【推薦】初中日記作文九篇

　　時(shí)間過(guò)得真快，一天又過(guò)去了，相信大家這一天里都收獲頗豐吧，是時(shí)候用心地寫(xiě)一篇日記了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編幫大家整理的初中日記作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。

初中日記作文 篇1

　　一個(gè)月的寒假生活行將結(jié)束。回想這一個(gè)月以來(lái)感覺(jué)自己的收成還是挺多的。

　　在寒假期間，我利用好每一天的時(shí)間來(lái)空虛自己，透過(guò)看書(shū)，看雜志，上網(wǎng)等多種道路來(lái)度過(guò)自己的'寒假生活。當(dāng)然最有意思的事情還是去懂得中國(guó)的年禮貌。我們中國(guó)事一個(gè)禮貌之國(guó)，歷史長(zhǎng)久，以前過(guò)年從沒(méi)想過(guò)要去深刻的了解它。在我們那邊以往只是在走親訪友中度過(guò)了，但是今年的情勢(shì)卻有了非常大的轉(zhuǎn)變，人們不僅僅是呆在家里，而是邀上多少個(gè)摯友外出游玩。說(shuō)起這個(gè)來(lái)我印象個(gè)性深，因?yàn)榻衲晡乙埠蛶讉�(gè)好友人一齊出去游玩了一番，那感覺(jué)真的是非常舒暢，比起以前一過(guò)年就走親訪友的好多了，而且這樣也非常簡(jiǎn)略，便利。

　　寒假生活的停止，自己也務(wù)必盡快調(diào)整善意態(tài)去籌備自己來(lái)年的工作。對(duì)我有輔助

　　嘻嘻!盼望對(duì)樓主有用!要給分哦!我非常辛勞的呀!嘻嘻!

初中日記作文 篇2

　　嬉笑、打鬧……在田間，路邊，任爸爸在后面一直的追“小心摔倒”……已經(jīng)十多歲了，我還是像小時(shí)侯那樣玩�！�…

　　一向不愛(ài)多言的爸爸對(duì)著鏡子照，奧……我發(fā)現(xiàn)了，發(fā)現(xiàn)了爸爸發(fā)間多了幾根白發(fā)……爸爸，是我駛著小船，在你的額頭留下了道道航線……是我不小心打翻那瓶顏料，把你的發(fā)間染白……

　　當(dāng)我嘟著咱拒絕你給我的愛(ài)，當(dāng)我生氣的容掉你給我的慈祥時(shí)，你總是千方百計(jì)的逗著我……

　　十四顆蠟燭染成了十四種光彩，我突然發(fā)現(xiàn)了--爸爸，你老了。奧！你是為了我的成績(jī)而擔(dān)心？為了我明年的命運(yùn)而憂愁？為了我的前程和明天而嘆惋？不，爸爸，我不會(huì)再讓你擔(dān)心。我不要你為我憂愁了，你看，你的頭發(fā)都白了。

　　十四顆燭光在淚水的包容中燃著。燃著……

　　“爸爸，我一定會(huì)考出好成績(jī)的”在那個(gè)多味的心中和爸爸的撫摸下，我吹滅了十四根蠟燭，燃起了我十四歲的理想……

　　站起身來(lái)，把承諾和理想捆扎在一起，永遠(yuǎn)拿著它，與我同行……

　　偶爾，也會(huì)想一些事--一些關(guān)于爸爸的事……我長(zhǎng)大了，首先要給爸爸一些禮物……

　　帶著十四歲的那個(gè)理想我拼搏在浪里。波尖……

　　奧，爸爸，你別擔(dān)心我了，我會(huì)為了十四歲的`我駛進(jìn)我十四歲的理想里……但是，爸爸，你別擔(dān)心我了，你要注意你的身體，夜里蓋好被子……

　　十四歲的燭光燃成十四種色彩，十四歲的我會(huì)走進(jìn)我十四歲的理想。

　　步伐輕輕，走在柔情的季節(jié)，擠一滴翠綠，用生命的顏色染滿十四歲夢(mèng)想的地毯……

初中日記作文 篇3

　　今天，我和爸爸去婆婆家樓下的操場(chǎng)修車。我一進(jìn)門就去打電腦，爸爸在樓下修車，我玩了一個(gè)半小時(shí)，就要吃飯了。

　　吃完飯就要回家了，婆婆給了我們幾個(gè)雞蛋和一瓶橙汁，我們就騎自行車走了我們?cè)诨丶业穆飞�，雞蛋放在車籃上，因?yàn)榈夭黄�，所以自行車搖來(lái)?yè)u去。我們回到家，才發(fā)現(xiàn)，雞蛋碎了幾十個(gè)。不過(guò)，晚上有吃雞蛋炒飯。可好吃了。

