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爭吵初中作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的爭吵初中作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
爭吵初中作文1
愛有很多種，它們代表著不同的含義：父母對子女的愛，那是無私的；那朋友之間的愛，是純潔的；我們對無助的人愛，那是真誠的……但是我覺得最難忘的愛是父母給予的。俗話說：父恩比山還高，母恩比海還深。每每聽到那首耳熟能詳家喻戶曉的《感恩的心》是，父母只情化成一股巨浪，涌進我的`心。
一次，我們一家去逛超市——買牛奶。爸爸手里那了一瓶草莓味的奶，對我說：“女兒，來，這種你一定喜歡。”“別聽他的！這個有營養(yǎng)！”媽媽爭辯道。父親理直氣壯地說：“光知道有營養(yǎng)。不好喝，孩子也不喝有什么用�！薄昂⒆蝇F(xiàn)在學習壓力這么大，營養(yǎng)跟不上怎么么辦？”媽媽當仁不讓，“你負責��！”爸爸有些啞口無言，可他靈機一動，自言自語道：“現(xiàn)在都講究從食物中汲取營養(yǎng)�！笨晌业陌职质莻�“耙耳朵”，這種歪理他可不干大聲說。這是我真想幫爸爸說上幾句，可他們都是為了我好。我大義凌然地當了回裁判。我舉起手說道：“各買一瓶。”倆人都懈了氣。次時我才感受到父母是那么愛我呀！
他們不光照顧我的的飲食，還關(guān)注我的娛樂。為這事他們還老爭執(zhí)不休。
記得我過10歲生日那年，爸爸給了我一個巨大的驚喜--一部手機。它十分可愛，是奶粉色的，有米老鼠的頭像；我對它是愛不釋手�！坝腥烁吲d有人憂”。我開心同時媽媽倒擔心起來，這也在所難免一場“世界大戰(zhàn)”。“你知道嗎？孩子這個年齡是最容易學壞的時候，你還送她手機�！眿寢屩钢职值谋橇簹鈶嵉卣f�！澳汶y道認為我們的寶貝女兒會那么沒有自制力嗎？”爸爸反駁道，“再說，我們繳費時也可以查她的通訊記錄�。 薄叭绻寣氊愔篮髸a(chǎn)生逆反心理的。你很無知誒�！眿寢屢槐菊�(jīng)地說道�！斑@也不行，那也不行。那你手真么辦�！薄拔铱锤纱噙^幾天把她的手機給沒收了�！眿寢屜肓讼�，說。爸爸勉強地說；“也只有這樣了�！睅滋旌螅业氖謾C就被那可惡的鎖鏈“囚禁”著。
吵鬧雖然聽著不舒服，但我爸爸媽媽的爭吵卻讓我感到幸福�，F(xiàn)在，他們的爭吵已經(jīng)成了我生命中不可缺失的一部分。我將在他們的爭吵--愛中茁壯成長。爸爸媽媽我知道，你們都是愛我的。
爭吵初中作文2
小時候，我就特別喜歡我書房里的那把紅木靠椅，我坐在上面做作業(yè)，累了還可以休息。尤其到了夏天，格外涼快�，F(xiàn)在，我比以前更喜歡它了，因為它不僅讓我學習、休息，還讓我明白了關(guān)于人生的哲理。
那是小學五年級的一天，我正在做數(shù)學作業(yè)，那段時間，我特別粗心，作業(yè)總是出錯。所以今天，我下定決心，一定要全對！
可是，只當我算了幾題的時候，我的好朋友就來找我玩，讓我陪她去溜冰。哎呀，我好像有一年都沒溜了。我不忘初心了。
