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初中作文的評(píng)語(yǔ)

時(shí)間:2022-11-05 19:05:08 初中作文 我要投稿

初中作文的評(píng)語(yǔ)

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊,下面是小編幫大家整理的初中作文的評(píng)語(yǔ),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

初中作文的評(píng)語(yǔ)

初中作文的評(píng)語(yǔ)1

  一、作為隨感,你的文章文思敏捷,意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲,在今后的寫(xiě)作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!

  二、你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生,對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同,但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些,那就是錦上添花了。

  三、這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度,讓你的思想可以在這里自由的馳騁,這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事,總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握,讓你的思想更深刻些,你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。

  四、如許娟秀的字跡,清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu),不由給人以耳目一新的感覺(jué),這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們?cè)诮窈蟮恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎?

  五、文如其人,你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá)。你的作文功底很好,這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,用心感受和體味生活,寫(xiě)出更加感人的好文章。

  六、文能言聲,我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折,也很漫長(zhǎng),但只要你努力執(zhí)著地往前走,成功的桂冠必將屬于你。

  七、文能怡情。不能把寫(xiě)作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān),而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

  八、可以說(shuō)你的文章充滿(mǎn)了真情實(shí)感。人嘛,失敗在所難免,有勇氣能面對(duì)失敗就更加難能可貴。我相信是金子,總會(huì)有閃光之時(shí)。希望你盡快調(diào)整心態(tài),你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。

  九、真是“下筆如有神”啊?磥(lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富,更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下,此文會(huì)更精彩。

  十、看了你的`文章,仿佛眼前流過(guò)一條小溪,清純,可愛(ài)。希望你能保持住這樣的文風(fēng),用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。

  十一、作文如做人,從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年,你看事物有自己的獨(dú)到見(jiàn)解,認(rèn)識(shí)深刻,真是難能可貴。

  十二、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅,當(dāng)然來(lái)自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿(mǎn)于山,觀海則意溢于!保闶莻(gè)生活的有心人,你用真情打動(dòng)了別人,這是你作文的最大成功。

  十三、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧,穩(wěn)中求進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫(xiě)作努力的方向

  十四、精心的構(gòu)思,深邃的思索顯示出你在寫(xiě)作天地中正在不斷成長(zhǎng)起來(lái)。今后的寫(xiě)作之路還很漫長(zhǎng),望你能努力思索,不斷創(chuàng)新。

  十五、雖然寫(xiě)作對(duì)你來(lái)說(shuō)并不是很喜歡的,但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步,堅(jiān)持寫(xiě)作,從不輟筆。你的精神著實(shí)令人欽佩,以你的個(gè)性定會(huì)闖出自己的一片天地。

  十六、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里,但社會(huì)的發(fā)展已經(jīng)全球化,所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中,適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

初中作文的評(píng)語(yǔ)2

  1、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣

  2、事例敘述生動(dòng)具體趣味性強(qiáng),且與前面的比喻一脈相承。最終,作者用寥寥數(shù)語(yǔ),表現(xiàn)出了自已對(duì)的情感,令人感動(dòng)。

  3、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園,令人眉開(kāi)眼笑。

  4、全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人。

  5、這篇文章充滿(mǎn)了活力,從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)的喜愛(ài)之情。全文層次清晰,語(yǔ)句流暢。

  6、文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方的手法,使文章生動(dòng)具體

  7、注意觀察具體事物,并展開(kāi)適宜的想象,這是本文的成功之處。

  8、全文節(jié)奏明快,語(yǔ)言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。

  9、這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

  10、全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見(jiàn)。

  11、全文語(yǔ)言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。

  12、特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面,情趣盎然。全文充滿(mǎn)童心童趣,讀來(lái)倍感親切。

  13、文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來(lái)令人熱血沸騰,心潮澎湃。

  14、全文眉目清晰,生動(dòng)緊湊,趣味性強(qiáng)。

  15、文章雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出。

  16、全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)。

  17、文章對(duì)的氣氛渲染充分而恰到好處,對(duì)文章重點(diǎn)作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà)。

  18、本文語(yǔ)言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來(lái)津津有味。

  19、詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是本文的兩大特色,資料更豐富更生動(dòng)。

  20、文章有詳有略,言之有序,資料生動(dòng)具體,不失為一篇佳作。

  21、文章資料新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá)。

  22、作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開(kāi),行文跌宕起伏,耐人尋味。

  23、本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過(guò)渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)。

  24、文章能過(guò)清新趣味的語(yǔ)言,描述了的事。字里行間,充滿(mǎn)童年真童趣,歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,不失為一篇佳作。

  25、通篇文章語(yǔ)調(diào)簡(jiǎn)便幽默,顯得妙趣橫生,讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。

  26、文章按事情發(fā)展的順序,記敘了的'事,語(yǔ)言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂(lè)融融。

  27、本文資料生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。

  28、文章語(yǔ)言清新活潑,描述能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。

  29、切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來(lái)令人精神振奮,情緒激昂。

  30、文章前后連貫,構(gòu)成完整的形象。

初中作文的評(píng)語(yǔ)3

  1、文章選材新穎,…這件事,鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,富有兒童情趣讀后令人身心愉悅,舒暢

