一張照片初中作文(7篇)

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的一張照片初中作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一張照片初中作文1

　　每一張照片都是我們每一段時光的記憶。

　　我獨自一人在家，拿起塵封已久的相冊，靜靜看著。

　　一張照片引起我的注意，是一朵已經(jīng)凋零的花，我很奇怪，我為什么會有興趣拍這樣的照片。終于，我想起了這張照片的來歷。

　　那天我為攝影比賽做準備，于是拿著數(shù)碼相機去捕捉春天的色彩。我來到公園，映入眼簾的是擺著各種造型的花。顏色、形態(tài)都是經(jīng)過精心培育出來的，讓人心中甚為喜愛，各種花交織在一起，尤為壯觀。

　　但這令我感到很不舒適，因為在其他的地方，在人們不注意的地方，卻因石椅遮住了陽光的'花，正無力的耷拉著花瓣，沒有人澆水，沒有太陽的滋潤，但起碼，它的莖是筆直的，它依然在掙扎。

　　那些用于觀賞的花，每天被人精心呵護，受著人們的追捧。而偏偏被擋住陽光又努力爭取陽光的花，卻在墻角卑微但堅強的活著。那花雖卑微，但它亦鮮活。這不由得讓我想起袁枚的一首小詩《苔》：

　　白日不到處，青春恰自來。

　　苔花如米小，也學牡丹開。

一張照片初中作文2

　　在我的相冊中，靜靜地“躺”著一張相片，上面是我在演講時候的照片。我能勇敢地走上臺演講，曾老師是最大的功臣��！

　　那時，我還是個遇見困難只會掉“金豆豆”的小女孩。有一次，我們上口語交際課，要求講一講自己的'壓歲錢。曾老師偏偏點我上臺，我結(jié)結(jié)巴巴地講到一半時，望著臺下六十六雙眼睛盯著我看，我再也講不下去了，臉上紅一陣、白一陣。正當我想找個洞鉆進去，快要哭的時候，曾老師鼓起了掌，同學們也跟著老師鼓掌。望著曾老師信任我的目光，我終于鼓起了勇氣，接著講完了壓歲錢的用途。

　　不久前，學校舉辦了一場演講比賽，曾老師鼓勵我參加。我報名了。曾老師每天都利用她的閑暇時光訓練我的演講。終于到了比賽的的日子，我上臺了，心“砰砰”直跳，在茫茫的人群中，我找到了曾老師那信任的目光。于是，我聲情并茂的朗誦了出來。就在這時，曾老師按了一下快門。留下了這美麗的瞬間。

　　如今，我遇到困難和挫折時，總會勇敢地去面對，不退縮。過去，我的成績總是一般般。現(xiàn)在，我積極參加課外活動，各方面成績也名列前茅。我已經(jīng)不是那個丑陋的毛毛蟲了，經(jīng)過困難和磨練，我終于破繭而出，成為了一只美麗的蝴蝶。

一張照片初中作文3

　　悶的慌，我躺在竹椅上數(shù)山羊，突然間想起了相冊．于是就打開相冊，翻開了相冊，津津有味地品嘗著．

　　往相冊上掃視了一遍，突然，目光落在一張照片上．我仔細地端詳著那張照片，滿臉疑惑：這個小孩子是誰呢？總不會是我吧？為什么在我家的相冊里？我怎么也想不出，只好帶著一大串問題去請教奶奶．奶奶聽完我的話后，突然捧腹大笑．我見了是丈二和尚___摸不著頭腦．我像看精神病人一般看著奶奶．奶奶見我這般模樣看著她，便忍著止住笑，告訴我：＂你連這個小孩子都不認識？她就是小時侯的你呀．＂聽了奶奶的話，我驚訝地說不出話了． 照片里的我：頭發(fā)黃黃的，沒幾根．眉毛細細的，像一條線．眼睛瞇成了一條逢，還流著一長串的鼻涕．傻里傻氣的倘若不是奶奶告訴我這張照片中的`小孩子就是我，那么打死我也不會相信．

　　唉！為什么小時候的我與長大現(xiàn)在的我相差這么大？我又陷入了沉思之中．

一張照片初中作文4

　　時間就像流水，日夜不停悄悄流過。我也從一個愛哭鼻子的小女生，長成了一個懂得把眼淚珍藏在記事本里的小姑娘。

　　放下那本塵封已久的相冊，我的思緒開始滾動起來。我撫摸著每一張照片，每一張照片都講述著一件往事，關(guān)于我，還有我的童年。我的目光忽然停留在一張邊緣有些發(fā)黃的照片上，我開心的笑了起來。

　　在這張照片里。有一個穿著連衣裙，扎著羊角辮的小女孩，她在仰天痛哭，這就是我；還有一個一邊吃著棒棒糖一邊壞笑的大男孩，那就是我的哥哥。

　　我記得那是一個秋天，媽媽從商店里面給我買了一塊很大很漂亮的棒棒糖。我哥哥也想吃，但是我就是不給他，他就給我動了壞腦經(jīng)。

　　他騙我說媽媽的車筐里能找到一塊更大更漂亮的.棒棒糖，誰拿到是誰的。我好想要，就要過去拿。那時候我的個子很矮，夠不著車筐，就讓我的哥哥幫我拿著棒棒糖，我搬凳子去翻媽媽的車筐。

