【熱門】初中生作文十篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的初中生作文10篇，希望能夠幫助到大家。

初中生作文 篇1

　　集體榮譽感的形成，會促使班級進步、積極向上，為學(xué)生今后適應(yīng)社會的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因此，在班集體建設(shè)中必須要培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。

　　有了集體榮譽感，學(xué)生就會熱愛集體，并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感。為了集體，每個學(xué)生都會不斷進取，產(chǎn)生積極向上的強烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更加具有凝聚力和競爭力。相反，如果學(xué)生對自己的班級缺乏榮譽感，班集體就會失去教育功能。所以，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感又是班級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。

　　在學(xué)校里，教室是孩子們逗留時間最多的地方，只有讓他們愛上教室，才會重視班級的工作，對于初二的學(xué)生來說，他們對“家”的依賴性更強。我們班級的名字叫八三班，我們是一個大家庭，共有33名家庭成員，班主任是家長，同學(xué)們是大家庭中的`兄弟姐妹。對班級衛(wèi)生等工作進行細致的安排，每一名家庭成員都分擔(dān)具體的勞動任務(wù)。這樣，同學(xué)們對班級，就有家的概念。

初中生作文 篇2

　　夏天，不知不覺地走近了，柳絮隨風(fēng)飄蕩，打著旋兒，轉(zhuǎn)出了夏日的舞步。也許是在落地的那一瞬間，令我內(nèi)心生出一股情感…我佇立窗前，欣賞著這充滿詩情畫意的美景，嘴角邊掛著一絲淡淡的微笑。幸福之感油然而生，它如涌泉般流過心坎，滲透進我的身體的每一個角落，滋潤溫暖了我的身體。

　　歲月如白駒過隙，一去不復(fù)返，多少個日日夜夜匆匆逝去，帶著美好的童年，迎來成長的`考驗。慢慢地，我長大了，而長大卻夾雜了若干處的痛。

　　長大了，令我不開心的事紛至沓來，成長路上就不免會產(chǎn)生些憂傷與彷徨。我會為了一份成績單，在深夜的一盞孤燈下?lián)]汗如雨；會因為別人的一句話語，而思緒萬千；也會因為別人一個不屑的眼神，而徹夜難眠……生活中的點點滴滴，常使我墜入悲傷與痛苦的深淵。

　　往昔的日子被蒙上一層陰霾，快樂如玻璃一般易碎，心中的堅強如薄薄的翅膀一樣被摧毀，幸福之感成為了遙不可及的神話。我一個人在這陰霾中緩緩前行，孤寂與痛苦之情在心中無限地擴散。

　　隨著思想的日益成熟，我慢慢明白了痛苦與憂傷是成長路中的必經(jīng)之路，不足為奇。苦也是一種享受，一種幸福。

　　當(dāng)我明白了這一點，我不會為那沉重的打擊而落淚，也不會為憂傷煩惱而暗暗憂傷，當(dāng)煩惱來時，我學(xué)會了平靜內(nèi)心，讓心跳平和，在喧鬧的一塊地方找到屬于自己的一片靜土，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，我不會因為瑣事而流淚，不再憂傷，嘴邊蕩漾著一絲微笑。突然間我感覺，天很藍，草很青，水更凈，一種幸福之感油然而生。

　　幸福，不曾拋棄毎一個人，只是你并沒有發(fā)現(xiàn)那些，在下次面對困難時，別再哭喪著臉，不如回應(yīng)一個微笑，你會發(fā)現(xiàn)，幸福一直都在。

　　這個初夏里，我卸下了苦悶。在人生的舞臺上，只有褪去憂傷，敞開心扉，你才會發(fā)現(xiàn)，你的幸福之感油然而生。

初中生作文 篇3

　　八月、盛夏。炎熱。這段日子好難熬。

　　八月、暑假。無聊。這段時光好漫長。

　　安靜。盛夏午后的悶熱，更是引人欲睡，讓人們不得不呆在房間小憩。漸漸的從后院傳來絲絲的響聲，我想在整個夏天最有活力的就是它吧——蟬。街道好安靜，似乎都可以聽到隱隱鼾聲。風(fēng)吹來，帶著夏日的氣息和太陽的溫度。好熱好熱。這樣燥熱的夏日突然讓我覺的好乏力。學(xué)期結(jié)束了，一學(xué)期不懈的努力換來的就是可以瘋玩的兩個月。慢慢的瘋玩也失去了動力，我想我還不能了解怎樣才能安排好暑假時間。暑假好漫長，似乎時間從來沒有移動過。這樣的無知讓我覺的暑假好無聊。

