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給予初中作文(15篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家整理的給予初中作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
給予初中作文1
烏云漸漸地向這邊靠近,不一會(huì)兒,整片天空變得死一般地寂靜。沒(méi)有了鳥(niǎo)兒的尖叫聲,沒(méi)有了燦爛的陽(yáng)光照耀大地,沒(méi)有藍(lán)天白云做為大地的陪襯;有的只是樹(shù)上不時(shí)傳來(lái)的呼呼聲。原已車(chē)水馬龍的大街上變得人煙稀少,路上的行人顫巍巍地走著。
“快了快了,快到了,老天爺開(kāi)開(kāi)眼,等我到家再下雨吧……”還沒(méi)等我說(shuō)完,雨水“啪”的一聲就往地上倒,我急忙打開(kāi)雨傘。下這么大的雨,又只帶了雨傘,可怎么回家呀!古人云:“天有不測(cè)風(fēng)云”,早知道就應(yīng)該聽(tīng)媽媽的叮囑,帶上雨衣!芭尽币话延陚銚踉诹宋业拿媲埃灰(jiàn)前面急急忙忙地跑來(lái)一個(gè)人,拿起雨傘又扔了下去,嘴里不停地念叨著“怎么就壞了呢?”便跑去避雨了!安还芰。先去避一避吧。”說(shuō)完,我推著自行車(chē),以最快的速度向向鋪?zhàn)优苋!斑@回淋了一身,回去又要挨罵了!蔽也煌5腵拍打著身上的衣服,往里邊靠了靠。從我耳邊傳來(lái)一陣陣斷斷續(xù)續(xù)的哭聲,走近一看,。是一個(gè)小妹妹,扎著兩條辮子,好像是二年級(jí)的學(xué)生。“你爸媽呢?沒(méi)來(lái)接你嗎?”小妹妹抬起頭說(shuō):“我自己回家的!薄皼](méi)帶傘嗎?”她點(diǎn)了點(diǎn)頭,我二話不說(shuō)便把雨傘給了她!奥,風(fēng)太大了,小心點(diǎn)!毙∶妹猛送,把傘拿到我面前,搖了搖頭!皼](méi)事,我家就在這附近,你快回去吧,別讓你爸媽擔(dān)心了。”小妹妹想了想,說(shuō)了聲謝謝,便撐著傘走進(jìn)了小巷子。
望著她遠(yuǎn)去的背影,我覺(jué)得那一刻竟是如此的快樂(lè)。也許,我給予她的,只是一把小小的雨傘,但它卻給我?guī)?lái)了從未有過(guò)的快樂(lè)。那一刻,不過(guò)風(fēng)吹雨打,電閃雷鳴,我懂得了,也體會(huì)到了:給予其實(shí)是快樂(lè)的
給予初中作文2
海洋給魚(yú)兒以浩瀚,星光給夜空以璀璨,而我,給我親愛(ài)的人以高興、包容與照顧。
她非常瘦,不大的小臉上有彎彎的眉毛,大大的雙眼和高挺的鼻梁,兩瓣嘴唇一直緊緊地抿著,配上那副架在鼻梁上的眼鏡,儼然一副小大人的模樣。她,是我的妹妹。
可能是由于年齡差的關(guān)系,大家兩個(gè)的興趣幾乎沒(méi)一點(diǎn)重合,所以斗嘴是常有些事。每每吵到快要一發(fā)不可救藥的地步,我便會(huì)開(kāi)門(mén)出去,去超市買(mǎi)兩包糖,一包留著自己吃,另一包偷偷地塞到她的枕頭底下,有時(shí)還會(huì)附贈(zèng)一張“生氣的樣子不好看”之類(lèi)的紙條。嗯?你問(wèn)我為何?畢竟她是我妹妹,是我親愛(ài)的人,我能給予她的不過(guò)是一點(diǎn)能讓她快樂(lè)的東西罷了。
有些時(shí)候,和孩子子鬧矛盾是一件十分讓人頭疼的事,由于在邏輯上根本說(shuō)服不了他們,他們還會(huì)用我們的一套言論把你說(shuō)得瞠目結(jié)舌,哭笑不能。和我妹妹斗嘴就是如此的感覺(jué)。我曾慶幸過(guò)她是我的妹妹,即使她一直胡攪蠻纏,我也會(huì)最大限度地包容她。所幸,她算比較懂事的.那種,每當(dāng)知曉自己有錯(cuò)時(shí),會(huì)主動(dòng)寫(xiě)張小字條從門(mén)縫里塞進(jìn)去。這是大家獨(dú)特的相處方法,也是大家相互給予的過(guò)程,我給予她包容,她給予我的恐怕是磨脾氣的機(jī)會(huì)吧!