初中日記作文 篇4

　　一顆代表時(shí)間的星星，一點(diǎn)微弱的閃爍的光亮，映入我的眼簾，照亮我的心房，好像一盞啟明燈，引導(dǎo)著我，催促著我，我因它而加快了腳步，更奮力向前……

　　從宿舍樓里一出來(lái)，便看到了那盞“啟明燈”，心中感慨萬(wàn)分。我以前從沒(méi)注意過(guò)天空，更沒(méi)注意到星星，只有在教室無(wú)聊時(shí)，才會(huì)望向天空幾眼，瞥見(jiàn)的只是它的點(diǎn)點(diǎn)……

　　我站在那兒凝望了一會(huì)兒，呆呆出神，直到朋友叫我，我才回過(guò)神。我快步趕往教室，推開(kāi)后門，站到陽(yáng)臺(tái)上，“啊！”我長(zhǎng)舒一口氣，“還好，還在”我喃喃道，“都說(shuō)光陰似箭，我咋沒(méi)看出來(lái)，哎”同學(xué)催促我快去準(zhǔn)備準(zhǔn)備，因?yàn)榻裉煊幸粋�(gè)比賽。

　　我戀戀不舍的挪動(dòng)腳步，回過(guò)神去準(zhǔn)備。教室里人煙寥寥，只有幾個(gè)打掃衛(wèi)生的同學(xué)。天空漸漸泛白，東方的天空漫出了大片大片的橙色。我再也無(wú)心顧及，抓緊準(zhǔn)備吧，否則來(lái)不及了。

　　我專心翻著書(shū)，好像才一會(huì)兒，我忽然想到陽(yáng)臺(tái)上看書(shū)，抱著書(shū)起身走向陽(yáng)臺(tái)，隔著玻璃望向天空，“啊，怎么回事，為什么沒(méi)有了，難道真的是‘光陰似箭’時(shí)間真多的這么快？”我慌忙拉開(kāi)窗子，“真的沒(méi)有了，沒(méi)有了……”我喃喃出神，我并不放棄，努力尋找著，尋找著。可東方已出現(xiàn)了幾絲紅云，我知道那幾乎不可能了，但我仍心懷一絲期望，渴盼奇跡的.降臨……

　　又有一位同學(xué)來(lái)到陽(yáng)臺(tái)，“什么��？什么沒(méi)有了��？”“星星，星星……·”“那不是在那嗎�！薄澳膬海吭谀膬�？”一絲狂喜涌上我的心頭，占據(jù)我的心間。我急切尋視，我怎么沒(méi)看見(jiàn)，“那不是在那兒?jiǎn)幔　蔽遗�力尋視，找到了，找到了，那么微弱，只有點(diǎn)點(diǎn)，似乎那么遙遠(yuǎn)，遙遠(yuǎn)……

　　在廣闊的天空映襯下，他顯得那么無(wú)力，那么脆弱，那么渺小，可他也在努力綻放著自己的光芒，詮釋著自己的精彩，舞動(dòng)著自己的燦爛。

　　他都在努力，我有什么權(quán)利不努力呢？他都那么有自信，我有什么權(quán)利沒(méi)自信呢？

　　是它，映照著我；是它，點(diǎn)燃了我；是它，讓我充滿信心；是它，讓我更加自信。

　　嗯，我決定了，就算再微弱，再渺小，也要綻放自己的光芒。

　　我的嘴角更上揚(yáng)了，那是更加自信的表現(xiàn)！

初中日記作文 篇5

　　【摘要】

　　通過(guò)寫(xiě)日記的方式，教師能引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)自己的生活、思考自己的生活、持之以恒地記錄自己的生活。通過(guò)持之以恒的語(yǔ)文知識(shí)和應(yīng)用水平的積累，學(xué)生能極大地提高自己的寫(xiě)作水平。本文對(duì)此進(jìn)行了分析研究。