  2、本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過(guò)渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)

  3、全文節(jié)奏明快,語(yǔ)言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮

  4、對(duì)…生動(dòng)而詳細(xì)的敘述,是本文的一天特色,也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致這是文章成功的一大要素

  5、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理

  6、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作,文章以準(zhǔn)確流暢的語(yǔ)言,展示了實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程,跌宕起伏,妙趣橫生小作者觀察仔細(xì),敘述時(shí)井然有序

  7、對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描寫(xiě),能切中要害,詳盡而全面文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識(shí)性,讀來(lái)饒有興味

  8、文章開(kāi)頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用結(jié)尾處寥寥數(shù)語(yǔ),顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信心,催人奮進(jìn)

  9、“慷慨而談。旁若無(wú)人。氣勢(shì)雄偉。筆鋒銳利。正有王郎拔劍斫地之概!

  10、“人生的道路是漫長(zhǎng)的,誰(shuí)也避免不了受到挫折。媽媽的去世,令你悲痛,老師理解你的`心情。但你要面對(duì)事實(shí),堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活,走完自己的人生之路。另外,你不要因失去母愛(ài)而孤獨(dú),振作起來(lái)吧,因?yàn)槟闵磉呌性S多關(guān)心你的同學(xué),有愛(ài)護(hù)你的老師,你一定會(huì)得到集體的溫暖,順利地完成學(xué)習(xí)任務(wù)!”

  11、小姑娘,別忘了“學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟,書(shū)山有路趣為徑”!人生的路還長(zhǎng)著呢?如果未達(dá)目的就已疲憊不堪,那北大清華的門(mén)開(kāi)著,少了一個(gè)你,多遺憾呀!

  12、好筆力,好見(jiàn)地,讀史有眼,立論有識(shí),小子可造其竭力用功勉成大器。”“前程遠(yuǎn)大未可限量,十二歲小兒可嘉可賀,又一篇佳作問(wèn)世了!能作此語(yǔ),莫謂祖國(guó)無(wú)人也。

  13、細(xì)致的內(nèi)心活動(dòng)描寫(xiě),巧妙的前后照應(yīng),證明你已經(jīng)掌握了一定的寫(xiě)作技巧。從你的這篇文章,我仿佛看到了世紀(jì)的巴金!”

  14、你感情上的痛苦我很理解,值得欣慰的是,你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子,是個(gè)懂事的孩子,因?yàn)槟銓?xiě)出了這樣一篇令人感動(dòng)的佳作。我為有你這樣的學(xué)生而高興,只要把握住今天,你的未來(lái)一定會(huì)是美好而幸福的。

  15、一只不起眼的丑小鴨,飛進(jìn)了我的叢林,我憐愛(ài)她的自卑和嬌弱,我欣賞她的誠(chéng)實(shí)和坦率,我更珍愛(ài)并撫慰她灑滿(mǎn)露珠的羽翼。你信嗎?這樣一只丑小鴨,真的會(huì)成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝行文筆鋒犀利,旁征博引,根底深厚。雖然在社會(huì)問(wèn)題的分析上還有些絕對(duì)化,但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已。再下功夫加強(qiáng)對(duì)史書(shū)和社會(huì)評(píng)論進(jìn)行研讀思考,相信你的文章會(huì)日趨成熟,更加耐讀!

初中作文的評(píng)語(yǔ)4

  開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫(xiě)真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。

  這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,溫馨,雋永。

  文中描繪的…清新活潑,歡快明朗.字里行間跳動(dòng)著的童心,使文章也有了生命力。

  文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語(yǔ)言,將…呈現(xiàn)讀者面前。

  文章簡(jiǎn)潔明了,語(yǔ)言平淡樸實(shí)。

  作者觀察細(xì)致,想像力豐富,運(yùn)用擬人,比喻等手法,使生動(dòng)活潑,引起了讀者的興趣。

  借景抒情,托物詠志,很特色。

  文章在民間傳說(shuō)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來(lái)饒有趣味。

  …要求通過(guò)虛構(gòu)的故事來(lái)表達(dá)一種哲理。

  很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn),深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰。

  巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn).文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊.這種構(gòu)思非常巧妙,可以借鑒。

  這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙,語(yǔ)言樸實(shí)自然。

  作品的構(gòu)思是巧妙的.,文筆也是簡(jiǎn)潔流暢.想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力。

  想象力較豐富,極具新意.開(kāi)頭自我介紹,引入下文,另外,文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要,風(fēng)格幽默誤詼諧。

  文章不長(zhǎng),但過(guò)程敘述得很清楚,人物的活動(dòng)描述得也具體,真實(shí)可信,生動(dòng)有趣,全文結(jié)構(gòu)緊湊,完整,文筆也較流暢。

  情節(jié)生動(dòng)有趣,敘述清楚完整,也表現(xiàn)出作者的聰明,機(jī)智,充滿(mǎn)了家庭生活情趣,文筆流利活潑。

  你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪,展示了…,文筆間滲透了情感。

  文章很有說(shuō)服力,也發(fā)人深思.從寫(xiě)作上來(lái)說(shuō),情節(jié)生動(dòng),文章有波瀾,讀起來(lái)深受教益。

  主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心。

  用詞準(zhǔn)確,嚴(yán)密,語(yǔ)言平實(shí)自然,而比喻,擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花。

  這篇作文的主要特色是敘述具體,細(xì)節(jié)真實(shí),描寫(xiě)生動(dòng),有真情實(shí)感,并運(yùn)用了比喻,擬人等修辭手法,把…寫(xiě)得非常傳神,同時(shí)表達(dá)了…對(duì)…的喜愛(ài).

