有關(guān)初中成長(zhǎng)作文匯總六篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編收集整理的初中成長(zhǎng)作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
初中成長(zhǎng)作文 篇1
按下書(shū)桌上收音機(jī)的開(kāi)關(guān),悅耳的歌聲在一瞬間溢滿整個(gè)房間,散入空氣。“你要為我遮風(fēng)擋住雨,再難的路也要在一起!卑。挪煊X(jué),這是常石磊的《哥哥》!昂镁枚紱](méi)見(jiàn)了,他好像,明天就高考了……”
默默回想,時(shí)光匆匆。曾經(jīng)老屋院下嬉戲打鬧的你我,如今都已成長(zhǎng)。
小時(shí)候的我們關(guān)系不算太好,從小在東北長(zhǎng)大的,初遇見(jiàn)你,還是有些陌生。你操著一口不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話,為此,我經(jīng)常會(huì)笑話你。你脾氣犟,我也一樣,所以小時(shí)候我們會(huì)打架,為著某些小事,譬如“誰(shuí)是老大”這類(lèi)話題,可過(guò)后我們又會(huì)整日粘在一起,真是應(yīng)了那句“不打不親”。盡管如此,有次我被別人欺負(fù),你為我出了頭,讓他們以后離我遠(yuǎn)些。你從小在農(nóng)村長(zhǎng)大,結(jié)識(shí)了許多那里的朋友,自那以后我第一次感覺(jué)你的.存在對(duì)我而言多么重要。
你是否還記得,我曾經(jīng)跌入小水溝時(shí)著的一身企鵝裝,你曾經(jīng)被家人發(fā)現(xiàn)女孩給你的情書(shū)時(shí)害羞的模樣,我們一起說(shuō)出自己的夢(mèng)想時(shí)的年少輕狂。
等到年歲大了不少,我們漸漸懂了些事,我會(huì)在這里聯(lián)系那里的你,你會(huì)與我互相寒暄詢問(wèn)各自最近的情況。每每回到老家,你都會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地在門(mén)口迎我,幫我拿行李,那時(shí)我明白,有你真好。晚上我們躺在床,睡不著時(shí),我們望著窗外的星光,你給我講中國(guó)歷史,我認(rèn)真傾聽(tīng)。一點(diǎn)一滴中,我發(fā)現(xiàn)你是值得我學(xué)習(xí)的榜樣。長(zhǎng)大后的你,打得一手好球,得到許多女生的芳心,我會(huì)嘲笑你,你卻說(shuō):“別羨慕我,好好學(xué)習(xí)不帥也有人追你!焙呛,我一笑而過(guò)。
其實(shí),我就是羨慕你,我崇拜你,當(dāng)然啦,不是那方面的。我見(jiàn)識(shí)過(guò)你籃球場(chǎng)上的英姿,親耳聽(tīng)你帶我回顧中國(guó)歷史,還有你幫助別人時(shí)的耐心。我還有許許多多的東西要向你學(xué)習(xí)。
這就是你為什么是哥,我是弟了。
時(shí)光掠過(guò),我還是我,而你卻不經(jīng)意間成長(zhǎng)。終于,你迎來(lái)了人生最重要的高考,盡管我沒(méi)親眼將你的努力記在腦海里,但我知道你一定行。十年磨來(lái)的劍,一定會(huì)鋒利!加油,向你的夢(mèng)想前行。而我,會(huì)跟上你的腳步,只為親眼看見(jiàn)你成功的背影!
初中成長(zhǎng)作文 篇2
自從上了初一后,我的壓力顯然倍增,上冊(cè)勉強(qiáng)考了個(gè)全區(qū)159名。還記得那時(shí)父母是多么的開(kāi)心!可是升入下冊(cè)的我卻在第一次月考上失利了,僅是全年段第288名!
壓力隨著成績(jī)變大,就像彈簧一般!可我,卻不知道如何收回那長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴!半期考臨近,我已經(jīng)加緊的復(fù)習(xí),可我這不爭(zhēng)氣的腦瓜子卻什么也背不進(jìn)去。一次次傷人的話從父母嘴中噴出!我?guī)缀醣罎⒘耍?/p>
被老師罵,被父母罵,我很累!
