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【精華】初中生作文錦集十篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的初中生作文10篇，歡迎大家分享。
初中生作文 篇1
“呼呼——”一絲涼風(fēng)迎面襲來(lái)。這時(shí)，我不禁在腦海里思索著：假如風(fēng)有顏色，那該多好啊！
假如風(fēng)有顏色，那春天的風(fēng)就是嫩綠色的吧！嫩綠色的風(fēng)吹過(guò)田野，小麥苗綠了；吹過(guò)小河，冰雪融化了；吹過(guò)山岡，樹(shù)木吐綠芽了。春風(fēng)就是一位大畫(huà)家，它用調(diào)色盤(pán)里的顏料，畫(huà)出了清澈的小河，絢麗多彩的小花，青翠的大山和溫潤(rùn)的泥土，那泥土還帶著陣陣清香呢！(中國(guó)作·文網(wǎng) )
假如風(fēng)有顏色，那夏天的風(fēng)就是亮灰色的吧！亮灰色的風(fēng)一吹，天空中立刻布滿(mǎn)烏云，“嘩啦嘩啦——”一顆顆小水珠在空中飛舞著，爭(zhēng)先恐后的跳到地面上。夏風(fēng)就是一個(gè)職業(yè)小丑，它一出場(chǎng)，小草小花紛紛手舞足蹈，笑得合不攏嘴。
假如風(fēng)有顏色，那秋天的風(fēng)就是金黃色的吧！金黃色的.風(fēng)吹過(guò)果園，果子成熟了，楓葉像金黃色的小精靈一樣，翩翩起舞。辛苦了一年的農(nóng)民伯伯們咧開(kāi)了嘴，帶著豐收的喜悅收獲著成功的果實(shí)。秋風(fēng)就像一位理發(fā)師，幫小樹(shù)理了一個(gè)美美的發(fā)型。
假如風(fēng)有顏色，那冬天的風(fēng)就是白色的吧！白色的風(fēng)一吹，雪就慢悠悠的飄下來(lái)，飄到我的手心里，融化成一灘冰涼的水。連小動(dòng)物們都被冬姑娘美妙的聲音催眠了。冬風(fēng)就是一個(gè)小裁縫，它天天都在織著雪白的衣裳。一到冬天，它就把衣裳送給大地和小樹(shù)。
假如風(fēng)有顏色，我希望它是五彩的，我要把它送給世界上的每一個(gè)角落，讓世界更加美麗！
初中生作文 篇2
假如我會(huì)變，我要變成一個(gè)腰纏萬(wàn)貫的大富翁。你們可不要認(rèn)為我是貪財(cái)，其實(shí)是這些錢(qián)我是來(lái)捐給那些吃了上頓愁下頓的窮人們，并且教他們?cè)趺礃淤嶅X(qián)，告訴他們不可以不勞而獲。這樣他們就能過(guò)上豐衣足食，幸福美滿(mǎn)的生活，他們的下一代也可以過(guò)上能上學(xué)的日子……
假如我會(huì)變，我要變成一輪冬日的太陽(yáng)。讓寒冷不再陪伴著人們，讓孩子可以在外面盡情地玩耍，盡情地歡笑……
假如我會(huì)變，我要變成一床又柔軟又暖和的`被子。讓溫暖把大家?guī)胩鹛鸬膲?mèng)鄉(xiāng)里……
假如我會(huì)變，我要變成一場(chǎng)春天里滋潤(rùn)萬(wàn)物的細(xì)雨。讓那田野里農(nóng)民伯伯種下的農(nóng)作物，吸收我這甘甜的雨露，讓他們帶著農(nóng)民伯伯的希望快點(diǎn)長(zhǎng)大……
假如我會(huì)變，我要變成一桌豐盛的美味家肴。讓辛辛哭苦為人民服務(wù)的“城市美容師”----清潔員阿姨填保肚子。因?yàn)槲抑肋@些清潔員阿姨默默無(wú)聞地為我們大家奉獻(xiàn)的精神十分的可貴又十分地難得……