　　熱鬧�？崾钋逶绲腵光亮，更是引人早起，讓人們一早便迎著朝陽工作。漸漸的從四周傳來叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)捻懧�，我想在夏日最清爽的時刻就是現(xiàn)在——早晨。街道好熱鬧，我只能站在那看著人來人往，熙熙攘攘。風(fēng)吹來，我似乎可以看到人們心中那份對未來的憧憬。狠美好。這樣美好的事物突然讓我覺得自己好空虛。八月末了，翻閱日歷我才發(fā)現(xiàn)好多孩子的生日都八月。八月、美好的季節(jié)。八月、獅子座的季節(jié)。來不及感嘆，只能承認八月在我無知的掩蓋下悄悄的溜走了。

　　這個季節(jié)，很安靜�？墒钱�(dāng)它流逝，我還是惋惜。

　　這個季節(jié)，很熱鬧�？墒墙K究滑過。我仍會留戀。

　　春止、夏至。如今夏止、秋至。

初中生作文 篇4

　　我坐在窗前，閉上了雙眼聆聽著窗外繁密的雨點敲打玻璃的聲音，我相信，我一定能振作起來！我一定能行！

　　雨下得越來越大了，從窗內(nèi)向外看去，依稀可以看見幾棵頑強的樹木，枝干雖然已經(jīng)被風(fēng)雨吹打得左右搖擺了，但卻怎么也倒不了。多么頑強的樹枝啊！原來幾顆不起眼的小石頭，這時候也備受關(guān)注，因為，它們一樣可以像比它們自己大得多的樹干一樣，用自己弱小的身軀，頂住強大的風(fēng)風(fēng)雨雨。

　　仍是流淚。

　　什么時候才能解脫出來呢？什么時候才能走出成績這個大陰影呢？我開始冥思苦想。

　　人不可能是完美的。所有活在世界上的人，都會經(jīng)歷一些挫折，一些風(fēng)風(fēng)雨雨。正如這粒小石頭一樣，雖然自己很弱小，但從不氣餒。風(fēng)雨來了，更多的風(fēng)風(fēng)雨雨來了，自己的'身軀被那繁密緊湊的雨點打得傷痕累累，但從不言敗。

　　又過了一會兒，雨，終于停了。樹干仿佛重新振作起來，抖了抖淋了一身水的身子，繼續(xù)挺立在那里。而那小石頭呢？經(jīng)過風(fēng)雨的洗禮，仿佛變得更強壯了。他們此時此刻，是一定要感謝這場大雨的。感謝他，感謝他教會了他們一個做人的基本道理：只有經(jīng)得起風(fēng)風(fēng)雨雨、大災(zāi)大難的人，才能笑到最后，成為最終的贏家。

　　不經(jīng)意間，抬頭向天空望去，天空一碧如洗，湛藍的透明，朵朵淡淡的白云在天空中飄浮著。彩虹！看，真的有彩虹！是那條美麗的彩虹嗎？是的！是那條由赤、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色組成的彩虹！多么美麗的彩虹呀！

　　如果不是在風(fēng)雨后，真的出現(xiàn)不了這樣美麗的彩虹。我愛彩虹！美麗的彩虹！比起這么大的風(fēng)雨，我的那點陰影又算得了什么呢？讓我振作起來吧！告訴自己：陽光總在風(fēng)雨后，我一定能行！

初中生作文 篇5

　　四歲時，對未來的設(shè)想是開糖果店，邊賺錢邊吃，想吃哪種吃哪種；六歲時，對未來的憧憬是環(huán)游世界，交外國小朋友做朋友；七歲時，就老想著去海王星兜一圈，因為我最喜歡海了，各種各樣的海：愛爾蘭海，愛琴海，白海，珊瑚海。其中我最喜歡我就是愛琴海。愛情海；九歲時，對未來的期望每學(xué)期都考個好成績；而現(xiàn)在我只想著考個好中學(xué)，有個好前途。不過怎樣，未來總會到來的。