別看大家總斗嘴,其實(shí)和妹妹相處也是一件非常溫馨的事。在她生病、父母都不在家的狀況下,就輪到我來(lái)照顧她了。每隔半小時(shí)給她倒一次水喂她喝,喝完為她掖好被角讓她繼續(xù)休息,到了吃中午飯的時(shí)候?yàn)樗笠煌肭鍦娉浴?吹剿龤馍兴棉D(zhuǎn),心中便會(huì)涌起一種不知名的感覺(jué),暖暖的,甜甜的。我并不知曉她真的想要的東西是什么,我能做的,能給予她的,只不過(guò)在她生病的時(shí)候給予她一點(diǎn)照顧罷了。
我可以給予她的東西并不多,但我會(huì)盡力去給,由于她是我親愛(ài)的人。
給予初中作文3
新學(xué)期的早晨,燦爛的陽(yáng)光像清澈的流水一樣,嘩啦啦漫瀉于高遠(yuǎn)而明亮的天空。高高的旗桿上一面紅旗升到半空,猶如一團(tuán)火,靜靜地燃燒在操場(chǎng)的上方。
晨會(huì)上,同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍,認(rèn)真地聽(tīng)著校長(zhǎng)洪亮的聲音說(shuō):“明天,我們舉行愛(ài)心捐書(shū)活動(dòng),貧困山區(qū)的孩子們正期待著我們有趣的圖書(shū)。鄉(xiāng)下信息閉塞,只有大量的閱讀才能使他們有更快的進(jìn)步!
課間,所有的同學(xué)都在興奮地討論著這個(gè)話題,商量著該把哪些書(shū)捐出去。只有我有點(diǎn)悶悶不樂(lè)——我覺(jué)得我的每一本書(shū)都很重要,都承載著一個(gè)記憶,它們都是我最珍貴的寶貝,是不能送人的。
我懷著沉重的心情回到了家里,望著一大柜子的書(shū),不知道該怎么辦。我摸摸這本,拍拍那本,都愛(ài)不釋手。不行,這些書(shū)是我一生的財(cái)寶,我怎能把它們給別人呢?萬(wàn)一山區(qū)的孩子把這本書(shū)弄破了呢?萬(wàn)一他們把這本書(shū)弄丟到小河里去呢?唉,干脆不捐了吧,不知道校長(zhǎng)會(huì)不會(huì)同意?我的心被揪得緊緊的。
“就選一本嘛!”媽媽勸道:“收到書(shū)的小朋友會(huì)非常高興。我小時(shí)候的'課外書(shū)大部分都是鄰居大姐姐送給我的,每次我拿到一本就十分快樂(lè),也特別的珍惜!
“真的嗎?她不怕你把書(shū)給弄壞了?”
“我拿到書(shū)愛(ài)不釋手,當(dāng)作自己最好的東西來(lái)看待,”媽媽語(yǔ)重心和地告訴我:“我每次都是仔細(xì)地把它們抹平、放好,哪會(huì)弄壞呀!那些貧困孩子,肯定和我們一樣,也愛(ài)書(shū)!
“可是那個(gè)鄰居呢?她把書(shū)給別人了真的會(huì)快樂(lè)嗎?”我還是猶豫不決。媽媽樂(lè)呵呵地說(shuō):“那個(gè)大姐姐去杭州工作了,她說(shuō)很高興那些書(shū)對(duì)我有幫助。”
這樣我就放心了。我大方地挑了三本自己最喜歡的書(shū),還動(dòng)手制作了精美的書(shū)簽,寫(xiě)上我的祝福和地址夾在書(shū)頁(yè)里。當(dāng)我把這三本意義深厚的書(shū)捐了出去,感到無(wú)比自豪。
半年后,我收到一封信!坝H愛(ài)的朋友,我格外喜歡你的書(shū),它實(shí)在太有趣了,讓我進(jìn)步不少,我真快樂(lè)!”
給予讓我也很快樂(lè)。
給予初中作文4
以前,總聽(tīng)別人說(shuō)給予是快樂(lè)的,但我不知道給予到底快樂(lè)在哪里。給予不就是只有付出,別人也不會(huì)給你回報(bào),那怎么會(huì)快樂(lè)呢? 暑假的一天,我們家和表弟家一起去盤(pán)山游玩,我們一邊爬山,一邊欣賞著無(wú)邊的美景。剛上山的時(shí)候,遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽(tīng)到潺潺的流水聲,放眼望去,清澈的泉水從山間涓涓而出,淙淙有如琴音。不知不覺(jué)間,我們來(lái)到了半山腰,只見(jiàn)許多奇形怪狀的石頭,最上面有許多挺立的古松,仿佛在那里迎候著游客,我們都被這美麗的景色迷住了。
這時(shí)耀眼的陽(yáng)光映入我的眼簾,一看表,已是正午,肚子也開(kāi)始咕咕叫了,我連忙把依然沉浸在盤(pán)山美景中的爸爸媽媽叫過(guò)來(lái),大聲喊道:“別看了,我的肚子都開(kāi)始抗議了!”大家才緩過(guò)神來(lái),連忙在附近找了塊干凈的地方,坐下來(lái)吃東西。 我把自己最?lèi)?ài)吃的巧克力派拿了出來(lái),表弟看見(jiàn)了,大聲喊:“我要吃那個(gè),我要吃那個(gè)!”小姨說(shuō):“我們吃自己帶的東西吧!薄拔揖鸵阅莻(gè)!北淼懿桓吲d了,撅起了小嘴。
這時(shí)我心想:到底給不給他呢?就剩下最后一塊了,給他吧,這可是我最?lèi)?ài)吃的.東西啊!不給他吧,他畢竟比我小啊!我腦子里的這兩個(gè)聲音像是兩個(gè)武士在決斗。媽媽看出了我的心思,在一旁耐心地說(shuō):“孩子,你是哥哥,應(yīng)該讓著弟弟!弊詈笪矣窒肫鹄蠋煂(duì)我們說(shuō)的一句話:“給予他人是最幸福的!蔽冶愫敛华q豫地把巧克力派給了表弟,表弟接過(guò)來(lái),大口大口地吃著,咧開(kāi)嘴笑了。看著他興奮的樣子,我的心里比吃巧克力派還甜。小姨連忙向我道謝,爸爸媽媽也對(duì)我豎起了大拇指。我高興極了。
這時(shí),我才真正明白古人說(shuō)的那句話“予人玫瑰,手有余香”的真正含義。
給予初中作文5
當(dāng)合上這本書(shū)時(shí),我震憾了,28年,28年!主人公魯濱遜竟然在島上生活了28年,多么令人難以置信啊!
