有關(guān)優(yōu)秀初中作文集合六篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀初中作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀初中作文 篇1
老師的身上有許多不同的“味道”。下面，我就為大家介紹我們班老師的`“味道”。
科學(xué)周老師味道：白開(kāi)水。
有一次，周老師問(wèn)我們一個(gè)問(wèn)題。問(wèn)題是問(wèn)完了，可卻沒(méi)有一個(gè)人才舉手回答。周老師非常生氣，便告訴我們答案，然后繼續(xù)講。最后，下課鈴響了，周老師就問(wèn)我們：“懂了嗎？”“懂了�！蔽覀冇袣鉄o(wú)力的回答到。瞧，這節(jié)課上得那么淡，能不是白開(kāi)水嗎？
數(shù)學(xué)許老師味道：辣椒。
那天中午，許老師讓潘明陽(yáng)去辦公室。后來(lái)因?yàn)橹形缬欣蠋熞獔?bào)聽(tīng)寫(xiě)，潘明陽(yáng)就沒(méi)有去。等有老師聽(tīng)寫(xiě)剛剛報(bào)完的時(shí)候，許老師沖進(jìn)來(lái)，抓起潘明陽(yáng)的脖子，怒氣沖沖地說(shuō)：“我讓你去辦公室，你為什么不去，�。 闭f(shuō)完，就把潘明陽(yáng)拉到辦公室去。天哪！太嚇人了！
英語(yǔ)李老師味道：汽水。
有一次上英語(yǔ)課，李老師問(wèn)：“T可以組成哪些單詞？”“我！我！”大家都爭(zhēng)先恐后地舉起手來(lái)。弄的李老師都不知道叫誰(shuí)了�？�，汽水的泡正在往外竄呢！
我們班里還有各種老師的“味道”。那么，你們有嗎？
優(yōu)秀初中作文 篇2
有多少人，可以忘懷;有多少事，可以重來(lái)?若人生只若初見(jiàn)，又是否還有今朝?
——題記
陽(yáng)光溫柔地灑在了林間的樹(shù)蔭道上，地上是那駁雜的葉影，微風(fēng)輕輕地拂過(guò)了那略顯寂靜的小路上，此時(shí)那平日里喧鬧的路上，卻只剩下了樹(shù)葉搖動(dòng)沙沙作響的聲音。
又到了那個(gè)熟悉的時(shí)節(jié)，呼吸著空氣中那夾帶著點(diǎn)點(diǎn)憂傷的氣息。抬起頭，是那眉宇相接間的淡淡惆悵。不再憂慮地等著下課鈴響起，不是飛快的離開(kāi)教室，也不是那么匆匆的忙于考試。只是呆呆地與那各奔東西的小人打著招呼。這時(shí)，才理解了：我們就這樣，各奔東西。此刻，那以前不可調(diào)節(jié)的矛盾，那太多太多的感謝，那太多太多的感動(dòng)。都似顯得那么無(wú)力，那么蒼白。
人總是這樣，總要到快失去時(shí)，才會(huì)懂得珍惜。此刻，班上有顯出了那么陌生的熱鬧，大家都兀自閑聊著，笑罵著，似此時(shí)，才回到了那熟悉的校園。
留戀地看著那橦讓我們“討厭”了三年的教學(xué)樓，那一道道熟悉的身影，那一個(gè)個(gè)熟悉的座位，那一聲聲熟悉的聲音，此刻都在我們心中定格，我們不想在這熟悉的人身上刻意留下什么，只是有些不舍：不舍得離開(kāi)這熟悉的教室，熟悉的面頰，熟悉的氣息，熟悉的人。
我們?cè)谶@待下了人生最寶貴的三年，的確，三年的時(shí)間聽(tīng)起來(lái)很長(zhǎng)，但時(shí)間就像沙漏里的沙子，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在流淌著。我們不知道有多少個(gè)星辰醉于心間，揮一揮手又怎能抹去。這如絲如縷的`眷戀?哪怕將來(lái)的風(fēng)景更美更好都無(wú)法讓我們輕拋過(guò)去，盡管人生總有離別。
耳邊又似是朋友說(shuō)的話：我們都是單翼的天使，只有緊緊擁抱才能飛翔。的確，我們只有緊緊擁抱才能飛翔!