　　想著想著，我被攪入了一片幻想之中。

　　我乘著時光機來到了未來，我原以為未來世界是烏煙瘴氣的，因為我以前看作文的時候總是看到人們寫未來世界有多差就多差，可自己一來才知道并沒有那回事。我在馬路上游蕩著，看著奇妙的東西，路上的行人都用一種驚奇的目光看著我，我就只剩被嚇傻了。

　　突然，在我身后的一位年輕的小伙子驚呼起來：“他就是那個遠古人�！笔裁�，我是遠古人？正當(dāng)我二丈和尚摸不著頭腦，不明白這到底是怎么的一回事，就已經(jīng)被那些人抬進了博物館，之后許多科學(xué)家都陸續(xù)趕來，為我進行了初步檢查，接著興奮的叫到：“他還沒死！”

　　“我沒死？我當(dāng)然沒死！”在我再三的.追問下，我終于知道了起因：有一天，未來人在馬路邊撿到了一張我的照片，那人看了看又丟下了，一位科學(xué)家也撿到了我的照片，他覺得這張照片很古怪所以就拿回去研究了，經(jīng)過研究他才知道這是一張一千年前“遠古人”的照片，這個科學(xué)家很想找到我，可怎么找也找不到，所以就放棄了。而在后來又遇到了我……真巧。

　　未來不是夢，只要等待，等待，等待。

初中生作文 篇6

　　一、重視積累 打好基礎(chǔ)

　　新課標指出：語文課程應(yīng)“指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維”。生活是語文學(xué)習(xí)的源泉，“百字新事”訓(xùn)練讓語言積累、語感培養(yǎng)與思維發(fā)展直接源于生活，要求學(xué)生用百字左右的篇幅記錄當(dāng)天發(fā)生在身邊的，或當(dāng)天聽過、讀過、看過的新聞，做到語言精煉、流暢。百字新事與寫作日記有著本質(zhì)區(qū)別，不求長，不求多，唯求精，把更多的精力放在“如何寫”方面，小學(xué)生作文《怎樣提高寫作文》。

　　閱讀是一種特殊的生活，“剪報作文”訓(xùn)練要求學(xué)生每天剪報一篇，旁加對文章的點評、心得、聯(lián)想，可從文章的主題與內(nèi)容、情感出發(fā)，亦可從文章寫作方式方法入手。這項訓(xùn)練既使學(xué)生擴大閱讀面，增加閱讀量，也為學(xué)生自主選擇讀寫材料、自主寫作提供了有利條件和廣闊空間，并落實了“不動筆墨不讀書”的閱讀習(xí)慣。剪報作文與寫作讀后感有著本質(zhì)區(qū)別，后者重在“感”，而剪報作文則重視了學(xué)生的評價能力，不僅在于對寫作內(nèi)容的“感”，還在于對寫作的內(nèi)容、過程與方法的“評”，體味文章成功之道，樹立自己的作文標準。

　　上兩者交替進行，讓學(xué)生直接或間接地從生活中吸收營養(yǎng)，也解決了“寫什么”的問題。

　　二、新聞引路 輕松入門

　　筆者認為，作文訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)經(jīng)歷“掌握作文特點—掌握寫作方法—不斷練習(xí)中提高作文能力”三階段，因此而設(shè)計的.“新聞引路”作文訓(xùn)練序列（新聞寫作訓(xùn)練—想象能力訓(xùn)練—思維能力訓(xùn)練—語言優(yōu)化訓(xùn)練—研究性作文訓(xùn)練）中，“新聞寫作訓(xùn)練”著重讓學(xué)生掌握作文特點和寫作方法，而想象、思維、語言優(yōu)化、研究性作文訓(xùn)練讓學(xué)生在不斷練習(xí)中提高作文能力。

　　作文要說真話、實話、心里話，不說假話、空話、套話，但小學(xué)到高中老師需不斷重復(fù)�！靶侣勔�路”以結(jié)構(gòu)模式簡單規(guī)范（一般為倒金字塔式）且易于掌握的新聞（消息）寫作訓(xùn)練幫助學(xué)生快速闖入作文王國，牢固把握作文內(nèi)容與情感真、新，語言簡明精煉等特點，并從此成為習(xí)慣。