　　【關(guān)鍵詞】

　　日記寫(xiě)作初中作文教學(xué)運(yùn)用

　　初中語(yǔ)文教師在引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作文時(shí)，常常會(huì)發(fā)現(xiàn)初中生的作文有生搬硬套、矯揉造作、內(nèi)容空洞的問(wèn)題。這都說(shuō)明學(xué)生沒(méi)有受到良好的作文鍛煉。要讓學(xué)生受到良好的作文鍛煉，就要讓學(xué)生持之以恒地寫(xiě)作文。學(xué)生在自主地寫(xiě)作文的前提下能鍛煉寫(xiě)作水平、發(fā)掘自己的文章不足、自覺(jué)地努力學(xué)習(xí)，通過(guò)持之以恒地寫(xiě)作，學(xué)生的寫(xiě)作水平就會(huì)慢慢提高。

　　然而很多學(xué)生不喜歡寫(xiě)日記，他們覺(jué)得每天要做的功課已經(jīng)很多，如果還要抽出空來(lái)寫(xiě)日記，實(shí)在太累了。因此語(yǔ)文教師布置學(xué)生寫(xiě)日記時(shí)，學(xué)生常常會(huì)敷衍對(duì)待教師的日記作業(yè)，他們打心眼里把寫(xiě)日記當(dāng)作包袱。怎樣讓學(xué)生愿意自主地寫(xiě)日記，是教師引導(dǎo)學(xué)生把寫(xiě)日記當(dāng)作寫(xiě)作文教學(xué)中的一個(gè)關(guān)鍵。

　　一、用日記的方法增加學(xué)生的生活實(shí)踐

　　學(xué)生不愛(ài)寫(xiě)日記，其中一個(gè)原因是學(xué)生常常覺(jué)得自己身邊沒(méi)有什么素材可寫(xiě)，自己無(wú)話可說(shuō)。如果學(xué)生根本沒(méi)有素材寫(xiě)，那么即使勉強(qiáng)讓學(xué)生寫(xiě)日記，他們也只會(huì)用湊字?jǐn)?shù)的方式應(yīng)付初中語(yǔ)文教師交待的寫(xiě)作文的任務(wù)。此時(shí)教師應(yīng)該讓學(xué)生從熱愛(ài)自己的生活、熱愛(ài)自己的想法著手，比如讓學(xué)生每天想一件自己很想做的事情。然后用日記記錄自己的愿望、自己實(shí)現(xiàn)愿望的情況。

　　比如有一個(gè)學(xué)生曾經(jīng)很想去桂林旅游但是父母不同意，他百般說(shuō)服自己的父母，父母還是不同意。此時(shí)學(xué)生把自己的焦慮寫(xiě)在日記中，認(rèn)為自己想去旅游的目標(biāo)一定是無(wú)望了。如果學(xué)生一直不會(huì)面對(duì)自己的生活、不會(huì)解決生活中的難題，他們就不會(huì)熱愛(ài)生活。一個(gè)不熱愛(ài)自己生活的學(xué)生又怎樣在作文中寫(xiě)出生動(dòng)、詳實(shí)的內(nèi)容呢？此時(shí)教師可以幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的愿望，讓學(xué)生與家長(zhǎng)好好地溝通，讓家長(zhǎng)了解自己既能好好讀書(shū)，也不放棄實(shí)現(xiàn)去桂林的愿望。如果父母不同意，那么即使自己攢零花錢也要去。學(xué)生通過(guò)引導(dǎo)樹(shù)立生活的信念會(huì)慢慢變得愛(ài)生活，就會(huì)覺(jué)得自己身邊隨時(shí)都有寫(xiě)作素材。在教學(xué)初中語(yǔ)文蘇教版第三單元《民俗風(fēng)情時(shí)》，教師布置學(xué)生寫(xiě)自己見(jiàn)到過(guò)的特色民俗風(fēng)情，這位學(xué)生就將自己去桂林旅游的見(jiàn)聞寫(xiě)到作文中。