主人公魯濱遜是一個(gè)富裕人家的孩子,本應(yīng)該平淡,安逸地享受著人生,但他卻不覺(jué)得這是生活。他不聽(tīng)勸阻,想自己出去闖蕩一番。于是,他來(lái)到了大海。蔚藍(lán)的大海平靜得很海面不時(shí)掠過(guò)幾只白鷗,魯濱遜高興極了,可就在他對(duì)大海放松緊惕時(shí),那溫柔的海露出了瘋狂的一面。整個(gè)船上的人們都被大海呑沒(méi)了。只有魯濱遜死里逃生,撿回了一條命。
他被沖到了荒島上,這陌生的世界令他感到絕望?珊芸,他又振作了起來(lái)。他開(kāi)始建立自己的家園,漸漸生活有了新的面貌。他有了家具,那全是他一手打造的;他有了菜園,那全是他一手種植的;他有了牧群,那全是他一手馴養(yǎng)的。。。這樣的日子他生活了28年,終于某一天,他與朋友“星期五”一起離開(kāi)了這里。
主人公魯濱遜不畏艱難,堅(jiān)持不懈,勇敢頑強(qiáng),只要有一絲希望,他都不會(huì)放棄,他都會(huì)去奮斗。在生存面前,奮斗是必須的。
我們現(xiàn)在的生活是安逸的,所有的生存能力都是因父母的嬌慣而一點(diǎn)點(diǎn)掩沒(méi)。其實(shí),我們都應(yīng)該向魯濱遜學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他那種勇敢頑強(qiáng)的精神,敢于面對(duì)的品質(zhì),臨危不懼的心理,孜孜不倦的奮斗。真的.,如果在生活中什么也不做,什么也不會(huì),這厄運(yùn)降臨到你頭上,能像魯濱遜這樣嗎?
讀一讀《魯濱遜漂流記》吧,讀了這本書(shū),你一定會(huì)體會(huì)到魯濱遜在安逸生活的情況下,卻要自己奮斗的心情與樂(lè)趣。讀了這本書(shū),你一定會(huì)體會(huì)到為生存而奮斗的滋味。記住,自己奮斗得到的,永遠(yuǎn)比別人給予的好得多。
給予初中作文6
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”每當(dāng)讀到這句話是,我的眼前總會(huì)浮出和老師相依相伴的日子。老師,您用語(yǔ)言播種,用粉筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn),用心培育著我們,呵護(hù)著我們,使我們一步步走向各自成功的道路。
記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午,我捧著一本珍貴的圖書(shū)來(lái)到教室,幾乎所有的同學(xué)都被這本書(shū)吸引了。有一個(gè)同學(xué)很小心的對(duì)我說(shuō):“你能把書(shū)借給我嗎?”而我果斷的拒絕了她,還把用力的把她推倒在地,她嚎啕大哭,哭聲引起了老師的`注意,老師走了過(guò)來(lái),問(wèn)清情況后向我走來(lái)。當(dāng)我準(zhǔn)備好被老師批評(píng)時(shí),老師卻對(duì)我說(shuō):“我可以給你說(shuō)個(gè)故事嗎?”咦?我犯了錯(cuò)誤老師為什么要給我講故事呢?我懷著好奇又害怕的心情點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師清了清嗓子,對(duì)我說(shuō):從前有個(gè)人在沙漠中迷失了方向,他一步一步地向前走,發(fā)現(xiàn)了一間小屋。在屋前,他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)吸水器,于是便用力抽水,可滴水全無(wú)。他又發(fā)現(xiàn)旁邊有一個(gè)水壺,壺上有一張紙條,上面寫(xiě)著:你把這壺水灌到吸水器中,然后才能打水,但是,在你走之前一定要把水壺裝滿(mǎn)。他打開(kāi)水壺塞,里面果然有一壺水。他心想:該不該把這壺水倒進(jìn)吸水器里?如果倒進(jìn)去之后吸水器不出水,豈不白白浪費(fèi)了水?要是把這壺水喝下去就會(huì)保住自己。他試照紙條上說(shuō)的做,吸水器中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了個(gè)夠!蔽业哪橆D時(shí)紅了起來(lái),內(nèi)疚的向那個(gè)女生道歉,并把書(shū)借給了她,而她卻大度的笑了起來(lái),我轉(zhuǎn)頭看看老師,她正對(duì)我豎起了大拇指。