假如我會(huì)變，我要變成窮人手里的面包，沙漠當(dāng)中一瓶礦泉水，一個(gè)普通的路標(biāo)，變成老師手里的一支粉筆，冬天里的一碗熱面條……
初中生作文 篇3
祖國(guó)
您五千年的歲月
寫(xiě)滿(mǎn)了數(shù)不清的紛爭(zhēng)
一次次的不屈，一次次的戰(zhàn)勝
我們
在您的胸懷中生存了五千年
于是
骨子里便有了五千年不變的中華魂
您的.疆域，遼闊而雄渾
如那拂曉高歌的雄雞
一次次的飛躍，一次次的奔騰
您終于站成了東方巨人
我們
在您的肩上成長(zhǎng)了五千年
于是
性情中科下五千年不變的“勤奮”
五千年
您依舊青春滿(mǎn)懷
五千年
您依舊步伐激昂
我們
將您的腳步追隨了五千年
于是
見(jiàn)證了您五千年的滄桑
但1949年民族的一聲巨吼
就使世界為之震動(dòng)
1978年的一聲春雷
推開(kāi)了面向世界的大門(mén)
在您那美麗而遼闊的大草原上
羊群像珍珠撒滿(mǎn)綠絨
在您那充滿(mǎn)希望的原野上
麥浪滾滾把天地染得金黃
在您那曲曲折折的海岸邊
一尾尾鮮魚(yú)塞滿(mǎn)了漁網(wǎng)
在您那郁郁蔥蔥的森林里
到處是祖國(guó)未來(lái)的棟梁
當(dāng)新世紀(jì)的鐘聲敲響
全世界的目光都集中在您的身上
我看見(jiàn)
人造衛(wèi)星和宇宙飛船閃爍著太陽(yáng)的光芒
我看見(jiàn)
基因密碼帶領(lǐng)我們走進(jìn)自然科學(xué)的的殿堂
我們和您一道迎來(lái)了五彩繽紛的時(shí)代
我們和您一起跨入一個(gè)嶄新的紀(jì)元
我們明白
我們的雙肩將托負(fù)起您明天的希望
我們清楚
我們的雙手將創(chuàng)造出您未來(lái)的輝煌
祖國(guó)
我們定將令您
永遠(yuǎn)屹立在——世界東方
初中生作文 篇4
現(xiàn)在迷茫也好，清醒也好，我必須開(kāi)始思考……
我們這一代，對(duì)理想，對(duì)未來(lái)的憧憬已由單純的理想注意發(fā)展到使用主義，我們不會(huì)在振臂高呼：為共產(chǎn)事業(yè)而奮斗終生！我們的是進(jìn)行“自我設(shè)計(jì)”我要成為一名科學(xué)家或是一位醫(yī)生，這是我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)理想的口頭禪，我在這個(gè)憧憬的雨季中，我必須樹(shù)立正確的理想，為人生找一個(gè)真正的.家。
理想是美好，但現(xiàn)實(shí)是殘酷的。真確對(duì)待理想與現(xiàn)實(shí)是我們極不情愿，但又不得不面對(duì)的事實(shí)。嚴(yán)格意義上講，我只是試著勾出“未來(lái)”可能的樣子。
痛快地幻想未來(lái)，有何不可，即使時(shí)間不對(duì)，但 有實(shí)現(xiàn)的可能，許多胡說(shuō)八道，在未來(lái)都有可能實(shí)現(xiàn)。歌德有一句名言：只要目標(biāo)不動(dòng)搖，并且堅(jiān)持努力，最后一定能獲的成功。世上無(wú)難事，只畏有心人。
平心而論，如果你并不放棄遠(yuǎn)大理想，每一次都全力以赴去做。一切就像童話(huà)一樣，你將會(huì)從不起眼的丑鴨子，變成美麗的白天鵝。
人的欲望是無(wú)法滿(mǎn)足的，而機(jī)會(huì)卻稍縱即逝，貪欲不僅讓我的到，甚至連原來(lái)可以得到的也將失去……
