幾個(gè)老人懶散的蹲守在秋天的寂靜里，享受著陽光慢慢滲入皮膚的愜意。一群麻雀在不遠(yuǎn)處“嘰嘰喳喳”的覓食，“撲撲棱棱”的棲落，同時(shí)弄碎了陽光。

　　一個(gè)人走在秋天里，微涼的風(fēng)迎面吹來，我不由得拉了拉衣領(lǐng)�！澳�道不消魂，卷簾西風(fēng)，人比黃花瘦。”我自是無法寫出易安居士傳誦千古的'佳句，但那份凄涼寂寥的深秋懷人之情卻如此相通！在秋天晨曦的光芒里，一切都是那么靜寂，靜寂得仿佛可以聽見自己的心跳，微弱卻又清晰。

　　我徜徉在秋天的深處，任憑瑟瑟秋風(fēng)拂動(dòng)著我的思緒，公車飛馳在秋天的大街上，我在秋天的影子里邁著匆匆的腳步。在這個(gè)寒冷漸漸襲來的季節(jié)，耳邊傳來小販高一聲低一聲走街串巷的叫賣聲，把秋天的沉靜攪動(dòng)。

　　秋是寂寞的，也是真實(shí)的。地上的樹影，原野上的鳥影，長滿苔蘚的暗影，給人一種難以名狀的震撼。這震撼正是秋所獨(dú)有的。靜謐澄凈、真實(shí)，叩擊我的心扉，讓我凝視自己的心靈。

　　無須患得，無須患失——秋在向我訴說著成長的故事。

初中寫景作文 篇8

　　我現(xiàn)在與爸爸的關(guān)系一直很好，這其中的原因我一直未曾忘記——他那熟睡的臉龐。

　　那年星期五放學(xué)，我回到家，書包隨手一甩，就坐在電腦前開始玩電腦了。不知不覺到了10點(diǎn)，媽媽開始不停的催我睡覺。我正玩的興奮，聽著媽媽的嘮叨，不耐煩的與媽媽頂著嘴，借此拖延時(shí)間，結(jié)果媽媽的火越來越大，說我這不好那不好，不知怎么的，我開始玩電腦的興趣消失的無影無蹤，干什么都提不起興趣。

　　“不，不，就不�！蔽覜_著媽媽吼著，“我做作業(yè)可以吧”這時(shí)爸爸從他的臥室走出來：“干什么，吵什么架啊。”他看著媽媽：“睡覺去，這沒你的事�！笨蓩寢屓粤R著，他走過去，在媽媽耳邊輕聲說了幾句，媽媽看了我一眼，說了幾句就真去睡覺了。

　　我也走進(jìn)書房做著我的作業(yè)，爸爸也跟了進(jìn)來，我做了半天一個(gè)題也沒做出來。而爸爸就在旁邊默默的看著我。這時(shí)我也沒什么火氣了，就輕聲對(duì)爸爸說：“爸，你先去睡覺吧，等會(huì)我也睡的�！辈涣习职謪s微笑著說：“沒事，你睡了我再睡。”

　　當(dāng)時(shí)我不知為什么，我就一直埋頭在做作業(yè)，爸爸搬了一個(gè)小椅子在我身邊看著。當(dāng)我再次抬起頭時(shí)，爸爸已趴在桌子上睡著了。

　　我輕輕的出去看時(shí)間，竟然已經(jīng)凌晨了。我又輕輕的`回到自己的位子上，趴在爸爸的對(duì)面，看著爸爸。

　　我第一次如此仔細(xì)的看我爸爸的臉。

　　他的臉上已有了歲月的皺紋，白色的頭發(fā)布滿了他的鬢角，他安詳?shù)呐吭谀抢铩?/p>

　　當(dāng)時(shí)一股心酸涌上心頭。爸爸日夜勞累，掙錢養(yǎng)家，我卻天天游手好閑，不務(wù)正業(yè)，真是對(duì)不起他呀。

　　“咳咳”爸爸的咳嗽聲將我驚醒，我馬上將自己的外套脫下來給爸爸披上，這時(shí)爸爸的眼睛皮動(dòng)了一下，隨后睜開了他睡惺惺的眼睛，一看到我立即坐了起來，把我披在他身上的外套又披在我的身上，“怎么還沒睡，快去睡覺，以后不準(zhǔn)這樣了�！蔽逸p聲應(yīng)了一下，當(dāng)時(shí)眼淚已在眼眶里打轉(zhuǎn)。

　　那天晚上，我想了很多，而他熟睡的臉龐卻永遠(yuǎn)留在我心里，自此以后，我一直很聽爸爸的話，從不頂撞他，也開始好好學(xué)習(xí)了。每當(dāng)我生氣時(shí)就會(huì)想起他的臉龐，無論生多大的氣都會(huì)平息下來。

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