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美妙初中作文5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的美妙初中作文，希望能夠幫助到大家。
美妙初中作文1
從前有個(gè)國(guó)家，原來(lái)叫皮鞋國(guó)，因?yàn)閲?guó)王喜歡穿皮鞋。到了后來(lái)，小王子出生了，大家都說(shuō)小王子也一定喜歡皮鞋。
終于到了抓周的日子。國(guó)王抱出了小王子，臺(tái)子上，放著各式各樣的東西，抓周開(kāi)始了！國(guó)王故意把小王子放到了一大堆皮鞋旁邊，但小王子碰都沒(méi)有碰，爬開(kāi)了。國(guó)王有點(diǎn)著急，不過(guò)后面還有一些皮鞋，他相信小王子一定會(huì)拿起皮鞋。
緊接著，小王子摸了摸炒勺，敲了敲鼓，推開(kāi)了足球。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，小王子始終沒(méi)有拿起一件東西。國(guó)王嘆了口氣，準(zhǔn)備將小王子抱下來(lái)�！岸．�(dāng)叮當(dāng)”臺(tái)子上傳來(lái)了清脆的鈴聲。人們抬頭一看，原來(lái)小王子拿起了一串鈴鐺。“叮當(dāng)叮當(dāng)”“呵呵哈哈”小王子笑了出來(lái)。
這毫無(wú)疑問(wèn)，鈴鐺就是小王子的最?lèi)?ài)！臺(tái)下的人們歡呼著，國(guó)王也笑了出來(lái)。
不知道怎么著，就在一夜之間突然冒出了許多的鈴鐺鋪，各大商店里都售起了鈴鐺。第二天鈴鐺更是一搶而光。
隨著小王子的長(zhǎng)大，他越來(lái)越喜歡鈴鐺，無(wú)論走到哪都要帶著它。
很多年過(guò)去了，小王子變成了國(guó)王，并且有了一個(gè)很漂亮的小公主。
小公主跟他父親一樣也很愛(ài)鈴鐺，也隨身都帶著鈴鐺，也漸漸長(zhǎng)大從小姑娘變成了一個(gè)高挑美麗的少女。
公主22歲了到了該結(jié)婚論嫁的年齡了。人們認(rèn)為，能吧鈴聲演奏的最好聽(tīng)，聲音最大，時(shí)間最長(zhǎng)的人最有權(quán)力迎娶公主。于是，一場(chǎng)“鈴聲”大賽開(kāi)始了！全國(guó)的青年男子都摩拳擦掌，躍躍欲試。比賽進(jìn)行了七七四十九天，全國(guó)上下“鈴聲”不斷，擾亂了百姓們的生活。但他們有什么辦法呢，誰(shuí)讓國(guó)王喜歡呢？他們也只能捂著耳朵聽(tīng)了。
終于比賽結(jié)束了，冠軍一個(gè)膀大腰圓的“音樂(lè)家”�！拔业�'女兒”國(guó)王說(shuō)“女兒，你就嫁給他吧！”公主點(diǎn)了點(diǎn)頭。公主今天穿得很漂亮，因?yàn)樗R上就要出嫁了。
“等一等”一個(gè)英俊的，身著華麗的少年跑上了擂臺(tái)�！氨�，我來(lái)晚了�！闭f(shuō)著，少年深情地看了看公主，說(shuō)“我可以讓公主聽(tīng)到最美妙的聲音”“衛(wèi)兵，給他�！薄安挥�。”少年打斷了國(guó)王�！拔疫@個(gè)聲音什么都不需要，但一旦發(fā)出來(lái)就驚天動(dòng)地�！�
大家一聽(tīng)，趕忙捂上耳朵。只見(jiàn)少年貼近了公主的耳朵，突然，公主倒在了他的懷里。
“女兒，你怎么了？”國(guó)王跑過(guò)來(lái)，擔(dān)心地說(shuō)。只見(jiàn)公主眼里閃著幸福的淚花“爸爸，我要嫁給他”。