  文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確,襯托手法運(yùn)用得好。

  采用了第一人稱(chēng)的寫(xiě)法,使得…具有很大的優(yōu)勢(shì),對(duì)于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用,讀起來(lái)親切自然可信.思路清晰,節(jié)奏明快。

  事情過(guò)程寫(xiě)得具體,明晰,條理清楚.作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?xiě),充分表達(dá)了…

  文章用孩子的語(yǔ)言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉.結(jié)尾點(diǎn)題,起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用.

  文章真實(shí)生動(dòng),情真意切,特別是…使用權(quán)文章極具感染力,發(fā)人深思。

  敘述事情條理清晰,能正確地使用動(dòng)詞,運(yùn)用比喻貼切,生動(dòng).獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。

  樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。

  這篇文章以具體的事例,生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言,新穎別致的寫(xiě)法,表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊。

  主要優(yōu)點(diǎn)有三:

  1能緊扣題目要求,完整地寫(xiě)了…的過(guò)程.

  2,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),重點(diǎn)突出.

  3,語(yǔ)言樸實(shí),簡(jiǎn)潔,流暢,開(kāi)頭和結(jié)尾都很自然,準(zhǔn)確。

初中作文的評(píng)語(yǔ)5

  1. 作為隨感,你的文章文思敏捷,意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲,在今后的寫(xiě)作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!

  2. 雖然寫(xiě)作對(duì)你來(lái)說(shuō)并不是很喜歡的,但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步,堅(jiān)持寫(xiě)作,從不輟筆。你的精神著實(shí)令人欽佩,以你的個(gè)性定會(huì)闖出自己的一片天地。

  3. 雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里,但社會(huì)的發(fā)展已經(jīng)全球化,所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中,適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

  4. 如許娟秀的字跡,清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu),不由給人以耳目一新的感覺(jué),這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們?cè)诮窈蟮恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎? 文如其人,你的文章和你的為人一樣樸實(shí)豁達(dá)。你的作文功底很好,這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,用心感受和體味生活,寫(xiě)出更加感人的好文章。

  5. 文能言聲,我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折,也很漫長(zhǎng),但只要你努力執(zhí)著地往前走,成功的桂冠必將屬于你。

  6. 文能怡情。不能把寫(xiě)作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān),而應(yīng)該以積極的心態(tài)細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

  7. 姑娘,別忘了學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟,書(shū)山有路趣為徑!人生的路還長(zhǎng)著呢?如果未達(dá)目的就已疲憊不堪,那北大、清華的門(mén)開(kāi)著,少了一個(gè)你,多遺憾呀!

  8. 好筆力,好見(jiàn)地,讀史有眼,立論有識(shí),小子可造其竭力用功勉成大器。前程遠(yuǎn)大未可限量,十二歲小兒可嘉可賀,又一篇佳作問(wèn)世了!能作此語(yǔ),莫謂祖國(guó)無(wú)人也。

  9. 細(xì)致的內(nèi)心活動(dòng)描寫(xiě),巧妙的'前后照應(yīng),證明你已經(jīng)掌握了一定的寫(xiě)作技巧。從你的這篇文章,我仿佛看到了世紀(jì)的巴金!

  10. 你感情上的痛苦我很理解,值得欣慰的是,你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子,是個(gè)懂事的孩子,因?yàn)槟銓?xiě)出了這樣一篇令人感動(dòng)的佳作。我為有你這樣的學(xué)生而高興,只要把握住今天,你的未來(lái)一定會(huì)是美好而幸福的。

  11. 一只不起眼的丑小鴨,飛進(jìn)了我的叢林,我憐愛(ài)她的自卑和嬌弱,我欣賞她的誠(chéng)實(shí)和坦率,我更珍愛(ài)并撫慰她灑滿(mǎn)露珠的羽翼。你信嗎?這樣一只丑小鴨,真的會(huì)成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。

  12. 對(duì)人物的語(yǔ)言,神態(tài),動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是的一大特色結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了

  13. 文章將…寫(xiě)得細(xì)致入微,字里行間透露出陽(yáng)光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界

  14. 音樂(lè)是美的,而的語(yǔ)言同樣優(yōu)美詩(shī)一般的語(yǔ)言夢(mèng)一般的想象,多美啊!