三年的時(shí)光讓我們學(xué)會(huì)了許多，這“人生”的1000多頁(yè)紙上是我們走過(guò)做過(guò)的實(shí)踐。
時(shí)過(guò)境遷，當(dāng)我們漸漸開(kāi)始走遠(yuǎn)，不要忘記，那個(gè)操場(chǎng)上，課堂上，樓梯上，廊道上。奔跑歡笑的我們。
相逢，相識(shí)，相知�？傇谥傅男⌒￠g隙。
三年前，我們相遇，冗雜的人們被擠成一個(gè)班級(jí);
三年前，我們邂逅，將一世的情緣一絲一縷地牽掛著;
三年前，我們相識(shí)，將一生的思戀凝聚在我們心里。
然而，這個(gè)季節(jié)，我們又將匆匆的走過(guò)。沒(méi)有惋惜也沒(méi)有沉默，一切似都是那么自然。我們終是成了過(guò)去，成了現(xiàn)在，成了無(wú)法揣測(cè)的未來(lái)。猶記得三年前，那時(shí)，我們來(lái)了。而三年后，我們又將離去!心中似有愁緒萬(wàn)千。
終于明白，古人離別的情懷：離別是李白“揮手自茲去，落日故人情”;離別時(shí)王勃“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”;離別時(shí)王維“但去莫相忘，白云無(wú)盡時(shí)”;離別是岑參“莫愁前路無(wú)知己，天下何人不識(shí)君”;離別是韋應(yīng)物“相送情無(wú)限，沾襟比散絲”。
從時(shí)間的年輪里，我們害怕去回憶，同時(shí)又怕會(huì)被遺忘，只是談笑著，談笑著。不知怎地，只覺(jué)得今天很短，時(shí)間似是彈指間流過(guò)。
如今的我們像在一望無(wú)垠的大海中行駛的一葉孤舟，一路上都在不停的前進(jìn)，因?yàn)槿绻闼尚噶�，就不能跨越自己，所以許多人都開(kāi)始努力，開(kāi)始轉(zhuǎn)變。但是卻有一句話，溫暖我們的心扉：陽(yáng)光會(huì)走，花兒會(huì)謝，不變的是我們的友誼，是的我們的友誼!
世界總是反反復(fù)復(fù)，錯(cuò)錯(cuò)落落，讓人來(lái)不及嘆息和迷惘，我們終究要各奔東西。就像是再精彩的話劇也會(huì)終結(jié)。停留在舞臺(tái)上的身影，雖不能說(shuō)是永恒，卻也不能重新來(lái)過(guò)。
這個(gè)夏天，我們微笑著說(shuō)再見(jiàn)。多年后，是否又有人想起這段青澀的友誼?我們無(wú)法改變，只能將記憶埋入心底，時(shí)不時(shí)的懷念與回憶。那兒有你，也有我們。
這個(gè)時(shí)候，我們才會(huì)懂得：對(duì)身邊的人好些，因?yàn)�。下輩子不知道能否遇�?jiàn)，但卻都有些晚了，畢竟無(wú)法回到從前。
徘徊在世界，我們不經(jīng)意間匆匆留戀，然而眺望身后，發(fā)出一聲聲的感嘆：“那時(shí)，就應(yīng)該這樣啊~”
是啊，但卻無(wú)法改變，只是突然理解，突然。想念!
多情自古傷離別，更那冷落諶清秋。只記得，那時(shí)就應(yīng)改變!
