初中作文批改評語（通用330句）
在日常學習、工作或生活中，大家總少不了要接觸或使用評語吧，評語是指作說明或講解用的話。你知道評語怎樣寫才恰當嗎？下面是小編精心整理的初中作文批改評語，僅供參考，大家一起來看看吧。
1、文章開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。
2、開頭簡明扼要
3、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生的印象。
4、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
5、文章語言生動豐富，可讀性強。
6、開頭出手不凡，吸引讀者
7、開頭打動人心，具有真情實感。
8、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。
9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
10、以飽滿的激情，描寫了
11、重點突出，詳略得當，內容具體。
12、比喻貼切，用詞生動。
13、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
14、以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
15、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
16、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。
17、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
18、文章邊敘事邊抒情。
19、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法
20、小作者觀察仔細，敘述時井然有序
21、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
22、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣
23、文章想象合情合理，
24、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
25、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞進行。
26、細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
27、對人物的語言、神態(tài)、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
28、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
29、語言準確，鮮明、生動，內容極其豐富具體，
30、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。
31、文章將寫得細致入微
32、語言活潑明快，富有情趣。
33、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
34、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
35、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。
36、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
37、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。
38、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
39、對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
40、文章以為結尾，言簡意賅，其味無窮。
41、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
42、結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
43、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。
44、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突()現了文章主題。
45、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。
46、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
47、結尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
48、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
49、文章對的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點作了細膩而傳神的刻畫。
50、切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
51、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
52、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對的情感，令人感動。
53、文章前后連貫，形成完整的形象。
54、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
55、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
56、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。
57、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
58、文章能過清新有趣的語言，描寫了的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
59、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，內容更豐富、更生動。
60、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
61、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。
62、全文通俗易懂，趣味性強。
63、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
64、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
65、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體
66、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
67、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
68、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
69、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
70、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
71、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
72、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
73、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
74、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
75、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
76、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
77、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣
78、心里過程真實細膩，人物的想法、態(tài)度在讀者面前一覽無遺。
79、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
80、擬人化語言使文章更顯得生動活潑。
81、語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象、生動、鮮明，語言表達能力較強。
82、過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
83、這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊。
84、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
85、文章語言生動豐富，可讀性強。開頭出手不凡，吸引讀者開頭打動人心，具有真情實感。
86、事件過程描述詳細具體，資料雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的潛力。
87、以設問結尾，給讀者留下了思考的余地。結尾緊扣文題，抒發(fā)了作者復雜感情。真實。以寫“哭”開篇，以寫“笑”結尾，首尾圓合，且有力地表達了主題。
88、本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果
89、語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。
90、文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。
91、自然承上啟下，細節(jié)描述突出人物品質，令人感動。
......切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
93、文章想象合情合理，17.文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
94、文章很有說服力，也發(fā)人深思。從寫作上來說，情節(jié)生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。
95、詳略安排不當，主次不夠分明。
96、文章的語言很流暢，也引發(fā)老師的感觸感染。你是老師的知音，期望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芳香的一束。
97、充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。
98、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。
99、你的文章頗有創(chuàng)意——用幾何證明題的情勢來完成構思。全文文學色彩很濃！
100、開頭直奔主題，也是一種寫法。
101、情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
102、你的簿本秀氣，整齊，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點臟，端端正正的字跡，讓人看了是一種享受，很內疚，我的字都沒有你寫的好看。
103、關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字心理描寫很突出，結尾的議論升華了文章的主題。
104、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。
105、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻擬人等手法
106、本文圍繞…這一中心組織材料，語言準確，鮮明，生動，內容極其豐富具體，不失一篇成功之作.