  15. 文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密,事例敘述行動(dòng),開(kāi)頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感

初中作文的評(píng)語(yǔ)6

  陰沉的天空扯來(lái)一片烏云掩住了自己憂(yōu)傷的臉。鮮紅如血的分?jǐn)?shù),像把圖釘灑在我的心上,再一個(gè)個(gè)被用力地踩了進(jìn)去。

  “你沒(méi)有及格!你沒(méi)有及格!你沒(méi)有及格!……”

  刺耳的五個(gè)字幽靈般在我腦際糾纏不散,失望的淚水不能自已地滑過(guò)我的臉頰,肆意地滴在緊緊握住的那張單薄的試卷上。

  烏云變成打翻了的黑墨汁,浸染了整片天空,狂風(fēng)抓亂了我的長(zhǎng)發(fā),雨飄零而至。悲傷就像秋千蕩了出去又回來(lái)……

  幾多寒暑,幾多日夜,我挑燈夜讀。多少次累得昏睡,睡醒又讀;多少次整夜無(wú)眠,撐開(kāi)雙眼。疲憊的身軀、煎熬的心靈,換來(lái)的,竟是這?!

  回家的路竟格外長(zhǎng)。我該怎么辦?

  “小佳!怎樣,這次考試?”小羽輕輕走了過(guò)來(lái)。對(duì)于“怎樣”,我已無(wú)心回答。我停止了挪動(dòng)的腳步,耷拉著頭,只顧自言自語(yǔ):“有什么用!?努力又怎樣?什么考試!我……我再也不會(huì)了!”我哽咽住了。小羽似乎覺(jué)察了什么,她一手用力握住我的手,一手搭在了我肩上。

  “小佳,不是這樣的……你看!”她用搭在我肩上的左手劃出了一道弧線,停滯在了半空中。

  “看,這月亮多美啊!在這黑暗無(wú)垠的夜空中,在寥寥宇宙中,它放棄了么?它為何不同周?chē)粯?它用力地綻放自己的光輝,照亮大地和夜空。它不畏懼黑暗,因?yàn)橛欣硐氚?”我猛地抬起頭,她的雙眼閃爍著晶瑩的光,雙手?jǐn)埼胰霊眩骸靶〖,一次考試又能說(shuō)明什么?你就是那輪月亮,不要懼怕眼前的黑暗,只要努力還怕發(fā)不了光嗎?”

  她溫暖的胸膛包裹著我。風(fēng)停了,雨住了,月亮出來(lái)了。我從她閃爍的雙眼中看到了光明,似乎她就是天空的那輪明月。我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭,露出了久違的笑容。

  人生漫漫,難免會(huì)有失意、傷痛、迷茫。

  送你一輪明月,讓如水的月光滌凈心中失意的塵埃。

  送你一輪明月,讓如洗的清輝拂去傷痛的心痕,灑滿(mǎn)人生的道路。

  送你一輪明月,讓如珠的璀璨劃破迷茫,直伴我們迎接下一輪的太陽(yáng)。

  教師評(píng)語(yǔ):本文的成功在于著力渲染環(huán)境來(lái)烘托人物心情。起筆一句擬人手法的`環(huán)境渲染,就讓人物羞愧、絕望的內(nèi)心呈現(xiàn)于讀者眼前。繼而讓讀者在體味“圖釘”、“幽靈”、“黑墨汁”、“秋千”這些貼切而新奇的比喻之時(shí),不知不覺(jué)地隨著涓涓流淌的文字沉浸于作者悲傷、黑暗的心靈世界。直到朋友小羽的出現(xiàn),方才撥開(kāi)云霧,見(jiàn)到那一輪“明月”。文章的可貴之處在于“明月”的意義含蓄而豐富,使人看到了朋友的熱情幫助和友愛(ài)的心靈,使人感受到了作者重獲的自信、堅(jiān)強(qiáng)與執(zhí)著。尤其是結(jié)尾用詩(shī)化的語(yǔ)言,給人啟迪,起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

初中作文的評(píng)語(yǔ)7

  1、本文采用了第一人稱(chēng)的寫(xiě)法,使得…具有很大的優(yōu)勢(shì),對(duì)于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用,讀起來(lái)親切自然可信思路清晰,節(jié)奏明快

  2、本文事情過(guò)程寫(xiě)得具體,明晰,條理清楚作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?xiě),充分表達(dá)了…

  3、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求,從生活細(xì)節(jié)出發(fā),創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng),誰(shuí)說(shuō)“白開(kāi)水”不是最佳的飲料?

  4、全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處,以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí)。

  5、你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來(lái)完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!

  6、作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng),整篇文章一氣呵成,行文如流水一般,給人明快舒暢的感覺(jué)!

  7、作為隨感,你的文章文思敏捷,意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲,在今后的寫(xiě)作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!

  8、你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生,對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同,但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些,那就是錦上添花了。

  9、這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度,讓你的思想可以在這里自由的'馳騁,這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事,總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握,讓你的思想更深刻些,你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。

  10、如許娟秀的字跡,清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu),不由給人以耳目一新的感覺(jué),這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們?cè)诮窈蟮恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎?