假如人生猶如一條長(zhǎng)街，我就不愿意錯(cuò)過(guò)這街上的每一處細(xì)小的風(fēng)景。就像許巍歌聲中長(zhǎng)的那樣：很多事情來(lái)不及思考就這樣自然發(fā)生了，在豐富多彩的路上注定經(jīng)歷風(fēng)雨讓它自然地來(lái)吧！
生命有時(shí)就如一場(chǎng)雨，看似美麗，但時(shí)候，你得忍受那些寒冷的潮濕。倘若每件事都盡美盡善了，自然沒(méi)，有希望發(fā)生，更沒(méi)有努力奮斗的必要。有理想才會(huì)有期望，有期望才會(huì)有拼搏和激情。
只要想著今天我要做什么，明天我又該做什么，然后努力去完成……成功的喜悅幾會(huì)慢慢浸潤(rùn)我們的生命……
初中生作文 篇5
剛剛走進(jìn)初中校門(mén)的初一學(xué)生，已經(jīng)在小學(xué)階段學(xué)了六年語(yǔ)文，可以說(shuō)達(dá)到了粗通文字的程度，寫(xiě)出一千多個(gè)常用漢字已無(wú)大的障礙，還一定掌握了大量的常用詞語(yǔ)。有了這些語(yǔ)言的磚瓦，寫(xiě)出一篇幾百字的作文應(yīng)該不是難事了�？蓪�(shí)際上，我發(fā)現(xiàn)有一些初中生，對(duì)寫(xiě)作文還是有點(diǎn)畏難。難在何處？第一是選材，冥思苦想，搜腸刮肚，就是不知該寫(xiě)什么；第二是語(yǔ)言基礎(chǔ)不牢，心里有話(huà)可說(shuō)，就是不知道該怎么寫(xiě)出來(lái)�？磥�(lái)，初中生寫(xiě)作文主要有兩個(gè)障礙：一個(gè)是寫(xiě)什么，一個(gè)是怎么寫(xiě)。如果能把這兩個(gè)障礙搬走，初中生寫(xiě)作文不僅不再視為畏途，而且可以輕松快樂(lè)地寫(xiě)出讓人欣喜贊嘆，甚至有些成年人也望塵莫及的佳作來(lái)。因?yàn)樽魑馁F在情真，初中時(shí)代的童心可貴，童真難得。初中生的作文往往是真情的流露。頗有童趣和天真。
寫(xiě)什么的問(wèn)題，其實(shí)是作文要表達(dá)的具體內(nèi)容。有一句諺語(yǔ)說(shuō)：巧婦難為無(wú)米之炊，做米飯要有米，寫(xiě)作文要有具體材料。材料從哪里來(lái)？自然要從平平常常的生活中來(lái)。初中生的作文材料其實(shí)就是寫(xiě)寫(xiě)自己值得回憶的生活片斷。剛升入初中中學(xué)生，已經(jīng)有了幾年的生活積累，無(wú)論是寫(xiě)人記事，還是寫(xiě)景狀物，都不會(huì)沒(méi)東西可寫(xiě)的困頓狀況。那為什么到寫(xiě)作文時(shí)竟然想不出寫(xiě)什么好呢？主要原因，是對(duì)過(guò)去的生活記憶不甚清晰，頭腦里模糊一片。即使想出一件事來(lái)，也會(huì)寫(xiě)得簡(jiǎn)單粗糙，沒(méi)有干貨，又缺乏水分�；驍⑹聰鄶嗬m(xù)續(xù)支離破碎，或描寫(xiě)不能細(xì)致入微，讓人如臨其境。古人說(shuō)：以其昭昭，使人昭昭；以其昏昏，使人昏昏。意思就是，要讓別人明白，自己的心里必須先明白。對(duì)于作文來(lái)說(shuō)，材料的積累是第一位的，有力充分的材料，作文至少成功了一半。