　　新聞寫作對真實性的嚴格要求可規(guī)范學(xué)生運用典型事例寫出真情實感；對新聞價值的嚴格要求可規(guī)范學(xué)生寫出新意并進而培養(yǎng)創(chuàng)新精神；準確、精煉、生動的新聞寫作語言要求為改變學(xué)生華而不實的“學(xué)生腔”提供了訓(xùn)練機會；為把新聞寫真實、生動而去觀察、琢磨的新聞寫作過程對培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣和動機有很好幫助；散文式通訊和副刊文藝作品也為中學(xué)生學(xué)習(xí)文學(xué)語言找到了新天地。

初中生作文 篇7

　　在自然面前，我們能做什么？

　　人類的自大，既不是優(yōu)點也不是缺點，它是中性的，它在狂妄與無知的催化下會變成罪，在謙虛和能力面前就成了自信。可是在自然面前，“自大”在任何東西、情緒的催化下都只是可笑，至少現(xiàn)在是的，

　　——題記

　　在科技化的現(xiàn)在，口號“城市讓生活更美好”可謂是越打越響，可是收益卻沒有多大，環(huán)境卻叫人揪心。從長江的`白鰭豚，到日本的殺人蟹。各種各樣的動物變化越來越大。環(huán)境的污染，時至今日各種各樣的就新詞層出不窮，地溝油、染色饅頭、毒奶粉、則哪一個不是在與自然做“斗爭”

　　這場斗爭誰會贏？這樣對地球進行“毀滅”有和意義？

　　我們來試想一下，地球已經(jīng)沒有植物，干凈的水時，人類滅絕了。只剩下殘喘的動物。這些動物的生命已經(jīng)開始了進化，開始適應(yīng)這個環(huán)境。海中的生物又開始重新的對地球進行大換血，地球也適應(yīng)了這個新的自己。

　　人類被遺忘了。

　　就這樣簡單么？

　　如果還有新的智慧生命的話，呵呵，也許他們會對我們地“黑歷史”感興趣吧。人類的自大令自己走上了絕路。

　　可見只有敬畏自然，才能生存；只有敬畏自然，才能尊重生命；只有敬畏自然，才能敬畏自然。

　　在自然面前，人類只是高貴的附庸。

　　人類的自大與聰慧，是一種矛盾。正是自大讓我們不知自然的偉大。正是聰慧然我們從自大中走出意識到了自己的可笑！

　　對自然心中敬畏無用，體現(xiàn)在生活中才是重要的。

初中生作文 篇8

　　這個星期五，我們?nèi)�體三、四年級同學(xué)在演奏廳聽了一場交通講座。

　　主講人是錢警官，講座一開始他就說明了交通安全的重要性。我想：有人只為少走一些路，就喪失了自己溫暖的家庭，得不償失。接著錢警官指導(dǎo)我們要以小手牽大手，用我們學(xué)習(xí)的知識來告訴家長，提醒家長交通安全方面的錯誤，用自己渺小的力量來幫助大人。最后，錢警官讓我們認識了三種類型的牌：警告牌、提示牌和禁止牌，并讓我們搶答，猜牌的`意思。

　　我想:我們的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)做人的道理，我們也應(yīng)了解交通法規(guī)，且學(xué)以致用，將我們的知識運用到現(xiàn)實生活中，讓家長遵守交通法規(guī)。只有我們每個人一起努力維護交通安全，才能夠保持交通的暢通，也可以減輕警察們的負擔(dān)，這豈不是一舉兩得嗎？可是，有些人寧愿拿生命做賭約，也要酒后駕車。對于他們，我們應(yīng)該耐心勸導(dǎo)，說明酒后駕車的危害。若成功了，你就成為了一名優(yōu)秀的小公民；若失敗了，也別垂頭喪氣，因為你的堅持必會換來成功。