不行，媽媽說過，做完作業(yè)才可以出去玩的`，我不再猶豫，三下五除二一下子就做完了。不過，我還是有點擔心，就對媽媽說：“幫我檢查作業(yè)！”聽到媽媽回答的“哦”的一聲，我就急急忙忙地跑出去了。
第二天，我想也沒想就把作業(yè)交了。
下午，作業(yè)發(fā)下來了。我滿懷希望地把作業(yè)本打開，天哪！我竟然錯的比平時還要多，8道計算題我就錯了6道！這是怎么回事？媽媽不是給我檢查了嗎？（要知道，我一向很信任媽媽），搞得老師還找我談了一次話。
一放學，我就急急忙忙地趕回家，媽媽已經(jīng)下班了，我氣鼓鼓地問媽媽：“是不是你沒檢查？！”
“是呀，怎么啦？”
“哼，你還好意思說，你知不知道你害我錯了好多題！”
“那可是你自已做的呀！”
“可是你答應(yīng)幫我檢查的！”
媽媽啞然無語。過了半響，才慢呑呑地說：“我是故意的，我想讓你知道，做什么事都不能毛躁而且任何事都只有靠自已！”但是，氣急使我喪失了理智，說：“不，你這只是為自已的忘記檢查找理由！”“不……”“別說了，忘了就說忘了嘛，干嘛還說是為了我好！”說完，我奔向我的小屋，重重地關(guān)上房門。
我倒在紅木靠椅上，心里難過的想，哼，真是我看錯了媽媽，原來，她是那樣一個人！我不禁越想越氣，然后站起來，把那把紅木靠椅重重的一摔，因為它曾是媽媽送給我的�？墒牵前芽恳稳匀粓詫嵉卣局�。我猛然明白了，媽媽真的是為了我好，我錯怪了媽媽，我就和那把紅不靠椅一樣，什么事都只能靠自已！四只角是它的靠山，它也只能靠自已呀！
從這以后，我從未和媽媽吵過架，這是我第一次和媽媽爭吵，也是最后一次。而且，每當我看到這把椅子，我就會想到這件事，想到關(guān)于它的人生哲理。
爭吵初中作文3
今天中午午休的時候，我看了一會兒書，去換書回來的時候，看到了瑜婷的手電筒，我很想要�？墒撬唤o我，我就偏要。
后來瑜婷把手電筒給了日凱，我就把它搶了過來。瑜婷說先還給她，等我看書認真后再給我，我沒同意。瑜婷又說先給我，讓我認真看書，我同意了。后來瑜婷又讓我把手電筒還給她，我不同意，兩個人就吵架了。
再后來瑜婷說這個手電筒是國禮浩的，瑞特又說這個手電筒是他的，于是我們四個人就吵起來了！瑞特一定說這個手電筒是他放在抽屜里的，是誰偷了他的�？吹轿沂掷锏氖蛛娡�，他問我：“你為什么偷了我的`手電筒？”我說：“我沒有，這是林瑜婷的手電筒，不信你去問問她！”瑜婷說：“這是中午吃飯的時候，從國禮浩那里收過來的，吃完飯再還給他！”國禮浩也說這是他的。結(jié)果我說這手電筒是瑜婷的，瑜婷和國禮浩都說是國禮浩的，瑞特說是他的。我們就這樣吵了起來。
一會兒后國禮浩停止了吵架，我、瑜婷和瑞特繼續(xù)吵了一會兒。因為國禮浩說自己沒有這個東西，瑜婷偏說這是國禮浩的。再一會兒瑞特也看書去了，我和瑜婷又繼續(xù)吵，她讓我把手電筒還給她，我不同意。瑜婷又說讓她用一下，用一下，我猜她拿過去就不會再給我，就不給她。后來來了很多同學來管我，越來越多的同學都來了，說來說去，很吵，我感到很煩很煩，就哭了，還胡亂打了大家。