如何積累材料？簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是要做個(gè)生活的有心人。留心觀察大自然的神奇變化，白云藍(lán)天，朝霞夕陽(yáng)，閃電驚雷，風(fēng)霜雨露......這些壯美的自然景色，都是需要仔細(xì)觀察才能在心里留下記憶的。除了自然景色變化之外，還應(yīng)該記住曾經(jīng)感動(dòng)過(guò)自己的人和事。留心記住校園內(nèi)外的社會(huì)生活的種種場(chǎng)景。平時(shí)留意體驗(yàn)自己喜怒憂(yōu)思時(shí)的心情變化。如果能夠做個(gè)生活的有心人，春天，就會(huì)就會(huì)感到春風(fēng)和煦，像媽媽撫摸著自己的臉蛋。還會(huì)注意路邊的野花開(kāi)得最早，而且開(kāi)得很美。夏天，就會(huì)注意雷聲轟鳴，暴雨傾盆的具體景象。秋天，就會(huì)體驗(yàn)到天高云淡，落葉飄飄，北雁南飛的情調(diào)。冬天，在滑冰時(shí)，會(huì)感到冰面的晶瑩光滑，學(xué)滑冰的艱辛與快樂(lè)，還可記住冰面上眾多滑冰人嬉戲歡鬧的情景......把這些自然的生活情境記在心頭，就是難得的作文材料。如果對(duì)身邊的人物事跡再留意一些，特別要留意有意思，和有意義的所見(jiàn)所聞。有了這些材料的準(zhǔn)備，作文時(shí)就會(huì)感到，材料是可以信手拈來(lái)的，不必在作文時(shí)愁眉鎖眼地苦苦尋找了。
怎么寫(xiě)的問(wèn)題，主要涉及兩個(gè)方面：一個(gè)是結(jié)構(gòu)，一個(gè)是語(yǔ)言。結(jié)構(gòu)其實(shí)就是如何安排材料。具體地說(shuō)，主要包括：先寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么；何為重點(diǎn)，何為陪襯；以及開(kāi)頭結(jié)尾，過(guò)渡照應(yīng)等幾個(gè)方面。以寫(xiě)一件事為例吧，必須寫(xiě)清楚的詩(shī)意堅(jiān)實(shí)的前因后果，來(lái)龍去脈。與中心有關(guān)的內(nèi)容，就細(xì)細(xì)寫(xiě)來(lái)，不嫌麻煩，不拍浪費(fèi)筆墨。與中心無(wú)關(guān)的'內(nèi)容，就盡量少些，或大膽略去。古人說(shuō)：刪繁就簡(jiǎn)三秋樹(shù)，領(lǐng)異標(biāo)新二月花。說(shuō)的就是這個(gè)意思。要把重點(diǎn)內(nèi)容寫(xiě)細(xì)，就必須進(jìn)行描寫(xiě)刻畫(huà)，這是作文是否成功的關(guān)鍵所在。初中課本中有一篇魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西，就是寫(xiě)人記事的好范文。魯達(dá)的三拳寫(xiě)得多么細(xì)，多么不厭其煩，不僅寫(xiě)了打在哪里，而且還寫(xiě)出了挨打的滋味。這三拳，占了文章絕大部分篇幅。只有這樣寫(xiě)，才表現(xiàn)出魯智深懲惡揚(yáng)善的痛快淋漓勁兒。這就是作文重點(diǎn)突出的實(shí)例。