就這樣，少年順利的娶到了公主。
從那以后，少年到底說(shuō)了什么，成了大家心中的一個(gè)謎�！昂芎�(jiǎn)單。”少年說(shuō)“因?yàn)槲覑?ài)她�！�
人們恍然大悟，于是，一句話蕩漾在了人們心中，人們?cè)僖膊挥妹刻炻?tīng)鈴鐺的聲音。因?yàn)槿齻�(gè)字足以演奏出最美妙的聲音。“我愛(ài)你。”
美妙初中作文2
古往今來(lái)，多少文人墨客鋪一張紙，磨一盤(pán)墨，開(kāi)一支筆，花一點(diǎn)時(shí)間，揮一行詩(shī)，研究一篇文字，在“花淡墨痕”的紙上寫(xiě)下許多優(yōu)美動(dòng)人的詩(shī)句。
這些詩(shī)句可以隨意拾起，成為時(shí)代的絕唱，也可以煞費(fèi)苦心地做成佳作。在這部浩瀚的文學(xué)作品中，我只愛(ài)短小精悍的詩(shī)詞歌賦。
那些詩(shī)有的憧憬未來(lái)，有的寫(xiě)惆悵，有的慨嘆美景，有的謳歌真情�！白蛱煜銡庾砣�，今天依然如故。”這些話讓我的內(nèi)心世界在春天綻放。我愿帶你暢游在詩(shī)的花里，一起采擷芬芳。
有親戚就有想法；如果你有思想，你就會(huì)有詩(shī)。親情是人與人之間的一種自然情感，是一種有血有肉的感情。"她小心翼翼地縫補(bǔ)，又小心翼翼地修補(bǔ)，生怕耽誤了他回家的時(shí)間"是母親對(duì)流浪者的關(guān)懷；“葉娘聞婦人，郭襄扶將軍”是父母關(guān)心的問(wèn)題；“三個(gè)月的戰(zhàn)火過(guò)后，一條來(lái)自家鄉(xiāng)的消息抵得上一噸黃金”是一種對(duì)新聞隔離的渴望，也是親人期待已久的消息；“遠(yuǎn)知哥哥登高之處，每次少一個(gè)人”是對(duì)哥哥的一種深深的眷戀。
愛(ài)國(guó)既是一種情感，也是一種原因。有很多愛(ài)國(guó)者把自己的絕對(duì)忠誠(chéng)寫(xiě)在文字里�！八诠麓宀皇亲詥�，而是想著為國(guó)守臺(tái)”是對(duì)祖國(guó)的熱情；“商女不知恨亡國(guó)猶唱后庭花隔江”是憂政之怨；"雖然一個(gè)國(guó)家被分裂，但山川長(zhǎng)存，草木春來(lái)綠"是首都被破壞后的痛苦；“千里行戎為一機(jī)”是對(duì)祖國(guó)的無(wú)敵、豪邁、真誠(chéng)。
詩(shī)中的意境牽動(dòng)了我的心弦，打開(kāi)了我的心扉。和我一起欣賞“黎明見(jiàn)紅遍濕處，金冠重賞”的雨后美景；和我一起尋找那種“太溫柔了，除了我的同志，明月”的神秘隱居；傾聽(tīng)“直到，舉起我的杯子，我請(qǐng)求明月，給我?guī)?lái)我的`影子，讓我們?nèi)齻�(gè)”的樂(lè)觀；和我一起踏上了“花漸銷(xiāo)魂，淺草可無(wú)馬蹄鐵”的早春綠野；有了“蟬鳴靜林，托納宮馬更幽”的明亮旋律；關(guān)于“時(shí)間交替”的思考。夜晚現(xiàn)在讓位于陽(yáng)光的海洋，舊的一年在清新中融化”；它縈繞著“落紅不是無(wú)情物，化作春泥保花”的無(wú)私奉獻(xiàn)；我感喟那英姿颯爽的羽扇和黑絲綬帶的圍巾，以及那雙槳的颯爽英姿。
走進(jìn)詩(shī)中的春秋，冬去春來(lái)，自然雨露賜福。穿越春江之潮，畫(huà)出“黃四少女花滿，千花低”的春天；聽(tīng)著喧囂和蟬鳴，繡出“荷葉無(wú)限，荷花在陽(yáng)光下紅”的夏天；望著河畔的楓葉，剪出秋天的“銀燭冷畫(huà)屏，光羅小扇撲螢”；徜徉在茫茫大雪中，“不知今日庭落，昨夜林花開(kāi)”的冬天被染。