后來應(yīng)老師來了，把我和瑜婷帶到了辦公室。老師和我聊了一會，又和瑜婷聊了一會。應(yīng)老師告訴我這是瑜婷的東西，如果我想要就要經(jīng)過瑜婷的同意，如果她不同意，我就不能搶也不能要。這就是我錯的地方。
現(xiàn)在我明白了，不能搶別人的東西，也不能打別人。我以后一定要改正！我想對林瑜婷和被我打的所有同學說對不起！希望以后還能做好朋友！
（后來我給瑜婷打了電話，向她道歉，并希望以后還能和她做朋友。她答應(yīng)了，說以后還和我做朋友，我很開心�。�
爭吵初中作文4
啟蘭是一個很愛干凈的女孩子，所以她經(jīng)常洗澡。也有很多洗發(fā)露、潤發(fā)素、沐浴露。
這一天，在啟蘭要洗澡的幾個小時前。浴室里傳出來一陣陣的爭吵聲。原來又是洗發(fā)露和潤發(fā)素在爭吵。還不時的有沐浴露勸架的聲音。
“你有啥了不起的`，那么小�？次叶啻��！毕窗l(fā)露驕傲的說。旁邊的潤發(fā)素不服氣，說：“你有啥了不起的，不過大一些罷了�！毕窗l(fā)露聽了已后很生氣，說：“我可以讓主人的頭發(fā)很干凈，把細菌都殺死。你哪會啥？”潤發(fā)素驕傲的說：“我會的可多了，我可以幫主人把頭發(fā)弄順、弄亮、弄光滑。你不行吧！”就這樣它們吵來吵去，沒完沒了。一會在旁邊的沐浴露說：“你們別吵了，別吵了。煩死了�！笨墒撬鼈儾宦�。突然沐浴露想到了一個辦法。它對洗發(fā)露和潤發(fā)素說：“你們不是想知道主人最離不開誰嗎！我有一個辦法，那就是主人要洗澡的時候，要用誰，誰就躲到我后面。到時候你們就知道了�！�
馬上啟蘭就來洗澡了。她放好水，就開始洗了。正當她要洗頭到時候洗發(fā)露就躲到沐浴露的身后了。啟蘭發(fā)現(xiàn)自己的洗發(fā)露不見了很著急，就說：“這可怎么辦？我可不能沒有它。我的頭會很臟的！”洗發(fā)露聽到后就趁啟蘭不注意的時候驕傲的走了出來，并對潤發(fā)素說：“你看吧還是主人不能少我！”潤發(fā)素只是“哼！”了一聲。啟蘭又看到洗發(fā)露，很高興。她用完洗發(fā)露后，就要用潤發(fā)素了，可是潤發(fā)素已經(jīng)躲到沐浴露后面了。她又著急的說：“怎么潤發(fā)素也不見了？我少了它也不行呀。我的頭發(fā)就不會又亮又順了�！睗櫚l(fā)素聽到后也驕傲的走了出來，并對洗發(fā)露說：“主人也少不了我�！�
啟蘭洗完澡以后，沐浴露對洗發(fā)露和潤發(fā)素說：“你們知道了吧，主人誰都少不了。所以你們以后就別吵了。而且要互相學習，做作好朋友�！毕窗l(fā)露和潤發(fā)素都點了點頭。說：“好！我們在也不吵架了，而且要做好朋友�！�
從此以后洗發(fā)露和潤發(fā)素真的是一對好朋友，再也不吵架了。
爭吵初中作文5
爭吵是人生中不可避免的，有時我們控制不了自己的情緒，甚至會為一些小事大打出手。
在陽光沐浴的課堂上，吳同學閑著沒事干，去找葉同學：“葉心鈺，你的痘好多啊，很像藍月亮�！眳峭瑢W大笑道。葉同學紅著臉，怒氣沖沖地說道：“你才藍月亮，你全家都是藍月亮！”說完，兩人四目相對。在旁邊觀戰(zhàn)的我想著：“想必下課后又是一場惡戰(zhàn)。”我舉起手，若有所思地看了看表，繼續(xù)聽他們兩個你一言我一語地爭吵著。