春蠶死去了,但留下了華貴絲綢;蝴蝶死去了,但留下了漂亮的衣裳;畫(huà)眉飛去了,但留下了美妙的歌聲;花朵凋謝了,但留下了縷縷幽香;蠟燭燃盡了,但留下一片光明;雷雨過(guò)去了,但留下了七彩霓虹。老師您就像他們一樣,為我們付出了全部的心。
給予初中作文7
給予像是一盞燈,溫暖了別人,照亮了自己;是雨過(guò)天晴的彩虹,消散了心中的迷霧;是一陣和煦的春風(fēng),吹過(guò)臉頰后,還剩下淡淡的余溫。
一把傘
窗外淅淅瀝瀝的雨敲打著窗戶(hù),我緩慢睜開(kāi)朦朧的雙眼,拿起身旁的鬧鐘,“呀!馬上要遲到了。”我以最快的速度洗漱完畢,拿了一把傘就出門(mén)了。出了電梯,我連忙擺弄著傘!班亍眰銚伍_(kāi)了,這時(shí),單元樓門(mén)口的一個(gè)女孩向我投來(lái)目光,我認(rèn)出了這是對(duì)門(mén)的那戶(hù)鄰居,尷尬一笑,疾步向前。雨剛落在傘上,我似乎想到什么,回頭看,天氣極速降溫,那個(gè)女孩還穿著單薄的衣裳,眼底的希翼讓我忍不住問(wèn):“你沒(méi)帶傘嗎?”她愣了一下,點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“我沒(méi)帶鑰匙,爸媽上班去了,我回不了家拿傘。”“我送你吧,我們倆也是一個(gè)學(xué)校的',挺方便的。”說(shuō)完便走在她身旁,為她撐起了傘。
給予,打破了鄰里之間的那堵墻。
一頓飯
傍晚六點(diǎn)左右,媽媽收拾這東西,準(zhǔn)備出門(mén)上夜班,但還不忘給我最后的叮囑:你要抓緊寫(xiě)作業(yè)哦,晚上早點(diǎn)睡!我連忙應(yīng)聲答應(yīng),送她出了門(mén)。回到家里,我拿出新鮮食材,處理好后,按照視頻教學(xué),一步步完成烹飪。最后,在我的靜心制作下,一道道色香味俱全的菜便完成了。我念著媽媽來(lái)回倒班辛苦,精心準(zhǔn)備這一頓飯,雖比不上五星級(jí)飯店,但愛(ài)意早已溢滿(mǎn)房間。
給予,拉進(jìn)了母女間的距離,溫暖了彼此的心。
一份成績(jī)單
月考結(jié)束后,拿著成績(jī)單的我感慨萬(wàn)千;叵肫鹂记袄蠋煹哪托闹笇(dǎo),同學(xué)的互幫互助,父母的鼓勵(lì)支持,都令我熱淚盈眶。幸好,我辛苦付出的努力沒(méi)有白費(fèi),我出的汗沒(méi)有白流,那無(wú)數(shù)次挑燈夜讀都已化作眼前的成績(jī)單,我也能夠以一份優(yōu)異的成績(jī)給予他們。
給予是付出,是奉獻(xiàn),是回饋,我們?cè)诮o予中成長(zhǎng),給予他人也是給予自己。
給予初中作文8
清晨,一封鄰鎮(zhèn)不相識(shí)的人寄來(lái)的信。也許是寄錯(cuò)了?但信封上確實(shí)寫(xiě)著“給一個(gè)我不認(rèn)識(shí)的人!
拆開(kāi)棕色的信封,是同樣棕色的信紙,還有一支壓扁的迎春花搖曳著盛放的姿態(tài)。我讀了信。
寄信人是個(gè)很好的女孩,這樣的信已寄了許多,每一次都會(huì)有她家院子里應(yīng)季的花。天天與那么多嬌美的花打交道的女孩,一定也有花那樣甜蜜的心。
一天的心情好了起來(lái)。
不知道那個(gè)用玻璃瓶接雨的父親,是不是同樣的想法,站在屋檐下,穿著西裝,笨拙的接著外面飄落的雨。袖子濕了,瓶里是剔透的雨水,他挺開(kāi)心,轉(zhuǎn)身把瓶遞給小小的、躲在身后的孩子。
還是有不同的吧。那孩子看上去心情不錯(cuò),父親卻更開(kāi)心。
出門(mén)去。去一個(gè)最熟悉的地方,最熟悉的,是最易忘的。所以花點(diǎn)心思,會(huì)有新的驚喜。
小山丘,卻還沒(méi)有周?chē)臉欠扛。建筑沒(méi)用完的石頭,會(huì)隨意棄在一個(gè)地方。比如這個(gè)小山丘,是個(gè)極好的丟棄地。不僅石頭,其他雜物,也盡數(shù)遺在這小山丘上。路人都有些嫌棄這兒,只留下一聲冷哼,或是一個(gè)不屑的側(cè)臉。
我心思一動(dòng),撿起石子,在沒(méi)人的地方比劃著。這些亂放的石頭還有點(diǎn)用,如果愿意改變一下。
我試著用小女孩寄信的.心意、用父親接雨的思考去擺放這些雜亂的石頭,盡力讓自己也擁有一點(diǎn)不求回報(bào)的心胸,去付出些什么。
會(huì)有人看見(jiàn)嗎?