我有多少次想要了結(jié)了自己的生命,但怕死的潛意識(shí)不容我這樣做!我就這樣一邊加油,一邊聽(tīng)著辱罵。
數(shù)學(xué)競(jìng)賽后,27題的`計(jì)算,我錯(cuò)了11題!下課后,我被英語(yǔ)老師叫到了辦公室。英語(yǔ)老師是我的班主任,他特別關(guān)心我的學(xué)習(xí),我知道這是上帝給我的禮物。一陣令人受不了的話傳人了我玩的耳朵!最后我?guī)е鴾I花走出了辦公室!
天真的我竟然會(huì)認(rèn)為父母會(huì)安慰我!
一到家還是劈頭蓋臉的怒語(yǔ)。一遍,我忍著;第二遍,繼續(xù)忍著;第三遍,我做了我的第一次,也是我的最后一次的頂嘴。
母親給了我兩個(gè)耳光,我閉嘴了,一股咸水流入了我的,又是淚水!
打罵升級(jí)著。鄰居來(lái)了,拉著母親。我知道父母的壓力很大,而壓力都是源自那場(chǎng)車(chē)禍,父親住院,家里欠下了一些債。生活壓力迫使一家人的心情好不起來(lái)。
誰(shuí)能告訴我該怎么做!這便是我的煩惱,我想回到從前,因?yàn)楝F(xiàn)在的我,感到很累,很累。
初中成長(zhǎng)作文 篇3
每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程都不相同,在我的成長(zhǎng)過(guò)程中,有快樂(lè),有煩惱,有收獲…。我的成長(zhǎng)是五彩繽紛的。
我讀書(shū),我快樂(lè)。每天讀一篇好文章,摘抄里面的好詞、好句、好段,不知不覺(jué)中你就積累了許多優(yōu)美的`句子、段落和華麗的詞語(yǔ)。這樣在考試時(shí),就不用擔(dān)心寫(xiě)作不及格了。讀書(shū),讓我靜心閱讀每一篇文章;讀書(shū),讓我在浩瀚的文海里,擷取一只只美麗的貝殼。讀書(shū)帶給我快樂(lè),快樂(lè)和我一起成長(zhǎng)。
我彈琴,我快樂(lè)。每一首曲子,都深深地吸引著我,我好像也是曲子里的一個(gè)角色,仿佛變成了一位美麗的公主,和小鳥(niǎo)一起唱歌,和蝴蝶一起翩翩起舞,所有的小動(dòng)物們都成了我最好的朋友,我在琴聲中和它們盡情玩!瓘椙伲屛以谝魳(lè)的花園里跳舞;彈琴,讓我學(xué)會(huì)了五線譜。彈琴帶給我快樂(lè),快樂(lè)伴隨我成長(zhǎng)。
我畫(huà)畫(huà),我快樂(lè)。每一幅畫(huà),都溶入了我的理解。幼兒園時(shí),我畫(huà)的小松鼠還在全國(guó)繪畫(huà)比賽中獲得銀獎(jiǎng)。畫(huà)面中一只金黃色的小松鼠,兩只大大的眼睛貪婪地盯著手中的松果,嘴巴不住地啃著,真是又讒嘴又可愛(ài)。畫(huà)畫(huà),增添了我的童趣;畫(huà)畫(huà),培養(yǎng)了我的想象力。我畫(huà)自己乘著宇宙飛船遨游太空,星星圍著我眨眼睛,月宮里玉兔向我招手,嫦娥姐姐熱情地邀請(qǐng)我和她一起跳舞……畫(huà)畫(huà)帶給我燉鄭燉指易讎笥選?SPANlang=EN-US>
我勤勞,我快樂(lè)。在家里,每天幫爸爸、媽媽做一件家務(wù)事,掃地、洗碗、鋪?zhàn)啦、收拾桌椅……不知不覺(jué)中就幫爸爸、媽媽做了許多事,也讓他們輕松了許多,爸爸、媽媽獎(jiǎng)勵(lì)我一個(gè)甜甜的微笑,我很開(kāi)心;在學(xué)校里,幫老師收作業(yè)、發(fā)練習(xí)本,為班級(jí)服務(wù),擦黑板、拖地板、排桌椅,檢查同學(xué)們的個(gè)人衛(wèi)生,護(hù)送不舒服的同學(xué)到校衛(wèi)生室,同學(xué)們一聲真誠(chéng)的“謝謝”讓我快樂(lè)無(wú)比。勤勞帶給我快樂(lè),快樂(lè)永遠(yuǎn)是我的朋友。
我快樂(lè)地做每一件事,盡管有時(shí)候會(huì)遇到挫折,有時(shí)侯會(huì)遇到困難,但快樂(lè)一直圍繞在我的身邊,伴我成長(zhǎng)!
