【必備】初中作文集合10篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的初中作文10篇，希望能夠幫助到大家。
初中作文 篇1
這個冬天冷得有點異常。
早晨，“呼…呼…”的風(fēng)聲把我給吵醒了，我揉了揉朦朦朧朧的眼睛，感到一陣寒風(fēng)襲來，不禁打了個寒噤，雖說這里是南方，但比起去年的春節(jié)，今年明顯冷了很多。“啊——嘁——”我打了個噴嚏。老媽給我扔來了幾件毛衣，“快穿上衣服，別著涼了！”
“穿什么啊，這里可是南方，再冷也冷不過北方吧！”我窩在溫暖的被窩里，“我在這里面再呆一會兒，不著急起來。”
“陪我去買菜，快點�！崩蠇尣挥煞终f的把我拉了起來，“把毛衣穿在里面先�！�
“真是的`，又不冷，穿件外套行了，我不是里面有件保暖衣嘛！”我披上外套，跑到衛(wèi)生間去洗漱。接好自來水，我一摸，冰涼刺骨。老媽又來了：“倒點熱水洗嘛，別懶啊！感冒了可別找我要錢治病啊。”“行了，我又不覺得冷，不嫌麻煩�。 蔽覐娙讨渫瓿闪讼词�。
下樓后，我搶著去開門，一打開門，“咝——”一陣風(fēng)向我吹來，冰涼冰涼的。我趕緊帶上外套上的帽子。走出小巷，只見路的兩旁，滾動著干枯的落葉。“這啥鬼天氣�。∫粫湟粫䶮岬�，你才穿這么點，后悔了吧！”“切，我才不怕冷呢！”我嘟起嘴，倔強地說道，但我的雙手早已經(jīng)凍僵了。買完菜回到家里，我毫不猶豫地躲回了被子里，但被子里早已沒了我一晚上睡覺殘留的溫度。我哆嗦著，在寒冷中還是墜入了夢鄉(xiāng)。
一覺醒來，周圍一片漆黑，咦？這是到傍晚了嗎？我沒吃午飯？我望向窗外，大概有七點了。我想下床，可是我一打開被子就有寒風(fēng)襲來，我便只好呆在被子里。后來老爸老媽下班回來了，我隱隱約約聽到樓下炒菜的聲音，過了一會兒，他們端飯上來催我吃飯。“吃飯了……啊，你的臉怎么這么紅，你是不是發(fā)燒了？”“什么啊，我睡久了是這樣的，老媽我好冷啊。”“我摸摸你的手……叫你不穿衣服��！又要看病打針！”“不要�。。。 蔽掖蠼�。不知道什么原因，我對醫(yī)生這個職業(yè)感到無比的痛恨。這時，老爸進來了：“別理她，她要死要活關(guān)別人什么事？自己不穿衣服怪得了誰？活該！有本事看病自己拿錢！”“誰要你的錢！”“走！她死在這里都不管我們的事！”于是，老爸拉著老媽就走了出去，任憑我在房間沖他們大喊大叫。
后來，我還是被老媽死拽硬拽去了社區(qū)醫(yī)院。“老媽，我不冷了�！薄昂f！你的手還是這么冰啊！”“心不冷了�！�
初中作文 篇2
摘要：作文教學(xué)在初中語文中是非常重要的一個環(huán)節(jié)。在實際的教學(xué)中，作文教學(xué)缺乏一定的序列性，目前為止都還沒有一個與閱讀相適應(yīng)的寫作教材，而且作文教學(xué)脫離于學(xué)生的生活實際。同時，部分語文教師不注重學(xué)生作文的修改提升，學(xué)生沒有從修改中認識導(dǎo)自身的不足，這些問題限制了學(xué)生寫作能力的提升，因此本文對如何在初中作文教學(xué)中開展序列教學(xué)進行了探討。
關(guān)鍵詞：初中;作文;序列;教學(xué)
作文是初中語文教學(xué)的一個重要內(nèi)容，在高考中的分值比重較大，因此一直以來語文教師對于作文教學(xué)還是比較重視的，積極探索了許多的作文教學(xué)方式，期望能夠提高學(xué)生的寫作能力，使學(xué)生能夠?qū)懗鰞?yōu)秀的作文。但是從當(dāng)前的情況來看，作文教學(xué)缺乏一定的系統(tǒng)性，難以建立符合教材內(nèi)容的寫作教學(xué)序列，這是作文教學(xué)迫切需要解決的問題。
1當(dāng)前初中作文教學(xué)的基本情況