  11、文章用孩子的語(yǔ)言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉結(jié)尾點(diǎn)題,起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用

  12、文章真實(shí)生動(dòng),情真意切,特別是…使用權(quán)文章極具感染力,發(fā)人深思

  13、敘述事情條理清晰,能正確地使用動(dòng)詞,運(yùn)用比喻貼切,生動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育

  14、樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息

  15、這篇文章以具體的事例,生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言,新穎別致的寫(xiě)法,表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊

  16、本文主要優(yōu)點(diǎn)有三:本文能緊扣題目要求,完整地寫(xiě)了…的過(guò)程,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),重點(diǎn)突出,語(yǔ)言樸實(shí),簡(jiǎn)潔,流暢,開(kāi)頭和結(jié)尾都很自然,準(zhǔn)確

  17、開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫(xiě)真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力

  18、這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,溫馨,雋永

  19、文中描繪的…清新活潑,歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的童心,使文章也有了生命力

  20、文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語(yǔ)言,將…呈現(xiàn)讀者面前

  21、文章簡(jiǎn)潔明了,語(yǔ)言平淡樸實(shí)

  22、作者觀察細(xì)致,想像力豐富,運(yùn)用擬人,比喻等手法,使生動(dòng)活潑,引起了讀者的興趣

  23、借景抒情,托物詠志,很特色

  24、文章在民間傳說(shuō)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來(lái)饒有趣味

  25、…要求通過(guò)虛構(gòu)的故事來(lái)表達(dá)一種哲理

初中作文的評(píng)語(yǔ)8

  1、學(xué)習(xí)猶如大海行舟,一個(gè)人只有頑強(qiáng)拼搏,才有駛向金色海岸的可能,老師希望你能勇敢地面對(duì)學(xué)習(xí)中的任何困準(zhǔn),要相信自己的能力,只要你像一只辛勤的小蜜蜂,在花園中采拮足夠的花粉,就一定能釀出鮮美純正的蜜來(lái)。

  2、你的誠(chéng)實(shí)善良像溫暖的陽(yáng)光照耀著我們,你的熱情,勤勞像輕柔的雨點(diǎn),滋潤(rùn)著我們的心田,你即將成為一名中學(xué)生,希望你能以更認(rèn)真執(zhí)著的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí),像你的品格那樣給大家留下深刻的印象。

  3、愿我們班孩子們學(xué)習(xí)進(jìn)步天天開(kāi)心快樂(lè),希望孩子們虎年大吉學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅,孩子們學(xué)習(xí)進(jìn)步努力奮斗,爭(zhēng)取明年考上心儀的高中,愿你們每天充滿(mǎn)陽(yáng)光充滿(mǎn)活力愿你們學(xué)習(xí)上永遠(yuǎn)開(kāi)心快樂(lè)祝福你們學(xué)習(xí)進(jìn)步

  4、經(jīng)過(guò)老師和父母的幫助教育,你的學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯的轉(zhuǎn)變,目標(biāo)明確了才會(huì)有動(dòng)力,其實(shí)你的成績(jī)一直都很不錯(cuò),只是大家都希望你更上一層樓,將來(lái)能有所作為,有所成就,相信你也不會(huì)僅滿(mǎn)足于現(xiàn)狀,努力吧!別埋沒(méi)自己,老師對(duì)你充滿(mǎn)信心。

  5、主題即中心或論點(diǎn):主題深刻、有深度、中心突出、論點(diǎn)明確、論點(diǎn)鮮明等。

  6、你有理想,有上進(jìn)心,你一定是一個(gè)有前途的孩子。一分辛勞,一分收獲。你的勞動(dòng),一定會(huì)換來(lái)豐碩的成果。

  7、“我,我想和你共用一把傘,行嗎?”我有些不好意思,自己堂堂男子漢,還合傘。

  8、知識(shí)是財(cái)富,它使人明智。

  9、不在云端起舞,緊貼地面行走。

  10、初中時(shí)光里,你有汗水,有淚水,有奮斗,有努力,有拼搏,也有不安,無(wú)論如何,我們每個(gè)人都有一個(gè)未來(lái)的夢(mèng)想,每個(gè)人對(duì)明天都有所希冀。希望攜著你們的手,繼續(xù)人生的航程。

  11、開(kāi)頭:愴然的災(zāi)難,古來(lái)有之。然而歷史由古而今誰(shuí)可曾見(jiàn)過(guò)這般振奮人心,撼天動(dòng)地的團(tuán)結(jié)?《史記》有云:民與民同心,則家安之,君與民同心,則國(guó)興之。在今天,這是人民與人民,人民與國(guó)家,國(guó)家與世界的攜手,何愁家不安,何愁國(guó)不興?

  12、“沒(méi)關(guān)系的。”他咧開(kāi)了嘴,綻放出陽(yáng)光般的笑容,把傘緩緩移向我,語(yǔ)氣是那么隨和與坦然。

  13、你是一個(gè)心地善良,是非分明,有責(zé)任心的孩子,對(duì)任何事都能盡職盡責(zé)地做好,你努力向身邊的好同學(xué)學(xué)習(xí),成績(jī)?cè)谝惶焯爝M(jìn)步。老師喜歡你在知識(shí)的海洋里暢游的學(xué)習(xí)勁頭,更愿意看到你在課余時(shí)間象蝴蝶一樣在大自然中快樂(lè)飛舞。

  14、最后看文章段落呼應(yīng)首尾呼應(yīng)或者其他方法。

  15、在生活之中,五味雜陳,充斥著數(shù)不清的'滋味,而溫暖的滋味,卻占據(jù)在我的心頭,久久不散。

  16、世上無(wú)難事,只要肯攀登。

  17、隨手助人的舉動(dòng),雖然只是舉手之勞,但影響深遠(yuǎn)、作用巨大。也不需要豪言壯語(yǔ)、慷慨激昂,但它遍布社會(huì)的每一個(gè)角落,充滿(mǎn)著正能量,如一股股暖流,感動(dòng)著人們。