初中成長(zhǎng)作文 篇4
歲月如梭,編織了我成長(zhǎng)的軌跡。抖落時(shí)光的灰塵,輕輕拾起記憶中的花絮,把它儲(chǔ)存在心靈的深處,母愛(ài)的芳香便在我的心田汩汩流淌……
——題記
“滴答滴答——”雨滴敲打著玻璃,又緩緩地滑落,頃刻間,滑入我的心底。
瞬間,在心靈深處,時(shí)光一絲一縷地編織起來(lái),形成一張無(wú)形的網(wǎng),記憶的水珠——滑落,聚集,與滑落心底的'水珠混合,一張記憶水晶網(wǎng)呈現(xiàn)在我眼前。模糊,清晰,我看到了一個(gè)女孩……
萬(wàn)籟俱靜,桌前還閃著微光,我在奮筆疾書(shū),眼皮漸漸有些沉重,“哈——”伸了伸懶腰,打了個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的哈欠,“聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)提提神吧”我心想,房間外很靜,媽媽不在,我偷偷地插上耳機(jī),沉浸在音樂(lè)的海洋。
“吱扭——”門(mén)突然開(kāi)了,我慌忙地扯掉耳機(jī),往旁邊一扔,心里像小鹿亂撞似的不安。
“在干什么?”我扭頭一看,是媽媽?zhuān)掷锬弥槐,熱氣騰騰地向四周洋溢。她的眉頭微皺。
“哦,我,我沒(méi)干什么呀……”我不知所措,“還說(shuō)沒(méi)干什么,我一進(jìn)來(lái)就聽(tīng)到嘣地一聲響!眿寢屟劾锓派涑鲆坏览涔,直逼我心底。
我哆嗦著,“我在聽(tīng)歌……”一陣寂靜,那冰冷的空氣壓得我喘不過(guò)氣,“還聽(tīng)音樂(lè),都什么時(shí)候了?你還聽(tīng)音樂(lè)……”媽媽氣憤地吼道。
我沒(méi)有說(shuō)話,憤怒一點(diǎn)一點(diǎn)地積起來(lái),聽(tīng)著媽媽的罵,我實(shí)在忍不住了。
“怎么了,我聽(tīng)下音樂(lè)怎么了,我一天的學(xué)習(xí)那么辛苦,聽(tīng)下音樂(lè)不可以嗎?”我憤怒地望著她。
媽媽目光一顫,握杯子的手一緊,“好,可以,我不管你了!鞭D(zhuǎn)身離去,“嘭——”門(mén)重重地關(guān)上,也打到了我心上。
第二天早上,我沒(méi)有叫媽媽便走了,留下一個(gè)堅(jiān)決的背影。
放學(xué)了,卻不知何時(shí)下起了雨,沒(méi)有帶雨傘,同學(xué)們都焦急地向外尋找著父母的影子。而我望向窗外看雨點(diǎn)打著樹(shù)葉,樹(shù)葉被雨點(diǎn)打得垂下了頭,彎下了腰,還不住地流淚。臉頰邊滑下了水珠,不知是雨還是淚。
天愈加的陰暗,壓抑的空氣,雨點(diǎn)越來(lái)越密集,冷冽的風(fēng)刮起來(lái),我不由裹緊外套,樹(shù)葉紛紛被吹倒,無(wú)情的雨打得它生疼,幾片無(wú)力承受的樹(shù)葉回旋而下,掉落在地面上,卻又被水沖走,遠(yuǎn)去,消失。