優(yōu)秀初中作文 篇3
沖出牢籠，展翅飛翔，是鳥(niǎo)兒的等待；吮吸母親那甘甜的乳汁，是嬰兒的等待；走出沙漠，是被困者的等待…然而，沖上“我的舞臺(tái)”，展現(xiàn)自我，才是我的等待！
是那個(gè)人，讓我不再在同學(xué)面前無(wú)地自容；是那個(gè)人，讓我抬起頭來(lái)做人；是那個(gè)人，讓我的等待，似乎看到了盡頭。
個(gè)子只有一米四十九，樸實(shí)善良的面容上長(zhǎng)著一張幽默風(fēng)趣的嘴；其上一個(gè)小巧的鼻子吸氣吐氣；再上，一雙美麗迷人的大眼睛眨呀眨的，仿佛時(shí)刻都向我們示意著什么；那卷發(fā)輕盈地隨風(fēng)擺動(dòng)，那個(gè)人就是——陳老師。
我一向?qū)φZ(yǔ)文學(xué)習(xí)充滿了厭惡與憎恨感，成績(jī)一直都很一般。但那個(gè)人像變魔術(shù)般將我改變了。記得，剛進(jìn)入中學(xué)的新班級(jí)時(shí)，我首先聽(tīng)到的是那個(gè)人的大幅度傳聞：“嘿—你聽(tīng)說(shuō)了沒(méi)，我們的語(yǔ)文老師可矮了，不會(huì)跟個(gè)小矮人一樣吧—哈哈…”“是啊，是啊—還沒(méi)我高呢！嘻嘻…”大量同樣的話題在我耳邊響起，我卻很好奇，她到底是個(gè)什么樣的人。開(kāi)學(xué)第一天，我見(jiàn)到了傳說(shuō)中的那個(gè)人，的確，好矮，好瘦小，但不知怎么了，一向討厭語(yǔ)文的我好像對(duì)語(yǔ)文感起了興趣。由于成績(jī)不突出，我小學(xué)五年一直被老師忽視、奚落、排擠。現(xiàn)在的我卻希望，自己能不再受這種待遇，想從那陰暗的角落里創(chuàng)出一番天地。我等待，希望我沒(méi)有看錯(cuò)人，她能夠改變我、看好我，我不再想坐那個(gè)受人排擠的位置。老師開(kāi)始選臨時(shí)課代表，她的目光在我們每一個(gè)人身上來(lái)來(lái)回回，反反復(fù)復(fù)掃蕩……經(jīng)過(guò)了幾秒鐘的時(shí)間，奇跡發(fā)生了，那個(gè)人是我，老師肯定的點(diǎn)點(diǎn)頭。那一刻，我不由自主地抬起頭來(lái)。自信、微笑、努力一切念頭升起來(lái)。
第一節(jié)語(yǔ)文課，我仿佛變了個(gè)人。陳老師輕輕的來(lái)了，我馬上喊到：“起立——”、“老師好！”所有人在我的`帶領(lǐng)下，異口同聲的說(shuō)道�！罢�(qǐng)坐！”“哇—好棒的感覺(jué)哦，所有人都能聽(tīng)我的！要努力了，既然老師選了我，就絕不能讓她失望。我要做好帶頭作用。”同學(xué)們，今天來(lái)學(xué)一首古詩(shī)，題目叫《春夜喜雨》�！昂糜曛獣r(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生……曉看紅濕處，花重錦觀城！”“同學(xué)們，我先告述你們個(gè)很有意思的事，你們看，最后一句話不是有個(gè)‘紅’字嗎，古代意思中紅就是‘花’的意思。你們看，我的名字中不是有個(gè)紅字嗎，那我不是要變成陳玉花了嗎？”“哈哈……”所有人都被陳老師的幽默風(fēng)趣惹笑了……不一會(huì)兒，一周時(shí)間過(guò)去了，我們進(jìn)行了單元考試，不錯(cuò)，我是第一名并且得到了一個(gè)對(duì)于我來(lái)說(shuō)振奮人心的好消息，我成為正式語(yǔ)文課代表了！