　　二、用日記的方法培養(yǎng)學(xué)生的思考能力

　　學(xué)生寫(xiě)作文常常出現(xiàn)的一個(gè)問(wèn)題是學(xué)生喜歡在作文中堆砌材料、描述事件，卻不喜歡說(shuō)明自己的觀點(diǎn)。即使有說(shuō)明一些觀點(diǎn)，也都是從其它的范文上抄改過(guò)來(lái)的，抄改的觀點(diǎn)讓他們的觀點(diǎn)描述極其空洞。教師引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)日記時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生除了會(huì)生活以外，還要會(huì)對(duì)生活中的問(wèn)題進(jìn)行思考。

　　比如有名學(xué)生寫(xiě)日記時(shí)，寫(xiě)他身邊發(fā)生一樁事情。說(shuō)他們家的風(fēng)俗是每年回老家，小輩都要給長(zhǎng)輩磕頭。有一次有個(gè)十歲的城市孩子回老家由于城市沒(méi)有下跪磕頭的習(xí)俗，所以那個(gè)孩子不愿意行磕頭禮，只愿意以鞠躬的方式表示祝福。一眾親戚指責(zé)這孩子沒(méi)有家教，孩子的母親憤然帶孩子離開(kāi)老家。學(xué)生仔細(xì)觀察完整件事情的始末，這件事就是未來(lái)學(xué)生寫(xiě)作的好素材，然后學(xué)生在描述事情的始末之余，教師必須要引導(dǎo)學(xué)生了解寫(xiě)作文的一個(gè)重點(diǎn)：學(xué)生看到這件事情之后，內(nèi)心有什么想法？有什么觀點(diǎn)？自己為什么這樣認(rèn)為？教師在批改學(xué)生的日記時(shí)在后面引導(dǎo)學(xué)生思考。由于學(xué)生的觀察與反思，這件事成為學(xué)生心中記憶深刻的一件事。這名學(xué)生的`語(yǔ)文教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)蘇教版初中語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)《至愛(ài)情親》時(shí)引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作文，學(xué)生就把這件事當(dāng)作作文題材寫(xiě)，寫(xiě)得內(nèi)容深刻、觀點(diǎn)清晰。

　　三、用日記的方法讓學(xué)生持之以恒地記錄生活

　　初中的學(xué)生心理思維還不成熟，他們內(nèi)心感情豐富、富于幻想，但是又不夠獨(dú)立、成熟。學(xué)生內(nèi)心希望有人能真正跟自己溝通、能明白自己的心聲，成為自己的知己好“朋友”。學(xué)生在寫(xiě)日記的時(shí)候，常常會(huì)注意自己寫(xiě)的日記有沒(méi)有得到反饋。如果學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己認(rèn)真寫(xiě)的日記教師僅僅只是圈幾個(gè)錯(cuò)別字，或者只是寫(xiě)個(gè)“閱”字，學(xué)生覺(jué)得自己寫(xiě)的作品沒(méi)有得到反饋、自己的心聲沒(méi)有得到觀眾，他們也就不會(huì)再認(rèn)真寫(xiě)日記。反正無(wú)論自己寫(xiě)得好或者不好教師也不會(huì)關(guān)注。然而如果學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己寫(xiě)的日記教師不僅認(rèn)真看過(guò)了，而且還在日記之后以平等的立場(chǎng)和學(xué)生一起分享快樂(lè)的事情、分擔(dān)痛苦的事情、給予幫助和建議，學(xué)生會(huì)覺(jué)得自己寫(xiě)日記不僅僅是寫(xiě)作文，而且能通過(guò)寫(xiě)日記的途徑交到一個(gè)心靈上的知交好友。有了這個(gè)感情的“支撐”，學(xué)生就不會(huì)把寫(xiě)日記當(dāng)作負(fù)擔(dān)，而會(huì)當(dāng)作一件快樂(lè)的事情，愿意每天持之以恒地寫(xiě)日記。

　　比如有名教師在教授初中語(yǔ)文蘇教版九年級(jí)上冊(cè)魯迅的作品《故鄉(xiāng)》時(shí)，有名學(xué)生在日記中寫(xiě)到，自己不喜歡看魯迅的作品，認(rèn)為他寫(xiě)的作品很生澀，很枯燥，不明白為什么那么多人推薦魯迅的作品。這名教師在后面說(shuō)：“閱讀文學(xué)作品就像品菜，一道經(jīng)典的名菜也有人特別喜歡吃，有人不喜歡吃。這無(wú)關(guān)這道菜的好壞問(wèn)題，是每個(gè)人的味口問(wèn)題。你喜歡什么樣的文學(xué)作品呢？你認(rèn)為經(jīng)典的作品應(yīng)該滿足怎樣的條件呢？”教師通過(guò)與學(xué)生溝通，就能讓學(xué)生持之以恒地用日記鍛煉寫(xiě)作水平。