“叮�！６！！毕抡n了，葉同學猛地一拍桌子道：“吳祉超，你說誰藍月亮？你才藍月亮，你全家都是藍月亮！”吳祉超作為我們班的前任語文課代表，又有“出口成臟”的榮譽稱號，當然要反擊，只見他右手指著葉同學的鼻子，嘚瑟地說道：“你腿毛公主了不起��？”站在一旁的黃同學哈哈大笑，嘴里還嘀咕道：“藍月亮，哈哈哈�！彼麄儍蓚�怒氣沖沖地轉(zhuǎn)過身來對他說：“你笑什么笑？”黃同學本來就是一個脾氣暴躁的人，聽到他們這樣說話，揮起拳頭就往吳同學的臉上砸，吳同學也用迅雷不及掩耳之勢躲掉了這一拳，再用兩根手指掐黃同學，黃同學頓時疼得哇哇亂叫。
這么大動靜肯定就把班主任王老師給吸引了過來，王老師用尖銳的'聲音喊道：“干什么呢？干什么呢？都松手，都給我松手！誰允許你們這樣鬧騰的？人家初二同學還在學習呢！又想被人家投訴嗎？你們不要臉了，我還要臉呢！黃奧峰，吳祉超，都出來一下，其他人繼續(xù)學習！”吳同學心不甘情不愿地松了手，乖乖地跟在王老師身后。過了一會兒，吳祉超被叫了回來，黃奧峰在那紅了眼，流著淚，一臉委屈地解釋著�？蛇^了不久，他便昂首挺胸地走進班，笑瞇瞇地說：“君子以自強不息。”
事后，風平浪靜，就像雨過天晴，又露出了彩虹，二人又像異父異母的親兄弟似的愉快地玩耍。
爭吵初中作文6
一個寧靜的夜晚，大家都入睡了，唯獨小主人的書包里吵哄哄的，熱鬧極了，走進一看，原來是文具盒里的文具們發(fā)生了爭吵。
瞧瞧，每個文具都吵得面紅耳赤，誰也不讓誰，大家都在爭論誰的功勞最大。第一個發(fā)言的是風度翩翩的鋼筆，只見它挺直了腰板，對著大家自豪地說：“我是最厲害的！因為小主人每天寫作業(yè)的時候都離不開我，沒有了我，小主人就完成不了作業(yè)，所以說我的功勞是最大的！”鋼筆的話音剛落，就引來了鉛筆的不滿：“誰說你的功勞是最大的？我也可以幫助小主人寫字啊，但你可以幫助小主人畫圖嗎？每當小主人上課時要連線、畫畫時，哪次沒有我的身影？我的功勞才最大！”高高直直的尺子聽了鋼筆和鉛筆的對話，不服氣地說：“你們雖然都可以幫助小主人寫字，但沒有我也不行，你們要知道，小主人筆下的一條條直線，可都是靠我筆直的身板畫出來的，我的功勞才是最大的！”這時，矮矮小小的橡皮發(fā)話了：“你們都算不了什么，我的功勞才最大，每當小主人寫錯字的時候，都是我挺身而出，把錯字擦掉，所以，功勞最大的應(yīng)該是我！”一旁的彩筆看見大家吵得那么熱鬧，也不禁發(fā)話了：“我是不能被忽略的，每當小主人上美術(shù)課要畫畫時，都是靠我上色！所以，小主人畫出的每一幅漂亮的畫，我也有一份功勞！”一直沉默不語的.圓規(guī)也插了進來：“小主人每次畫圓的時候，都是靠我?guī)兔�，沒有我，你們誰也幫不了小主人畫圓，我才是最棒的！”“我的功勞最大！”“我才是第一！”“我是最厲害的！”……文具們都爭吵不休，把文具盒姐姐給吵醒了。文具盒姐姐看到文具們爭吵的樣子，語重心長地對大家說：“各位，其實你們每個都有自己的優(yōu)點，也不能分出誰的功勞最大，因為，團結(jié)力量大，你們其中如果少了一個都不好，你們應(yīng)該團結(jié)起來，一起幫助小主人學習，只有這樣，才是最完美的�！蔽木邆兟犃宋木吆薪憬闵羁痰囊环�，都慚愧地低下了頭，從此，它們更加團結(jié)了，齊心協(xié)力幫助小主人。