美麗的詩(shī)讓我感覺(jué)永遠(yuǎn)。有你的陪伴，書(shū)里寫(xiě)滿了我的理想，描繪了我千變?nèi)f化的天空；有你的陪伴，我的世界在春天盛開(kāi)，我的生活充滿活力。
美妙初中作文3
在這個(gè)世界上，有許多美妙的旋律，你都聽(tīng)過(guò)嗎？閉上嘴巴，留下心、耳朵、還有那敏銳的眼睛，用這三樣?xùn)|西去發(fā)現(xiàn)，探索這世界上最美妙的旋律吧！
我常常聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)姑娘美妙的旋律。微風(fēng)輕輕地吹著，“吁吁吁吁”樹(shù)葉隨著她微微的顫抖，像是在跳一支舞。豎立在學(xué)校中央的國(guó)旗也隨著她飄揚(yáng)。有時(shí)我還覺(jué)得天上的一朵朵白云會(huì)隨著風(fēng)姑娘的急躁被吹走……忽而她又吹拂在人們的臉上，舒服極了，真是一曲柔和的美妙旋律。忽然，微風(fēng)轉(zhuǎn)換成了旋風(fēng)，“呼呼呼”地嗥叫著，盡情地展現(xiàn)出自己與眾不同的旋律。風(fēng)越來(lái)越大，迅速、猛烈地疾風(fēng)呼嘯著，奔騰著，氣勢(shì)洶洶地來(lái)了，真是一首壯觀的美妙旋律！
我時(shí)常聽(tīng)見(jiàn)演奏家雨姐姐演奏出來(lái)的美妙旋律。雨淅淅瀝瀝地落在地上，“沙啦啦！沙啦啦！”真像一首無(wú)字的歌謠，一首動(dòng)聽(tīng)的旋律。雨落在房檐上、玻璃上、石頭上、草坪上、落在嬌嫩的花骨朵上……“啪啪啪”！“沙啦啦！沙啦啦！”合在一起，交織成一首美妙的旋律，一支和諧的交響曲。就像是奇妙無(wú)比的琴鍵，飄飄灑灑的雨絲兒就是那靈巧的手指，彈奏出美妙的旋律，這多么美妙呀！
我也很喜歡水妹妹彈奏出來(lái)的美妙旋律。小溪“嘩嘩嘩”地流淌著。隨著山勢(shì)，歡快地唱著小調(diào)兒。有時(shí)小魚(yú)兒跳出溪面，濺起了浪花，晶瑩又透明，仿佛是一顆顆珠寶。魚(yú)兒們連續(xù)跳出溪面的聲音，相互交錯(cuò)，它跳起，它又落下。這時(shí)，山頂上的河水一隊(duì)又一隊(duì)地下來(lái)了，“轟隆隆”“轟隆隆”這聲音炸開(kāi)了似的。驚天動(dòng)地、氣壯山河！
校園里的歡聲笑語(yǔ)總是回響在我的耳邊……上課時(shí)，同學(xué)們瑯瑯的讀書(shū)聲時(shí)刻回蕩在校園內(nèi)，使人精神抖擻。下課時(shí)，有些同學(xué)坐在教室里七嘴八舌地討論起來(lái)，則有些同學(xué)就在操場(chǎng)上玩游戲，跳皮筋、踢毽子、跳繩……這些嬉笑聲，上課叮響聲，同學(xué)們上樓梯的腳步聲，讀書(shū)聲……嬉笑聲、討論聲……湊成了一首美妙的旋律！
噓……請(qǐng)你用心聆聽(tīng)！用你善于傾聽(tīng)的耳朵去聽(tīng)聽(tīng)世界演奏的`美妙旋律吧！風(fēng)“呼呼”地刮著，雨“沙沙”地下著，水“嘩嘩”地流著，校園里的歡聲笑語(yǔ)在你的耳邊回響著……
噓……請(qǐng)你再用心觀察!你還會(huì)看到世界上更多的美妙旋律……如，明媚的春光、炎炎的夏日、瑟瑟的秋風(fēng)、寒冷的風(fēng)雪……它們都會(huì)在世界這個(gè)大舞臺(tái)上向你展示出自己最美妙的旋律！
美妙初中作文4