　　通過(guò)寫(xiě)日記的方式，教師能引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)自己的生活、思考自己的生活、持之以恒地記錄自己的生活。通過(guò)持之以恒的語(yǔ)文知識(shí)和應(yīng)用水平的積累，學(xué)生能極大的提高自己的寫(xiě)作水平。

初中日記作文 篇6

　　立刻就開(kāi)始放寒假了，小朋友們，此刻你們的寒假生活安排好了嗎？想想自己的寒假都有哪些活動(dòng)安排吧，一齊來(lái)看看我們的作者是怎樣寫(xiě)的吧，期望對(duì)大家有所幫忙哦。

　　都放假一個(gè)星晴了，我還沒(méi)寫(xiě)日記，這天該寫(xiě)寫(xiě)了，寫(xiě)什么呢？就寫(xiě)昨日到外婆家吧！

　　前天晚上，外婆打電話叫我們?nèi)ミ^(guò)年，她說(shuō)：“過(guò)年和買新房子一齊請(qǐng)客�！庇谑俏乙淮笤缟暇推鸫擦�，我和媽媽坐車不一會(huì)兒就到了，我急急忙忙的跑到外婆的新房子，好漂亮！它是三室一廳的，什么都是新的，我最喜歡的就是窗簾，臥室的窗簾是我最喜歡的粉色，它看上去是那么的溫馨，如果在這兒睡一覺(jué)，會(huì)做美夢(mèng)的`。

　　我正在觀賞著新床，媽媽卻叫我吃飯了，于是我便和我的表妹去吃飯了，我們兩在一齊吃飯，我們吃了臘肉和香腸。嗯！真香！這但是我今年第一次吃喔！外婆做的菜太好吃了，本來(lái)我就吃飽了，可我又吃了非常多，最后我的肚子都快撐“爆”了。

　　吃了飯，我和表妹就到街上玩了，我請(qǐng)客，給她買了一顆棒棒糖，我也買了一顆，我們嘴里含著棒棒糖，手牽手的到處看，看看這兒，再望望哪兒！真像是“劉姥姥進(jìn)大觀園”。

　　可不是嗎！我們天天在學(xué)校讀書(shū)，非常少出來(lái)玩！連星期天都沒(méi)權(quán)力，我真期望天天這樣，那該多好哇！

初中日記作文 篇7

　　快樂(lè)的寒假終于到來(lái)了,隨著同學(xué)們的歡呼聲，我們的寒假生活開(kāi)始了。

　　今年的冬天雪下的晚了一點(diǎn),我最喜歡飄舞的雪花了，可今年卻一直不下雪，我天天盼著。

　　終于有一天早上，雪花姑娘隨著冬婆婆輕手輕腳來(lái)到人間，我發(fā)現(xiàn)地面和遠(yuǎn)處的屋頂上，蒙上了一層白色。�。∠卵┝�。這次的`雪雖然不大但仍很美麗。潔白的雪花擺動(dòng)著輕盈的舞姿,慢慢地飄落下來(lái),沒(méi)有一絲聲響。她飄落在屋頂上,樹(shù)木上,如果你不認(rèn)真觀察是發(fā)現(xiàn)不了的。

　　如果你伸出手，雪落的手上，手心就會(huì)有涼涼的感覺(jué)，猶如細(xì)細(xì)的小冰針扎在手上，舒服及了；如果你伸出舌頭，即使你不吃冰糕也能享受到冰糕的涼爽，這就是下雪的好處。

　　那天，我和小伙伴們一起情快樂(lè)地玩耍著，雪落在身上舒服極啦，我們?cè)谘┲幸黄鹛�皮筋，踢毽子，捉迷藏，度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的時(shí)光。