幾天后,我念叨著,跑去了小山丘。
“希望你是個(gè)幸福的人”,我很驚訝于有人回應(yīng),也很感動(dòng)于如此美好的語(yǔ)句。
世界上依然有“閑人”去做一些大家都認(rèn)為沒(méi)意義的事,也依然有一群“閑人”,會(huì)去搭理。
這么好啊!澳阋欢ㄊ且粋(gè)幸福的人”你已經(jīng)掌握了這個(gè)世界上最美麗的魔法。不是嗎?
那么祝你幸福,陌生人。
給予初中作文9
我們?cè)诮o予別人時(shí)不求任何回報(bào),我們給予的目的是想要?jiǎng)e人開(kāi)心、溫暖,在給予別人的同時(shí)我們也會(huì)從中得到溫暖!}記
給予溫暖
一個(gè)寒冷的早晨,我頂著風(fēng)去上學(xué),那是一個(gè)雪天,地上非;B我一不小心都要摔跤,這時(shí)我看見(jiàn)一位年紀(jì)很大的阿姨,正在頂著風(fēng),頂著雪,辛苦的在馬路上掃雪,我看到這一刻,我不禁有些心酸,于是我下定決心把我剛買(mǎi)的熱豆?jié){送給她喝,好讓她多些溫暖。
有時(shí)候,給予別人可以換了更多“財(cái)富”——心靈上的財(cái)富。
給予快樂(lè)
一個(gè)天氣晴朗的早晨,我高興地走在大街上。走著,走著,忽然看到了我的好朋友,正在傷心的坐在路邊,我連忙跑過(guò)去問(wèn)他怎么回事,他說(shuō)考試沒(méi)考好,不敢回家,于是我想了半天,決定用幾個(gè)笑話來(lái)讓他的心情變好點(diǎn),于是我跟我給他講了許多笑話,他也笑了,他說(shuō)我要趕緊回家了,于是我也開(kāi)心地回家了。
給予人們,可以給他人帶來(lái)快樂(lè),同時(shí)自己也可以獲得快樂(lè)。
給予涼爽
在一個(gè)天氣炎熱的中午,天上的鳥(niǎo)兒在飛翔時(shí)都顯得飛的那么無(wú)力,我正在拿著我的.扇子,自由自在地走在大街上,走著走著看見(jiàn)一對(duì)母女,那阿姨的女兒在她的懷里大哭,我連忙過(guò)去問(wèn)怎么了,他媽媽說(shuō)可能因?yàn)樗珶崃税桑?tīng)了這句話后,我毫不猶豫的將手里的小扇子送給她們,那位阿姨給那位小女孩扇子風(fēng)之后,立馬就不哭了,阿姨就把扇子還給了我,還謝謝我,聽(tīng)了這句話后雖然我的表面是熱的但我的內(nèi)心是涼爽的。
給予就像是一個(gè)蠟燭,燃燒自己照亮別人;給予既可以幫助別人,也可以使自己獲得快樂(lè)。
在歷史的長(zhǎng)河中由一幅幅給予別人的畫(huà)面出現(xiàn)在我的眼前只要留心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多給予人的畫(huà)面。
給予初中作文10
剛剛讀完《沒(méi)有一種給予是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹芬晃模X(jué)得對(duì)自己觸動(dòng)挺大。
文章寫(xiě)了一位從海外還鄉(xiāng)的老人想濟(jì)世助人,造福梓里,老人給幾位校長(zhǎng)寫(xiě)了信,希望能找到作為資助的對(duì)象。他的家人認(rèn)為他這樣做太復(fù)雜,嗔怪他的愚昧。而老人搖搖頭說(shuō):“我的血汗錢(qián)只給那些配得到它的孩子!弊x到這,我的心中不禁產(chǎn)生疑問(wèn):誰(shuí)配得到呢?是貧困生嗎?還是……名單到老人手里后,老人讓家人買(mǎi)了一些書(shū)并且寄給那些孩子。大家斷定書(shū)中自有“黃金屋”,可是書(shū)上面只有老人的贈(zèng)言和聯(lián)系方式。信寄出后老人直對(duì)著電話發(fā)呆。就在新年前,老人終于等到了一個(gè)孩子的感謝信。老人為此興奮不已,因?yàn)樗K于找到了一個(gè)可資助的孩子。讀到這,我才解開(kāi)了那個(gè)迷:原來(lái)老人寄出的書(shū)是塊“試金石”,只有心存感激的人才會(huì)有資格得到他的資助。
我想,每個(gè)人都想得到他人對(duì)自己的給予?墒牵阌袥](méi)有想過(guò)你配得到別人的給予嗎?也許,你得到過(guò)許多給予,但是你也許從未感激過(guò)那些給予你的人,因?yàn)槟阏J(rèn)為他們這樣做是理所應(yīng)當(dāng)?shù)。但是,朋友們,?qǐng)你們記。骸皼](méi)有一種給予是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹!?/p>