107、對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特征。
108、小作者觀察仔細，敘述時井然有序
109、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。
.....的比喻用得妙。
111、干巴巴的內容好像白開水，一點味道也沒有，多加些柔美的文句就好喝了，我信賴你會給我一個驚喜的！
112、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味文章開頭引人入勝，吸引讀者......點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
113、文章將…寫得細致入微24、語言活潑明快，富有情趣。
114、景物描述傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈此刻讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
115、以環(huán)境烘托人物的情緒，情景交融，情現景中，景隨景現。
116、排比名的使用為文章增色不少。
117、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。
118、情境描述調動起懸念。
119、這段剩余，不如刪去，使文章更簡潔。
120、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想、態(tài)度，好惡觀。
121、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。
122、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材、老思想，平淡無奇。
123、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
124、比喻貼切，用詞生動。
125、你的文章很有創(chuàng)意——用數學證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！
126、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由地馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是通過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
127、你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精力可嘉。本文表現了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料？
128、文中對父親的先容是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的先容又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！
129、中心不夠明確，立意不夠清晰。
130、文章有詳有略，言之有序，資料生動具體，不失為一篇佳作。
......以......開頭，較有新意前因后果娓娓道來。
132、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人。
133、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
134、資料緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。
135、情節(jié)波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
136、情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現了作者的創(chuàng)新構思。
137、從外到內，介紹了的特點，觀察有順序，也很細致，寫得準確生動，調動了多種感官，內容真切具體。
138、先寫，再寫，又寫，最后寫，寫作思路多么清晰，描寫多么細膩，你看，用恰當的比喻，把寫得形象，逼真，突出春天的美景，另外場面也寫得生動傳神，突出了一個樂字，有景有情，多么美妙。
139、動作寫得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒有。
140、你的句子是缸里的死金魚，一點也不鮮活。
141、標點打得規(guī)規(guī)矩矩，如光滑的地板磚一樣。
142、生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
143、描繪景物時，寫出了自己的體會，表達出了內心的感受。比如，發(fā)現第一棵小草萌芽時的驚喜，看見在自家屋檐下筑巢的燕子時的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時發(fā)出的贊嘆，聽到老師宣布春游活動時的快樂這些都是內心的感受。在描寫景物的同時，恰如其分地表達出內心的感受乃至聯想，都會使習作更生動，更真實，也會令他人感動。
144、把看到的聽到的聞到的感受到的一切關于春天的美好的東西寫到習作里去，使習作和春天一樣生動而美好!
145、這段話有歸納綜合地形貌，有詳細地形貌，有動態(tài)，有靜態(tài)，寫出了的可愛之處。習作前后照應，視察細致，還把本身的喜好之情也寫了進去。
146、由于有了富厚的遐想，以是筆下生輝，看吧，把比作，把比作，這些形象的比喻，何等生動地寫出了。
147、寫景捕獲風景的特點，形貌景象融會，由遠而近，由面到點，處置處罰得井井有條，寫出的文章更是層次明白，景有各自差別的形態(tài)顏色，捉住了形狀特點。
148、在你的筆下儼然像個小花圃，那么富有生命的氣味，對的形貌，順序序睜開，讀起來一目明了。
149、從外到內，先容了的特點，視察有次序，也很細致，寫得正確生動，變更了多種感官，內容逼真詳細。
150、先寫，再寫，又寫，末了寫，寫作思緒何等清楚，形貌何等精致，你看，用適當的比喻，把寫得形象，逼真，突出春天的美景，別的局面也寫得生動逼真，突出了一個樂字，有景有情，何等美好。
151、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力。
152、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永。
153、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗.字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力。
154、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現讀者面前。
155、文章簡潔明了，語言平淡樸實。
156、作者觀察細致，想象力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣。
157、借景抒情，托物詠志，很特色。
158、文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。
…要求通過虛構的故事來表達一種哲理。
160、很好體現了…的特點，深刻的主題與新穎的構思相得益彰。
161、巧用伏筆是文章的一大特點.文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊.這種構思非常巧妙，可以借鑒。
162、這是一篇很有新意的…文章構思巧妙，語言樸實自然。
163、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢.想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
164、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。
165、情節(jié)生動有趣，敘述清楚完整，也表現出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。
166、你很善于抓住事物的特點進行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感。
167、文章很有說服力，也發(fā)人深思.從寫作上來說，情節(jié)生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。
168、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。
169、用詞準確，嚴密，語言平實自然，而比喻，擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。
170、這篇作文的主要特色是敘述具體，細節(jié)真實，描寫生動，有真情實感，并運用了比喻，擬人等修辭手法，把…寫得非常傳神，同時表達了…對…的喜愛.
171、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。
172、采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優(yōu)勢，對于塑造人物，表現中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信.思路清晰，節(jié)奏明快。
173、事情過程寫得具體，明晰，條理清楚.作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫，充分表達了…
174、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉.結尾點題，起到了畫龍點睛的作用.
175、文章真實生動，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發(fā)人深思。
176、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動.獻計獻策讀后能從中受到教育。
177、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
178、這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊。
179、主要優(yōu)點有三:
180、1能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程.
181、結構嚴謹，重點突出.
182、語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結尾都很自然，準確。
183、本文采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優(yōu)勢，對于塑造人物，表現中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信思路清晰，節(jié)奏明快
184、本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫，充分表達了…
185、你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料?
186、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。
187、你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃!
188、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!
189、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線!
190、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
191、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎?