在生活中，人也是一樣，每個人都有自己的優(yōu)勢，只要大家團結(jié)起來，齊心協(xié)力，就沒有什么困難克服不了，沒有什么事情是完成不了的，我們要記�。簣F結(jié)力量大！
爭吵初中作文7
在我的家里有一個漂亮的水果盤，盤子里可熱鬧了，里面有蘋果、香蕉、橘子等水果和黃瓜、西紅柿等蔬菜朋友。它們經(jīng)常為一些小事爭吵。
今天，我們要分組做一盤水果拼盤。聽，水果們又開始爭吵了，爭吵著都說主人會把自己打扮的最好看。
黃瓜得意地說：“瞧，我的身材像月亮一樣彎彎的，多美，再加上又嫩又脆的肉，做拼盤一定好看，”
“不對、不對，”小橘子提高嗓子叫到：“我的`模樣小巧玲瓏，多可愛呀！橙黃色的果肉比糖還甜，用我做拼盤一定精美，”
“錯了、錯了”一群小西紅柿不甘示弱地嚷道：“我們色彩鮮艷，營養(yǎng)豐富，用我們做才美呢！”……水果們嘰嘰喳喳吵個不停，個個躍躍欲試都要大顯身手。
上課了，老師給我們講了一些做水果拼盤的要點，同學們和水果們都仔細地聽著。水果拼盤比賽開始，狡猾的蘋果乘我不注意，“哧溜”一下，滾到我的面前，我眼睛一亮，這紅蘋果像個小娃娃的臉，我抓起紅蘋果，用小刀輕輕地在蘋果的正面削了一個小臉蛋，再雕出嘴巴、鼻子、眼睛出來，“呵呵，”紅蘋果朝我笑著：“我可愛吧，我美吧�！蔽倚南�，拼盤只有蘋果太單調(diào)了，還需要用別的水果點綴一下才更美。我看著盤子里的水果，只見它們爭先恐后地嚷著：“選我、選我，我保證讓你滿意�！蔽夷闷瘘S瓜，切成薄片一個挨著一個地圍在蘋果周圍，再把剝開的橘子一個個整齊地躺在黃瓜片上，接著又用香蕉片、獼猴桃片裝飾著。
哈哈，一盤漂亮的拼盤終于拼出來了，只見蘋果娃娃立在盤子中間甜甜地笑著，最里面一圈的黃瓜片輕輕地托著小橘子，像朵盛開的花蕾，小西紅柿、香蕉片、獼猴桃片們手牽手地圍著它們跳舞，水果們綻開甜美的微笑，充當主角的蘋果贊嘆到：“沒有你們點綴，也拼不出這么漂亮的水果拼盤啊！”
水果們再也不吵不鬧了，它們和諧地相處，成了最好的朋友。
爭吵初中作文8
我和尹思源以前是一對要好的朋友。以前與她玩兒時，有時高興，有時生氣，有時難過，有時興奮。但她的種種行為有時讓我感到厭煩，所以我們現(xiàn)在不是最好的朋友了。
記得有一次，我們吵架了，并不只是因為她弄壞了我特別認真做的小瓢蟲。
那天中午，我和尹思源一起玩橡皮泥。她帶的橡皮泥又多又好看，并且做出了一個雖不太精美卻顏色艷麗的小蝸牛。我做的比她的好一點，但顏色比她的暗，因為我?guī)У亩际前档念伾��！敖栉铱纯��！彼f著拿過我做的瓢蟲，左看右看，“你做的`還行，但顏色太難看了！”她不小心一用力，我的瓢蟲身上就被按了個窩。我生氣了，說：“真討厭！”她邊擺弄自己的橡皮泥邊笑著說：“對不起�！蔽蚁�，不就是自己的橡皮泥顏色艷麗嗎，有什么可炫耀的？顏色好看有什么用？做的不精美照樣不好！于是，我想讓她知道我當時氣氛的心情。我對她說：“借我看看你的好嗎？”她交給了我，我故意用力把她的也按了一個窩，她的作品也走了形�！澳闶枪室獾�！我去告訴阿姨！”但那時阿姨不在，她只好氣氛地修補她的小蝸牛。