初中語文教材中統(tǒng)籌兼顧了閱讀、寫作以及口語三個方面，但是作文教學(xué)與其他部分內(nèi)容的銜接還不夠緊密，目前為止都還沒有一個與閱讀相適應(yīng)的寫作編寫教材，總體上來看，具有一定的隨意性，使得部分語文教師難以對學(xué)生進行有效的寫作指導(dǎo)。同時，作文教學(xué)脫離于學(xué)生的生活實際。當(dāng)前一些語文教師在對學(xué)生進行作文指導(dǎo)的過程中，主要是通過向?qū)W生講解范文的結(jié)構(gòu)、詞匯等，然后讓學(xué)生按照這樣的思路去訓(xùn)練。從這就可以看出教師將作文教學(xué)重點放于命題的分析解說上，沒有引導(dǎo)學(xué)生由此聯(lián)想到生活實際中，在這樣的情況下，很難培養(yǎng)學(xué)生的觀察、認知以及思維能力。而作文需要具有思想感情，只有使寫作與自己的生活經(jīng)歷、情感體驗聯(lián)系在一起，才能創(chuàng)作出優(yōu)秀的作文，因此一個人的觀察、認知以及思維能力至關(guān)重要，因為這是從生活中獲取情感體驗的重要基礎(chǔ)[1]。此外，部分語文教師不注重學(xué)生作文的修改提升。很多語文教師在對學(xué)生作文進行修改的過程中，除了打分數(shù)，還會寫批文，但是許多學(xué)生根本就不會看批文，即使看了也不會反省自己的不足，因此學(xué)生難以從作文的修改中獲得寫作能力的提升。這些現(xiàn)象充分體現(xiàn)了作文教學(xué)缺乏序列性，因此語文教師需要采取針對性的解決方法，這樣才能提高學(xué)生的寫作能力。
2加強初中作文序列教學(xué)的對策
2.1鼓勵學(xué)生關(guān)注生活，重視素材的積累：作文寫作需要學(xué)生具有大量的素材，因此初中語文教師應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生關(guān)注生活，從日常生活中尋找素材。具體來說，教師可以引導(dǎo)學(xué)生將生活中的感悟與體驗記錄下來，并應(yīng)用于寫作中。一般來說學(xué)生可以通過周記的形式，將身邊發(fā)生的人和事詳細的寫下來，并融進自己的看法。例如某同學(xué)在學(xué)校舉辦的校運會上收獲很大，因此他將當(dāng)天所發(fā)生的事情寫在周記中，然后在一次期末考試的時候，他寫了一篇《友誼伴我成長》的作文，該作文以此次的校運動會為素材，充實了內(nèi)容，使作文更鮮活，老師給其打了56分。同時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生將自己對社會人生的認識與感想寫在周記中，這就需要教師鼓勵學(xué)生關(guān)注社會，了解當(dāng)前社會中發(fā)生的重大事件，并鼓勵學(xué)生勇于發(fā)表自己的看法，然后將自己的思考與感悟?qū)懴聛�，這樣不僅可以訓(xùn)練學(xué)生的思維，而且還可以使學(xué)生積累更多的寫作素材。此外，教師可引導(dǎo)學(xué)生課外以及課內(nèi)的閱讀中積累寫作素材，這就需要教師鼓勵學(xué)生多閱讀一些名家名篇，并將自己在閱讀中所得的感悟記錄下來。
2.2激發(fā)學(xué)生對作文訓(xùn)練的興趣：只有通過不斷的寫作訓(xùn)練，才能提高學(xué)生的作文寫作能力。而興趣是一個人學(xué)習(xí)的動力，因此初中語文教師應(yīng)當(dāng)想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生對作文訓(xùn)練的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生強烈的寫作欲望。在具體實施中，初中語文教師可以采取創(chuàng)設(shè)情景法。教師在作文教學(xué)中要創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的寫作情景，使學(xué)生獲得真實的情感體驗，例如教師可以通過播放音樂、視頻等方式渲染情景，在調(diào)動學(xué)生的興致后，再給學(xué)生擬出作文題目，讓學(xué)生對此進行探討，以提高學(xué)生的寫作欲望。同時，初中語文教師可以采用隨機練習(xí)法[2]。教師在作文教學(xué)中應(yīng)注意根據(jù)現(xiàn)實的情景布置作文題，例如在早春時節(jié)，教室外的花草樹木開始發(fā)芽，嫩綠嫩綠的情景，充滿了生機，使人感到舒服與幸福，獲得美的體驗。此時教師可以對此情景發(fā)表自己的看法，然后讓學(xué)生抒發(fā)自己的情感，進而引導(dǎo)學(xué)生出片段作文，這樣不僅可以開闊學(xué)生的思維，而且還能充分調(diào)動學(xué)生的寫作興趣。