　　我沒有在車筐里找到棒棒糖，正要問哥哥，回頭一看，他正抱著我的棒棒糖啃呢！我想他要，他始終不給，我就坐在地上大哭起來。正巧被剛買了照相機的姑姑給拍了下來。

　　這件事情已經(jīng)過去了七八年，現(xiàn)在想想。那時候的我還真是挺可愛的呢。這件事情就是發(fā)生在我照片里的故事。

一張照片初中作文5

　　在我的映象當中，我見過許多五彩繽紛的照片。但是，翻開課本，就會看到一張黑白照片，這張照片卻讓我記憶深刻。

　　這是1937年8月28日，日本侵略者轟炸火車南站時，被記者拍下來的真實情景。照片上，看到的是一片廢虛。房屋倒塌，天橋斷了，地上是碎瓦、方磚。在天橋下，坐著一個3、4歲的.小男孩，他正在號啕大哭。這個小孩為什么哭？他的父母在哪里？當時發(fā)生了什么事？這個孤獨的孩子以后的命運將如何？一連串的問題在我的腦海里連綿不斷、思緒萬千。

　　從照片上看，只看見了他獨自一人，是不是她和爸爸媽媽走散了？還是爸爸媽媽被埋在廢墟下？日本侵略者使他無家可歸。他沒有了爸爸媽媽的關(guān)懷，眨眼之間，這個原本幸福的孩子卻變成了可憐的孤兒。他以后只能孤苦伶仃的過日子了。

　　他痛恨日本侵略者，更痛很無情的戰(zhàn)爭。戰(zhàn)爭，使他失去了溫暖幸福的家。今天，我們中國孩子雖然生活在和平環(huán)境中，但是世界并不太平，不少地區(qū)還彌漫著戰(zhàn)爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的‘和平之花’。我們一定要熱愛和平，勇敢的用自己的生命保衛(wèi)和平。

一張照片初中作文6

　　翻開課本，一片原本繁華的火車南站被日本狂轟濫炸的悲慘狀況，（新年見聞）倒塌的天橋下有一個兩三歲的小孩坐在下面，無助地哭泣。在小孩子的前面，擺滿了很多被燒焦的廢墟，滿地都是導(dǎo)彈的碎片，小孩身上傷痕累累……

　　這是1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海南站時被記者拍下來的真實情景，看到這張照片，我腦袋里不由得浮起幾個問號，這個小孩為什么哭？他的父母在哪里？當時發(fā)生了什么？為什么他會坐在廢墟中？原來，這個小孩和他的父母、哥哥、姐姐準備去外面旅游，剛要登上火車，就聽見從遠處傳來飛機轟炸的聲音，其余都是人在喊救命。他們一家聽到聲音，馬上就往回跑，飛機轟鳴，緊接著便是炮火連連，周圍的人四處逃竄，一片混亂。小孩沒有意識到發(fā)生了什么，只是本能地抓住媽媽的.手，終于，他們一家人被沖散了，爸爸媽媽呼喚著他們的孩子，一枚導(dǎo)彈射下來，壓在他們身上……

　　他望著眼前的一切，只有無助地哭泣，沒有了爸爸媽媽，他成了一個孤兒，沒有了家，他只能在街上流落街頭，成了一個小乞丐……

　　日本侵略者不是僅僅毀了一個車站，他們還毀了多少個幸福的家��！還有多少人會像照片里的孩子一樣流落街頭？加油！為中華之崛起而讀書！

一張照片初中作文7

　　這是1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車南站時，被記者拍下來的真實情景。

　　8月28日，天黑沉沉的，人們爭相坐火車逃出戰(zhàn)火紛飛的上海。不遠處，一對夫婦走向人群之中，他們帶著不到兩歲小孩準備去家鄉(xiāng)-天津，突然日軍的飛機劃過天空，往人群密集的交點投下魚雨點般的罪惡子彈。頓時火車南站，響起了導(dǎo)彈的尖嘯聲。人們一邊發(fā)出呻吟，一邊倉惶而逃，在濃煙和大火的籠罩中，有的被燒死，有的被高樓壓死，有的被子彈炸死，頓時上海一片狼藉。就在這時，有一個三四歲的小孩子，從廢墟中慢慢爬出來，東張西望，他似乎在尋找父母，突然他發(fā)現(xiàn)在鐵路上躺著滿身鮮血的媽媽，他用力搖著媽媽的手，可是他媽媽已經(jīng)再也聽不到他的.呼喊了，媽媽的手像冰一樣冷。他終于明白自己的媽媽被日本飛機給炸死了，照片上的他坐在殘磚破瓦上號啕大哭，好心的記者收留了他，但他還在號啕大哭，那哭聲仿佛在說：“日本鬼子，這就是你們外地人的好事！讓我失去親人，這筆帳我一定會銘記于心�！�

　　日本侵略者的狂轟亂炸毀了多少個幸福的家呀！我呼吁大家為中華的強大，為了和平之神永駐人間，珍惜現(xiàn)在，認真讀書吧！

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