這讓我想起了一篇英語(yǔ)短文:主人公PercyButtons是一個(gè)乞丐,當(dāng)他向人們要飯和啤酒時(shí),都會(huì)給人們表演一個(gè)節(jié)目作為回報(bào)。其實(shí),在外國(guó),乞丐們都是這樣的。而在中國(guó),那些街上的乞丐只會(huì)坐在那,等著別人給他錢(qián),連伸手都不會(huì),換句話說(shuō):他們只想被給予而從未想做出任何回報(bào),也許他們的心也不懂得感激。
我認(rèn)為,給予和感激是并存的.,一朵花會(huì)為一滴雨鮮艷嫵媚;一株草會(huì)因一縷春風(fēng)搖曳多姿;一湖水也會(huì)因一片落葉蕩漾輕波;一顆心更應(yīng)對(duì)另一顆關(guān)愛(ài)的心充滿(mǎn)感激之情。
文中老人的一句話讓我記憶猶新:土地失去水分滋潤(rùn)會(huì)變成沙漠,人心沒(méi)有感激滋養(yǎng)會(huì)變得荒蕪。不知感恩的人,縱使給他陽(yáng)光,日后也不會(huì)放射出自身的溫暖,也不配得到別人的愛(ài)。
朋友們,請(qǐng)記。皼](méi)有一種給予是理所應(yīng)當(dāng)?shù)!?/p>
給予初中作文11
在一個(gè)初冬的早晨,天空陰暗低垂,一抹抹灰白的層云壓在銀杏樹(shù)的樹(shù)梢上,好像天空隨時(shí)都會(huì)飄起毛毛細(xì)雨。在鋪滿(mǎn)銀杏葉的馬路上,走來(lái)了一位挑著擔(dān)子的賣(mài)菜老爺爺。
老爺爺大約有70多歲了,焦黃的額頭上,滿(mǎn)是波浪一樣的皺紋,在同樣焦黃的手上,一根根青色的經(jīng)脈突起,像脫了水的樹(shù)皮。雖然他已經(jīng)到古稀之年了,可肩上還挑著沉重的擔(dān)子,穿著陳舊的衣服和褲子,慢慢地一步步往前走,讓人看著特別心酸。老爺爺?shù)闹窕@里全是蔬菜:顆顆飽滿(mǎn)、粒粒碩大的玉米,翠綠、鮮嫩的黃瓜,白白胖胖的大蘿卜,看著讓人忍不住想咬一口。
爸爸正在送我去上學(xué)的路上,看見(jiàn)這位老爺爺,我和爸爸都覺(jué)得他挺辛苦的。不難猜測(cè),老爺爺?shù)募揖晨隙ú惶茫瑹o(wú)奈之下才讓70多歲的'他出門(mén)賣(mài)菜。一直沉默不語(yǔ)的爸爸突然對(duì)我說(shuō):“哎,我先把你送到學(xué)校,到時(shí)候去他那買(mǎi)一些菜,讓老爺爺早點(diǎn)賣(mài)完早點(diǎn)回家!
“對(duì)!對(duì)!對(duì)!記得多買(mǎi)一些!蔽液苜澩职,因?yàn)槲乙矂偤眠@樣想呢!
“放心吧!放學(xué)后你就可以吃到老爺爺?shù)牟肆!”說(shuō)完,爸爸用力一踩油門(mén),好像想快一點(diǎn)把我送到學(xué)校,快一點(diǎn)去買(mǎi)菜。
進(jìn)了學(xué)校,我一直都在想:爸爸有沒(méi)有趕上老爺爺?老爺爺?shù)牟速u(mài)了一個(gè)好價(jià)錢(qián)了嗎?天這么冷,老爺爺什么時(shí)候才能回家?我的腦海里甚至浮現(xiàn)出了老爺爺干枯的手和滿(mǎn)是皺紋的臉。
放學(xué)后,我迫不及待地沖入家門(mén),走進(jìn)廚房,看見(jiàn)地上堆了一些玉米、蘿卜等蔬菜,我湊近去聞了聞,這些蔬菜散發(fā)出沁人心脾的香味?磥(lái),爸爸把菜買(mǎi)回來(lái)了。
不一會(huì)兒,爸爸下班回來(lái)了。在飯桌上,他向我敘述了從老爺爺那買(mǎi)菜的情景:“把你送進(jìn)學(xué)校后,我開(kāi)著車(chē)一下子就找到了那個(gè)老爺爺,趕緊買(mǎi)下了一些菜,旁邊還有許多好心人,也跟著我買(mǎi)了許多菜。不久,老爺爺就把菜賣(mài)光了,早早地回家了!蔽衣(tīng)了很興奮,我吃著老爺爺那買(mǎi)來(lái)的菜,感到格外的香,格外的甜。心里想:“原來(lái)給予真的是快樂(lè)的!”
給予初中作文12
人的一生,大概就是在無(wú)數(shù)個(gè)接受和給予,獲得和失去中度過(guò)的吧。在無(wú)數(shù)個(gè)得失之中,我們生活著,而生活也在不斷給予我們,讓我們面對(duì)世界。
你一定也看過(guò)海上冉冉升起的紅日,聽(tīng)過(guò)泉水拍打巖石的聲響吧,這一切,都是自然最美妙的饋贈(zèng)。我們,往往是這美好的接受者。曾驚嘆于海市蜃樓,曾癡迷于夜空繁星,可是在享受的過(guò)程中,我們給予了自然什么?