  18、段與段落銜接緊密、過(guò)渡自然、條理清晰。

  19、你的歡笑像一支歌,你的熱情像一團(tuán)火,你對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),樂(lè)于助人,是一個(gè)有正義感的男孩,希望你繼續(xù)努力,爭(zhēng)取成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

初中作文的評(píng)語(yǔ)9

  1、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園,令人眉開(kāi)眼笑。

  2、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言,描寫(xiě)了…的事。字里行間,充滿(mǎn)童年真童趣,歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,不失為一篇佳作。

  3、語(yǔ)言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來(lái)津津有味。

  4、注意觀察具體事物,并展開(kāi)合適的想象,這是的成功之處。

  5、內(nèi)容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。

  6、全文語(yǔ)言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。

  7、文章有詳有略,言之有序,內(nèi)容生動(dòng)具體,不失為一篇佳作。

  8、描繪景物時(shí),寫(xiě)出了自己的體會(huì),表達(dá)出了內(nèi)心的感受。比如,發(fā)現(xiàn)第一棵小草萌芽時(shí)的驚喜,看見(jiàn)在自家屋檐下筑巢的燕子時(shí)的興奮,聞到桃花吐蕊的清香時(shí)發(fā)出的贊嘆,聽(tīng)到老師宣布春游活動(dòng)時(shí)的快樂(lè)……這些都是內(nèi)心的感受。在描寫(xiě)景物的同時(shí),恰如其分地表達(dá)出內(nèi)心的感受乃至聯(lián)想,都會(huì)使習(xí)作更生動(dòng),更真實(shí),也會(huì)令他人感動(dòng)。

  9、在你的筆下“”儼然像個(gè)小花園,那么富有生命的氣息,對(duì)“”的描述,按順序展開(kāi),讀起來(lái)一目了然。

  10、全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見(jiàn)。

  11、放風(fēng)箏是孩子們最?lèi)?ài)的活動(dòng),其中的樂(lè)趣不言而喻,通過(guò)細(xì)致的描寫(xiě),把天上風(fēng)箏爭(zhēng)奇斗艷、五彩繽紛的`騰飛場(chǎng)面展現(xiàn)出來(lái)了。

  12、這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

  13、文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處,對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà)。

  14、取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過(guò)渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)。

  15、讀著你的習(xí)作,讓我們看到一顆多么可愛(ài)多么晶瑩無(wú)暇的童心呀。

  16、事例敘述生動(dòng)、具體、趣味性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語(yǔ),表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感,令人感動(dòng)。

  17、…切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來(lái)令人精神振奮,情緒激昂。

  18、文章前后連貫,形成完整的形象。

  19、文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方的手法,使文章生動(dòng)具體

  20、抓住春天的草、樹(shù)、花等不同的特點(diǎn),按照“ ”的順序,刻畫(huà)出春天生機(jī)盎然的景象,反映出自己由衷的喜悅之情。

  21、特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面,情趣盎然。全文充滿(mǎn)童心童趣,讀來(lái)倍感親切。

  22、文章雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出。

  23、全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)。

  24、文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá)。

  25、文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語(yǔ)言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂(lè)融融。

  26、詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是的兩大特色,……內(nèi)容更豐富、更生動(dòng)。

  27、文章語(yǔ)言清新活潑,描寫(xiě)能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。

  28、全文眉目清晰,生動(dòng)緊湊,趣味性強(qiáng)。

初中作文的評(píng)語(yǔ)10

  這是篇寫(xiě)蜜蜂的說(shuō)明文,采用自述的形式,以一個(gè)“工蜂”的話,介紹蜜蜂家族的生活。寫(xiě)法上層次比較清楚,先介紹蜜蜂的種類(lèi),然后介紹工蜂的職責(zé),然后是信息的獲得和傳遞,最后是家族的繁衍。文中多處用到了比喻、擬人等修辭手法,語(yǔ)言比較生動(dòng)。釀蜜的介紹適當(dāng)了運(yùn)用了數(shù)據(jù),很有說(shuō)服力。

  這是一篇寫(xiě)得非常不錯(cuò)的說(shuō)明文。首先,小作者采用了自述的方式對(duì)說(shuō)明對(duì)象進(jìn)行介紹,讓人感覺(jué)親切可感,真實(shí)可靠。其次,圍繞說(shuō)明對(duì)象,采用了非常合理的說(shuō)明順序,符合人們的認(rèn)知規(guī)律和認(rèn)知心態(tài)。再次,本文善用多種說(shuō)明方法,具體而生動(dòng),給人留下深刻印象。

  這是初三學(xué)生寫(xiě)的一篇完整而準(zhǔn)確地說(shuō)明文,文章開(kāi)篇點(diǎn)題引出說(shuō)明對(duì)象,激發(fā)讀者的閱讀興趣。運(yùn)用了舉例子、列數(shù)據(jù)、摹狀貌、打比方的說(shuō)明方法,形象生動(dòng)的介紹了趙州橋。