2.3加強閱讀與寫作的聯(lián)系，做到以讀促寫：閱讀課在初中語文課程中的比重較大，而出于教學(xué)進度的角度考慮，作文教學(xué)課程非常少，很少有教師愿意花大量的課程時間對學(xué)生進行作文指導(dǎo)，因此語文教師應(yīng)認識到閱讀與寫作的聯(lián)系，合理的利用閱讀時間，并從中將寫作落到實處。想要創(chuàng)作出一篇優(yōu)秀的作文，需要學(xué)生積累豐富的字詞句等陳述性知識。在閱讀課程中，語文教師通常會指導(dǎo)學(xué)生對文章進行閱讀，讓學(xué)生學(xué)會欣賞文中的.優(yōu)秀詞句，掌握肯定句、倒裝句等各種各樣的句式，以及表達不同情感的詞語，在學(xué)生理解這些詞句以后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生將這些詞句應(yīng)用于作文寫作中，使作文的語言更精準(zhǔn)[3]。同時，語文教師應(yīng)當(dāng)注意在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生正確認識其與作文的聯(lián)系點，例如人教版《親愛的爸爸媽媽》這篇文章中，開頭相當(dāng)具有藝術(shù)性，此時可由此引入作文寫作的開頭，讓學(xué)生學(xué)會以設(shè)計懸念等方法作為開頭，以吸引讀者的閱讀興趣。
2.4加強對學(xué)生進行作文評改指導(dǎo)訓(xùn)練：由于教師對學(xué)生作文作出的批改，學(xué)生一般都不會看，因此語文教師應(yīng)當(dāng)適度改變評改指導(dǎo)方式。首先，語文教師應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生進行自評自改。通過自評自改的方式，可以使學(xué)生更加深刻的認識到自身在寫作上的不足，從而改正自己的缺點。但是在開展自評自改前，語文教師需要不僅要讓學(xué)生了解作文評改的內(nèi)容以及標(biāo)準(zhǔn)，而且還要讓學(xué)生了解作文開頭結(jié)尾的技巧與作用，這樣學(xué)生才能對自己寫的作文作出較為客觀且正確的評改。其次，語文教師應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生進行互批互改[4]。通過互批互改的方式，可以讓學(xué)生看到其他同學(xué)在作文寫作方面的不足與優(yōu)勢，然后學(xué)習(xí)他人的長處，這樣就可以進一步提高自己的寫作能力。
3結(jié)語
為了能夠加強初中作文教學(xué)的序列性，進一步提高學(xué)生的作文寫作能力，語文教師需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，多積累一些寫作的素材。同時，語文教師應(yīng)當(dāng)想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生對作文訓(xùn)練的興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的寫作欲望。在此基礎(chǔ)上語文教師應(yīng)當(dāng)認識到閱讀與寫作的聯(lián)系，做到以讀促寫。此外，語文教師應(yīng)當(dāng)加強對學(xué)生進行作文評改指導(dǎo)訓(xùn)練，使學(xué)生通過自評自改、互評互改的方式中，認知自己的不足，吸取他人的有點，以此提高自己的寫作能力。
參考文獻:
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[4]崔琳.初中作文教學(xué)序列的構(gòu)建[D].上海師范大學(xué)，20xx.