我想，從語(yǔ)文白癡到一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生，沒(méi)有什么特別的。只因?yàn)榈却�，我想我的等待是有盡頭并且是前途無(wú)量的！
優(yōu)秀初中作文 篇4
七月八日，農(nóng)歷六月初六，萬(wàn)年歷上書(shū)：天貺節(jié)盤(pán)古逝。
《三五歷紀(jì)》上記載：天氣蒙鴻，萌芽茲始，遂分天地，肇立乾坤，啟陰感陽(yáng)，分布元?dú)猓嗽兄泻�，是為人也。首生盤(pán)古。垂死化身。氣成風(fēng)云。聲為雷霆。左眼為日。右眼為月。四肢五體為四極五岳。血液為江河。筋脈為地里。肌肉為田土。發(fā)為星辰。皮膚為草木。齒骨為金石。精髓為珠玉。汗流為雨澤。身之諸蟲(chóng)。因風(fēng)所感�；癁槔璁m。
自從盤(pán)古開(kāi)天地，三皇五帝到如今，人類(lèi)歷史數(shù)千年源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，從茹毛飲血的原始人類(lèi)到現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)的現(xiàn)代人類(lèi)。雖然風(fēng)云變幻，斗轉(zhuǎn)星移，然而日升月落，永恒不變。人類(lèi)只是地球的其中一支生物，并不是地球的主宰，可是欲望的極度擴(kuò)張使得人類(lèi)的道德和精神問(wèn)題漸漸淪落，四肢的靈長(zhǎng)動(dòng)物們四處征伐，于是地球變得遍體鱗傷﹑滿目滄痍。
“失去并不可怕，可怕的是忘記我們?cè)?jīng)失去的”—戈?duì)栐凇峨y以忽視的真相》一書(shū)中說(shuō)。
濫用﹑破壞﹑短視﹑愚蠢﹑使得原始雨林驟減，冰川消融。人類(lèi)一邊在釋放毒氣一邊在拔掉所有可以吸收毒氣的`植物。所有的一切導(dǎo)致全球氣候變暖，氣候反復(fù)無(wú)常，自然災(zāi)害頻增，氣溫每年遞升。這個(gè)世界越來(lái)越象太上老君的煉丹爐，而我們卻永遠(yuǎn)變不成孫悟空，人類(lèi)會(huì)將成為下一個(gè)“類(lèi)恐龍”族群。
有數(shù)據(jù)表示到20xx年歐洲的小型冰川醬消失而歐洲大陸的許多大型冰川將被大幅收縮，到20xx年，由于海平面的上升，每年將有一億人被洪水淹沒(méi)，根據(jù)目前的消融速度，不用30年，80%的喜馬拉雅冰川都會(huì)消失。
我在一本雜志上看到兩幅令人震撼的照片：
第一幅：600名赤身裸體的環(huán)保志愿者在白雪皚皚的瑞士ALETACH冰川上站立，以無(wú)聲的語(yǔ)言呼吁人們關(guān)注全球的問(wèn)題，在連綿起伏的無(wú)盡冰川上，600個(gè)人的陣團(tuán)顯得如此渺小，可正是數(shù)十億如螻蟻般渺小的人類(lèi)，在逐漸摧毀著這個(gè)誕生滋養(yǎng)自己的母床。
第二幅：日本和埃及的19名女學(xué)生身著白大褂，排成一列將自己半埋入沙漠，抬頭問(wèn)天，雙手上揚(yáng)，以無(wú)聲的呼喚牽動(dòng)人們心中回歸自然的欲望。人類(lèi)在征服自然的同時(shí)，也在毀滅著自然，危機(jī)時(shí)刻潛伏，人類(lèi)自己將自己的生機(jī)逐步扼殺。