同學(xué)一個(gè)一個(gè)地走了,喧鬧的人群靜了,散了。我一個(gè)人靜佇在走廊上,讓雨點(diǎn)拍打我的臉,同樹(shù)葉一起,忍受寒冷。一滴雨水漸漸滑入我的心底……
雨漸停,云亦散,天驟亮。
樹(shù)葉挺直起來(lái)。打彎了的樹(shù)枝梢頭蹦出了幾點(diǎn)新綠,眼前一亮,一道彩虹劃過(guò)天空,我心平靜了些許。腳邊濺起了水花,心里想的只是快快回家。
快到家時(shí),我驟然停下腳步,抬頭望去,陽(yáng)臺(tái)窗外,露出了一張焦急地臉,向我張望,一霎那,我們的目光相撞,她趕緊把頭縮了回去,我心中一暖,加快步伐向家中走去。
門(mén)是虛掩的,我躡手躡腳地走進(jìn)家里,看見(jiàn)媽媽?zhuān)瑴I水不由自主地滾落,“媽媽?zhuān)瑢?duì)不起,我錯(cuò)了……”!昂茫e(cuò)就改,是好孩子!
桌上是香噴噴的飯菜,媽媽一直在等我……
看著記憶水晶網(wǎng),我的淚珠撲簌撲簌地落下,凝聚在我的腳邊,形成一個(gè)小型的圓形漩渦,將我深深卷入,那溫暖將我重重包裹……
初中成長(zhǎng)作文 篇5
把日子過(guò)成金戈鐵馬的疆場(chǎng),你揮刀而來(lái),對(duì)著自己的卑微和怯懦。如血?dú)堦?yáng),面對(duì)無(wú)悔的青春,記憶中永不泯滅的,是與己為戰(zhàn)的一脈豪腸!}記
有誰(shuí)知道,被鮮花與掌聲簇?fù)淼墓猸h(huán)是天才的灼傷,真實(shí)的生活,不過(guò)是一杯新酒,它不安地晃動(dòng)著,那么艱難地,企圖發(fā)現(xiàn)奇跡的光暈……
我不是天才,但我卻像天才一樣,把百分之一的靈感和百分之九十九的血汗傾注在成功的`淚眼迷離里,用挫折歷練的堅(jiān)強(qiáng)構(gòu)成青春炫彩交織的華章。
風(fēng),拂動(dòng)往事。
——我跌進(jìn)往事的河流。
又是一度雨季,卻失去往日的浪漫悠長(zhǎng),全國(guó)青少年ABC英語(yǔ)口語(yǔ)大賽的入圍讓我置身于集訓(xùn)的煩亂中,煩亂也罷,最令我驚訝的是自己要出演英語(yǔ)話劇《狐假虎威》中狐貍這一角色。
心潮微微泛起一絲漣漪,漸漸將激動(dòng)、驚訝和一絲無(wú)奈蕩出體外,取而代之的是那同挫折奮斗一搏的沖動(dòng)和隱隱的不安。狐貍,這一混雜著人之靈、妖之媚與獸之欲的精靈,應(yīng)怎樣在普普通通的我身上完美體現(xiàn)?默默中,手中一沓薄薄的稿紙輕輕被風(fēng)撩動(dòng),月光漸漸淡出視野,屋檐一角,那張永不破裂的蛛網(wǎng),又要告訴我什么?
時(shí)間淡去故事的初始,記憶中卻仍殘留那奮斗的歷程,仍響起每天清晨陽(yáng)臺(tái)上久久縈繞的背誦聲,仍淡不去鏡面里專(zhuān)注的神情,仍忘不了老師面前那低垂的頭。
狐貍的嫵媚溫柔,我盡力效仿;狐貍的奸詐狡猾,我用心揣摩;狐貍的一顰一笑、一招一式、一躍一回眸,我都以心去接觸,去融合,而老師的不滿和欲給還休的埋怨卻讓我覺(jué)得離成功那么遙遠(yuǎn),那么難以奢求……
靈魂,在遠(yuǎn)處掙扎;挫折,這把最銳利的刀鋒,割破生命的寂靜,綻放最鮮妍的蛻變!