如何提高語(yǔ)言的表達(dá)能力，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。對(duì)初中生的語(yǔ)言要求，首先是通順和通暢，再就是流利和優(yōu)美。通順就是不能寫(xiě)得誰(shuí)也讀不懂的句子；通暢就是使句子前后連貫，合乎情理，合乎語(yǔ)言習(xí)慣。如：今年過(guò)節(jié)不收禮，收禮只收腦白金。就是一句不合情理的句子。流利指的是遣詞造句和諧動(dòng)聽(tīng)，讀起來(lái)朗朗上口，不能顯出疙疙瘩瘩，阻塞不通的樣子。要達(dá)到語(yǔ)言流利，平時(shí)就得真下功夫。最好每天寫(xiě)寫(xiě)日記，即使每周寫(xiě)一篇短文也是有益的。一位語(yǔ)言的提高，只有靠堅(jiān)持練筆才能有明顯的效果。
至于語(yǔ)言的優(yōu)美，處理經(jīng)常練筆之外，還要提高修辭能力和寫(xiě)作技巧。修辭方面，尤其注重比喻、排比、和對(duì)比三種，因?yàn)檫@三種修辭，用途最廣，對(duì)提高文采的作用甚大，雖然簡(jiǎn)便易學(xué)，但運(yùn)用靈活也需要下一番功夫。決定一篇文章優(yōu)劣的主要是內(nèi)容和感情，其次是語(yǔ)言和章法。如果單講技巧，那時(shí)舍本逐末的做法。初中生可適當(dāng)學(xué)一些簡(jiǎn)單常用的技法。如首尾照應(yīng)、繁簡(jiǎn)得宜、對(duì)比映襯、點(diǎn)面結(jié)合、聲態(tài)并作、情景交融、巧設(shè)懸念，文貴有變等等。這些內(nèi)容，語(yǔ)文課上，老師結(jié)合課文大多都會(huì)講到，也只有結(jié)合課文才可真正掌握這些技法。在此我就不再舉例贅述了。
初中生寫(xiě)作文，是在小學(xué)作文的基礎(chǔ)上又上了一層臺(tái)階。作文其實(shí)就是寫(xiě)心里要說(shuō)的話(huà)。寫(xiě)的就是平時(shí)的所見(jiàn)所聞所感，無(wú)論是自然變化還是社會(huì)變遷，無(wú)論是親情還是友情，生活里可寫(xiě)的人和事甚多，感動(dòng)人心的事也很多。如果平時(shí)能做個(gè)生活的有心人，平時(shí)抽空經(jīng)常練練筆，經(jīng)常寫(xiě)寫(xiě)日記或周記，詞匯積累多了，材料積累多了，就仿佛成了家財(cái)萬(wàn)貫的富翁。到寫(xiě)作文時(shí)，就會(huì)感到輕松自如，材料隨時(shí)涌入筆端。只須稍微用些心思，作文就會(huì)寫(xiě)得可圈可點(diǎn)。即使到考試時(shí)，也不用冥思苦索或者心里沒(méi)底了
初中生作文 篇6
人生是一場(chǎng)無(wú)休，無(wú)歇，無(wú)情的戰(zhàn)斗，凡是要做個(gè)夠得上稱(chēng)為人的人_羅曼.羅蘭
我們每一個(gè)人共同生活在這充滿(mǎn)悲歡離合的世界我們每一個(gè)人都在這個(gè)世界不停的努力奮斗，努力戰(zhàn)斗那么我們知不知道，我們每一個(gè)人為了什么而努力戰(zhàn)斗，奮斗。我們戰(zhàn)斗的原因是什么呢?相比我們每一個(gè)人不是不知道我們自己為了是什么而戰(zhàn)斗吧?我們每一個(gè)人戰(zhàn)斗的原因分為兩種，一種是為了生命而戰(zhàn)斗還有一種是為了尊嚴(yán)而戰(zhàn)斗。也許有些人聽(tīng)了這些話(huà)以后會(huì)說(shuō);為什么我們每一個(gè)人為什么每時(shí)每刻都不停的戰(zhàn)斗?為什么為了尊嚴(yán)而戰(zhàn)斗，為什么生命而戰(zhàn)斗。是我也有時(shí)候常常想我們每一個(gè)人為了什么而這樣辛辛苦苦的'生活，我們每一個(gè)人為了什么而不停的戰(zhàn)斗，努力的生活這樣做對(duì)我們有什么好處呢?
