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致敬袁隆平作文范文
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的致敬袁隆平作文范文，歡迎閱讀與收藏。
致敬大師，放飛青春。
何為大師？古人給出的解釋是：為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平。而在我看來(lái)，在新時(shí)代奉獻(xiàn)自己，對(duì)社會(huì)有價(jià)值的人，都是大師。
憑一己之長(zhǎng)學(xué)，幫助許多百姓擺脫饑餓的袁隆平；憑一己之熱愛(ài)，幫人類戰(zhàn)勝瘧疾的屠呦呦；憑一己之熱忱，山村支教十幾年，點(diǎn)亮孩子們希望燈塔的張玉滾。他們都是新時(shí)代的奉獻(xiàn)者，都是新時(shí)代的楷模，也都是我們心中的大師。
雜交水稻的成功，背后是無(wú)數(shù)次的試驗(yàn)，沒(méi)日沒(méi)夜的田間調(diào)查；青蒿素的發(fā)明，背后是無(wú)數(shù)次的提取，失敗，再提��；孩子瑯瑯讀書聲的背后，是張玉滾一天十幾小時(shí)的上山、下山扛書。他們并不高貴，腳上沾滿泥土。但他們懂得奉獻(xiàn)，更懂得擔(dān)當(dāng)，明白肩上的責(zé)任與使命。責(zé)任，是對(duì)他們永久的召喚。
大師之所以為大師，不在于貢獻(xiàn)的大小，是否改變了整個(gè)世界。袁隆平是大師嗎？是的，他解決了中國(guó)乃至世界的糧食問(wèn)題；屠呦呦是大師嗎？是的，她研發(fā)提取的青蒿素拯救了世界上數(shù)百萬(wàn)人的生命；張玉滾是大師嗎？你可能會(huì)猶豫，一個(gè)普普通通的鄉(xiāng)村教師怎能與袁老、屠老相比呢？但我們應(yīng)堅(jiān)信，答案是肯定的。張玉滾雖然并沒(méi)有改變世界，但他所做的卻改變了整個(gè)山村，是他用瘦小的肩膀擔(dān)起了鄉(xiāng)村教育的未來(lái)。最是無(wú)人知曉的角落，最是默默無(wú)聞的崗位，佇立著像張玉滾一樣以平凡的血肉之軀堅(jiān)持書寫非凡事業(yè)的人。我們身邊那些默默無(wú)聞卻無(wú)私奉獻(xiàn)，一生堅(jiān)守，散發(fā)光和熱的人也是大師。
這是一個(gè)需要大師的時(shí)代，也是一個(gè)需要你我的時(shí)代，青年關(guān)系國(guó)家前途、民族未來(lái)，今天的我們，身處一個(gè)偉大的時(shí)代，而這樣的時(shí)代，也給了我們更多的信任，更大的舞臺(tái)。國(guó)家需要我們，時(shí)代在召喚我們，青春在點(diǎn)燃我們，我們需要參加，我們責(zé)無(wú)旁貸。讓我們放飛青春，共同構(gòu)建一個(gè)美好的新時(shí)代。
數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。
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