我的家中，時(shí)常響起悠揚(yáng)的樂(lè)音，婉轉(zhuǎn)的音符飄出窗外，在樓道間回旋蕩漾，那樂(lè)音的源頭是我年過(guò)花甲的外公奏起的二胡。可對(duì)于我來(lái)說(shuō)，那音樂(lè)并不優(yōu)美，甚至有些刺耳，我覺(jué)得外公的二胡拉得并不好，音色沙啞沉悶，尤其是在我學(xué)習(xí)時(shí)，二胡的聲音讓我異常煩躁，雖未發(fā)怒，但臉上厭惡的表情仍是無(wú)法抹去。
家里除了外公，我也學(xué)習(xí)樂(lè)器。我常常在家練習(xí)古箏，只單單為了上課，所以并不走心，我每每練習(xí)古箏時(shí)，外公總是在旁邊坐著，靜靜地看著我練。起初還不知這是什么意思，后來(lái)我明白了外公在認(rèn)真聽(tīng)我彈的每一首曲子，每當(dāng)曲子結(jié)束，他就會(huì)點(diǎn)出我的不足之處，細(xì)細(xì)的講出每一個(gè)微小的缺點(diǎn)，有時(shí)與老師分析的一樣，有時(shí)連老師都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的，他卻能揪出來(lái)，我很是驚嘆。起初，對(duì)外公的話我是一屑不顧的，可看到外公那嚴(yán)肅卻又祥和的樣子，我的心中涌上一股暖流，因?yàn)楹苌儆腥藭?huì)認(rèn)真聽(tīng)我彈曲子，即便有也僅是為了迎合草草夸獎(jiǎng)幾句，并不真心，唯有外公如此認(rèn)真，也許對(duì)于他來(lái)說(shuō)，這神圣的音樂(lè)是不可以馬虎的。
除了評(píng)點(diǎn)我平日練習(xí)的曲子，外公也常講些我學(xué)不到的知識(shí)與故事。漸漸的，我與外公成了好朋友。在他的影響下，我也喜歡上了音樂(lè)，學(xué)習(xí)時(shí)也更加用心。
伴隨著蟬鳴聲，暑假到來(lái)了，這也意味著樂(lè)曲比賽也要到來(lái)。在臨近考級(jí)和各種比賽的那段日子里，我滿腦子裝的都是那些跳動(dòng)的音符，似乎每天都沉醉在音樂(lè)的海洋里，就連花兒那輕輕的搖動(dòng)聲，風(fēng)過(guò)林梢的沙沙聲，似乎都成了獨(dú)特的'音樂(lè)。比賽的鐘聲越來(lái)越清晰，每天的練習(xí)也越發(fā)緊張，回來(lái)得也越來(lái)越晚。外公總是把做好的飯菜放到鍋里、電飯煲里保著溫，等我回來(lái)。有時(shí)弟弟餓不住，他就把飯菜分成兩份，一份給弟弟吃，一份留給我，自己卻不愿先動(dòng)一口。他說(shuō)，人齊了飯吃著才香�？赡苡捎陲埐藷崃藳�，涼了熱的緣故，看上去沒(méi)什么味口，有一次我就自己動(dòng)手炒了番茄雞蛋，外公看在眼里，覺(jué)得沒(méi)讓我吃好，難過(guò)了好幾天。
比賽前一天，外公做了很多菜，說(shuō)是預(yù)祝我取得第一。剛坐下，外公便把那盤(pán)番茄炒雞蛋放在我面前，他邊挪邊說(shuō)：“見(jiàn)你這幾天都喜歡吃這個(gè)，今天我特地為你做的，多吃點(diǎn)。”我頓時(shí)愣住了，自己都不記得的小事，外公卻記在了心里。就這樣，我吃著飯，外公拉著二胡，樂(lè)音在整個(gè)屋里回蕩。一瞬間，我發(fā)現(xiàn)二胡的聲音是如此優(yōu)美，外公的二胡演奏是如此精妙絕倫。
經(jīng)過(guò)外公的教導(dǎo)和自己的努力，我不負(fù)期盼，順利拿到了第一名。