192、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉結尾點題，起到了畫龍點睛的作用
193、文章真實生動，情真意切，特別是…使用權文章極具感染力，發(fā)人深思
194、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切，生動獻計獻策讀后能從中受到教育
195、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息
196、這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現了對美好心靈的由衷贊
197、本文主要優(yōu)點有三:本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程，結構嚴謹，重點突出，語言樸實，簡潔，流暢，開頭和結尾都很自然，準確
198、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力
199、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永
200、文中描繪的…清新活潑，歡快明朗字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力
201、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現讀者面前
202、文章簡潔明了，語言平淡樸實
203、作者觀察細致，想象力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣
204、借景抒情，托物詠志，很特色
205、文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味
…要求通過虛構的故事來表達一種哲理
207、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
208、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
209、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
210、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
211、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
212、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。文章頭尾照應，中心明確，結構完整。
213、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。
214、作者對觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意。全文語言樸實，結構自然。文章結構嚴謹，首尾呼應。
215、語言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。
216、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。
217、本文采用了第一人稱的寫法，使得具有很大的優(yōu)勢，對于塑造人物、表現中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信。思路清晰，節(jié)奏明快。
218、本文事情過程寫得具體、明晰，條理清楚。作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫，充分表達了
219、文章用孩子的語言敘事，顯得自然、樸素，猶如一股清泉。結尾點題，起到了畫龍點睛的作用。
220、文章真實生動，情真意切，特別是使用權文章極具感染力，發(fā)人深思。敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運用比喻貼切、生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。
221、樸實自然的童心體現在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
222、過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。
223、情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現了作者的創(chuàng)新構思。
224、情節(jié)大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。
225、情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
226、情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏必須的起落性。
227、構思不合常理，資料漏洞百出，不能反映生活的真實。
228、情節(jié)波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
229、情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。
230、情節(jié)曲折，敘事過程有必須的起伏感，體現了情節(jié)的曲線美，引人入勝。
231、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。
232、環(huán)境描述客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格構成過程中的來龍去脈。
233、神態(tài)描述生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。
234、外貌描述生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
235、事件過程描述詳細具體，資料雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的本事。
236、詳略安排不當，主次不夠分明。
237、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
238、前后資料關聯不夠緊密，部分資料過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。
239、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。
240、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
241、資料緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。
242、敘述詳細具體，細節(jié)描述生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
243、與時代氣息不符，資料過于陳舊老化。
244、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動趣味。
245、資料多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。
246、以環(huán)境烘托人物的心境，情景交融，情現景中，景隨景現。
247、景物描述傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈此刻讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
248、不失時機地運用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強語勢，又給讀者留下了十分深刻的印象。
249、比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強了。
250、巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側面體現文中主人公的心靈歷程。
251、適當地運用比較比較等手法，經過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
252、主題直接凸現于資料之中，明了扼要，毫無贅意。
253、中心不夠明確，立意不夠清晰。
254、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。
255、觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。
256、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
257、重點突出，中心明確，立意鮮明。
258、主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。
259、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
260、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
261、雖然選擇了生活中具有必須敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。
262、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。
263、從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。
264、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
265、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有必須的普遍性。
266、選材過于通俗，不具必須的代表性，老題材老思想，平淡無奇。
267、未能經過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。
268、選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。
269、以設問結尾，給讀者留下了思考的余地。結尾緊扣文題，抒發(fā)了作者復雜感情。真實。以寫“哭”開篇，以寫“笑”結尾，首尾圓合，且有力地表達了主題。
270、你感情上的痛苦我非常理解，值得欣慰的是，你是一個堅強的孩子，是個懂事的孩子，因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學生而高興，只要把握住今天，你的未來一定會是美好而幸福的。
271、自然界有許多小精靈，只要你仔細觀察它，它就會給你豐富的聯想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂，贊美它無私的奉獻精神；有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格；而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強�？矗@些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現的道理，大人也得佩服。
272、字是人的臉，這次作文書寫有明顯進步，你的臉上也光彩多了。