　　一場普通的講座，卻有著深刻的教育意義。

初中生作文 篇9

　　洞庭西望楚江分，水盡南天不見云。

　　——李白

　　漁舟唱晚。

　　夕陽咬破了云霞的唇，余暉颯颯地灑下，漂泊在九江之上，水波蕩漾，碎了一片。暈紅、粉紅、橙紅、朱紅、大紅、燕紅、紫紅和絳紅被隨意地潑在了爽朗的天空之上，中間夾雜些許金黃、一絲水藍，在天然的畫布上緩緩流動，又偏偏遏制著，扣留了人的心弦，徒留了酉時。那一片疏密有致的`、灰白色的蘆葦叢，此時鑲上了一層金邊，燦爛中又滲透了幾點惆悵，在粼粼的湖面上圈畫著一層又一層水的年輪。驚起的一片鴻雁，“嘎——”的一聲，飛渡一片流光，那刺眼的、在畫布上被風(fēng)撕裂的口子中微微探出的夕陽給它們靜靜悄悄鍍上了一層金粉；末尾的那一只鴻雁的翅尖，不小心拍打在那夕陽上，夕陽又“咕咚”一聲落下去了。

　　九江呵，九江。

　　這便是她黃昏之時，驚艷而又令人悵惘——總感覺失去了甚么，卻，終究沒有失去甚么，才要淡淡地把此嘆惋。我站在九江之邊，向地平線遠眺，似乎甚么都看得見，又似乎，甚么都沒有看見。背著光，景致成了玄色的剪影；而不知多少年，從古時到現(xiàn)在，從前史到明朝，人們從這之中，感慨過去，又期待以后的歲月。

　　或許，秦皇印“永封”二字時，他早就要想不朽。

　　他巡狩天下，威震四海，最終壹抔黃土。

　　——不妨看看眼前的事物罷——譬如，看那一桿蘆葦上，一只五彩斑斕的小鳥，正舒展開釅釅的歌喉。

　　夜，寂然地蒞臨。

　　這晴朗的夜呵，漸漸將天穹給吞噬了。星星，像紐扣似的別在幕布上，月光則親切地傾瀉下來，流在岸邊，滴滴答答地融入了九江。

　　我不知明日如何。

　　也許在明日之時，九江，便成了另一番看不厭的世界。

初中生作文 篇10

　　曾幾何時，在樹下細數(shù)星星；曾幾何時，仰望夜空之美；曾幾何時，悲傷已逆流成河，點點滴滴，歷歷再現(xiàn)心頭，風(fēng)兒吹得伊人憔悴，我卻還在等待，夢兒吹得美人淚流，只因那斷不了的弦。沒有了希望，沒有那流星劃過夜空的美。

　　晴風(fēng)的雨，晴風(fēng)的笑，寒風(fēng)吹過院子里的枝芽，也冷卻了我手中的鮮花。分離的街鄉(xiāng)口，離別的籬笆欄，心里的雨不停地下，故事在城外，送你離開千里之外，淚水已淹沒塵埃。回憶起往事，那些如夢、如畫的日子里，仰粘輕粉，魚吹池水的景色，你、我快樂的身影在世間不停穿梭，笑聲回蕩在每個角落，我們像一對天使面對流星，許下過彼此共同的心愿……

　　可是，你要離開了，因為你有自己的夢想，在你走后的日子里，我學(xué)會了沉默，讓孤單的滋味包圍我整個心靈，我常會望著夜空發(fā)呆，我的眼中也許充滿了渴望，在黑夜中尋找著你的方向。夢隨風(fēng)萬里，柔腸掛斷千里，我只是在等待，等待那瞬間的美好……

　　春暖的花香帶著冬天的氣寒，被風(fēng)吹來意外的夏天，窗外還在呼喊著你的到來，多么想使用神奇的魔法，揮舞跳動的琴弦，讓流星再現(xiàn)，因為你曾說過有流星就會有希望，就會出現(xiàn)新的奇跡，我似懂非懂地點點頭。

　　蒼白的我有一次在夜間游蕩，獨自一人熬到生命的盡頭，我聽到了心碎地聲音，猛然間抬頭望天，流星掃過目光，劃過長空，耀著我的目，炫著我的心，美的'瞬間使我心花怒放，頓時豁然開朗，我看到了希望之女那輕盈靈敏的舞步，讓人陶醉于其中，此時的我還看到了希望之光的多彩，我沉迷于其中，你！我的思念。

　　流星終于再現(xiàn)，多少日夜的等待，多少失望的淚水……我來到月色上空，與流星相擁，看到了你向我走來……

　　這也許只是個寄托，只是個美好的愿望吧了？我始終不明白。

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