忽然，我覺得很不安，想起以前我畫畫時沒帶筆，她主動借給我的情形，和我們一起玩兒時，她看見一個老奶奶拎著一包沉重的東西走來，主動提議去幫助的情形。我想，像她那么一個人心腸的人，怎么會故意破壞別人的東西呢？
我看了看她，她仍悶頭做著。我想：“她如果是故意的話，應(yīng)該是天下奇聞了吧。”我覺得我該向她認錯，但萬一她不同意呢，我向她認錯豈不是太丟臉了？
忽然，我想起亡羊補牢短文“只要及時改正錯誤，才為時不晚”的道理。于是，我鼓足勇氣說：“對不起。”但她只是看了我一眼，我又說：“對不起請原諒我，我們和好吧。”她說：“真的嗎？再也不吵架了？”我使勁點頭，說：“對、對、對！”“啊！太好了！”于是我們拉了勾，以作為保證。
爭吵初中作文9
正在看小說的我，肚子不爭氣地發(fā)出了抗議“咕嚕咕嚕咕�！笨赐赀@一章就下樓去看看有什么吃的吧！我心想，書越看越精彩，最后還是爬起來，下樓去看看有什么好吃的。我和我媽媽住的.不是同一棟房，有點遠，一路上肚子都在咕嚕咕嚕個不停。
來到廚房看看有沒有什么好吃的，翻來覆去只要一點白粥，沒有什么菜送粥。我生平最討厭喝白粥了，算了，還是煮飯好了，我裝好米，一切就等飯煮熟了�！皨專ネ饷尜I菜回來煮，我肚子餓�！蔽铱聪褡谏嘲l(fā)上的媽媽。過了很久，媽媽都沒有回答我。我又耐心地說“媽，出去買菜回來�！边@次的聲音比剛才大了一倍。誰知媽媽氣沖沖地對我說“買什么菜��！也沒見你晚餐下來吃過，要吃你自已去買�！蔽倚睦锖芪�，晚飯不吃的原因是我想減肥，晚餐不吃。我的肚子又不爭氣的叫起來�！肮緡９緡��！眿寢尯孟駴]聽見一樣，繼續(xù)看著手機。我氣不打一處來，對媽媽大聲說“媽，我要吃菜，肚子餓了�！眿寢尫畔率謾C，臉上的表情很惱怒：“我說了，要吃你自已去買�！蔽疑砩细緵]有錢，怎么去買。我沉默了，媽媽也沉默了。氣憤很尷尬。最重我打破了沉寂，我拿起手機就往門外走去，臨走臨還踢了媽媽一腳，力度不大。我心里憤憤地想：不買就不買，大不了我以后都不吃了，得胃病，病死算了。我氣呼呼地回到房間。眼淚最終還是落了下來“我只是想吃飯，有什么錯嗎？”越說越委屈。眼淚還是不停地流。
我靜靜地靠在床頭，在角落里。淚水浸濕了被子我也不理會。漸漸的，我不哭了，呆呆望著前方，就這樣一直發(fā)呆，好久才回過神來�！昂撸院笪叶疾怀粤诵辛税�！這樣為家里省錢�！蔽抑匦抡褡髌饋�，就算肚子再餓，我也不去理會，盡量做一些事情來忘記肚子餓這件事。比如寫小說，停音樂什么的。
我的左眼皮跳了兩下，要是以往，我都會覺得有好事發(fā)生，現(xiàn)在我只覺得有壞事發(fā)生。想起我的鞋子還在下面，過了幾分鐘我終于還是覺得拿上來，要不然明天沒鞋子穿了。來到樓下她看都不看我一眼。好，很好，我以后決定都不吃飯了！
爭吵初中作文10
小時候，我就特別喜歡我書房里的那把紅木靠椅，我坐在上面做作業(yè)，累了還可以休息。尤其到了夏天，格外涼快�，F(xiàn)在，我比以前更喜歡它了，因為它不僅讓我學習、休息，還讓我明白了關(guān)于人生的哲理。