273、家本應該是溫馨的、歡樂的，然而你現在的處境有些‘惡劣’。對此老師非常同情，但你要正視現實：一方面，惡劣的環(huán)境能磨練自己的意志，相信你會成功的；另一方面，要想辦法改變一下環(huán)境，可以大膽地去做姨夫的思想工作，勸他們少玩或不玩，這雖然有些不太好，但‘凡事在于一試’，讓我們一起努力吧！
274、xx同學，你知道嗎？老師為你的進步感到好高興��！希望你再接再厲，并把作家奧斯托洛夫斯基的一句名言推薦給你，‘人應該支配習慣，而決不能讓習慣支配人，一個人要不能去掉他的壞習慣，那簡直一文不值’。
275、如果沒有異想天開，童年也就不會色彩斑斕了。換一個角度體會一下指揮別人的威風，換一種活法體驗一下辛苦和艱苦的滋味，不僅是一種樂事，還是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的語言和動作既是‘兵’的，又是‘孩子氣’的，兩個孩子那副煞有介事、儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁，由不得贊嘆作者描寫的活潑”。
276、第一次獨自做飯，免不了要手忙腳亂。按照做飯的先后順序，作者依次寫了淘米、煲飯、炒菜的全過程。因為經驗不足，就要格外細心；越細心，就越慌神兒。好在小作者挺機靈，關鍵時刻能急中生智，轉危為安。作者抓住了‘第一次’做飯的特點，文字不多；卻寫得小有波瀾。別看小作者做飯時手忙腳亂，文章可寫得步驟清楚�！�
277、她太喜愛這個娃娃了，所以對它觀察得非常細致。她是按這樣的順序來觀察并描寫的：藍天→星星→月亮→小男孩和小女孩→可愛的小花貓。寫一個靜物比較容易，要把靜物寫得生動而又具體就不那么容易了。周智瑩小朋友恰恰做到了這一點：她不僅寫了這個靜物各部分的顏色、大孝樣子，還寫出了小男孩和小女孩的服飾和姿態(tài)，最后還寫出了自己的聯想，字里行間流露出對爸爸送給自己的這份禮物的喜愛之情。
278、你秋游時觀察得真仔細！你眼中的景美像一幅畫！如果把你當時的愉快心情寫上，那該多好！
279、你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”
280、“老師曾經對你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎？現在你已經能寫出一手好字，原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言，為你的進步老師感到高興。今后，發(fā)揚講禮貌、愛勞動的優(yōu)點，學習上，繼續(xù)努力，認真書寫，那么你會取得更好的成績的，相信你會做到的！”
281、“當你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧！這幅畫是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的，對嗎？告訴你，學習就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大�！�
282、“你把拔河比賽中的“長繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了！比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功！如果作文結尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了！
283、你是一個多么重情的孩子��！你多么善于感悟生活中的情，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。
284、你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭出現不愉快的事后，你就不愛它了嗎？用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧！
285、在你的筆下，秋天是多么美��！老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天�。』酁樯衿娴那锾�，你使學生的作文多么優(yōu)美啊！
286、當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎？
287、你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子�？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟�(jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天！
288、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于�！�，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的成功。
289、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進、扎扎實實是你今后寫作努力的方向。
290、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發(fā)展已經全球化，所以你應該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應社會的發(fā)展。
291、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑全文通俗易懂，趣味性強。
292、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。
293、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題。
294、作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當時緊張、害怕的心理真切而又細致地表現了出來。
295、剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極、開頭簡潔、結尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。這篇作文的題目立得好，內容也真實、具體，尤其是對人物的描寫成功。無論是感覺描寫，心理描寫，還是動作描寫，都符合人物的年齡特點和當時的特定情境。另外，開頭的幾句環(huán)境描寫并非閑筆，而是為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。結尾點出主題，對小讀者有警示作用。本文寫出了真情實感。非常充分、非常具體，另外，采用邊敘述邊抒情的寫法，非常能引起讀者的感情共鳴，有催人淚下的效果。
296、細節(jié)抓得好。選取生活中的一個片段。語言口語化，在平直、樸實的敘述中飽含著對母親的深情，讀來令人感動。本文選材真實、典型，有代表性。幾個摹擬聲音的詞語用得十分準確。
297、這篇寫人的記敘文，只寫了一件事，但讀了并不覺得內容單薄，因為這件事十分典型，能夠充分表現文章的主題�？梢�，小作者會選材。
298、作者主要通過設置懸念和側面描寫，較為成功地塑造了一位當代優(yōu)秀軍人的形象。這種寫法值得借鑒。結構嚴謹。于樸實中見真情，這是本文語言的顯著特色。
299、標題好�！翱蘸凶印苯o人一種神秘感，具有非常強的懸念效果。同時，從題目即可看出，此文取材也非常新穎。構思也巧。運用倒敘手法，由眼前的盒子引出對往事的回憶，字里行間流露著懊悔之意，同時也體現了媽媽在教育“我”的問題上用心良苦。
300、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線！
301、你是個非常有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
302、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你的成功之處。老師要提醒你的是通過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
303、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎？
304、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底非常好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
305、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實非常曲折，也非常漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
306、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
307、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態(tài)，你將會發(fā)現天空更加湛藍。
308、真是“下筆如有神”啊�？磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。
309、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。
310、內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
311、該作文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
312、作文對的氣氛渲染充分而恰到好處，對作文重點作了細膩而傳神的刻畫。
313、作文前后連貫，形成完整的形象。
314、事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對的情感，令人感動。
315、你的作文能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說白開水不是最佳的飲料？
316、作文語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
317、該作文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
318、作文按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
319、該作文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
320、作文能過清新有趣的語言，描寫了的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
321、通篇作文語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
322、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己書蟲的形象以及我與知己的知己之情分，靈動、俊雅。
323、這篇作文充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對的喜愛之情。該作文層次清晰，語句流暢。
324、開頭出手不凡，吸引讀者
325、文章開頭簡而得當，經過環(huán)境描述來襯托人物心境，十分藝術化。
326、開頭簡明扼要
327、開頭打動人心，具有真情實感。
328、文章語言生動豐富，可讀性強。
329、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生的印象。
330、文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。
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