開(kāi)學(xué)后，為了不影響我和弟弟寫(xiě)作業(yè)，外公很少在我們放學(xué)后拉二胡�，F(xiàn)在，偶爾能聽(tīng)到那久違而熟悉的樂(lè)音，我感到很溫暖、很親切，那是世上最獨(dú)特、最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。
美妙初中作文5
六年級(jí)時(shí)�？粗┲袑W(xué)校服的姐姐們，心中不免有些羨慕，渴望穿上這衣服，用以表明自己是個(gè)小大人。統(tǒng)一的藍(lán)色，也是獨(dú)一無(wú)二。那如深藍(lán)夜空的顏色中帶著鮮黃的條紋，還有背部無(wú)染的白色，看起來(lái)尤為可愛(ài)。
終于，欣喜的穿上心儀已久的學(xué)校的校服，腦海中幻想著初中三年即將開(kāi)始的幸福時(shí)光，女孩們是新羅曼蒂克，而男生們心中有抱負(fù)，更立志穿起“四大中學(xué)”的制服。
剛進(jìn)初中的的女孩們總是單純天真，她們愛(ài)想象，在寬大的操場(chǎng)上，席地而坐，藍(lán)色的服飾與嫩綠的草地相得益彰。她們不忙碌，但也不閑著，總會(huì)找到一些事情，萌出許多稀奇古怪的想法�！懊恳坏嗡加泻Ｑ蟮奈兜�，每一粒沙子都有沙漠的氣息。一棵三葉草，再加上我的想象，變成了一片大草原。”
初二后，她們長(zhǎng)高了很多，小臉上散發(fā)著的好奇。而唯一不變的是那校服，穿著它大搖大擺。她們正值豆蔻年華，不懂世事而又有些敏感。有時(shí)把褲腳卷起，露出修長(zhǎng)的.小腿，再用著�？▌e在一旁，一條時(shí)尚的六分褲出現(xiàn)了。亦或是在教學(xué)樓看云，在石子路上“漫步”。而男孩兒則揮灑青春，將滿腔熱血寄托給剛飛進(jìn)球門(mén)的“黑白頭”。也許她們已懂得愛(ài)美，非要換上自己的衣服才會(huì)罷休。但看著千篇一律的校服，還有年級(jí)組長(zhǎng)兇神惡煞的臉。哎！只好認(rèn)命！
時(shí)間一晃而過(guò)，畢業(yè)年到了。這一切，大有不同。沒(méi)有閑散的時(shí)光，有的只是漫天飛舞的試卷練習(xí)簿。她們更懂得努力，不再關(guān)心無(wú)聊的八卦明星，像模像樣地“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”�？粗h舞在陽(yáng)臺(tái)晾衣架上的校服，眼皮也不抬一把扯下，迅速換上，嘴里再塞著兩片吐司——上課去！“時(shí)間像刀子一樣磨去我們的棱角，我們不得不承認(rèn)，我們?cè)絹?lái)越平凡，越來(lái)越認(rèn)命，這也是成長(zhǎng)�！迸儗⒐亲永飶垞P(yáng)的元素收斂起，只為求得最后一次的輝煌——不是在驕陽(yáng)下，而是在烽火六月的戰(zhàn)場(chǎng)。
最后，當(dāng)一切都過(guò)去，從進(jìn)行時(shí)態(tài)奔跑到后腦勺，往日的記憶形成一片瓦藍(lán)澄澈的湖面，總會(huì)驚起一片漣漪。她們依依不舍地褪去純真，如化蛹成蝶，將映上更為活力的色彩。陪伴她們一路走來(lái)是老師，父母，同學(xué)，還有一成不變校服。當(dāng)終于換上自己渴望的衣裳時(shí)，渾身卻不自在，那可以顯現(xiàn)出自己玲瓏有致的身材的衣服，仿佛已不存在那種寬松與舒適。是少了些什么嗎？我們不言而喻。
初中是個(gè)美妙的年紀(jì)。我們?cè)谶@兒將童年的純稚幻化成風(fēng)，再插上翅膀，因?yàn)樾母撸肴ギ?dāng)一只飛鳥(niǎo)。
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