  作為一篇說(shuō)明文,文章重點(diǎn)介紹了靈井,思路清晰。一開(kāi)始作者先總體介紹了靈井的地位,再追溯其歷史又介紹其地理位置以及獨(dú)特的景觀,最后介紹其在現(xiàn)代社會(huì)的變化。說(shuō)明順序合理,語(yǔ)言平實(shí)準(zhǔn)確。

  這是一篇說(shuō)明文,文章開(kāi)篇即點(diǎn)出了說(shuō)明對(duì)象。主體部分運(yùn)用了列數(shù)字、舉例子、打比方等多種說(shuō)明方法,準(zhǔn)確生動(dòng)的說(shuō)明了清華園的美,文章語(yǔ)言?xún)?yōu)美,用詞準(zhǔn)確生動(dòng)。

  這篇說(shuō)明文為我們介紹了貓的特點(diǎn)以及貓捕捉老鼠的過(guò)程?陀^地介紹完后作者在最后表示人們應(yīng)該保護(hù)貓。不過(guò)此文說(shuō)明語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練,沒(méi)有分清詳略,胡子眉毛一把抓,影響了讀者的閱讀興趣。

  這是一篇精彩的說(shuō)明文,運(yùn)用了邏輯順序,說(shuō)明順序合理,從失敗的含義,失敗的意義兩方面進(jìn)行的細(xì)致的說(shuō)明,說(shuō)明語(yǔ)言平實(shí)準(zhǔn)確,告訴我們:失敗并不可怕,成功靠自己努力。

  這是一篇內(nèi)容周詳、語(yǔ)言平實(shí)的說(shuō)明文。文章開(kāi)頭以海南引起椰子的話題,顯得自然流暢,同時(shí)也交待出了我國(guó)娜子的重要產(chǎn)地。接著,作者又介紹了海南島椰樹(shù)的栽種歷史、面積、產(chǎn)量等情況,使讀者有一個(gè)總體了解。在對(duì)椰子的具體介紹中,作者將椰子的用途、品種、樹(shù)形、娜樹(shù)分布等情節(jié)細(xì)細(xì)道來(lái),很具知識(shí)性,數(shù)字的運(yùn)用提高了文章的準(zhǔn)確度,而與椰樹(shù)有關(guān)的`風(fēng)俗的介紹則增添了文章的趣味性。

  這篇文章講述了家鄉(xiāng)的文化,作者獨(dú)運(yùn)匠心,使文章結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán),以“千家峒鄉(xiāng)”“千年古村上甘棠”“千古女書(shū)”為小標(biāo)題統(tǒng)轄各自的內(nèi)容,三者互相關(guān)聯(lián)成為有機(jī)的一體,首尾呼應(yīng),使得整篇文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

  這是一篇說(shuō)明文,以一組排比句開(kāi)頭,點(diǎn)明家鄉(xiāng)的特點(diǎn)。先總后分,說(shuō)明順序合理,本文對(duì)就家鄉(xiāng)的美從四個(gè)方面進(jìn)行了說(shuō)明,以小標(biāo)題的形式構(gòu)思全文,說(shuō)明語(yǔ)言平實(shí)準(zhǔn)確。

  這篇說(shuō)明文介紹筷子的起源、種類(lèi)、發(fā)展演變,還有與筷子有關(guān)的一些典籍記載。其中引用明代陸容在《菽目雜記》的故事比較精彩。西方近年興起了“用筷熱”,讓國(guó)人自豪。

初中作文的評(píng)語(yǔ)11

  這篇寫(xiě)的超過(guò)上一篇,繼續(xù)加油啊

  內(nèi)容再具體生動(dòng)點(diǎn),你很有希望成為作文小組成員 多讀書(shū)細(xì)觀察勤思考,你的習(xí)作很快就會(huì)在報(bào)刊上發(fā)表

  丁逸珊、婁維又不是神童,他們能做到的,相信你也能做到,而且會(huì)比他們表現(xiàn)更出色都是秦老師教,你還怕寫(xiě)作水平不上升嗎

  每晚堅(jiān)持看作文書(shū),我就是這樣掌握了很多好詞語(yǔ)的 世上無(wú)難事,只怕有心人

  現(xiàn)在你習(xí)作的字?jǐn)?shù)比以前多多了,這是你認(rèn)真寫(xiě)日記的結(jié)果 你不想成為作文明星嗎?練出一雙“賊眼”吧 上次你的作文在班里公開(kāi)朗讀,向你表示祝賀。 下次爭(zhēng)取寫(xiě)得更棒,好嗎?

  不要總擔(dān)心自己比別人笨,只要按秦老師要求做,你的夢(mèng)想遲早會(huì)實(shí)現(xiàn) 老是寫(xiě)不出什么內(nèi)容,是因?yàn)槟愀冻龅暮顾太少

  把作文小組同學(xué)的日記、作文借去多看看,保證對(duì)你有很大幫助 靈感從來(lái)不喜歡拜訪懶漢勤

  奮勤奮再勤奮,當(dāng)你的名字出現(xiàn)在報(bào)紙上的時(shí)候,你會(huì)覺(jué)得吃點(diǎn)苦是值得的

  “好筆力。好見(jiàn)地。讀史有眼。立論有識(shí)。小子可造。其竭力用功,勉成大器!