我覺(jué)得我們每一個(gè)人都知道我們?yōu)楹芜@么拼命的生活，努力奮斗，戰(zhàn)斗只是我們暫時(shí)沒(méi)弄明白而已。我們作為一個(gè)有智力的人我們應(yīng)該有一顆敢于為自己而戰(zhàn)斗的，為自己的生命而戰(zhàn)斗的一顆心。
我們每一個(gè)人都知道這個(gè)世界是一個(gè)有愛(ài)心又有悲慘的世界也許你們聽(tīng)了這些會(huì)說(shuō) ;為什么說(shuō)這世界是一個(gè)有愛(ài)心，又有悲慘的世界呢?原因很簡(jiǎn)單因?yàn)檫@世界充滿(mǎn)著愛(ài)心和悲慘更重要的是生活在這世界我們也包括你，我，他。我們每一個(gè)人在我們自己的世界是一個(gè)有一顆嫉妒的心為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)槲覀兠恳粋�(gè)人都帶著一副假面具因?yàn)檫@樣我們每一個(gè)人都不敢做我們自己，都不敢摘下自己的面具為自己做一回真正的自己，為自己努力奮斗，為自己的生命而戰(zhàn)斗，為自己的尊嚴(yán)而努力奮斗。
我們應(yīng)該為我們自己哪怕是一分一秒也做一回真正的自己，為自己的未來(lái)努力一把。我覺(jué)得我們每一個(gè)人肯定能摘下自己的那副令人厭煩的面具能做回真正的自己。這世界有兩種戰(zhàn)斗一種是為生命而戰(zhàn)斗另一種是為自己的尊嚴(yán)而戰(zhàn)斗。讓我們一起摘下那副令人厭煩的面具做一回真正的自己。
初中生作文 篇7
春天的早晨，陽(yáng)光明媚，小鳥(niǎo)們?cè)谥︻^唱著歌。這時(shí)，一對(duì)可愛(ài)的小燕子從南方飛回來(lái)了，它們?cè)谒奶帉ふ铱陕鋺?hù)的地方。
真沒(méi)想到，它們竟決定在我家的房檐下做窩了。它們天天找草銜泥，忙忙碌碌，不幾天，窩就搭好了。
寒冷的冬天來(lái)到了。它們飛到南方過(guò)冬去了……
那外表看起來(lái)很漂亮的燕子窩，常常引發(fā)我的'好奇心：這個(gè)窩里面會(huì)是什么樣子呢？一天，終于耐不住誘惑，我找來(lái)了一個(gè)梯子，請(qǐng)爸爸幫助擺在房檐下。
我爬上去，站在上面，向里張望。突然，從燕子窩里伸出一個(gè)毛茸茸的小腦袋，唧唧地叫著，把我嚇了一大跳，差點(diǎn)從梯子上摔下來(lái)。仔細(xì)一看，竟是一只剛出殼的小麻雀。真沒(méi)想到，麻雀占了燕子窩！
一定是麻雀看燕子窩里很舒服，又沒(méi)有主人，就強(qiáng)占了人家的住處。想到這兒，我不禁擔(dān)心起來(lái)，明年燕子回來(lái)，到哪兒住呢？會(huì)不會(huì)發(fā)生一場(chǎng)“燕雀大戰(zhàn)”呢？春天來(lái)了，春風(fēng)吹綠了樹(shù)，吹紅了花，吹醒了生命。那對(duì)可愛(ài)的小燕子也回來(lái)了。它們來(lái)到自己的窩邊，不停地飛來(lái)飛去，顯然已經(jīng)發(fā)現(xiàn)自己的家被別人占了，飛了幾圈后，它們雙雙落到不遠(yuǎn)處的小樹(shù)上，相互唧唧地叫著，像是在商量辦法。我望著那對(duì)燕子，心想：“燕雀大戰(zhàn)”馬上就要開(kāi)始了！
忽然，兩只燕子一齊飛向藍(lán)天。我想：大概是找它們的伙伴來(lái)幫忙！可是它們飛回來(lái)時(shí)的舉動(dòng)，馬上否定了我的想法，因?yàn)椋w回來(lái)的燕子只有兩只，而且它們的嘴里還銜著草和泥。它們要和麻雀做鄰居了！
這個(gè)結(jié)局我真沒(méi)想到，但我由此想到了許多。這兩只燕子能和“侵占者”為鄰居，是因?yàn)樗鼈儼言瓉?lái)屬于自己的鳥(niǎo)巢不僅僅看做是自己的家，而看做是鳥(niǎo)類(lèi)共同的家。人們?nèi)绻襁@對(duì)燕子一樣多一份寬容，多一份諒解，生活該是多么美好呀！