初中作文 篇3
炎熱的天氣爭奪著每個人的毛孔，三年的生活一轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了，再見了母校。
還依稀記得初一時剛剛來到這個學(xué)校的我門如一只只剛被放出來的小鳥，此時歡快的`在那里玩耍，依稀記得早晨讀英語的情形，依稀記得課間跑步時那響亮的口號，依稀記得柳樹剛發(fā)芽時我們我們編頭花的情形，深深的印在我的腦海里。
在那里我哭過、笑過、鬧過、瘋過。在那里有我的閨蜜、朋友、老師和我的桌子椅子。
朋友們還記得嗎以前我們在學(xué)校里一齊瘋、一齊鬧的日子嗎？還記得我們走在操場上看見老師躲著走的日子嗎？
多年以后老師將老去，我們也成熟了，只有母校還在那里等著你去看望，等著你去向它問聲好。
母校，再見了，我會常去看你的
初中作文 篇4
成長，是人生中重要的里程碑。在成長路上，總有“陽光”在照耀。
——題記
小學(xué)的語文課上，我總是特別沉默，即使老師叫我，我也是慢慢站起來，吞吞吐吐說兩句。如果沒有人叫我，我就默默地坐在位置上，聽著課做著筆記。
直到五年級，換班主任了，她姓張，聽說特別厲害。等到第一節(jié)語文課，她剛上課就提了一個問題，我心驚膽戰(zhàn)，一直在心里默念不要叫到我，但老師還是對著名單叫了我的名字。我心想：這也太湊巧了吧，偏偏叫到我。我還算流利的回答完問題，他點了點頭。就這樣，她一節(jié)課叫了我三、四次�！笆菫槭裁窗�!今天上課舉手的同學(xué)都沒被叫到，怎么偏偏叫我啊。”我自己都納悶兒了。
下課后，張老師叫我去辦公室。我更緊張了，是作業(yè)做太差了?還是錯太多了?我心里像有一頭小鹿一樣砰砰直響。但當(dāng)我看到她那張平靜的臉時，也就平靜下來，那雙眼睛好像能看到我的心靈，讀懂一切。她語重心長地對我說：“你們原來的班主任告訴我，你上課從不發(fā)言。你雖然成績不錯，但發(fā)言也很重要啊。開口是一種交際的能力，向同學(xué)們分享自己的想法，也是一件很快樂的事情�！彼錆M信心地拍著我的肩膀，跟我做了一個約定，讓我每節(jié)課至少發(fā)言一次。
又是一節(jié)語文課，她向我眨了眨眼，暗示我們之間的約定。當(dāng)她提出第一個問題，我猶猶豫豫的.舉起了手，張老師看見了，就微笑著請我回答，我答對了，同學(xué)們都使勁兒鼓掌。這讓我有了信心，在接下來的課上，我的發(fā)言次數(shù)一次比一次多了。
從不敢發(fā)言，到完成約定，到踴躍發(fā)言，我邁出了一大步。之后的課上，第一個舉手的總是我。感謝張老師，給我自信和勇氣，把自己的觀點，分享給更多人。
在成長路上，如果說語文課是豎在成長路上某一拐角的那一塊里程碑，那張老師就是在路上給我無限陽光的那盞燈，照亮我、溫暖我。
走在漫漫成長路上，走的愈遠，生活就愈精彩!
初中作文 篇5
年少的自己曾不經(jīng)意地藏著一顆叛逆的心，但現(xiàn)實生活卻不允許我這么做。優(yōu)越的成績總會贏得別人的關(guān)注的目光，而別人的關(guān)注便成就了我這個好學(xué)生。
眾星捧月的感覺是多么的享受。漸漸地我那顆曾叛逆的心已經(jīng)開始消失，我已經(jīng)被標(biāo)上好學(xué)生的標(biāo)簽，所以我不可以選擇放棄它而去做那些跟得上時代節(jié)奏的事，比如早戀、叛逆等等我都不可能做，就算我知道這些事情都會使一個處在青春期的人心動，但我是不可能做，因為我選擇了控制它，控制了自己的理智，在我眼里唯一能看到就是只有學(xué)習(xí)。