  “課外活動(dòng)給了你快樂(lè),也給了老師快樂(lè),真有趣呀!愿你在今后的學(xué)習(xí)生活中,科學(xué)的安排時(shí)間,做到學(xué)習(xí)玩耍兩不誤,你的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)提高的。到那時(shí),你會(huì)獲得更多的快樂(lè)!

  “慷慨而談。旁若無(wú)人。氣勢(shì)雄偉。筆鋒銳利。正有王郎拔劍斫地之概。”

  “人生的道路是漫長(zhǎng)的,誰(shuí)也避免不了受到挫折。媽媽的去世,令你悲痛,老師理解你的心情。但你要面對(duì)事實(shí),堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活,走完自己的人生之路。另外,你不要因失去母愛(ài)而孤獨(dú),振作起來(lái)吧,因?yàn)槟闵磉呌性S多關(guān)心你的同學(xué),有愛(ài)護(hù)你的老師,你一定會(huì)得到集體的溫暖,順利地完成學(xué)習(xí)任務(wù)!”

  小姑娘,別忘了“學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟,書(shū)山有路趣為徑”! 人生的路還長(zhǎng)著呢?如果未達(dá)目的就已疲憊不堪,那北大、清華的門(mén)開(kāi)著,少了一個(gè)你,多遺憾呀!

  好筆力,好見(jiàn)地,讀史有眼,立論有識(shí),小子可造其竭力用功勉成大器!薄扒俺踢h(yuǎn)大未可限量,十二歲小兒可嘉可賀,又一篇佳作問(wèn)世了!能作此語(yǔ),莫謂祖國(guó)無(wú)人也。

  細(xì)致的.內(nèi)心活動(dòng)描寫(xiě),巧妙的前后照應(yīng),證明你已經(jīng)掌握了一定的寫(xiě)作技巧。從你的這篇文章,我仿佛看到了21世紀(jì)的巴金!”

  你感情上的痛苦我很理解,值得欣慰的是,你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子,是個(gè)懂事的孩子,因?yàn)槟銓?xiě)出了這樣一篇令人感動(dòng)的佳作。我為有你這樣的學(xué)生而高興,只要把握住今天,你的未來(lái)一定會(huì)是美好而幸福的。

  一只不起眼的丑小鴨,飛進(jìn)了我的叢林,我憐愛(ài)她的自卑和嬌弱,我欣賞她的誠(chéng)實(shí)和坦率,我更珍愛(ài)并撫慰她灑滿(mǎn)露珠的羽翼。你信嗎?這樣一只丑小鴨,真的會(huì)成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。

初中作文的評(píng)語(yǔ)12

  1. 全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人。

  2. 通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。

  3. 作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開(kāi),行文跌宕起伏,耐人尋味。

  4. 全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣。

  5. 全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處,以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí)。

  6. 你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來(lái)完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!

  7. 作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng),整篇文章一氣呵成,行文如流水一般,給人明快舒暢的感覺(jué)!

  8. 全文語(yǔ)言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。

  9. 語(yǔ)言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來(lái)津津有味

  10. 本文文筆優(yōu)美清新,富有一定的哲理性。文中寫(xiě)我在大海邊散步,大海不僅給予我美的享受,還引起我的沉思和聯(lián)想,可以說(shuō)是大海給了我暢游的空間,我為大海注如入了生命,使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的人。本文讀后給人以美感,引人深思。

  11. 除了上課就是下課,學(xué)校生活似乎平淡乏味,但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡,而且表現(xiàn)得津津有味:緊張的早晨,戰(zhàn)斗的中午,疲勞的晚上,每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語(yǔ)言,生動(dòng)地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。

  12. 本文無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的,讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙,運(yùn)用對(duì)比手法,深化了主題;情節(jié)也頗具匠心,整個(gè)故事既出人意料之外,又在情理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華,采用白描手法,作者的愛(ài)憎包含在敘述之中,能讓讀者去體會(huì),去深思。

  13. 文中對(duì)父親的介紹是全面的:從外貌到內(nèi)心,從工作到生活;對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的:重在寫(xiě)父親的感情。人物形象豐滿(mǎn)真實(shí),富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧,再努力,不要辜負(fù)父親的期望!

  14. 你能夠由雪聯(lián)想到人生追求,從生活細(xì)節(jié)出發(fā),創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng),誰(shuí)說(shuō)白開(kāi)水不是最佳的飲料?

  15. 全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處,以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí)。

  16. 你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來(lái)完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!

  17. 作者形散神聚地駕馭能力很強(qiáng),整篇文章一氣呵成,行文如流水一般,給人明快舒暢的感覺(jué)!

  18. 作為隨感,你的'文章文思敏捷,意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲,在今后的寫(xiě)作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!

  19. 你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生,對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同,但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些,那就是錦上添花了。

  20. 這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度,讓你的思想可以在這里自由的馳騁,這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事,總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握,讓你的思想更深刻些,你將會(huì)時(shí)時(shí)收到滴水看世界的效果。

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