初升的太陽(yáng),在舍衛(wèi)城接天的宮闕上,恰才睜開(kāi)了睡意朦朧的、絳紅的笑眼,成功的祝福即將響起,我卻懷疑著天色是否黎明,從黑暗走向光明……
宛若沉睡了一個(gè)世紀(jì)那樣漫長(zhǎng),默默中,已從記憶的河里走上來(lái),全身都濕了,尤其是雙眸,帶著笑意的淚眼迷蒙中,那個(gè)金色的獎(jiǎng)杯是那樣奪目,這是我成長(zhǎng)的足跡,不再為挫折而遲疑,奮斗過(guò)后會(huì)有天明!
“孩子,路還很長(zhǎng),在挫折中成長(zhǎng),在挫折中堅(jiān)強(qiáng)!”
這聲音仿佛濕婆天的樂(lè)章,傳自遙遠(yuǎn)的凱拉薩深山里。朋友,路還很長(zhǎng),讓我們?cè)诖煺壑谐砷L(zhǎng),在挫折中堅(jiān)強(qiáng)!
初中成長(zhǎng)作文 篇6
沒(méi)有了浪花,大海就不會(huì)有它的波瀾壯闊;沒(méi)有了綠樹(shù),群山就不會(huì)有它的一碧萬(wàn)頃;沒(méi)有了文明美德,人就難以在社會(huì)上立足。
文明美德是自身修養(yǎng)的體現(xiàn),它可以衡量一個(gè)人的素質(zhì)高低,如果一個(gè)人失去了文明美德,他就失去了做人的原則。文明待人,可以拉近人與人之間的關(guān)系;講究文明禮儀,可以為我們創(chuàng)造良好的生活環(huán)境;遵守公共文明,可以形成良好的社會(huì)影響。
文明美德就像一條紐帶,拉近心與心的距離。
幫助他人,拾金不昧是種文明美德。有時(shí)候自己的一個(gè)小小舉動(dòng)就有可能幫別人省去很多麻煩。這樣的例子就在我們身邊。不久前,我們北中的胡洹銘同學(xué)上學(xué)時(shí)在路邊發(fā)現(xiàn)一個(gè)錢(qián)包,他見(jiàn)無(wú)人認(rèn)領(lǐng),便冒雨走下車(chē)把錢(qián)包拾起,面對(duì)金錢(qián),他沒(méi)有被誘惑,回到學(xué)校后,他毫不猶豫地把錢(qián)包交給老師處理,并協(xié)助尋找失主,將其歸還。那錢(qián)包中不僅有一千余元,還有身份證,醫(yī)?ǖ戎匾C件,如果沒(méi)有被歸還,那么失主的必定會(huì)遇到很多不便與困擾。胡洹銘同學(xué)的行為是解人之困的行為,是良好文明美德的體現(xiàn),值得我們敬佩與學(xué)習(xí)。在校園中,有些同學(xué)為了節(jié)省時(shí)間而在飯?zhí)貌尻?duì),他們沒(méi)有考慮到別人的感受,更不顧忌身后同學(xué)的不滿,冒然插隊(duì)。他們節(jié)約了自己的時(shí)間,省去了麻煩,但卻浪費(fèi)了別人的時(shí)間,給別人造成困擾,這對(duì)于那些耐心等待的同學(xué)是不公平的,所以像插隊(duì)這種不文明行為,我們一定要杜絕!