初中生作文 篇8
我的同桌是一個(gè)愛(ài)笑的女孩子，可誰(shuí)想到，在這個(gè)活潑的女孩子后面，還有這么一段故事：
她是我們班的“開(kāi)心果”，有一天，她一個(gè)好朋友的爸爸突然想起要讓同桌重權(quán)在握的父親為自己調(diào)一下工作，只聽(tīng)見(jiàn)她爸爸在電話(huà)那頭“哼”了一聲，便把電話(huà)放下了。
從此，她的好朋友不再理她了，她因此變得少言寡語(yǔ)了。
她沒(méi)有了平常的歡聲笑語(yǔ)，同學(xué)們不再理她;老師上課提問(wèn)她，她的聲音小得像蚊子一樣;連賣(mài)冰棍的大媽也很難弄清楚她到底要什么味的。
有一學(xué)期，她們換了一個(gè)老師，班主任老師提出選一個(gè)課代表，她深深地低下了頭，她知道，對(duì)于最重視口才的'語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō)，是根本不可能選她的。
可老師好想要跟她作對(duì)，說(shuō)：“我選的人比較老實(shí)，老實(shí)的連話(huà)都說(shuō)不完整。
接著，大家都聽(tīng)到了她的名字，那一刻，仿佛教室里德空氣都凝固了，她放大膽子站起來(lái)，說(shuō)：“老師，我的語(yǔ)文成績(jī)不夠好。
“老師說(shuō)：“同學(xué)，你說(shuō)什么，請(qǐng)?jiān)僬f(shuō)一遍。
她又說(shuō)了一遍，可這次還是那樣，老師把那句話(huà)一連說(shuō)了幾遍，她感覺(jué)老師好像在故意羞辱自己，于是大聲喊了出來(lái)：“老師，我語(yǔ)文成績(jī)不夠好。
老師說(shuō)：“你既然有勇氣把這句話(huà)喊出來(lái)，為什么沒(méi)勇氣改寫(xiě)自己的語(yǔ)文成績(jī)呢!”她驚呆了，是啊，為什么不能呢?
從此以后，她發(fā)憤學(xué)習(xí)，開(kāi)始把一個(gè)個(gè)榮譽(yù)證書(shū)捧回家，同學(xué)們又開(kāi)始和她玩耍了。
她永遠(yuǎn)也忘不了那位老師，是他讓自己有了信心，是他讓自己走上了成功的第一步。
初中生作文 篇9
幸福是什么，幸福是幫助了他人后自身快樂(lè)；幸福是媽媽爸爸對(duì)自己的關(guān)懷；幸福是自己被別人幫助時(shí)的快樂(lè)；幸福是教師向自己投來(lái)的贊許的目光不同的人對(duì)幸福有不同的定義。今天，當(dāng)再次合上《建設(shè)幸福中國(guó)》這本書(shū)時(shí)，我深深懂得，生活中這樣一個(gè)繁榮富強(qiáng)的幸福國(guó)家里，我很幸福。
這本書(shū)里，讓我印象最深的有這兩個(gè)故事：《幸福的小魚(yú)》《畫(huà)押老人三遷新居》。
《幸福的小魚(yú)》這個(gè)故事發(fā)生在云南澄江縣�？阪�(zhèn)的一個(gè)故事，故事的主人公是小男孩曾維。他在云南澄江縣�？阪�(zhèn)松元小學(xué)四年級(jí)的'學(xué)生。今天是開(kāi)學(xué)的日子，天還沒(méi)亮，曾維就被爸爸叫醒了。但他一聽(tīng)到學(xué)費(fèi)倆字，腦袋就嗡的一下子，連忙從床上一躍而起。他很害怕開(kāi)學(xué)，每次開(kāi)學(xué)的頭一晚，都是他爸媽的難眠之夜。為了湊足學(xué)費(fèi)，他們想了許多辦法，就是不夠。走在上學(xué)的路上，他在想又要交學(xué)費(fèi)了，怎么辦呀？我不是第一次交不起學(xué)費(fèi)了。不知不覺(jué)的到了學(xué)校，曾維的爸爸剛要把學(xué)費(fèi)交給老師時(shí)老師微笑的說(shuō)；不用交了！今年國(guó)家實(shí)行三免補(bǔ)一的好政策，所以就不用交了!曾維和爸爸非常高興。