生物鏈將斷裂，皮之不存，毛將焉附。世界末日并不是危言竦聽(tīng)，每天都有災(zāi)難在醞釀發(fā)生，每天都有珍稀動(dòng)物瀕臨滅絕，作為大地之子的人類(lèi)，應(yīng)該愛(ài)護(hù)盤(pán)古所開(kāi)的天地，盤(pán)古所化的自然萬(wàn)物。否則一切歸零，混沌重現(xiàn)，悔之晚矣。
優(yōu)秀初中作文 篇5
花開(kāi)在生活中是最常見(jiàn)的，但你有曾想過(guò)花的平常？花開(kāi)花落，曇花一開(kāi)就落！我相信每朵花都有自己的語(yǔ)言，每朵花都可以說(shuō)話，只是你沒(méi)有把花放在眼里，記在心里，即使你再怎么懂花語(yǔ)，也永遠(yuǎn)不會(huì)讀懂花的內(nèi)心。春天是一個(gè)溫暖濕潤(rùn)的季節(jié)，在這個(gè)季節(jié)有花盛開(kāi)，但也有花落下。而我也喜歡那已凋謝的花，因?yàn)樗纳炎叩奖M頭，而冒出芽尖的花就像一個(gè)稚嫩的嬰兒。其實(shí)每朵花都能為自己的生命堅(jiān)持，而人呢？在一條道路上遇到困難時(shí)，你何曾不是放棄？在生活中碰到死亡邊緣時(shí)，你又何曾將活的希望留下了？你連花都不如。
菊花，它高貴冷艷，但它從來(lái)不與世界同流合污，不與牡丹、白蓮相提并論，它的宗旨：不要去追求人世間的一切美好的事物，做好自己的本分就夠了。踏踏實(shí)實(shí)做人，你就會(huì)得到那些自以為是，孤獨(dú)者們…所得不到的，看不到的，聽(tīng)不到的.東西，這些東西無(wú)聲無(wú)形，也只有踏實(shí)的人能看到世上最美好的東西，那就是：幫助別人，本人所給你的笑容的感應(yīng)！安安穩(wěn)穩(wěn)過(guò)日子，不要去追求榮華富貴，或許人人都這樣就不會(huì)發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)。人總會(huì)有貧窮和富貴。那些高高在上的人，不要把自己所擁有的利益來(lái)忽悠人，別忘了，在前方不遠(yuǎn)處，有一批在死亡邊緣的人正在向你送去求救的目光，問(wèn)你則是用不可一世的表情回復(fù)他們，他們的雙眼何曾失去生的希望。看！他們?cè)谂?zhēng)取生命，但是事實(shí)已經(jīng)改變不了這殘酷的現(xiàn)實(shí)！所以不要將人的生命作為自己的玩具，玩膩了就扔，你試著假想如果那些人中有一個(gè)，體驗(yàn)一下在死亡時(shí)那種對(duì)生命的留戀的生的希望，卻換回我們的冷漠和視而不見(jiàn)，你是不是就不會(huì)再抱有希望的活下去了？那些身份普通，生活貧窮的人�。〔灰员�，世界上沒(méi)有人比你們好，人人都處在同一平面上。那些生活艱苦的人，生活在病魔中，生活在痛苦中的人如果的生命有所依戀，就不要冒著危險(xiǎn)去閻王爺那逛一圈，不要隨隨便便就喝孟婆湯，不要就徑直的走過(guò)奈何橋！要學(xué)會(huì)掙脫束縛，敞開(kāi)雙手，自由地呼吸，自由地飛翔。也許那些并不是使你們陷入困境的最佳原因，而你們真正的原因來(lái)源于自己本身，因?yàn)槟銈兎艞壛藪暝�，忘記了逃脫�?/p>
梅花，堅(jiān)忍不拔，它不做軟弱的小人，它的宗旨：不要用自己所獲得的堅(jiān)強(qiáng)去做你生命中無(wú)所謂的抵押！其實(shí)人都是軟弱的，但你有經(jīng)歷過(guò)那些連鐵人也受不了的磨難嗎？而那些比你平凡的人卻是默默的接受！每個(gè)人都是好的，只是你不用自己內(nèi)心去看待，就永遠(yuǎn)也不會(huì)看見(jiàn)，人生中有苦難，但你只要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，這些苦難在你眼中不值一提。