也許選擇是最痛苦的，這句話說得沒錯。在我的成績下滑時我無奈選擇了傷心，我一個人把自己關(guān)在房間里，認真的思考著為什么會是這樣的結(jié)果，可能是因為自己的方法不對，或者是自己不太認真，我確信自己現(xiàn)在唯一心急的就是想趕快解決它，可心急吃不了熱豆腐，就因為自己在學(xué)習(xí)上一點馬虎就讓自己辛辛苦苦努力了好久�，F(xiàn)在我終于看到了彩虹，自己的`成績又上升了好多�？梢妼Υ龑W(xué)習(xí)還真是不能馬虎。
成績有跌有起，我的情緒也在不斷的變化著。有時我會因為一次的不理想成績搞得自己好幾天都是郁郁寡歡的。而有時也會因為一次成績的上升而變得極度興奮。
初中作文 篇6
秋風(fēng)吹過這一季，院里的花漸漸凋零和枯萎，唯有那些菊花仿佛遲到的小姑娘，羞澀的打著朵兒，悄然的展開了花顏，明媚了這一片即將枯萎晦暗的天地。也是在這一刻，才能感覺到那自然的生命力并沒有因為秋天干冷的風(fēng)而隨著百花一同凋零。
于是，我喜歡上這樣總是在晦暗的季節(jié)里給予我生命氣象的花朵，我也常常在這樣的季節(jié)里去賞菊，看它欣然綻放，看它吐露芬芳。
然后我常常會想，這樣的花朵也許生來便不是為了同百花一同爭艷的，它是天性慈悲又清高的，它的美麗只為秋天奉獻，不論外人怎樣的評說也不動搖自己的信念，開在秋季，長在秋季，然后用自己的芳香彌漫整個秋天。
也許這是因為秋季的.蕭索總是讓人覺得冷，覺得心情低落，而這些明艷艷的菊花便毫不猶豫的將自己的身姿搖曳點綴了整個秋天，讓秋天生動起來。那一朵朵美麗的菊花，正是秋的精華，看見了菊花，就仿佛看見秋季凝結(jié)的美麗與香氣，仿佛那不斷飄落枯葉的林蔭道也不再是落寞的消逝而是生命的回旋。
所以，提起菊花，我也很能理解為何從古至今那么多人都愛菊。因為菊之美不僅是美麗的色澤與獨有的清香，更是美在它勃然的生機和品性�！安皇腔ㄖ衅珢劬�，此花開盡更無花”不就直接的說明了菊花在寒冷的季節(jié)里綻放，守候著歲月中寒冷的時光綻放的那種生機和凌寒不畏的品格嗎？
菊花，是花中四君子之一。歷來有文人墨客喜歡詠菊，也有不少的詩詞將菊花人格化，當(dāng)做不慕權(quán)貴、品質(zhì)高潔有骨氣的人的象征。比如“黃花晚節(jié)香”這很明顯的說明了菊花的氣質(zhì)與品格，更有晉代大詩人陶淵明流芳百世的詩文名句中透露出的對菊花的喜歡和贊賞，那一句名傳千古的“采菊東籬下，悠然見南山”更是描繪出了一種淡然出塵令人向往的境界。
菊花身上賦予著一種精神，更是一種美麗，所以這才讓它顯得與其他的花更加不同。它有著獨特的象征意義，也早已和中華的文化聯(lián)系在了一起，更是和那些曾經(jīng)“把酒東籬”的詩人們相融合，具有了歷史的沉淀和醞釀，也因此有了別具內(nèi)涵的美。于是，菊花已經(jīng)不僅僅是菊花，而是一種精神的代表，那美麗因為蘊含著那些深刻的內(nèi)涵而顯得更加美麗，沒有人能否認它的美。
看到菊花，于是人們便看到了美麗，看到了生機，看到了那種高潔傲岸，不畏嚴(yán)寒挫折的精神追求與向往。因此菊之美，美在品色俱佳，美在傲骨凌霜，美在對精神的追求。愛菊之人，也定是賞菊之品性內(nèi)涵的人，也定是追求這種精神境界的人。
四季輪回，菊花開了又謝，謝了又開，年年如此。而賞菊的人、愛菊的人在這一年年的輪回交替中越發(fā)的多了起來，那些歌頌稱贊菊花的詩篇還在更為年青的一代人口中傳頌。這是中華文化的傳承，是菊文化的傳承接替，是對美的欣賞和追求，是菊之美的魅力，是愛菊人的執(zhí)著，是美好精神永存的象征。所以愛菊，所以賞菊，所以詠菊，所以菊之美，千古流芳綿延不絕。