曾維過(guò)去把自己看做大海里一條痛苦的小魚(yú)，現(xiàn)在他覺(jué)得自己是一條幸福的小魚(yú)了！
是呀，國(guó)家的政策好了，我們都是一條幸福的小魚(yú)。去年，我奶奶因病住院，在醫(yī)院住了10多天，花了近萬(wàn)元，由于有了合作醫(yī)療，其中大部分的費(fèi)用都報(bào)銷(xiāo)了。農(nóng)村合作醫(yī)療真是為我們家解決了大問(wèn)題了。
即便是這樣，有些貧困山區(qū)還有孩子上不起學(xué)，所以，我覺(jué)得，現(xiàn)在我們還要多幫助貧困家庭，尤其是上不起學(xué)的。從現(xiàn)在起，我們要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后，來(lái)報(bào)答父母、報(bào)答老師、報(bào)答祖國(guó)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
初中生作文 篇10
夢(mèng)里總是浮現(xiàn)這樣的情景：青青的河岸，一叢叢碧綠的菖蒲隨風(fēng)舞動(dòng)著她纖弱的腰。一片濃綠中，身穿藍(lán)布圍裙的身影忽然出現(xiàn)，轉(zhuǎn)頭朝我微微的笑著，背后依稀的是蒲葉飄揚(yáng)春花浪漫……這，便時(shí)我心中的春天，有景亦有她，那個(gè)帶給我春風(fēng)般溫暖的阿婆。暮春時(shí)節(jié)，田邊，河流邊，到處是一片生機(jī)盎然的景象。
小時(shí)候，每到這時(shí)，我便會(huì)往阿婆家跑，纏著她給我做香囊。我飛快的在石板路上，奔跑著，聞著越來(lái)越近的香蒲，滿(mǎn)心歡喜。氣喘吁吁地推開(kāi)朱紅色的大門(mén)，還未見(jiàn)人，我就大喊一聲：“阿婆，阿婆，菖蒲長(zhǎng)得好高了，我們可以去摘了�！边呎f(shuō)還做了一個(gè)夸張的手勢(shì)。阿婆被我逗笑了，輕刮我的鼻頭說(shuō)：“好好好，都依你�！闭f(shuō)罷就挎著竹籃，出了門(mén)，帶我去河邊。
一路上，我無(wú)心觀賞身邊的桃紅柳綠，只是拉著阿婆飛快的走。一會(huì)兒，便到河邊看到眼中如畫(huà)般的景色：大片大片的菖蒲叢，泛著青綠，并無(wú)端午時(shí)那么烈的顏色，卻是恰到好處。微風(fēng)輕輕起，那菖葉上還帶著點(diǎn)露珠，在晨曦的照耀下，仿佛一根綠綢帶，隨風(fēng)飄動(dòng)，河岸不知名的野花也展開(kāi)了笑顏。阿婆將籃子遞給我，讓我在河岸上等，自己就走進(jìn)菖蒲叢的更深處……春風(fēng)浮在心尖，暖暖的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著阿婆穿梭在其中的身影，我漸漸的入了迷。她似乎與菖蒲融為一體，帶著江南女子的溫婉如同春陽(yáng)，春風(fēng)，帶著春天的氣息，像我笑著，那一刻，我心中的春天似乎來(lái)臨！回到家，阿婆將蒲葉洗干凈，鋪在鍋底，生起火，蒲香一點(diǎn)一點(diǎn)氤氳在鍋的'上方，我忍不住猛的吸了一口，那種似艾香但又更雅致的味道，在我的心底漫開(kāi)，有著春的氣息。阿婆又拿出一塊青綢布，將蒲葉縫進(jìn)去，收了口一個(gè)香囊就做好了我捧這它，如獲至寶。
后來(lái)，阿婆便如秋楓中的菖蒲，凋零，消失……但是，縱使阿婆不在，菖蒲不在，我心中的春天依舊在。心中那年的春天并不僅僅是美景，還有阿婆春風(fēng)般的關(guān)愛(ài)，春陽(yáng)般的微笑。我心里裝著春天，阿婆，我會(huì)一直珍藏這個(gè)春天！
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