我曾同父母一起在山上看過(guò)日出,也曾從不懈觀賞到為之驚嘆,我熱愛(ài)上了自然的美景,可返回家中,便讓我想起這樣一個(gè)問(wèn)題。
坐車(chē)回來(lái),開(kāi)到市區(qū)里,天空不像山上那樣澄澈,一望無(wú)際。取而代之的是像被蒙上一層紗似的天,聳立的高樓,長(zhǎng)久不斷的鳴笛。我意識(shí)到,我們,在摧毀自然。
爸爸每年都會(huì)參加植樹(shù)活動(dòng),而我總是缺席,原因是我不想去做我自認(rèn)為無(wú)用的事。而這次,當(dāng)爸爸象征性的問(wèn)我,要不要參加活動(dòng),望著一座座樓房和上方的藍(lán)天,我的答案是肯定的。爸爸見(jiàn)我參加,吃了一驚,他知道我以前很排斥這種活動(dòng),但他仍然積極幫我準(zhǔn)備工具、裝備;顒(dòng)當(dāng)天,我激情滿(mǎn)滿(mǎn),用盡力氣,拿小鏟子松土,鏟子不斷翻動(dòng)的泥土,像綿延的浪。挖坑,放樹(shù)苗,蓋土。最后,大家把最后一步交給了我:澆水。我提著水桶,小心翼翼的下傾,水一點(diǎn)點(diǎn)浸濕泥土,泥土一下像活了起來(lái),那小樹(shù)仿佛也抽出嫩綠的`枝條,生根發(fā)芽,這僅僅是我所能給予自然的,一棵微不足道的小樹(shù),但我眼前,像是一片森林,有散發(fā)著清香的空氣,愉快而富有生機(jī)的鳥(niǎo)鳴,和透過(guò)樹(shù)葉,星星點(diǎn)點(diǎn)的光。
活動(dòng)結(jié)束后,大家雖然疲憊,但臉上也都掛著笑,這是我們能給予自然的再容易不過(guò)的事,后續(xù)如何,我現(xiàn)在已經(jīng)記不清了,但我仍記得,那天,天空很藍(lán)。
我是很渺小的,我不能像什么超級(jí)英雄呼風(fēng)喚雨,但是在接受著自然給予的同時(shí),我也能為自然出一份力。這份給予,不僅僅是一顆樹(shù),一抹綠,同時(shí)也給予了我對(duì)自然的敬意與愛(ài)。
給予,真的很美好。
給予初中作文13
給予是快樂(lè)的嗎?很多人都會(huì)有相同的疑問(wèn),給予不就等于付出嗎!付出怎麼會(huì)快樂(lè)呢?我覺(jué)得付出的快樂(lè)大概就在那一瞬間吧!
當(dāng)我們回顧那個(gè)富含深刻道理的故事時(shí),我們會(huì)想些什麼呢?一個(gè)快要渴死的人在沙漠中遇到了一壺可以救命的水,卻在是否為后來(lái)者留下一壺救命水上做出了是的選擇。難道他的給予不是讓人快樂(lè)的嗎?如果不是他的給予,那后來(lái)到次的人就必死無(wú)疑了。
其實(shí)我們自己有時(shí)靜靜的想一想,也許就是別人不經(jīng)意的一個(gè)付出,會(huì)使我們無(wú)盡的欣慰。當(dāng)我們失落時(shí),會(huì)不會(huì)希望得到朋友一個(gè)淡淡的微笑,一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候,甚至一個(gè)平常的點(diǎn)頭。這都是一些普通的給予,卻又都能使人振奮與快樂(lè)。
給予的快樂(lè)在與享受幸福,看到別人幸福能使自己感到欣慰,感覺(jué)仿佛這幸福就在自己的身上。當(dāng)你看到別人感激的淚水,你會(huì)覺(jué)得這一切事那麼得知的,不論自己有多少委屈,到那時(shí)一定會(huì)煙消云散。
給予的快樂(lè)在與相互信任,當(dāng)你對(duì)別人充滿(mǎn)信任的時(shí)候,你會(huì)毫不顧慮的將其所需給予他。同樣的,一個(gè)對(duì)你信心十足的朋友,無(wú)論給你的是一個(gè)眼神、一次交流、一個(gè)握手、或者是一次簡(jiǎn)單的.手與肩的碰撞,都會(huì)很感覺(jué)到雙方的信任。一封朋友的來(lái)信,是那麼的簡(jiǎn)短:“最近好嗎?天涼了,多穿幾件衣服!”卻又那麼的暖人心脾。
就像故事里的主人公,當(dāng)他受到前人的那壺水的時(shí)候,并沒(méi)有一飲而盡,而是照著紙上的字一樣做,將他倒進(jìn)吸水器中。難道不是他對(duì)紙上字跡的信任嗎?
去將給予的幸福告訴更多的人吧,去把給予的快樂(lè)與所有的人分享吧,去讓給予的信任播撒開(kāi)來(lái)吧!
到那時(shí),你會(huì)明白人為什麼會(huì)有快樂(lè)與悲傷,那是為了讓他們能夠快樂(lè)的給予對(duì)方幫助與鞭策呀!