初中作文 篇7
人生，從自己的哭聲開始，在別人的淚光里結(jié)束，這中間的時光，就叫做幸福。人活著，當(dāng)哭則哭，聲音不悲不哭，為國為民啼出血路。人死了，就讓別人灑下誠實的眼淚，數(shù)一數(shù)，那是人生價值的珍珠。
十月懷胎為迎你呱呱墜地，母親在產(chǎn)床上九死一生，落下了痛苦而又歡愉的淚水。而你回報她的是同樣的淚水，和鏗鏘有力的哭聲。就這樣你在一家人幸福的淚光第一眼看到了這個世界。
作為新生兒的你可謂是將你這個身份彰顯的淋漓盡致。對于這個陌生的世界你充滿了渴望與不解，其中心情沒有語言去描述。沒關(guān)系，我們還有一種與生俱來的本能——哭�？薨�，嚎啕大哭吧，不分晝夜的哭泣吧！你得到了釋放，可苦了別人。然后就有這么幾個人去聽了這樣口是心非的抱怨——昨天那個小家伙又哭了半夜，可把我煩死了……說著這樣的話，可沒半點愁眉苦臉的樣子，倒是滿心的歡喜和滿足。
慢慢的你對這個世界的模樣有了個大概的輪廓，你發(fā)現(xiàn)了更多的新奇事——比如笑。你開始會笑了，于是就有了很多人來逗你玩。這些事都是你感受到的，這讓你來了興趣。還明白了笑的含義，要“笑”，這樣才會有人和你“玩兒”。然而你卻發(fā)現(xiàn)在“玩”的時候會離開媽媽，但是又不知道怎么才能回到媽媽身邊。幾經(jīng)摸索，你懂得了“哭”的含義——找媽媽，餓肚子，拉臭臭�！翱蕖焙汀靶Α背闪四愫瓦@個世界最開始的交流方式，也是日后你所發(fā)現(xiàn)最直接的方式。
你就這樣一天天長大，一天天成長。越來越聰明，越來越快活。你與這個世界開始各種各樣的游戲，視、聽、嗅、
觸，每一樣都讓你著迷。在這樣快樂的游戲中你很快就十個月大了，也已經(jīng)掌握了交流魔法，不在單單依賴“哭”和“笑”。你的世界有開辟出一塊嶄新的天地，你開始學(xué)習(xí)走路。這種獨特感覺讓你十分舒服，你越發(fā)喜歡爬高上低的游戲。然而很不幸你摔倒了，這是你第一次嘗到如此強烈的痛覺，眼淚情不自禁的掉下哦。你又明白了，“哭”代表這難過和別人的關(guān)心。因為媽媽破天荒的讓你吃了一顆奶糖，然而你再哭的時候就沒有奶糖了。哦，只有痛苦的哭泣才會得到關(guān)心。
小孩子的日子總是過的特別快，白駒過隙，就開始學(xué)校生活。幼兒園不似家里能得到萬千寵愛，不順心的事十有八九。你不高興就哭了起來，但是并沒有人關(guān)心你，也沒有奶糖。即使老師的'出現(xiàn)也只是讓你多了個小哭包的外號。你又開始明白了，“哭”代表著軟弱，即使內(nèi)心痛苦也不能隨便在別人面前哭泣。但是你已經(jīng)養(yǎng)成了難過哭泣的習(xí)慣，受不住，便在沒人的地方偷偷哭。
剛剛踏入小學(xué)的校門，就傳來了曾祖母的死訊。你也被接回了家奔喪，你只是知道再也見不到曾祖母那個健談的老太婆了。只是知道再也見不到，也不知什么什么樣的再也見不到。每個人都掛著淚，你也流了些眼淚。在也見不到她了，的確有些可惜，但卻不知為何應(yīng)該那么難過。死，竟是這樣。一群人哭著為一個面帶笑容的人送別。
幾年，你的姑姑出嫁了，全家人都喜氣洋洋地為姑姑操辦婚事。你也跟著樂呵，喜事也就象征著美食與糖果，對于你還是極富吸引力的。迎親的婚車來，姑姑姑父進行著婚禮步驟。來人臉上都掛著笑，爺爺奶奶卻偷著摸淚水。你問他們，“什么哭，是不是不高興？”奶奶卻告訴你，“那是開心哭的。你不明白，倒也記下了，“哭”代表著幸福和開心。