如果每個(gè)人都能遵守文明美德,多為他人考慮,遇到麻煩的時(shí)候說(shuō)句“對(duì)不起”,在別人困難時(shí)伸出自己的援助之手,人與人之間就可以少一分埋怨,多一分感動(dòng);朋友同事見(jiàn)面的時(shí)候說(shuō)一句“你好”,平日里互相體諒,不做損人利己的事,心與心的距離就可以更近,社會(huì)氛圍就可以更溫暖。這就是文明的魅力。
文明就像一汪清澈的泉水,把我們生活、工作的環(huán)境過(guò)濾得更明凈,讓人舒心。
我們校園的草地上通常會(huì)豎著“愛(ài)護(hù)花草,人人有責(zé)”之類(lèi)的標(biāo)牌,大而顯眼。有的同學(xué)卻視而不見(jiàn),坦然地、習(xí)慣式地從草坪上踏過(guò),似乎并不認(rèn)為這是不文明不道德的行為。他們沒(méi)有意識(shí)到被他們踩在腳下的花草也許會(huì)因此枯萎死去,原本和諧舒適的校園環(huán)境會(huì)因此被破壞。我曾見(jiàn)過(guò)一些值周班的同學(xué)掃完包干區(qū)后在綠化帶里幫忙清理垃圾。也許在很多人看來(lái),這是費(fèi)力且沒(méi)有獎(jiǎng)賞的事情,但這些同學(xué)是在遵循著自己的良公德心做事,做有助于推動(dòng)校園文明美德建設(shè)發(fā)展的事,他們用辛勤的勞動(dòng)為我們創(chuàng)造了潔凈舒適的校園環(huán)境。在汗水的折射下,他們那一顆顆裝滿文明美德的心閃閃發(fā)亮。
如果我們能夠文明做事,那么每個(gè)人的小小舉動(dòng)就會(huì)匯聚成源源不竭的泉水,將我們的生活慮凈,我們所處生活環(huán)境的那份純凈與舒適就會(huì)被守護(hù)得很完好。
個(gè)人文明水平就像一面鏡子,反射出一個(gè)集體,一個(gè)社會(huì)的文明程度。
在清朝時(shí),大臣李鴻章出使俄國(guó),在一個(gè)公共場(chǎng)合隨地吐痰,被外國(guó)記者大加渲染、嘲弄,丟盡了中國(guó)人的臉。隨地吐痰是他個(gè)人的不文明行為,但卻可以反應(yīng)出當(dāng)時(shí)中國(guó)落后的文明狀況。時(shí)間跳躍到今天,同樣地,很多時(shí)候,我們個(gè)人的一言一行都反映了一個(gè)集體里的普遍現(xiàn)象。我們校門(mén)口的交通秩序在上學(xué)和放學(xué)時(shí)間很混亂,但有的同學(xué)仍敢冒險(xiǎn)闖紅燈,這種不文明行為不僅代表著這些同學(xué)的不文明行為,還會(huì)影響到整個(gè)學(xué)校的聲譽(yù),影響社會(huì)對(duì)當(dāng)今學(xué)生素質(zhì)的'評(píng)價(jià)。此外,我們的周?chē)存在著許多好現(xiàn)象,比如說(shuō),拾金不昧的胡洹銘同學(xué)就是我們?nèi)w北中人的榜樣,他樂(lè)于助人的品質(zhì)在社會(huì)上引起了積極的反響,讓北中學(xué)生在人們的心目中留下了更好的印象,讓人們了解到北中學(xué)生是有美德的學(xué)生,北中是講文明的學(xué)校。
公共文明是社會(huì)意識(shí)的一中體現(xiàn),而公共文明又是建立在個(gè)人的道德水平之上,所以一個(gè)集體里的人們的文明程度就通過(guò)個(gè)人文明水平這面鏡子反射出來(lái)了。一個(gè)人如果不遵守社會(huì)文明,小則影響個(gè)人形象,大則有損集體聲譽(yù)。如果每個(gè)人都完善個(gè)人修養(yǎng),杜絕不文明行為,在社會(huì)上則會(huì)引起積極的效應(yīng)。
我們是新一代學(xué)子,是社會(huì)文明美德的傳承者,讓我們從自己的坐言起行上下功夫,告別不文明行為,完善自我,認(rèn)真踐行社會(huì)的文明美德,做一個(gè)文明的傳播者,讓文明美德伴我們成長(zhǎng)!
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