給予初中作文14
誠(chéng)實(shí)這種品質(zhì)是非?少F的,一個(gè)人要想在這個(gè)世界得到別人的信任,誠(chéng)實(shí)這種品質(zhì)是不可或缺的。
那天,我們班進(jìn)行了科學(xué)考試,懷著忐忑的心情,我們終于等到了宣布分?jǐn)?shù)的那天。“李薇72分,肖蕭74分,向鵬68分……”老師滿(mǎn)臉嚴(yán)肅地一一念著我們的分?jǐn)?shù)。雖然我認(rèn)為我能考好,但仍然沒(méi)有十足的把握,心中仍然“怦怦”地跳個(gè)不停。“王蓉”當(dāng)那熟悉的名字回蕩在我耳邊的那一瞬間,我感覺(jué)我的雙手在不停地顫抖,心跳加速:“咚咚”似乎快要蹦出來(lái)了。心中默念著:一定要拿到高分!一定要拿到高分!“85分”頓時(shí)我心中的那只惴惴不安的“小白兔”忽然不見(jiàn)了,內(nèi)心充滿(mǎn)了喜悅,此時(shí)的我,別提多高興了。因?yàn)槔蠋煾嬖V我們?nèi)嘧罡叻忠膊?7分。相比之下,我的成績(jī)算不錯(cuò)的了,可事情卻不是我想象的那么好。當(dāng)我拿到卷子時(shí),我內(nèi)心的喜悅的'都消失了:沒(méi)想到第一大題我錯(cuò)了三題,應(yīng)該扣九分,而老師卻只給我扣了六分。
我的心似乎被一塊千斤重的大石頭壓著,連呼吸都困難。我到底應(yīng)該怎么辦呢,我的腦海里仿佛有一個(gè)天使和一個(gè)魔鬼在喋喋不休地爭(zhēng)論著,天使告訴我說(shuō):“告訴老師吧,長(zhǎng)輩教育我們要誠(chéng)實(shí)!蔽一叵肫鸢謰尳(jīng)常告訴我做人要誠(chéng)實(shí),做事要坦蕩,想到這些,我不由得低下了頭。與此同時(shí),有一個(gè)魔鬼似乎聽(tīng)見(jiàn)了天使對(duì)我的說(shuō)的話便大聲說(shuō):“別去,別去,你想想,班上最高分才87分,你第二名呢,如果你告訴老師了,你的名次就降低了!蔽腋杏X(jué)我的大腦被它們的爭(zhēng)吵聲折磨得快要爆炸了,正在我煩躁不安不知如何是好的時(shí)刻,有一位同學(xué)突然沖上講臺(tái)走到老師跟前告訴老師說(shuō):“老師,我發(fā)現(xiàn)有一題您少給我扣了三分。”他的話音剛落,我突然知道我應(yīng)該怎么做了,于是我抬著頭快步地向講臺(tái)走去,老師將分?jǐn)?shù)更正過(guò)來(lái),我的心空一片晴朗。
這次考試,雖然我失去了原來(lái)的高分,但我收獲到比分?jǐn)?shù)更有價(jià)值的東西——誠(chéng)實(shí)。
給予初中作文15
驅(qū)車(chē)四個(gè)多小時(shí)后終于來(lái)到了靈山大佛,這里風(fēng)景如畫(huà),青山碧嶺,在每一個(gè)佛像前都不禁去拜上一拜,贊嘆幾句。
我正陶醉在這風(fēng)景如畫(huà)的景色中,忽聞不遠(yuǎn)處出傳來(lái)“嗚、嗚、嗚……”的哭聲,我順著那哭聲找去,只見(jiàn)一個(gè)小女孩正坐在地上傷心的哭泣著。我趕忙走上前去:“小妹妹,你為什么坐在這里哭。俊
“我媽媽——不見(jiàn)了,找不著了。”小妹妹說(shuō)完,哭得更傷心了。
“你知道媽媽的`手機(jī)號(hào)碼?”我想了想問(wèn)道。
“我知道的,但是媽媽讓我在這里等,可是已經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間還沒(méi)來(lái)。”小妹妹指了指媽媽離去的方向。
看到小妹妹那無(wú)助的樣子,我連忙坐在她的身旁。“那我和你一起在這里等你媽媽回來(lái)吧?”
小妹妹用手擦了擦滿(mǎn)眼淚水的眼睛,抬起頭望著我,像是在問(wèn)我這是真的嗎?“姐姐,你真的會(huì)陪我一起等嗎?”
“當(dāng)然了,我輕輕的撫摸著她的頭!笨粗,我也笑了。
“婷婷!卑职、媽媽在催我,“快點(diǎn),我們走了!
“等會(huì),這小妹妹找不到媽媽了,我在這里陪她一起等媽媽!
爸爸、媽媽也走了過(guò)來(lái),陪著她一起等媽媽。
這是小妹妹突然站了起來(lái)向前跑去,原來(lái)她看到媽媽了。然后小妹妹笑著向我們揮了揮手,“這是我媽媽?zhuān)x謝姐姐,再見(jiàn)!”她媽媽也向我們揮手告別。
爸爸連連夸獎(jiǎng)我是個(gè)好孩子,媽媽在一旁也翹起了大拇指。
雖然沒(méi)有幫上太大的忙,但是我還是很開(kāi)心,因?yàn)榻o予是快樂(lè)。
這時(shí)的靈山大佛變得更加美麗了,我的心情變得愉快、舒暢了。
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