又是幾年，嫁人的姑姑懷了孩子。奶奶把姑姑接到了家里養(yǎng)胎，媽媽也是不是的噓寒問暖，簡直把姑姑“當(dāng)成了活菩薩供著”。即使這樣姑姑還是難產(chǎn)了，你，但你們?nèi)胰硕荚诋a(chǎn)房外候著。媽媽本不愿帶你來，但你也不著為何執(zhí)拗的一定要跟著。產(chǎn)房外的你也是焦躁不安，姑父更是滿頭大汗，卻沒有一個人抱怨一聲，只是安靜的等著。當(dāng)醫(yī)生走出產(chǎn)房報喜“母子平安”的時候，姑父一個五大黑粗的北方爺們竟然紅了眼眶，滾燙的眼淚劃過他的雙頰。
一切都好，唯獨姑姑遲遲沒有醒來。媽媽爺爺先行離開，只剩姑父、奶奶和你留下了。盡管醫(yī)生說，“姑姑并無大礙”，可是也有些讓人心急了。終于姑姑醒來了，睜開眼睛就要孩子，奶奶急忙抱了過去。姑姑摟著孩子哭了，奶奶有些混濁的眼睛也滿是淚水。姑姑哭著說，“你這不讓人省心的孩子。”奶奶跟著重復(fù)一遍，“你這不讓人省心的孩子�！倍夹α�。
初中作文 篇8
成熟是件美麗的事情，處于青春期的我們，渴望成熟就像農(nóng)民渴望豐收。但成熟也是殘酷的，代表著青春的流逝。對于成熟，我們有多少感悟呢？ 成熟不僅是生理上的，也是心理上的。隨著長大，生理就會逐漸成熟，但是心……
成熟是件美麗的事情，處于青春期的我們，渴望成熟就像農(nóng)民渴望豐收。但成熟也是殘酷的，代表著青春的流逝。對于成熟，我們有多少感悟呢？
成熟不僅是生理上的，也是心理上的。隨著長大，生理就會逐漸成熟，但是心理成熟，卻是困難的。一個心理成熟的人，他的思想會沉穩(wěn)而又獨特、大氣。他能清醒的認識自己和別人，擁有內(nèi)在的、讓人折服的'氣質(zhì)。所以心理的成熟階段是一個人的生命中最不平凡的階段，它會給一個人自信，勇敢和干勁。一個人心理成熟，就像長了一對翅膀，將會帶這個人自由翱翔，成就輝煌。
在過去的生命中，我們在逐漸成熟。從不搭理家人，只是享受著家人的愛，到可以主動的為家人做一些事情；從在大庭廣眾下沉默寡言，到可以在人們面前展示自己；從在公交車上看見老人不搭不理，到可以主動為老人們讓座。這些都是我們心里逐漸成熟的標(biāo)志，是我們走向真正成熟的起點。
但是這仍不夠，我們需要更加成熟。這就需要從現(xiàn)在啟程，從小事做起，在考試失利后不要灰心喪氣，努力復(fù)習(xí)迎接下一次的考試。某件事情做砸了，也不要輕易放棄，應(yīng)該尋找另一條通道來解決這件事情。以后遇到任何傷心的事情也不能心灰意冷，輕易地掉眼淚，用樂觀的心態(tài)看待一切。如果我們能做到，心理就能更加成熟。但成熟不是故作深沉，也不是冷漠無情，真正的成熟是自然的。
現(xiàn)在的我仍不成熟，以后應(yīng)努力地去做看起來完不成的事，使自己更勇敢、更堅強。到那時，成熟就距我不遠了。
初中作文 篇9
有人說，人生是一次漫長的旅行，在旅途中，有風(fēng)和日麗，有周道如砥，但同時也有電閃雷鳴，也有激流險灘，但是，只要我們有目標(biāo)，有夢想，即使在路上會遭遇失敗，但我們有方向，不會迷茫。
有夢想是到達“旅途”終點的基礎(chǔ)。林丹在進入國家隊時夢想著能贏得一個屬于自己的世界冠軍，這個夢想一直鞭策他繼續(xù)努力，終于，他獲得了職業(yè)生涯的大滿貫。馬克思在中心時，就樹立下為人類謀幸福的理想，在這個理想驅(qū)動下，他如饑似渴地學(xué)習(xí)，終于與恩格斯一同創(chuàng)立了馬克思主義。林丹與馬克思之所以能取得這么大的成功，皆是因為他們在前進的路上有自己的.夢想。為了這個夢想做了不懈的努力，于是，他們獲得了成功。由此可見，有夢想是成功的必備要素。