那是小學五年級的一天，我正在做數(shù)學作業(yè)，那段時間，我特別粗心，作業(yè)總是出錯。所以今天，我下定決心，一定要全對！可是，只當我算了幾題的時候，我的好朋友就來找我玩，讓我陪她去溜冰。哎呀，我好像有一年都沒溜了。我不禁動心了。不行，媽媽說過，做完作業(yè)才可以出去玩的，我不再猶豫，三下五除二一下子就做完了。不過，我還是有點擔心，就對媽媽說：“幫我檢查作業(yè)！”聽到媽媽回答的“哦”的一聲，我就急急忙忙地跑出去了。第二天，我想也沒想就把作業(yè)交了。下午，作業(yè)發(fā)下來了。我滿懷希望地把作業(yè)本打開，天哪！我竟然錯的比平時還要多，8道計算題我就錯了6道！這是怎么回事？媽媽不是給我檢查了嗎？（要知道，我一向很信任媽媽），搞得老師還找我談了一次話。一放學，我就急急忙忙地趕回家，媽媽已經(jīng)下班了，我氣鼓鼓地問媽媽：“是不是你沒檢查？！”“是呀，怎么啦？”“哼，你還好意思說，你知不知道你害我錯了好多題！”“那可是你自已做的呀！”“可是你答應(yīng)幫我檢查的！”媽媽啞然無語。過了半響，才慢呑呑地說：“我是故意的`，我想讓你知道，做什么事都不能毛躁而且任何事都只有靠自已！”但是，氣急使我喪失了理智，說：“不，你這只是為自已的忘記檢查找理由！”“不……”“別說了，忘了就說忘了嘛，干嘛還說是為了我好！”說完，我奔向我的小屋，重重地關(guān)上房門。
我倒在紅木靠椅上，心里難過的想，哼，真是我看錯了媽媽，原來，她是那樣一個人！我不禁越想越氣，然后站起來，把那把紅木靠椅重重的一摔，因為它曾是媽媽送給我的�？墒�，那把靠椅仍然堅實地站著。我猛然明白了，媽媽真的是為了我好。
爭吵初中作文11
今天陽光明媚，是個好天氣。我背著沉沉的書包走在上學的路上。忽然，我的書包里隱隱約約的傳來說話聲。我連忙把書包放到路邊的長椅上，奇怪地打開了它。
只見書包挺著脹脹的大肚子，嘆了口氣，說：“唉，我的肚子越來越大了，我都快喘不過氣來了。課本和文具都快出去吧！”“當然不行了！”語文、數(shù)學課本默契的'說，“我們是主科，每天都有語文、數(shù)學課。要是我們不見了，小主人會很著急的�！睍犃�，只好說：“那文具盒出去吧。”文具盒生氣的說：“我可是小主人學習的必需品呀！要是沒有我，鉛筆、橡皮、尺子這些物品在哪兒安家呀？再說了，小主人每堂課上都要用到它們。如果我出去了，小主人以后上課該怎么辦呢？還是作業(yè)本出去吧�！边@下，語文、數(shù)學、英語作業(yè)本可就不樂意了：“憑什么讓我們出去呀！小主人寫作業(yè)都要靠我。而且老師有時候也會在課堂上和同學們較對作業(yè)的！如果我們出去了小主人肯定會被老師罵的！”
聽了這些話，書包無可奈何地說：“那音樂、美術(shù)、科學這些課本出去吧。畢竟小主人一周只有一兩節(jié)課需要你們。”音剛落，這些課本就嚷嚷開了：“那怎么行？課程表經(jīng)常變來變?nèi)サ�，小主人要是上課找不到我們，就會被老師罰站的！”這時，大家的目光都投向了在角落里的字典爺爺。但是字典爺爺?shù)钠獠惶茫源蠹叶疾桓艺f出口。最后，還是文具盒鼓起勇氣、壯著膽子小心翼翼地說：“字典爺爺，要不您出去吧。”字典爺爺氣得白花花的胡子都翹起來了：“小主人讀書、寫作文遇到不會的字都要問我，你們竟然敢小看我！”