花開(kāi)不只在春天，沒(méi)有誰(shuí)說(shuō)花不能開(kāi)在那令我們都害怕的季節(jié)中，只是不用自己的微笑去看待任何令你如今放棄的事，所以在原來(lái)的勇氣中迷失自己，湮滅自己的笑容！請(qǐng)不要把自己的希望寄托在別人的人生上。
優(yōu)秀初中作文 篇6
木制書(shū)桌上，厚厚的牛皮活頁(yè)本安靜地躺在中央，臺(tái)燈的光線好似聚光燈，照亮了本子，也照亮了那一份份美好的回憶。
好不容易寫(xiě)完了堆積如山的作業(yè)，伸了個(gè)大大的懶腰，窗外繁星閃爍，心情格外的好。拉開(kāi)抽屜，映入眼簾的是那本干凈復(fù)古的牛皮本子。金色的邊框、封面上華而不俗的花紋讓它看起來(lái)“炯炯有神”。
牛皮本拿起來(lái)沉沉的'，因?yàn)樗b的滿滿都是回憶呀！輕輕放在桌上，悄悄打開(kāi)一頁(yè)，害怕那珍貴的記憶在不經(jīng)意間就悄然離去，任憑我翻遍名為記憶的匣子都無(wú)覓蹤影。
“今天，奶奶破天荒地花了300多元給我買(mǎi)了我最?lèi)?ài)的那款雙肩包，我一定要用好久好久，我相信這會(huì)是對(duì)奶奶最好的答謝！”
“要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了，心里像有頭小鹿在亂撞，想起上次父母回家后嚴(yán)厲、恐怖的眼神，就忍不住打了一個(gè)哆嗦。打了電話給表姐想去她那兒躲一晚上，可姐姐說(shuō)，躲得過(guò)初一躲不過(guò)十五。我只好悻悻而歸，乖乖在家等著‘末日’來(lái)臨。門(mén)開(kāi)之時(shí)，不知是夢(mèng)境還是現(xiàn)實(shí)，媽媽竟是一臉笑容，我一時(shí)間錯(cuò)愕不已�！�?huà)寢專(zhuān)摇趺蠢�？還沉浸在沒(méi)考好的悲傷中啊，媽媽知道你這次進(jìn)步啦！來(lái)，擊個(gè)掌慶祝一下’你的笑容展現(xiàn)在我的面前，驅(qū)散了害怕，溫暖了心田�！�
“清晨，我‘躡手躡腳’地把昨天辛苦制作了一個(gè)下午的感恩節(jié)卡片放在了爸爸媽媽的房間，早晨，我假裝若無(wú)其事地走進(jìn)你們的房間，你們溫柔地摸著我的頭，表?yè)P(yáng)我長(zhǎng)大了。我欣喜、驕傲地接受了這份表?yè)P(yáng)，盡管親昵的摸頭讓我有些不習(xí)慣但卻又很想再多享受一會(huì)兒。這個(gè)早晨，我無(wú)比開(kāi)心！”
直至現(xiàn)在，看見(jiàn)這些還有些稚嫩的字跡夾雜著淡淡的紙香，心中依舊有暖流緩緩流動(dòng)，給我鼓舞與動(dòng)力。生活中有太多的美好回憶要裝載，可記憶總那么短暫，所以才要記下來(lái)，告訴自己：記憶是如此的美好，而我又是如此的幸福。
提起筆，紙上又漸漸浮現(xiàn)出某個(gè)美好的回憶……
【優(yōu)秀初中作文】相關(guān)文章：
初中優(yōu)秀作文08-06
優(yōu)秀初中作文01-12
初中優(yōu)秀作文08-07
(優(yōu)秀)初中的作文09-24
初中優(yōu)秀作文：舊書(shū)12-21
關(guān)于初中優(yōu)秀作文02-08
初中優(yōu)秀英語(yǔ)作文02-16
初中優(yōu)秀作文【熱】11-26