有夢想，會使人從逆境中重獲新生。蘇秦從小就有大志，但他家庭貧苦，在向秦推銷統(tǒng)一全國的策略戰(zhàn)敗后，回家妻子不理他，嫂子也看不起他，但由此，蘇秦更加努力，“錐刺股”的故事就由此而來，經(jīng)過一番努力，蘇秦終于掛上了六國相印，在衣錦還鄉(xiāng)時，妻子與嫂子都跪在地上不敢看他。如果蘇秦沒有從小就立下遠大的志向，從而因為妻子與嫂子的冷落而自暴自棄的話，中國歷史上很可能就少了一個辭令精彩的縱橫家。由此可見，有夢想會使人從逆境中重獲新生。
而沒有夢想，很有可能面對的就是失敗。三國時蜀國的后主劉禪因為胸?zé)o大志，最終導(dǎo)致國家敗亡，被曹魏吞滅，昏君無能使劉禪在眾多古代昏庸君主中“脫穎而出”，十分有名。劉禪的“出名”是因為他從小沒有樹立遠大的志向?qū)е碌��？梢钥闯觯阂粋�人沒有夢想，面臨的很可能是失敗。
在人生的旅途中，總是不可避免地會遇到困難，但只要我們心中有夢想，終會擁有屬于我們的一片天空。朋友們，讓我們帶著夢想去旅行吧！
初中作文 篇10
背倚著木門，木門光滑而灰溜，散發(fā)出冬日陽光般的溫暖灶膛里柴禾劈哩啪啦地響著。爺爺咝咝地抽著煙，向灶里添著柴禾。奶奶在鍋臺上翻炒著，煙氣很快彌漫了整個廚房，嗆得我咳了出來。
像單調(diào)的素描，漫山遍野地蕭索的顏色，鋪天蓋地地撒滿了整個窗臺，可即使是這樣無事做的冬日，對于孩子們來說也有數(shù)不清的樂趣。運氣好的時候堂哥伊東逮住一兩只野兔子，這是讓所有大孩子垂涎的事。而年紀(jì)略小的孩子就只能捧著皴裂的紅撲撲的臉，鼻子一吸一吸地，趴在堂哥家的院墻上，聽那殺兔子時野兔亂撲騰的聲音，心里不知是激動還是惋惜。更多的時間孩子們會擺弄那兩毛錢一盒的擦炮，一擦盒邊沿，往冰面上一扔，只聽啪的一聲。冰面上就只留下一個小小的黑乎乎的印記。扔進空罐頭瓶子里的聲音更奇特，甕聲甕氣地嘭的一下。倘若多扔幾個進去，罐頭就常會震得打顫。各個村莊上此起彼伏的炸響的聲音，算不上大，卻大肆地炫耀著孩子們的快樂。
似乎吃食都總是別人家的好吃些。兩三個孩子擠在廚房的矮桌子邊，腳卻不安分地踢來踢去。然后，每一個人一海碗面就端了過來，都挑了大塊的雞油在碗底，香得鉆入骨髓。將粗瓷碗有缺口的'一邊轉(zhuǎn)到另一邊，香菜厚重的味道扶搖直上，趴在碗沿滋溜溜地吮吸一口湯，暖烘烘的。于是幾個孩子埋著頭呼哧呼哧，不亦樂乎。
到了傍晚，炊煙在遠處一點點升了起來，直直的，不濃，略高一點時便漸漸地散了。于是，那綿長的親切的呼喊聲就悠悠地在空曠的田野、河岸上散開來了。濃郁的鄉(xiāng)音，滿蘊愛憐。若是喊了兩三聲依舊不見孩子虎頭虎腦的身影，母親或奶奶就拎著飯鏟子奔出院門吆喝起來。裊裊的炊煙，模糊的喊話，一點點地漫漶，昏乎乎的甜蜜。而今我坐在教室的桌前，任憑舊年的聲音無形地在腦海里出現(xiàn)，又帶著不能再觸及的遺憾流回往昔，悵然而美麗。
點評：
打野兔、玩擦炮、擠在廚房里吃剛撈出來的面，都是最質(zhì)樸的家常生活寫實，沒有華麗的辭藻，不經(jīng)雕琢的平淡文字，字里行間流露出的卻滿是作者對家鄉(xiāng)最深切的懷念，筆淡而情濃。
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