我笑著說：“別吵了，我可以把一些課本放在課桌的抽屜里�！边@么一說才把眾怒平息了下來。從此以后，大家又重歸于好了。
例如“只見書包挺著脹脹的大肚子，嘆了口氣”，這些詞語，既生動又形象地展現(xiàn)了書包不堪重負的現(xiàn)象的。當然，文章讓人留下最深刻印象的應(yīng)該是文具盒、作業(yè)本以及字典之間相互斗爭的激烈過程，從言語上表明了作者的書包里面滿載著各種事物，讓它以及喘不過氣來了，無論是各個角色心理的描寫還是語言的描寫，整個爭吵的過程充滿了溫馨和快樂。
爭吵初中作文12
一天，在“文具世界里”，有一個文具盒里住著一個家庭，分別是鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀和練習本。不知怎么的，一對好好的伙伴為了誰對鉛筆的作用最大，而發(fā)生了一場爭吵。
橡皮說：“我對鉛筆的作用最大，如果鉛筆寫錯了字，我可以幫它擦掉錯字！”
轉(zhuǎn)筆刀聽了，不服氣：“哼！你算得了什么，如果鉛筆的筆尖斷了，我可以幫它削筆，它又可以寫字了！”
練習本怒氣沖沖的說：“你們倆個說來說去，總是沒有我的本領(lǐng)大！如果沒有我的話，鉛筆就不能畫畫、寫字了，就會變成一個廢物了！”
可橡皮和轉(zhuǎn)筆刀仍然不認輸，三個人就在那兒吵起來了。鉛筆急忙跑過來，問清了情況，就說：“你們對我都有用。橡皮可以幫我擦錯字，轉(zhuǎn)筆刀可以幫我削筆，練習本可以讓我在它身上寫字呀。咱們還是和睦相處吧�！笨伤鼈兌悸牪贿M去，練習本大聲對鉛筆說：“鉛筆！我對你最有用，它們都沒有用，對不對？”鉛筆搖搖頭。它們?nèi)齻�爭來爭去。
“是我！不是你！”
“我的用處最大！”
“是我！”
……
正當它們吵的面紅耳赤，不可開交時，文具盒不耐煩了，大吼一聲：“別吵了！”這時，文具盒里鴉雀無聲，文具盒這才張開嘴說：“鉛筆，我給你出一道題，請你寫一首詩�！便U筆點點頭，說完，正準備寫，叫到：“我在哪兒寫呢？”練習本急忙跑過來說：“在我身上寫吧�！便U筆正寫著寫著，又叫到：“不好，我寫錯了！”“我來幫你擦�！毕鹌ふf。過了一會兒，鉛筆有喊道：“我的筆尖斷了！”轉(zhuǎn)筆刀說：“來，我?guī)湍阆靼�。”一會兒，一首詩寫好了�?/p>
文具盒說：“通過這件事，你們懂得了什么？”鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀和練習本一起說：“我們懂得了，朋友之間要互相幫助�！薄皩�，文具當中，不能少掉你們其中的`一個，因為只要團結(jié)友愛，互相幫助，才能做好一件事。”文具盒說。
從此，它們成了一幫最好的朋友，有事大家一起商量，還認認真真的為人們服務(wù)。
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