　　這個(gè)寒假的雪雖然不大，甚至連一天也沒(méi)下滿，但是我仍然很開(kāi)心，冬天里是不能沒(méi)有雪花的。

　　雪花幾乎停止了,但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這場(chǎng)不大的雪。

初中日記作文 篇8

　　昨天，我們一家去淇河游玩。

　　我一到淇河就像進(jìn)了天堂那樣美！天很藍(lán)，河水很清，還沒(méi)有被污染，水上還有幾只小鴨子在歡快的唱歌，讓我看得眼花繚亂。哇，就像進(jìn)入一幅美麗的畫(huà)里面一樣！

　　我一進(jìn)小林子，就發(fā)現(xiàn)一只龐然大物，它就是動(dòng)物世界里的纏網(wǎng)之星——蜘蛛。它正在樹(shù)枝安心地織網(wǎng)，而且它的肚皮鼓鼓的，好像剛吃完蟲(chóng)子一樣，肚子上還有黃黑斑紋，真是嚇了我一大跳！我對(duì)媽媽說(shuō)，“這種斑紋是蜘蛛的`保護(hù)色，如果敵人來(lái)襲擊它的時(shí)候，它就會(huì)用這種斑紋嚇倒對(duì)方”。

　　后來(lái)，我們就去燒烤了。我一眼看見(jiàn)旁邊的吊床，就馬上爬上去，結(jié)果有只大螞蟻嚇得我差點(diǎn)掉下來(lái)。真是老天可憐我啊，燒烤做好了，有雞心，雞胗，雞翅，排骨，火腿腸，紅薯片，土豆片，真是美味可口！我咬一口雞心，還吃了火腿腸，土豆片，吃了好多......媽媽一邊燒烤，說(shuō)“哎呀，今天我可是學(xué)會(huì)很多燒烤方法，長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)呢”。燒烤的旁邊有一條小河，淌水的聲音像是阿炳拉的《二泉映月》，我們吃完燒烤就跳到水里拾貝殼了，哎呦，河水都快把我沖到非洲去了！

　　該回家了，我只好抹著眼淚心不甘情不愿地跟淇河說(shuō)拜拜了。

初中日記作文 篇9

　　剛讀完這個(gè)書(shū)名《小屁孩日記》我就忍不住捧腹大笑，接著就投入書(shū)海，一氣呵成，看完了這套書(shū)。

　　這本書(shū)的主人公叫格雷，他為自己瘦小個(gè)小而苦惱，老是擔(dān)心被同班的大塊頭欺負(fù)，經(jīng)常感慨：“為什么分班不是按個(gè)頭分班而是按年齡分？”可是另一面呢，他又為自己腦袋比別人聰明而沾沾自喜，心里嘲笑同班同學(xué)是笨蛋，老想投機(jī)取巧來(lái)偷懶……沒(méi)錯(cuò)，這就是美國(guó)著名作家杰夫金尼筆下一個(gè)有趣膽小，愛(ài)出風(fēng)頭，喜歡懶散的“小屁孩”。

　　這個(gè)調(diào)皮可愛(ài)的格雷是一名美國(guó)中學(xué)的男生，他在媽媽的要求下寫(xiě)日記，幻想著自己成名拿出日記本來(lái)應(yīng)付蜂擁而至的記者。他特意在分班時(shí)裝得一無(wú)所知，好讓自己被分進(jìn)基礎(chǔ)班，打的主意是盡可能降低別人對(duì)你的.期望值，這樣即使最后你可能幾乎什么都不用干，也從能給他們帶來(lái)驚喜。他也超愛(ài)玩電子游戲，可是爸爸常常把他趕出去好讓他多活動(dòng)一下。結(jié)果他跑到朋友家繼續(xù)打游戲，然后在回家的路上用別人家的噴水器弄濕衣服，打扮成一身大汗的樣子……不過(guò)，一山還有一山高，格雷再聰明，在家里還是敵不過(guò)哥哥羅德里克，還是被耍得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，而在上幼兒園的弟弟曼尼無(wú)論怎么搗蛋都有爸媽護(hù)著，讓格雷無(wú)可奈何。

　　雖然格雷有些調(diào)皮搗蛋，有很多缺點(diǎn)，但是他也不是一無(wú)是處，他非常聰明，而且在關(guān)鍵時(shí)刻還能站出來(lái)維護(hù)正義。雖然不像那些懂事上進(jìn)的好孩子，但是他只要克服一些壞習(xí)慣，希望他身邊的人多理解他，給他一些幫助，讓他變成一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子吧！

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